中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：快樂(lè)大本營(yíng)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，因此今天我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)：快樂(lè)大本營(yíng)。通過(guò)不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外，根據(jù)中班孩子好動(dòng)、好問(wèn)、好奇的年齡特點(diǎn)，我以“快樂(lè)大本營(yíng)”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識(shí)下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時(shí)發(fā)展思維的靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　2 能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)室的準(zhǔn)備（椅子的排放、座位號(hào)、游戲場(chǎng)地劃分）、游戲材料若干（保齡球、自制魚(yú)桿、小球、魚(yú)、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

　　一、以找位置的形式讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)室

　　1 幼兒根據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)尋找相應(yīng)座位。

　　師：大家想去快樂(lè)大本營(yíng)玩嗎？那首先要憑票入場(chǎng)，請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào)，尋找到自己位置。憑票找到自己的位子，為下一步理解“相鄰數(shù)”的概念做鋪墊。

　　二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

　　1 發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

　　師：瞧!快樂(lè)大本營(yíng)中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn).

　　2 看看找找你坐的是幾號(hào)座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說(shuō)老師進(jìn)行記錄)

　　3 看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)①:每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友,一個(gè)數(shù)字朋友比它多1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù).

　　5 游戲:找朋友

　　師：現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來(lái)做第一個(gè)游戲---找朋友.

　　玩法:

　　A老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題, 座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來(lái),(游戲的速度可不斷變化).

　　B 老師拍手，幼兒聽(tīng)音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來(lái)。

　　6 百變相鄰數(shù):能變化三個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù).

　　師：你們的本領(lǐng)真大,這下要接受第二個(gè)考驗(yàn),你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個(gè)數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?小結(jié)②:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂(lè)大本營(yíng)”的游戲了

　　理解“相鄰數(shù)”的概念，并通過(guò)各種的形式，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的理解

　　三、游戲:快樂(lè)大本營(yíng)

　　1 老師介紹每個(gè)游戲的名稱(chēng)與玩法,明確遵守的規(guī)則.

　　2 討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨(dú)立記錄,能計(jì)清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù).

　　3 幼兒自由選擇,分組游戲.(夾夾樂(lè) 垂釣館 智慧屋)

　　4 根據(jù)記錄表分享游戲情況.

　　5 以問(wèn)答的形式結(jié)束這個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)游戲和記錄的方式，讓幼兒自己去找找相鄰數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握1-10的相鄰數(shù)

　　四、延伸:

　　1 出示老師家的門(mén)牌號(hào),引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰(shuí)呢?

　　2 將游戲材料提供與區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇操作。

　　提出問(wèn)題，讓幼兒在生活中去找找相鄰數(shù)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

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