你我都能做神仙作文

　　同很多日本的兒童文學(xué)作品一樣，阿萬紀(jì)美子的這本《狐貍的神仙》，也有著一種淡淡的調(diào)子。

　　非常平常的生活場(chǎng)景——理惠忽然想到自己的跳繩落下了，便出門去找，弟弟也要跟著姐姐去�？墒�，原本掛在樹枝上的跳繩已經(jīng)不見了，遠(yuǎn)處傳來了快樂的歡笑聲。原來，是十只可愛的小狐貍，在跳繩。

　　那根跳繩上，寫著理惠的名字。而一只小狐貍呢，竟然也叫理惠，它還說，這根跳繩一定是狐貍的神仙送給它的禮物。

　　于是，理惠笑了笑，沒說什么，任狐貍們拿走了那根跳繩。

　　弟弟說，哦，姐姐，原來你就是狐貍的神仙啊。

　　每個(gè)孩子都擁有自己的心愛之物，或是一只小狗，或是一個(gè)布娃娃，或是一根跳繩。每個(gè)孩子也都享受著由這個(gè)心愛之物帶來的滿足與快樂，但是，是不是每個(gè)孩子都能象理慧那樣把這個(gè)心愛之物拿出來與別人分享呢？恐怕未必。事實(shí)上女孩理慧也有過猶豫與不舍，然而，小狐貍對(duì)跳繩的喜愛以及對(duì)神仙的深信感動(dòng)了她，使她最終做出了放棄自己所愛，成全他人之美的善舉，也就在這個(gè)時(shí)候，她成了那個(gè)真正幫助小狐貍實(shí)現(xiàn)心愿的神仙。

　　中午去郵局，無意間看到一份“愛心包裹”宣傳單�？戳艘幌�，就被深深打動(dòng)了。

　　這個(gè)活動(dòng)是有關(guān)向貧困地區(qū)特別是災(zāi)區(qū)的兒童捐贈(zèng)的。門檻很低，一百塊錢，就能給一個(gè)孩子送一份包括鉛筆、鋼筆、水彩皮、橡皮泥、尺子、書包等27個(gè)品種、共計(jì)134個(gè)單品的文具包。而如果是捐一千塊錢，就能夠給一所學(xué)校提供22個(gè)品種、共計(jì)56個(gè)單品的體育包。

　　于是就想起自己小時(shí)候的一個(gè)小小心愿來。

　　那時(shí)，特別眼饞同學(xué)的橡皮泥。怎么那么有趣？軟軟的，可以捏出各種東西，還有好多顏色……在鄉(xiāng)下玩的黃泥巴哪兒有這樣的檔次��？因?yàn)榧依锏臈l件不好，大人們當(dāng)然只能給我提供最基礎(chǔ)的文具，我甚至連轉(zhuǎn)筆刀也沒有，只能用小刀把鉛筆削得奇形怪狀，或者干脆把牙齒給用上。

　　那一回，四叔來看我。他是最寵我的，雖然沒有錢，卻很舍得給我花。于是，那一天我終于吃上了垂涎已久的綠豆冰糕，終于坐了一回公園里五分錢兩圈的旋轉(zhuǎn)飛機(jī)……走到街上，我忽然停下了腳步。四叔問：“咋了？看見啥了？想要就說，叔給你買！”

　　闖進(jìn)我眼睛里的，是“橡皮泥”。之所以要在這三個(gè)字上加引號(hào)，是因?yàn)槲腋�本不認(rèn)識(shí)那是什么，只是直覺得認(rèn)為那就是橡皮泥。這是在那種鐵皮房子售貨亭里賣的，掛在分外顯眼的地方。

　　“買了！”其實(shí)，四叔掏錢的時(shí)候，也不知道我要買的這個(gè)到底是什么。

　　我如獲至寶地捧著走，邊走邊看。

　　還是有點(diǎn)兒不對(duì)勁啊，怎么感覺這一個(gè)個(gè)顏色各異的小方塊，都……硬硬的？

　　后來在班里同學(xué)的幫助下，我才知道，我買的這小盒子里裝的，是簡(jiǎn)易的水彩顏料。

　　但是，在獲得它的一瞬間，那份幸福感，今天回味起來仍覺得如沐春風(fēng)。

　　那么，當(dāng)遠(yuǎn)方的一個(gè)孩子，得到一份陌生人寄來的禮物，又會(huì)有怎樣的驚喜呢？

　　也許，我們都可以做這樣的——“神仙”。

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