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關(guān)于玩游戲的作文
關(guān)于玩游戲的作文1
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……“下課了,同學(xué)們?nèi)缤蝗簹g快的小鳥(niǎo)飛出教室。
我和幾個(gè)女生一起跑到一個(gè)隱秘的角落,我說(shuō):“ 不如玩獅子找人吧!” “好哇!”大家異口同聲地道?墒钦l(shuí)當(dāng)獅子呢?這時(shí),孔一涵自告奮勇地說(shuō):我來(lái)當(dāng)獅子吧!” “好!”
游戲正式開(kāi)始了!我和伙伴們大家急忙找地方躲起來(lái),有的'躲在三樓,有的躲在教室的桌子底下,有的躲在洗手池旁的垃圾桶后。
躲好后,孔一涵開(kāi)始找我們了,她到處轉(zhuǎn)悠,左看右看,一個(gè)人都沒(méi)找到。嘻嘻,我們差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
“叮鈴鈴……”上課了,躲在四面八方的小伙伴們紛紛朝教室跑去,孔一涵趁機(jī)雙手一抓,兩個(gè)女生被抓住了,看來(lái)孔一涵還有一招呢!終于到最后,獅子抓住了“獵物”。
這個(gè)游戲太有趣了,給我們帶來(lái)很多快樂(lè),下次課間還要繼續(xù)玩哦!
關(guān)于玩游戲的作文2
我的哥哥可愛(ài)玩游戲了!
瞧!今天晚上,他又坐在電腦前玩“7K7K”小游戲!
看著這個(gè)愛(ài)玩游戲的哥哥,我一次又一次地催他!他說(shuō):“好,我九點(diǎn)再睡覺(jué)!”我一夜沒(méi)睡著,到九點(diǎn)了,哥哥怎么還不睡。朦朧中,我看見(jiàn)哥哥還專(zhuān)注地坐在電腦前。他用手按著電腦發(fā)出的.“啪啪聲”,還有游戲的聲音實(shí)在太吵太鬧了!到十一點(diǎn)了,哥哥終于睡覺(jué)了!
我的哥哥真愛(ài)玩游戲!
關(guān)于玩游戲的作文3
校園學(xué)習(xí)生活雖然緊張,但我們也有放松的辦法。
20xx年9月22日上午第四節(jié)課后,我和同學(xué)們上演了一出校園追逐游戲。下課鈴聲一響,同學(xué)們像一窩蜂群一樣,又好像那炸窩的螞蟻亂作一團(tuán),好不熱鬧,我沖向彭鵬在他背后痛輕拍了一下,他停下腳步,回頭一望,看到是我,他就心領(lǐng)神會(huì)叫上孫勝君一起向我撲來(lái)。
我與孫勝君沿著走廊一直向前跑,我躲進(jìn)“人口”稠密的“人!,跑得我上氣不接下氣,回頭一看,嗯,沒(méi)有追來(lái),我得意極了,心想:幸虧跑得快,不然就被抓到了,那可就慘了。然后,面帶微笑慢慢的朝前走去,忽然,一陣叫喊聲嚇了我一跳,不好,他們追來(lái)了,我成了驚弓之鳥(niǎo),唉呀,顧不了那么多了,逃命要緊,于是我頭也不回的向前狂奔,跑了一會(huì),真的跑不動(dòng)了,心想:這下完了,死定了,他們?nèi)硕鄤?shì)眾,神啊!保佑我呀!咦!奇怪,怎么那不是孫勝君,我以為是我的眼睛看花了,然后揉了揉眼睛,定睛一看,沒(méi)錯(cuò),那不是孫勝君,那是低年級(jí)的同學(xué),唉!自己嚇自己,總算虛驚一場(chǎng),心情一下子松了下來(lái),可是一波未平一波又起——我發(fā)現(xiàn)了彭鵬來(lái)了,他們正偷偷向?qū)γ鎿]手示意,我頓時(shí)明白了,原來(lái)他們是想左右?jiàn)A攻,這下我可傻了眼了,可是再怎么著,也得沖出去,不能讓他們抓住了,可往哪里跑呀!對(duì)了,前面有樓梯,可是彭鵬他們?cè)谀莾喊?根本沖不過(guò)去,此時(shí)前人伏兵,后有追兵,“吾命體矣”心里不禁害怕起來(lái),眼見(jiàn)他們愈來(lái)愈近了,我于是奮力一沖雙腳一蹬,沖了過(guò)去,心想:就算被他們抓住了,至少我也是英雄嘛!
于是我不管三七二十一,一頭扎進(jìn)了群中,從人群縫隙里向外看,彭鵬已奔到了二樓,嘻嘻,真笨,還跑到了二樓去了。我清楚的知道,機(jī)不可失,失不再來(lái),于是我通過(guò)而所旁邊的樓梯,小心翼翼向上爬,還真有點(diǎn)重返德軍總部的'味道,不過(guò)我還是非常小心,生怕“半路殺出個(gè)‘孫圣君’”來(lái)。
雖說(shuō)我跑的妙,但彭鵬也不賴(lài),我們倆幾乎是同時(shí)到達(dá),我們倆四目相對(duì),不禁大笑,于是又轉(zhuǎn)身向食堂走去。
在游戲中,我們是打成平手,走在跑上我不禁又想,這次我們只是平局,下一次,會(huì)不會(huì)還是平局?
關(guān)于玩游戲的作文4
今天,我們做了一個(gè)游戲‘扳手腕’。
楊老師說(shuō)完比賽規(guī)則后,讓大力士陳楚元和王梓爍上了臺(tái),王梓爍十指交叉手心向下,好像還有骨頭的“咔嚓”聲,顯得十分嚴(yán)肅。陳楚元?jiǎng)t十分驕傲,仿佛在說(shuō):我是不會(huì)輸給你的。這時(shí),楊老師一聲令下,比賽開(kāi)始了。
只見(jiàn)不一會(huì)兒,陳楚元就把王梓爍的手板的有點(diǎn)斜了,陳楚元暗自一喜,仿佛在想:王梓爍看著人高馬大,其實(shí)也不行嘛!一定是我的手下敗將。就在這時(shí)王梓爍一看,反敗為勝的機(jī)會(huì)來(lái)了,馬上反攻。他突然發(fā)力,弄得陳楚元措手不及,勢(shì)力漸弱,原本驕傲的'他變得正經(jīng)起來(lái),臉部的肌肉繃了起來(lái),手上的青筋暴起,看起來(lái)他要致命一擊了。而王梓爍卻紋絲不動(dòng),像座大山一樣。陳楚元似乎已經(jīng)沒(méi)有力量了,身體都變形了。最終,王梓爍贏得了這次扳手腕比賽的勝利。陳楚元只好說(shuō):“罷了,罷了,我只是熱熱身而已。”
這次扳手腕的活動(dòng),讓我懂得了很多道理。干什么事都要謙虛,不能驕傲,游戲也是一樣的,要從小事做起。
關(guān)于玩游戲的作文5
美妙音樂(lè)響了起來(lái),我和好朋友們像小天使一樣飛出教室,飛向操場(chǎng),興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
我們用最快的.速度商量好了,張潔當(dāng)老鷹,高葉秋當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌男∨笥旬?dāng)小雞。游戲開(kāi)始了,“小雞”們一只接一只地拉好衣服躲在“雞媽媽”的身后,“老鷹”拼命地想來(lái)捉小雞,可“雞媽媽”展開(kāi)翅膀保護(hù)著“小雞”。捉了好久,“老鷹”一只小雞也沒(méi)捉到,我們開(kāi)心極了,大聲地叫了起來(lái):“‘老鷹’,‘老鷹’,你真笨,一只‘小雞’也捉不到,快快回家睡大覺(jué)!甭(tīng)了我們的嘲笑后,“老鷹”生氣地說(shuō):“我不和你們玩了!闭f(shuō)著轉(zhuǎn)身走了。我們得意極了,沒(méi)想到,“老鷹”突然用最快的速度跑了回來(lái),一把抓住了兩只“小雞”,還搖晃著腦袋得意洋洋地問(wèn):“我笨不笨?”原來(lái),這只“老鷹”會(huì)耍賴(lài)(lai)呀,真是一只狡猾的“老鷹”。
美妙的音樂(lè)又響起來(lái)了,我們急沖沖地向教室跑去,可我們還沒(méi)玩過(guò)癮(yin)呢!歡笑聲還在操場(chǎng)上空久久回蕩著。
關(guān)于玩游戲的作文6
今天下午,第一節(jié)課本應(yīng)上一堂普普通通的語(yǔ)文課,而老師卻神神秘秘的拿來(lái)一個(gè)大演草,撕成一張張小紙條。我心里可納悶了:怎么把一個(gè)好好的大演草撕成一張張小紙條呢?是聽(tīng)寫(xiě)?顯然不可能。那到底干嗎呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海里。
突然,老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,語(yǔ)文課咱們不上了,咱們來(lái)做個(gè)游戲!薄鞍?”同學(xué)們幾乎有點(diǎn)不相信自己的耳朵。漸漸的,同學(xué)們又為一件苦惱的事皺起了眉頭:做什么游戲呢?
當(dāng)老師公布答案后,同學(xué)們齊聲喊“哦——!”原來(lái)名字是“拼句字游戲”
老師安排第一大組寫(xiě)時(shí)間,第二大組寫(xiě)地點(diǎn),第三大組寫(xiě)人物,第四大組寫(xiě)做什么事。開(kāi)始寫(xiě)了,同學(xué)們有得左看看,右看看,拿不穩(wěn)主意;有的埋下頭‘沙沙’的寫(xiě)。不一會(huì)大功告成。收上紙條后,大家都緊張的不得了,生怕抽到自己的。
開(kāi)始抽了,第一張紙條上寫(xiě)的是時(shí)間,上面寫(xiě)著:公元3000年前5月9日。聽(tīng)到這里,同學(xué)們都捧腹大笑,是哪位大仙能活到現(xiàn)在呢?你猜是誰(shuí)?是孫叮嚀和張豪杰!地點(diǎn)或許能讓你笑破肚皮,答案是在碗里!更離奇的是,做的事居然是在找字?就這個(gè)句子,逗得全班足足笑了5分鐘!之后的幾個(gè)句子,更是新奇,讓人聞所未聞。
到最后一次了,真是無(wú)巧不成書(shū)。∪宋锞故俏覍(xiě)的`蔡智涵和史賢達(dá)!拼出的句子是:317年,史賢達(dá)和蔡智涵在地球的另一個(gè)時(shí)空里騎自行車(chē)!接著后面是一連狂笑“哈哈哈、哈哈哈……”
這次的游戲,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí),在知識(shí)中找到了快樂(lè),同時(shí)也激活了同學(xué)們的想象力。真盼望下一次綜合活動(dòng)課的到來(lái)。
關(guān)于玩游戲的作文7
游戲是我們青少年兒童都喜歡玩的,但是游戲也有低俗與高雅之分,像電腦上那些打打殺殺的“游戲”,就屬于低俗一類(lèi),不僅危害眼睛,還傷害心靈。而我喜歡玩一些有益的,動(dòng)手的游戲,這些游戲使我很難忘。
進(jìn)入了初中,我參加了航模組,劉老師給我們上的第二節(jié)航模課就是制作木頭飛機(jī)。他告訴我們,制作飛機(jī)的機(jī)翼時(shí),要吧一塊長(zhǎng)方體木塊磨成一塊帶有弧線(xiàn)的木塊,并且要取其中的三分之一為它最厚的地方。
聽(tīng)老師講完,我嚇了一大跳,這好像比古人磨制石器還難呀!竟然還要在一塊平平整整的木塊上磨出一個(gè)光滑的曲面!沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮去做了。
我把砂紙粘在一塊沒(méi)用的木板上,拿著它去磨要方便一些。我先用較大的力氣把做機(jī)翼木塊的棱角磨掉,那木頭灰就撲了我一臉,我再用砂紙橫著磨,使木塊保持平整,不會(huì)凹凸不平。我就這樣橫豎反復(fù)磨了十幾個(gè)來(lái)回,終于木塊的邊緣部分就已薄如蟬翼了。我再把木塊的后半部分開(kāi)始磨,但力量越來(lái)越輕,磨得速度保持不變,就使木塊成為了一塊上面是弧面,下面是平面的機(jī)翼了。兩片機(jī)翼磨好后,我便用膠水把它們粘在了一起,并且很對(duì)稱(chēng)。我把它們安裝在機(jī)身上,后面加上垂尾翼和平尾翼,一個(gè)“名副其實(shí)”的`——軸對(duì)稱(chēng)圖形就誕生了。
我把它拿下去試飛了一下,只是輕輕一抖手腕子,它就像離弦的箭一般飛了出去,竟然飛了十幾米。
這架飛機(jī)是我用“辛勤的汗水”磨了一個(gè)多小時(shí)完成的,并且飛行技能超過(guò)了大多數(shù)同學(xué),我覺(jué)得不論是我磨制它的過(guò)程還是后面的飛行成績(jī)都使我難忘,因?yàn)樗嬖V了我,“功夫不負(fù)有心人”,如果你用心去做某件事,那你就能做好,游戲也是如此。
關(guān)于玩游戲的作文8
教學(xué)目的:
1、在同學(xué)動(dòng)態(tài)的情況下進(jìn)行細(xì)致觀察,作文教案:玩游戲。
2、學(xué)會(huì)記敘人物的音容笑貌和表達(dá)自己的心理活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)觀察或親身體會(huì)把游戲活動(dòng)中覺(jué)得最有趣的一個(gè)部分寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)設(shè)計(jì)理念:重體驗(yàn),重觀察。(邊玩邊寫(xiě),注重實(shí)踐)講方法,施引導(dǎo)。(邊引邊寫(xiě),把握梯度)會(huì)思考,善表達(dá)。(邊想邊寫(xiě),訓(xùn)練思維)設(shè)計(jì)意圖:激情是寫(xiě)作的動(dòng)力。誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生激情、保持激情,從而表達(dá)激情,是使學(xué)生從“要我寫(xiě)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙?xiě)”的關(guān)鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),興奮起來(lái)。通過(guò)親身參加游戲活動(dòng),讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼睛、耳朵以及整個(gè)身心,觀察游戲,體驗(yàn)游戲,然后完成從思維到文字的轉(zhuǎn)化。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
1、大家喜歡玩游戲嗎?
2、平時(shí)你們常玩什么游戲呢?
二、游戲規(guī)則
1、今天我們來(lái)做一個(gè)游戲,名字叫“木頭人”(板書(shū))
2、做“木頭人”游戲要注意什么呢?
3、老師還特意編了一首兒歌,讓我們一起讀一讀吧,教案《作文教案:玩游戲》。(幻燈出示兒歌)
三、游戲 :
1.演“木頭人”:做這個(gè)游戲,我們首先要演好“木頭人”。(板書(shū):演)
。1)擺姿勢(shì):開(kāi)動(dòng)腦筋想,你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛(ài)、有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢?快快想,游戲馬上要開(kāi)始了
(2)演一演:(全體起立)準(zhǔn)備一次、準(zhǔn)備第二次
(3)等一等,先別開(kāi)始,我想問(wèn)一下,現(xiàn)在你心里在想什么呢? (4)現(xiàn)在游戲真的要開(kāi)始了。準(zhǔn)備:你們都是木頭人,不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)!
(5)說(shuō)一說(shuō):你覺(jué)得演“木頭人”好玩嗎?你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么地方最好玩?(注意引導(dǎo):在演木頭人的.時(shí)候,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?時(shí)間到的時(shí)候,你心里是怎么想得呢?)
2.逗“木頭人”:剛才大家演“木頭人”演得那么好,這時(shí)如果有人逗你笑,你還能做得這樣好嗎?(板書(shū):逗)
。1)說(shuō)活動(dòng)方法:兩位“木頭人”上臺(tái)。另兩位同學(xué)要盡量用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”,看能不能把“木頭人”逗笑。堅(jiān)持到最后的“木頭人”就是“超級(jí)木頭人”。千萬(wàn)注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。
。2)請(qǐng)兩位“木頭人”上臺(tái),三位同學(xué)來(lái)逗。其他同學(xué)就是評(píng)委了,評(píng)一評(píng)誰(shuí)表演得最有趣。最會(huì)逗笑的評(píng)他為逗笑專(zhuān)家,堅(jiān)持到最后沒(méi)笑的木頭人評(píng)為“超級(jí)木頭人”(板書(shū):評(píng))
。3)評(píng)委們注意觀察:(出示課件)評(píng)委齊讀要求:a.游戲中,請(qǐng)你仔細(xì)觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。
(4)逗笑。(三十秒)
。5)評(píng)出“逗笑專(zhuān)家”和“超級(jí)木頭人”:你覺(jué)得誰(shuí)表演得最好?什么地方最有趣?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體哪個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。)
3、大家想不想親身體會(huì)一下“木頭人”和逗笑者呢?和你的同桌一起玩游戲,一人演木頭人,一人做逗笑者,成功了之后,換一換角色。
四、出示范文。
1、開(kāi)心的時(shí)刻總是那么短暫,待會(huì)就讓我們拿起筆把這有趣的時(shí)刻記錄下來(lái)吧!
2、在寫(xiě)之前,讓我們先來(lái)看一位同學(xué)寫(xiě)的貼鼻子游戲,看他寫(xiě)得好不好。3、你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎?(生答,師相機(jī)總結(jié)板書(shū):心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌)
4、這些方面,你覺(jué)得哪個(gè)方面印象深刻你就寫(xiě)哪個(gè)方面。你可以寫(xiě)做“木頭人”時(shí)心里的想法,也可以寫(xiě)逗笑者的語(yǔ)言、動(dòng)作,或者寫(xiě)“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……
五、寫(xiě)話(huà)
1、回憶一下,把你認(rèn)為剛才“木頭人”活動(dòng)中最有趣的一個(gè)部分寫(xiě)下來(lái)吧!你可以寫(xiě)全班演“木頭人”的情形;也可以寫(xiě)一個(gè)同學(xué)逗三個(gè)“木頭人”,或者寫(xiě)自己做木頭人,自己逗木頭人。
2.寫(xiě)話(huà)。
3.讀片斷。請(qǐng)三位同學(xué)把自己寫(xiě)的“木頭人”片斷讀一讀。大家當(dāng)小老師,聽(tīng)聽(tīng)他寫(xiě)得是不是有趣?哪些地方寫(xiě)得好?哪個(gè)地方需要修改?
關(guān)于玩游戲的作文9
我喜歡的游戲有很多很多,比如說(shuō):跳繩、捉迷藏、打羽毛球……但我最喜歡的游戲還是‘老鼠偷油。’
老鼠偷油的規(guī)則很簡(jiǎn)單:兩個(gè)人當(dāng)貓,六七個(gè)人當(dāng)老鼠。老鼠們想方設(shè)法地偷油,貓想方設(shè)法地捉老鼠。
有一次,我和焦文青等人在教室里玩老鼠偷油的.游戲,王語(yǔ)芊一個(gè)人當(dāng)貓,其它的人當(dāng)老鼠,當(dāng)然也包括我。
游戲開(kāi)始了,老鼠們爭(zhēng)先恐后地往油庫(kù)里跑,貓也守候在那里,老鼠被嚇得拔腿就跑。趁著貓捕捉其它老鼠時(shí),我偷偷地跑到‘財(cái)寶庫(kù)’偷寶貝。貓一回頭發(fā)現(xiàn)我正在偷寶貝,立即向我跑來(lái)。這時(shí)我危在旦夕,幸虧我跑得快,才躲過(guò)了貓的魔爪。
這就是我喜歡的游戲,你喜歡嗎?
關(guān)于玩游戲的作文10
今天,我見(jiàn)媽媽不在家,便偷偷的從書(shū)架上取下一本《高老頭》,捧在手里津津有味的看了起來(lái),把媽媽給我出的練習(xí)題忘了個(gè)一干二凈。
一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)……我越來(lái)越入迷,自己仿佛坐著一條大船,在知識(shí)的海洋中遨游。書(shū)中的知識(shí)真多呀!像地上的螞蟻一樣數(shù)之不盡;書(shū)中的詞語(yǔ)真優(yōu)美呀!像海底那彩斑斕的珊瑚一樣多姿多彩;書(shū)中的知識(shí)真廣!像天空一樣遼闊無(wú)邊 ……正當(dāng)我看到最驚心動(dòng)魄的地方時(shí)!岸b、叮鈴”的門(mén)鈴聲打破了我甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),我一轉(zhuǎn)身 ,正要開(kāi)門(mén)時(shí),眼中的余光一下子落到了那空空如也的練習(xí)本上,我的心砰然一陣,十分的驚慌失措。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的`走到門(mén)口,慌慌張張的開(kāi)開(kāi)門(mén),一見(jiàn)媽媽便如鼠見(jiàn)貓,惶惶不安起來(lái),媽媽一進(jìn)屋便放下手中的東西,向我的屋里走來(lái),我腦子中立刻浮現(xiàn)出那空空如也的練習(xí)本,心中砰然一陣,已被嚇得魂不附體,沒(méi)辦法,只有坦白的交代了,我本以為媽媽會(huì)狠說(shuō)我一頓,可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,太陽(yáng)從西邊出來(lái)了,媽媽和藹的對(duì)我說(shuō),看書(shū)是好事,可要分時(shí)間呀!聽(tīng)了媽媽的話(huà)使我對(duì)以后怎樣看好書(shū)又有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。
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