標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么記作文
誰(shuí)說(shuō)的“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”?看現(xiàn)在的天氣，說(shuō)成“春天來(lái)了，冬天還沒(méi)走遠(yuǎn)啊”或許更合適一些。MM老師手里抱著一大堆東西，不住地呵護(hù)著快凍僵的雙手，迎著小雪向班級(jí)走去�？墒亲叩角伴T后，她愣住了，只見(jiàn)門上貼了這么一個(gè)條子，上寫著:“請(qǐng)走后門�！�
搞什么名堂!她嘀咕著，不由向后門走去。這幫學(xué)生整人跟吃家常便飯似的，肯告訴你一聲他們的整盅活動(dòng)開始了實(shí)在是很給面子，不能不聽�？墒堑人叩胶箝T，要進(jìn)去時(shí)，同樣看到一張潔白的紙條，紙條上也有同樣一行字:“請(qǐng)走前門!”
MM老師思索了片刻，遂向前門走去。
“不愧是我的學(xué)生嘛，也會(huì)玩文字游戲了。不過(guò)，你們既然給我開了個(gè)好頭，我怎么能不玩下去呢?”
等著看MM老師氣得三尸神暴跳的學(xué)生們傻了眼:她不生氣啊，在外面凍了那么久?居然還高興，嚇傻了吧?
“我是真心實(shí)意地要表?yè)P(yáng)你們的，尤其是后門寫字的同學(xué)。真的。猜猜看我為什么最后又從前門進(jìn)來(lái)了?”富有斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的同志們緊咬牙關(guān)，誰(shuí)都不吐露一個(gè)字。
“那我說(shuō)答案吧。是因?yàn)槲铱吹搅艘粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那就是感嘆號(hào)。它的作用可比一般的`句號(hào)表達(dá)的感情更為強(qiáng)烈，我一看就知道后面的同學(xué)對(duì)開門更加義憤填膺，更受寒冷的折磨，所以走了前門�！�
嘩!這時(shí)候一直沒(méi)搞懂老師葫蘆里賣啥藥的同學(xué)們，才真正明白了老師是真的不生氣，忍不住鼓起了掌。
“這節(jié)課我正要講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，同學(xué)們就給我來(lái)了個(gè)小提示，不錯(cuò)啊�？磥�(lái)你們平時(shí)很注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。這樣吧，我們先做一個(gè)心理小測(cè)試:如果讓你們選一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為自己的為人處事原則，你們會(huì)選哪一個(gè)?”
“我說(shuō)吧，我選逗號(hào)，逗號(hào)表示短暫的停頓。我覺(jué)得做完一件事要看看后結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)�！毖﹥赫f(shuō)。
“很好，說(shuō)明你是個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，同時(shí)也注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)�！�
“我選句號(hào)。我覺(jué)得做事情要有始，不能半途而廢�！狈匠孔诱f(shuō)。
“我選問(wèn)號(hào)。一個(gè)敢于提問(wèn)，對(duì)世界保持好奇心的人，刁能有創(chuàng)新�！贝竽X殼不甘落后。大家的發(fā)言也漸漸踴躍起來(lái)。
“這么說(shuō)我選感嘆號(hào)。做事情不要拖泥帶水，要敢愛(ài)敢恨.感情熾烈，不能半死不活。順便說(shuō)一句，后門上的那句話是我寫的。”小北思想斗爭(zhēng)了半天，終于和盤托出。
“其實(shí)從筆跡我就看出來(lái)是你寫的了，就等著你主動(dòng)交待呢。”老師笑著說(shuō)，“好吧，看來(lái)基本的符一號(hào)用法你們都知道了，我就重點(diǎn)講講‘說(shuō)’的用法�！f(shuō)’前‘說(shuō)’后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是考得最多的，但是還有不少同學(xué)掌握不了。今天，我選出兒個(gè)《安徒生童話》里的句子，給大家做個(gè)小練習(xí)。
下而是兒個(gè)來(lái)自安徒生童話《接骨木媽媽》里的句子，看看怎么填:
1.“好了，你把茶喝廠�！眿寢屨f(shuō)道，“說(shuō)不定它會(huì)給你講個(gè)故事呢�！�
2.“是啊，要是我會(huì)講個(gè)新故事就好了!”老人很慈祥地微笑著說(shuō)，“小家伙的腳是怎么弄濕的?”他問(wèn)道。
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