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與核心素養(yǎng)相關(guān)物理習(xí)題

時(shí)間:2022-05-04 20:39:25 好文 我要投稿

與核心素養(yǎng)相關(guān)物理習(xí)題

  1、當(dāng)我們?cè)诔俗卉嚂r(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)生以下兩種情況:當(dāng)汽車突然啟動(dòng)時(shí)人會(huì)向后仰,當(dāng)汽車突然剎車時(shí)人又會(huì)往前傾,請(qǐng)你利用所學(xué)過的物理知識(shí)解釋這兩個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

與核心素養(yǎng)相關(guān)物理習(xí)題

  2、某地一種傳染病大面積傳播的原因之一是當(dāng)?shù)匾恍┘彝ズ苌偈褂玫芈┡判沟孛嫔系奈鬯,從而造成與衛(wèi)生間地漏相連的U形存水彎頭沒有存滿足夠的水,有的甚至是干的,因此不能正常發(fā)揮其作用。請(qǐng)你從物理學(xué)的角度對(duì)上述事件的原因作出簡要分析。

 。ㄔO(shè)計(jì)目的:從生活走向物理,從物理走向社會(huì)。讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律,同時(shí)應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)及科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來,讓學(xué)生體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。)

  3、小強(qiáng)在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識(shí)中,對(duì)“力的作用效果與什么因素有關(guān)”的問題提出了如下一些猜想:

 、倭Φ淖饔眯Чc力的大小有關(guān);

 、诹Φ淖饔眯Чc力的方向有關(guān);

 、哿Φ'作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān);

 、芰Φ淖饔眯Чc物體間相互作用的面積有關(guān);

  上述猜想是否正確?請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想來進(jìn)行探究。要求寫出實(shí)驗(yàn)探究的步驟和分析與結(jié)論。

 。ㄔO(shè)計(jì)目的:物理學(xué)習(xí)的主要目的不僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí),更重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)物理知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)探究,形成正確的價(jià)值觀。注重科學(xué)探究的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)物理的研究方法,掌握一定的實(shí)驗(yàn)技巧。)

  4、用直角三角尺、鉛垂線來判斷桌面是否水平。

  操作方法:(也可以用圖描述操作方法)

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①若桌面水平:。

  ②若桌面不水平:。

  實(shí)驗(yàn)中用到的物理知識(shí):重力的方向總是。

 。ㄔO(shè)計(jì)目的:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,開拓知識(shí)領(lǐng)域,訓(xùn)練發(fā)散思維。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),從不同的方向,不同的角度去探索不同解法的思維過程和方法,擺脫習(xí)慣性認(rèn)識(shí)程序的束縛,開拓思路。)

  5、在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,選用的器材有:木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計(jì)、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等。

 。1)在采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時(shí),發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定,很難讀數(shù)。請(qǐng)分析其原因。

 。2)為解決(1)中的問題,請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)(可用語言描述或畫圖),并介紹改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn),以及利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。

  (設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和不同的方向去思考,設(shè)想出解決問題的途徑,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。)

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