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小教練作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小教練作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小教練作文1
因?yàn)槲姨K比較好，所以體育課上，金老師讓我教其他同學(xué)跳繩。于是我就開始行動(dòng)起來。
我先來教夏御哲跳繩。他一次最多只能連續(xù)跳五個(gè)繩，我仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他最主要的問題是手和腳不協(xié)調(diào)，他的手甩繩子很快，可是腳跳得很慢。我靈機(jī)一動(dòng)，就先帶著他跳，我甩繩子，他就在我的繩子里跟著我的節(jié)奏一起跳。這樣練習(xí)了一會(huì)，我覺得他應(yīng)該能跳好了，就讓他自己跳。果然如此，他一次能跳8個(gè)了，這樣的進(jìn)步讓我信心十足，夏宇哲臉上也露出了微笑。
夏御哲一邊跳我一邊看，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，他跳繩的時(shí)候，兩只手一高一低甩繩子，繩子歪著，特別容易絆著他的腳，而且這樣兩只手用力也不一樣，很快一只手就累了。我設(shè)計(jì)的第二套方案是：讓他手里不拿繩子空跳，但是我在他身邊扶著他的.胳膊不讓他歪，他一歪，我就拽住他的胳膊。夏御哲很配合，我們這樣默契的合作，一會(huì)他的手就不歪了。
下面夏御哲自己跳繩，這次他一口氣跳了11個(gè)，我在一旁鼓勵(lì)他：“夏御哲你真棒!夏御哲你能跳好!”夏御哲跳得更有勁了，他的成績不斷攀升：12、15、20個(gè)啦!我高興的比我自己取得好成績還興奮，夏御哲也露出了自豪的笑容。
有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，我又接著教了好幾個(gè)同學(xué)，效果也不錯(cuò)。雖然這節(jié)課我很累，但是能幫助別人，我很開心。我這個(gè)小教練還挺稱職的。
小教練作文2
今天，我與我的父母一同去神堂溝（溫泉）游泳，因?yàn)椋ǜ臑椋翰磺桑┠菞l路正在修建，我們只好繞遠(yuǎn)路。一路上千辛萬苦的，好不容易挪到了神堂溝渡假村。
這回，我當(dāng)了一回教練，不過不是教小朋友，而是教爸爸媽媽的。我呀，是一個(gè)稱職的小教練，一點(diǎn)也不兇，還給他們（不厭其煩地）做示范。
開始我自己先游了一會(huì)，我看到媽媽在（想）游，可發(fā)現(xiàn)她游得不對(duì)，就過去教她，先教她怎么漂，會(huì)漂了，可就是不敢放開欄桿漂，即使往后退一點(diǎn)，也不敢漂，在我的幫助（和鼓勵(lì)）下，她終于放開了欄桿。我的爸爸（在水里）憋氣時(shí)間挺長，可就是不會(huì)漂，身子彎得跟一只大蝦米似的，當(dāng)我教了他怎么漂以后（給他講了漂的`要領(lǐng)），就會(huì)漂了，漂的還挺棒的！ 我教他的時(shí)候，把他的腿（使勁）往上拉，一放開就掉下去了，把我累得氣喘吁吁的。他（終于）可以放開欄桿了，可就是往后漂，唆......
終于，在我的指導(dǎo)下，媽媽學(xué)會(huì)了腿的動(dòng)作，（但還是）不會(huì)蛙泳，只會(huì)象火箭頭一樣的在水里游（雙手交叉不動(dòng)，腳打水往前游），弄得我和爸爸笑得前仰后合的；爸爸（也）會(huì)往前漂了......
這愉快的一天，就這樣過去了。
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