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第二單元寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》
【活動目的】
1、感悟親情，尊敬親人；養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。
2、培養(yǎng)口語交際的能力，做到有條理、有中心地說話。
3、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
4、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用正確的態(tài)度對待家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、關(guān)心長輩，熱愛生活的積極情感。
5、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實(shí)感。（課后）
【活動重點(diǎn)】
訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，做到說話有條理，有中心。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。
訪談指導(dǎo)：① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在活動前與父母聊一聊相應(yīng)的話題�？梢院透改敢黄鸱f相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。
�、� 選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題。
談話指導(dǎo)： ① 無論選擇哪一項(xiàng)活動，在與父母交談時都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等)。
② 尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。
�、� 與父母交流自己的內(nèi)心感受。
�、� 做好訪談記錄。
【活動過程】
一、導(dǎo)入（課件演示）
親情是人間最真摯而美好的情感之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在別人的故事里，更濃縮在每一位同學(xué)的家中。
二、我說我家
1、“我想我家”
請同學(xué)們回憶，在你成長的各個階段，在何種情況下，你第一個想到的是家？
2、“我說我家”
在你們家里，你最喜歡誰？為什么？
請你向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員，注意說出他們的特點(diǎn)喲。
3、“我寫我家” 請以自己的家庭生活的感受和體驗(yàn)完成下面的比喻句
我的家像 ，因?yàn)?。
三、學(xué)生交流心曲。
我們每一個人都應(yīng)從家庭中得到過深深的母愛，濃濃的父愛，都從家中一點(diǎn)一滴的小事，小物品中感受過家庭的溫馨，當(dāng)然也有一些同學(xué)認(rèn)為，家中也少不了煩惱的變奏曲，有的同學(xué)由于不理解父母的愛，可能認(rèn)為父母比較嘮叨。那么，快把你的故事也講出來，讓我們共同分享家的快樂，共同承擔(dān)你的煩惱吧。（教師可以找相應(yīng)的老照片加以引導(dǎo)）
1、學(xué)生分組相互講述《老照片的故事》《媽媽的嘮叨》《我家的一件珍品》，推薦最優(yōu)講述者。
2、全班交流。由最優(yōu)講述者講述自己的家庭故事，可出示照片，物品等。
四、回味家的溫馨
剛才，我們體會了家的溫馨的美麗。我們更應(yīng)去珍惜那份親情，那份美好.。那么我們用什么來表達(dá)對家的真誠的謝意呢。作為家庭成員的你，能為自己的家做點(diǎn)什么呢？
五、總結(jié)�！拔页壹摇�
倦鳥歸巢，游子思家，這都是緣起一份濃濃的親情和對家的依戀。讓我們用心去體會家中的一點(diǎn)一滴，讓我們每一個人都成為一個愛家的幸福的人。（欣賞歌曲“讓愛住我家”）
六、布置作業(yè)
圍繞此次活動，繼續(xù)完成本次作文。
【名言賞析】
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)
2、無論何時何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)
3 我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)
4、幸福的家庭，父母靠慈愛當(dāng)家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。(培根)
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