爭(zhēng)做新時(shí)代好少年作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的爭(zhēng)做新時(shí)代好少年作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)春風(fēng)吹遍大江南北,吹遍祖國(guó)每個(gè)角落的時(shí)候,做“新時(shí)代的好少年”的勁風(fēng)也隨之吹遍了我們書香的校園,吹進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心里,吹進(jìn)了我的心中。
中國(guó)素有“禮儀之邦”、“文明古國(guó)”的美稱,作為這個(gè)時(shí)代青少年的我們,平日里的行為又是否都能夠?qū)Φ钠疬@個(gè)美譽(yù)呢?就拿上個(gè)星期三來說吧,第二節(jié)是體活課,天氣晴朗,萬里無云,我獨(dú)自一人來到校園的花池邊,濕潤(rùn)的地上依稀的小草嫩芽裹在初春的暖陽里伸著腰,附近班級(jí)里,瑯瑯的讀書聲漸停漸歇的節(jié)奏讓我放松課堂上學(xué)習(xí)的緊張,躺在花池上,感受著大自然的愜意。偶然的抬頭,讓我的心一緊,雪白的墻上雜亂無章的涂抹亂畫和明顯的腳印,下面的瓷磚被刀刻的面目全飛,好好的墻已窺不出原樣。我沒了剛才那輕松的心情,起身往回走。這時(shí),下課鈴響了,樓梯立刻擠滿了蜂擁的同學(xué),飛奔著往外跑,互不相讓,“哎喲!”一個(gè)小同學(xué)跌倒了!翱禳c(diǎn)!快點(diǎn)!別在這兒擋道!”后面一個(gè)大同學(xué)不奈煩地說。我的好心情也立即煙消云散!斑@兒是我們的地盤,你們憑什么占地方?”一群五年級(jí)的學(xué)生說!斑@節(jié)課課間是我們先到這兒的!你們應(yīng)該知道先來后到!”四年級(jí)學(xué)生也不甘示弱。老師聞聲趕來,勸解也沒用……這激烈爭(zhēng)吵讓我再也沒心情在這兒,只好悶悶不樂地回去,。看到這些心里很難過,放學(xué)回到家,我還是十分苦惱。到底該怎么辦啊?學(xué)校里的那一幕一幕依然在我腦海里回蕩著。作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的位置,不僅要認(rèn)真搞好學(xué)習(xí),還要以實(shí)際行動(dòng),講文明,比奉獻(xiàn),讓文明禮儀之花綻放。就像一個(gè)公益廣告中說的“其實(shí)文明就在我們心中,我們會(huì)在生活中不經(jīng)意地流露著。”一個(gè)微笑,一聲“你好”,會(huì)送出一縷春光,溫暖整個(gè)校園;靜靜地一站,“請(qǐng)你先行”,能迎來一份安全與和諧;悄悄地彎下腰拾起紙屑,可還大地一片碧水藍(lán)天;輕聲說句“對(duì)不起”,“沒關(guān)系”讓友誼的紅絲帶將心與心緊緊相……
文明禮儀、良好習(xí)慣人人有責(zé),從點(diǎn)滴小事做起,從自己做起,每一個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)自己的生存環(huán)境,與自然和諧相處,大家應(yīng)該互相謙讓,”外出時(shí)遵守交通規(guī)則,主動(dòng)給長(zhǎng)者、殘疾人讓路,幫助行動(dòng)不便的人,學(xué)會(huì)用禮貌用語打招呼,如“對(duì)不起,打擾您一下”、“請(qǐng)問”、“謝謝您!”等,乘坐公共汽車時(shí)主動(dòng)給老人、小孩、孕婦和殘疾人讓座,愛護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境,看見滴水的水龍頭伸出手將它們擰緊……
有句老話:“少成則若性也,習(xí)慣若自然也。”所以我們也不能小看習(xí)慣,好習(xí)慣讓人受益終身,壞習(xí)慣則貽害無窮。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的。我們可以從衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣以及文明禮貌、尊老敬老等方面的行為習(xí)慣進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練了。