敲擬作文小標(biāo)題的方式

　　行文中運用小標(biāo)題，可使文章條分縷析，疏密有致，教你寫作文。內(nèi)容提綱挈領(lǐng)，文面爽潔悅目，中心明確突出，既減少了對過渡文字的鋪排，又能展示作者的人文素養(yǎng)。小標(biāo)題的形式有多種，下面我就談幾種巧擬小標(biāo)題的方法。

　　一、比喻式

　　如中考作文《繽紛的芳香》中用了四個小標(biāo)題：“紅·康乃馨”、“白·梅花”、“青·青蓮”、“黑·黑玫瑰”。四個小標(biāo)題分別借用四種不同顏色的花來比喻四位名人：岳飛、屈原、李白、魯迅，行文中小作者把花的內(nèi)涵，色彩與四個歷史名人的主要事跡有機地結(jié)合起來，收到了化整為零，各個突破的實效，給人以結(jié)構(gòu)清晰、層次分明之感，詮釋了“生命如花，芳香四溢”的主題。

　　二、詩句式

　　如中考佳作《與詩人同行》中用了三個小標(biāo)題：“采菊東籬下，悠然見南山”，“舉杯邀明月，對影成三人”；“但愿人長久，千里共嬋娟”。文章構(gòu)思巧妙，眉目清楚，選擇了三位古代詩人和他們的詩歌作為自己的寫作素材，將詩人的不凡身世和他們的傳世名句結(jié)合在一起，塑造出三個個性獨立，形象鮮明的偉大詩人形象。

　　三、情景式

　　如中考佳作《剪貼幸福》中用了四個小標(biāo)題：“旺旺果奶”，“小指揮員”、“外灘跳遠”、“魚兒上鉤”。小作者攝取自己成長過程中的幾個特寫情景，調(diào)動自己的生活積累，篩選出浸潤父愛母愛的幸福之珠，一線穿綴，筆力集中，用“剪貼”這種獨特的手法結(jié)構(gòu)全文，且行文靈動，語言活潑清新，生活氣息濃厚，親情熾熱洋溢，令人陶醉，作文寫作技巧《教你寫作文》。

　　四、對比式

　　如中考佳作《耳朵“挑食”》中用了四個小標(biāo)題：“變化之一：吃軟不吃硬”，“變化之二：吃麻不吃辣”，“變化之三：吃肥不吃瘦”，“變化之四：吃上不吃下”。小作者目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標(biāo)題運用對比的形式諷刺了官僚作風(fēng)奉迎拍馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因，意蘊豐厚，耐人咀嚼。

　　五、時間式

　　如中考佳作《校園里的幸福音符》，文章的主體部分，分別以“1（dou）”、“2（ruai）”、“3（mi）”、“4（fa）”、“5（sou）”、“6（la）”、“7（xi）”七個音符作為小標(biāo)題，描述了校園生活一日里七個典型片段，內(nèi)容真實可信，材料生活鮮活，不僅暗合時間的推移，而且向讀者傳遞出音樂的美感，是一篇匠心獨具，構(gòu)思新奇的佳作。

　　六、串聯(lián)式

　　1.色彩串聯(lián)：如中考佳作《復(fù)習(xí)生活剪影》，分別以“赤”、“橙”、“黃”、“綠”等色彩為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文，展示了生活的豐富多彩。

　　2.情感串聯(lián)：如中考佳作《爸爸的喜怒哀樂》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標(biāo)題，用情感為主線組接了爸爸生活中的各種典型事例，令人耳目一新。

　　3.詩文名句串聯(lián)：如中考佳作《水祭》，分別用“風(fēng)景一：清明時節(jié)雨紛紛”，“風(fēng)景二：路上行人欲斷魂”，“風(fēng)景三：借問酒家何處有”，“風(fēng)景四，牧童遙指杏花村”做小標(biāo)題，描繪了四幅關(guān)于水的風(fēng)景畫，揭示了水資源污染破壞現(xiàn)狀令人呢擔(dān)憂這一主題，敏銳的洞察力，睿智的思想，流暢的文筆，凸現(xiàn)了小作者深厚的文學(xué)功底。

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