淺談體育游戲在課堂教學(xué)中的作用

　　體育游戲起源于人類生活，屬于教育范疇。游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中占有很重要的地位，尤其是傳統(tǒng)游戲的教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性與主動(dòng)性，一方面使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。通過(guò)游戲還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。是以促進(jìn)身體健康為目的，以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特征的一種有組織的體育活動(dòng)，它為傳統(tǒng)體育課注入了生機(jī)和活力，尤其在小學(xué)體育教學(xué)中占了重要的位置。因此，在教學(xué)中應(yīng)被廣泛運(yùn)用。

　　游戲可以促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展體育游戲通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)、肌肉群得到必要的活動(dòng)，有利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)，經(jīng)常改變游戲活動(dòng)的各種環(huán)境條件和活動(dòng)方式（如采用競(jìng)賽的方法等），提高要求，可以全面地發(fā)展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高他們判斷時(shí)間、空間的本領(lǐng)，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　游戲可以促進(jìn)心理健康體育游戲教學(xué)內(nèi)容的安排，使學(xué)生在趣味和娛樂(lè)中學(xué)習(xí)與鍛煉，內(nèi)心是愉快的。 游戲可以促進(jìn)同伴之間的交往，建立良好的人際關(guān)系由于游戲大多是以一種集體參與的活動(dòng)形式出現(xiàn)的，而游戲的同伴又是不確定的、經(jīng)常變化的，所以，在游戲中可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)模仿各種社會(huì)角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系（指有效地與他人進(jìn)行交往活動(dòng)的能力），遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作。這對(duì)養(yǎng)成少年兒童集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。

　　通過(guò)游戲教學(xué)還能進(jìn)行思想品德教育。由于多數(shù)的體育游戲都是在規(guī)則約束下進(jìn)行，需要規(guī)則規(guī)定的條件下完成，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，提高興趣，消除疲勞，鞏固技術(shù)，發(fā)展思維，而且還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、體育道德風(fēng)尚教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、不怕困難、爭(zhēng)取勝利等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，同時(shí)也陶冶學(xué)生的情操和精神面貌。

　　在游戲過(guò)程中，教師要全面觀察整個(gè)游戲的過(guò)程，保證游戲順利進(jìn)行。在游戲結(jié)束總結(jié)時(shí)，評(píng)定要公平合理，要肯定成績(jī)，指出不足，以便參加者通過(guò)游戲受到教育，獲得知識(shí)和技能。學(xué)生對(duì)體育游戲并不乏其興趣，教師在選用游戲時(shí)要考慮到游戲的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要，配合教學(xué)的任務(wù)運(yùn)用于教學(xué)之中，來(lái)活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。

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