【推薦】我的老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
王老師已當了我三年的班主任，她和藹可親，說話有條不紊，講課娓娓動聽，她的教育方法與眾不同，我們班每個同學都喜歡她，是個名副其實的“好母親”。
王老師對排座位很講究。前排座位，距離老師最近，小動作、小嘀咕，一覽無余，王老師對那些上課特別調皮搗蛋的男生換到第一排，讓他們無機可乘，待有所收斂才能回到原來的座位。誰愿意一天到晚換座位呢?而且還要被同學們開玩笑，弄得難為情，無地自容。慢慢在無形之中，那些調皮男生上課也不搗蛋了。王老師這主意效果不錯，現(xiàn)在我們班基本無人換座位了。這招，可真好!
王老師為了調動每個學生的學習積極性，別出心裁地讓我們每個組設計一張小組評比表，讓我們以小組為單位，把每個學生的語數(shù)英成績和平時作業(yè)情況都進行登記。與眾不同的是好同學和差同學的評比標準是不同的，只要每個人比原來有進步，都可在評比表涂色，誰涂的顏色最多誰的進步就。以小組為單位又增加了集體榮譽感，哪個小組顏色最多就是最終勝利者。這樣就調動了每個同學的積極性，使每個同學在行動上都有了努力的方向。不論成績高低，只要有進步就行，這效果，真不錯!
王老師出口成章，講故事繪聲繪色，每個單元都有一個故事，每個故事里都包含一個含義深刻的道理，《自信不倒甕》《文明之花處處開》《綠色交通我能行》…我們每一個學生都在王老師的故事中學到了做人的`道理，同學們戲稱，王老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊。王老師啊，真有才!
十年樹木、百年樹人，王老師在我心中是一個可親可敬可愛的好老師，王老師有如天上一顆璀璨的星星，時時刻刻照耀著我們。你說，我們的王老師誰不喜歡呢?
我的老師作文2
她一雙黑眼睛好似一雙黑珍珠。假如你做錯了事，根本逃不掉。一頭烏黑的長發(fā)在陽光下一閃一閃的。她是誰呢？她就是我的老師楊老師。 楊老師是我們的數(shù)學老師。他和藹可親，從不批評人。她的數(shù)學課總是講的有聲有色。記得有一節(jié)數(shù)學課上，我沒聽課，被楊老師點名回答一個問題。由于沒聽課，站在那里愣了好一會，沒說出一個字來，臉漲紅的好似一個紅蘋果。楊老師似乎看透了我的心思，在黑板上寫下了一串算式，讓我坐了下來。一節(jié)課的時間眨眼間就過去了，下課了，楊老師讓我去她的辦公室，我以為她要批評我，變硬著頭皮進了辦公室�？墒墙Y果卻出乎我所料，楊老師并沒有批評我，而是把那一節(jié)課所講的重新給我講了一遍。那一刻，我真的很感動�？粗蠋熮k公桌上那一沓還沒判完的試卷，那些早上剛剛收來的.作業(yè)，我似乎看見了晚上燈光下老師判作業(yè)的情景。那一刻，我發(fā)誓以后再也不不聽課了。 轉眼間，夕陽西下，老師該講的也講完了。我回到教室收拾起東西。剛出教室門，我看見了老師那個走在夕陽下的背影。有一句話說的很對，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就是這樣，默默無聞的教會了我們很多。 雖然，我和她分開了。但是我永遠不會忘記，忘記她,忘記那個夕陽下最美的背影。忘記那個名叫老師的人。
我的老師作文3
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。
我的老師，你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員，但您卻比劇場中那毫無感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費盡心思，只為了讓我們能夠學好，當我們不領您好意時，您不僅無怨無悔，還一直耐心輔導我們。
我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對您的感謝，詩詞歌賦，頌不完我對您的敬意。
我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過“教師是人類靈魂的'工程師”，沒錯，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對人生。老師像燈，照亮我們前進的道路；老師像鎖，打開我們心靈的大門；老師更像蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂！
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樓。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
我的老師作文4
我的語文老師也是我的班主任，她二十多歲，留著一頭長發(fā)，烏黑發(fā)亮，非常好看。又細又彎的眉毛下面有一對炯炯有神的大眼睛，總是對我們笑瞇瞇的。老師每天迎著朝霞來，披著夕陽走，對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。
幾個月前，老師在上班途中不小心崴了腳，骨折了，不能給我們上課了，但她卻天天在家里給我們出題，然后托家人帶來讓我們做。同學們想起老師平時的教導，想到老師不能來上課，心里都很難過。許多同學交作業(yè)時，在里面夾著寫給老師的小紙條，希望老師早日恢復健康，早點回校給我們講課。那天，我們幾個女同學商量著一起去看老師，老師正躺在床上，看到我們非常高興，一個勁兒地問我們：“同學們聽話嗎？題目都會做嗎？”我看到老師的腳都腫起來了，打上了厚厚的石膏時，我在心里對自己說：一定告訴同學們好好學習，讓老師安心養(yǎng)傷。
過了些日子，老師終于回來給我們上課了！記得那天，老師邁著蹣跚的步子慢慢走上講臺，手扶著講桌，用沙啞的聲音說了句：“上課。”聲音不大，卻像一聲悶雷震得全班同學都抬起了頭，大家看著老師那疲憊的面容，都下意識地低下了頭，我的眼淚也奪眶而出……
老師啊，您為我們付出了多少心血呀！我們的`每一份成長和進步都離不開您的諄諄教導和細心關懷。你們沒有華麗的舞臺，也沒有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛的學生，您播灑著愛的陽光，智慧的甘霖，日復一日，呵護著祖國的明天，直到把春華孕育為秋實。在教師節(jié)這個特別的日子里，我要對您說：“老師，我愛你！”
我的老師作文5
“上回來排隊排，一個一個首唱起來，你唱一首山格調，我唱情歌樂開懷�！�
這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又擠滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個大合唱。每當此時，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的`驕傲。
音樂老師說，他的父親，是一個特別喜歡唱山歌的的一個人，其形式簡單樸實，一句一般七字，四句一首，唱時首數(shù)不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺枭�，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學習好，因此我們就大聲的學習唱民歌，聚精會神地唱，沒有一個掉隊的。沒有一個出了小差，我們便很快的就學會了。
還清楚地記得，音樂老師第一次上課時，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文6
最近我在看一本小學生讀本叫《老師您好》。老師的崇高人格就像“隨風潛八夜，閏物細無聲”的春雨，潛移默化地影響著學生的人格。里面的好多位老師就有著如此高貴的精神，比如在地震中舍己救人的向倩老師，把青春年華獻給山村孩子的曲鳳琴老師……其中我印象最深刻的是晏才宏老師！
晏才宏老師是一名大學講師，他患有肺癌，但他卻依然堅守望在三尺講臺前，同學們含著淚聽他講課。癌細胞擴散后，晏才宏住院了，他更是把學生叫來，在病床前給學生講課，晏才宏老師在平凡的崗位上恪盡職守，執(zhí)著追求，用自己的行為，成就平凡中的卓越。
讀到這些我被深深地感動了，也不由地讓我想到現(xiàn)在的數(shù)學老師——莊老師。一副濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡，高高的個子像棵大樹，剛認識他的人可能會覺得他很嚴厲，但其實他是平易近人的老師！
莊老師上課嚴謹，批改作業(yè)認真，更重要的是他擁有一把平衡的尺子。莊老師的“詞典”里，從來沒有“差生”二字，在他眼里，學生沒有好壞，先進與后進之分，以前我老是羨慕班級里的優(yōu)秀生，因為他們一直穿梭在老師的身邊，每堂課上都有表揚他們的'名字，我漸漸有點自卑。但莊老師就不同，他不會特別表揚誰而討厭誰，他讓我們每個學生都有了新的角色，他讓我們懂得了一個人既是某一方面的教育者，又是另一方面的被教育者，因為每個人都是個體，都有優(yōu)點和缺點，每個人都有被再挖掘的潛力！是莊老師的平等對待，消除了我的自卑，讓我對學習有了更大的信心。
教師和學生既是師生關系，又是合作伙伴關系，希望我們在老師的尊重和賞識下，快樂地成長！
我的老師作文7
人的一生最重要的階段便是青春期，初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時期，而這個黃金時期，有一個好老師是多么幸運，會對你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我，就有這么一個好老師。
她扎著一根短辮，有些凹的眼睛里充滿了智慧的光芒，充滿了內涵。誰讓她是語文老師呢?她的嘴唇也因長時間給同學講課而變得有些發(fā)白，薄薄的。由此可以看出她對工作是多么的熱愛!蹉跎的歲月并沒有在她的面孔上留下太多的痕跡，看上去像四十一、二的女人。不過依稀可以從她眼角的細紋中看出，她的真實年齡不止這么多。
這位親愛的，可敬的老師把她一生中最輝煌的時期都獻給了學生，獻給了教育事業(yè)，獻給了祖國的未來!她已經(jīng)是中年人了，身體已經(jīng)不像我們這般結實、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時間來休息，甚至比我們睡得還要晚，起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了，幾乎每天都要咳嗽一小會兒，臉色也不是很好，而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國的教育事業(yè)做貢獻，獻出一點綿薄之力。
她上的課我最愛聽。因為她說話軟綿綿的，讓人聽了心情也不知不覺地好起來。她的脾氣也很好，若有同學頑皮，她也不會真怒，真打。頂多口氣硬起來，揪揪搗蛋者的.耳朵或是拍打上幾下，就了事了。再或者目光銳利起來，狠狠地盯上那同學幾下，就不再多說什么，繼續(xù)像先前一樣講課。她講課分層很清晰，易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養(yǎng)我們自己分析、欣賞的能力，讓我們自己寫讀書筆記，寫賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少，在語文閱讀題上少吃了不少虧。
我在七科中最喜歡的就是這位認真負責的好老師。她，就是李老師，一位慈祥的好老師。我想我一生都會將她牢記在心。
我的老師作文8
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，大家高高興興迎來了這個新的學年。
辛勤的各科老師，已陪伴著我們走過了五年的時光，讓我們明白了做人的.道理，讓我們暢游在書的海洋中。講臺上，總可以看到他們的身影，在這講臺上，老師們流過無數(shù)的汗水，粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復一日、年復一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。老師們就像蠟燭一般，燃盡了自己，照亮了無數(shù)的學生。
有這樣以為好老師，像冬日里的陽光，她知識淵博，幽默風趣、她工作嚴謹，教學經(jīng)驗豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師，她是教語文的，四年級開始教我們。
王老師剛代我們的時候，就要求我們寫“常規(guī)”，要積累些詞語、詩句、好文章、新聞，最近又新加了讀必讀課外讀物寫感悟或好詞好句主要內容。剛開始總覺得一大堆好麻煩，又記又背，后來逐漸發(fā)現(xiàn)，不僅學了東西，還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句，加強理解能力。收集“每日一聞”可以了解國內外大小事……王老師還要求我們寫一些文章、片段，要用上成語描寫一個地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習，提高成績。
一個個辛勤的園丁哺育著我們，老師，我們的好老師，感謝您對我們的辛勤澆灌。在教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我的老師作文9
我要說的是我們的語文老師葉老師。
我們的葉老師個子算中等，臉圓圓的，不胖。
葉老師對我們很好，對我們都是一樣的要是誰犯了錯誤就罰誰，從不輕饒。在上課時葉老師的課堂我最喜歡，有時玩成語接龍，有時來辯論大賽，還有時讓我們自己看書或寫作業(yè)。
葉老師在上品德課的時候，還會讓我們來當老師，來給同學們上課，每當我們上課的過程太累了，葉老師就會給我們休息一會兒。
在前幾天，葉老師叫我、徐舒旸和周凱豐一起去學校里搬書，搬了幾次后葉老師就讓我們休息一下，搬幾次就讓我們休息一下。
有時，我們有做不出的題目的時候，葉老師都會好好地和我們一起來思考題目，會給我們最有用的提示，讓我們快速的破解題目。有時，向我們的預習作業(yè)，葉老師都會在課堂上給我們講解。每當考完試試卷發(fā)下來的時候，葉老師都會每一道題目都會分析詳細，有時我們實在想不出來答案，葉老師會把自己的答案說給我們聽，讓我們參考讓我們可以想出自己的答案，再讓我們把自己的答案說出來，有不足的地方在幫我們做修改。
有同學受傷了，我們和葉老師說，葉老師會馬上去看受傷的同學讓幾個同學扶著受傷的同學去醫(yī)務室涂藥水，受傷的同學涂好藥水后，再將受傷的同學扶到班級里，然后葉老師問這個受傷的`同學傷勢怎么樣？在千叮嚀萬囑咐叫這位受傷的同學不要亂跑而不要在玩危險的游戲了，體育課跟老師請個假，不要再離開位子了。這樣一些話后，就和我們說以后不要再玩這些危險游戲了，要注意安全，要玩安全的游戲。
就在這幾點中，我就覺的葉老師很好。
我的老師作文10
老師，就像冬日里的陽光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。
我的`體育老師姓李，個頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時候，我們一做小動作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級時的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個同學說起話來，老師攔住了我和說話的兩個同學，說：“你們三個，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止�！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯��！彼a充道。于是，我們繞著操場一圈圈地跑，小陳還回過頭來對我說：“你是被冤枉的�！蔽液薏坏靡蝗阉虮�。跑著跑著，老師還是沒有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽使喚了。這個老師也太殘忍了吧。不過接下來發(fā)生的一件事又讓這個想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會罵死我的。要不主動認錯?不行，那樣不就等于自殺嗎?最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動認錯。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門�！斑M�！崩蠋熣f。我走了進去，說：“老師，對不起，我弄壞了大繩。”“沒關系，下次注意就好了�！崩蠋熀吞@地說。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟@是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
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