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我的好老師作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的好老師作文1
在沒和她相處的時候，我總是理解不了“兢兢業(yè)業(yè)”的真正含義，以為工作上完成任務就好了。至從今年，她如天使一般，降臨凡間幫助我學習，“兢兢業(yè)業(yè)”是我覺得用來形容她工作的最恰當?shù)脑~語了。
每次上課，她總是早早的來到教室和大家聊幾句，為的是讓大家盡早進入最佳學習狀態(tài)。
上課的時候，她總是很認真的教我們讀本節(jié)課的單詞、句型等，然后叫幾個同學領讀，如果領讀過后還有人不會讀，就讓他們站著問組長，問會后再去檢查，如果仍有人不過關，她會耐心的教他們，直到教會為止。但是對待組長，她也會毫不留情地讓他難堪。就拿上次來說吧，我上課時一不小心走神了，沒聽清一個單詞的讀法，本來想著沒事，她會叫人再教幾遍的，我可以聽聽怎么讀就會了。沒想到，她竟讓我第一個教單詞，Oh，MyGod，我該怎么辦？只好硬著頭皮教，領讀到那個單詞時，我不好意思的停了下來，本以為我身邊的同學會告訴我，她們卻一言不發(fā)，咳！只好對老師說了實情，她拉下臉來，叫我站了半節(jié)課，下課后又把我叫到辦公室，慢慢的教我發(fā)準音，如果發(fā)音不準，她就會說我，幾分鐘后，我終于都會讀了�！皊mart，聰明的”，你害死我了，還“聰明的”呢！不過，從這次起，我聽課更專心，學習更認真，也切身體會到了她的認真。
上課回答問題時，她幾乎是人人點到，如果回答錯誤，她也不會責備你，卻不會輕易讓你坐下，而是一字一句的提示你，直到你正確地說出來；如果你實在回答不上來，她也不會讓你難堪，而是叫一個會回答的學生示范性地回答，再讓你重復一遍。因為一般的學生是不會被“重復一遍”難倒的。
課間的時候，她除去“WC”外都是在辦公室靜靜的`備課，也不和別的人聊天，干擾他人辦公，很受同行敬重。
中午放學后，她早早的吃完午飯，也不急于休息，而是來到辦公室，要么打開她的筆記本電腦備課，以備上課時讓我們看到一些生動有趣的畫面，讓大家在新鮮活潑的氣氛中無意間學到新知識；要么在那兒認真的備教案，以備在課堂上為我們能輕松聽寫課堂筆記；要么在那判我們的作文，從中發(fā)現(xiàn)我們的作文有什么錯誤，好改正。每次作文她都一個一個挨著判，判好長時間，120個學生她能過目不忘，知道某人的具體錯誤是啥有哪些，使同學們心服口服。我們改正后，她還是親自判，如果不對，她細心的告訴你應怎么改；要么在那兒教學生讀課本……每次課后，辦公室里，數(shù)她周圍的問題學生多，擠擠攘攘的，幾乎無法挪步了。
雖然有時候她也拖堂，但不慌還不忙，恰到好處地控制著氣氛和節(jié)奏，細心的講解，大家也不會因急著下課而分心，因為她講課藝術很好，都喜歡她聽的英語課。有這樣認真的老師教學，學生成績會不好？
晚上，其他老師都休息了，住在一樓的她，家里總是亮堂堂的。我很納悶，有一次路過無意的走進去，看到她正伏在桌子上寫著什么，我很尷尬，說著“對不起”趕忙退出。繁忙的她經(jīng)常如此�。�
有時候，她也會因備課入神而忘記吃飯，辦公室的同行常常提醒她。你說她專心到什么程度。
現(xiàn)在我才明白，像她這樣的人才可以算是兢兢業(yè)業(yè)啊。我是多麼幸運地做了她的得意門生啊！
怎么樣，聽了我的介紹，聰明的你們已經(jīng)猜出她是誰了吧！
不錯，她就是我們的英語老師——MissNiu，20xx年冬曾獲得本市牛津版初中英語教材教學觀摩課比賽一等獎的那位。
我的好老師作文2
是誰，教會我們尊重他人?是誰，給與我們知識?是誰，在燈下連夜批改作業(yè)毫無倦意?是誰，在我們需要幫助的時候伸出援助之手?那就是我們最親愛的老師!從幼兒園到現(xiàn)在，我曾遇到過許許多多的老師，有溫柔的，有幽默的，有嚴厲的……真正劃過我心海，留在心靈深處的非劉雪梅老師莫屬了!
劉老師臉蛋圓圓的，非常可愛，特別愛笑，見到她，如春風拂面一般，一副紫邊的眼鏡令她更顯文靜。一頭帥氣清爽的短發(fā)，特別有精神。 從一年級至今，她一直是我的班主任，五年來，她用實際行動感動著我們!
劉老師的課堂永遠生動有趣，我們自然都爭著發(fā)言，有些同學對課文的理解非常深刻，頻頻舉手，經(jīng)常像放鞭炮一樣把所有的知識點全都掃了一遍，導致有些同學跟不上進度，沒有機會舉手發(fā)言。劉老師則會揮手讓我們坐下，給與那些沒機會舉手的同學以發(fā)言的機會。一堂課幾乎每位同學都能有機會回答問題。這種公平的對待每一位同學的做法讓我心目中對她的敬愛多了幾分。
“來來來，讓我給你擦擦汗，別感冒了!”“穿這么少，不冷嗎?我來給你加件衣服，別受涼了!”“渴了嗎?我這兒有溫水，給你倒一杯!”“別跑那么快，擔心摔倒了!”……劉老師的聲音是那么的溫柔體貼，像媽媽一樣關愛每一位同學。她的`辦公室里總是存放著毛巾，干衣服，餐巾紙……她對同學們的細心體貼讓我們覺得她是一位有愛心的老師，更是一位特別的“媽媽”!
劉老師對我們的要求十分嚴格，不論是誰犯了錯誤，她都會嚴肅批評、耐心教育。最讓我記憶猶新的是有一次語文課上，劉老師正在一絲不茍地上課，半節(jié)課后，我有點心不在焉，想著書包里還沒看完的《射雕英雄傳》，我的心里有點發(fā)癢了!手不知不覺地伸進了書包里，一邊裝著聽課的樣子，一邊掏出了那本武俠小說，放在語文書下，可我剛心驚膽戰(zhàn)地看完一頁，就被劉老師那雙“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，劉老師叫我回答她提出的問題，我慌慌張張地站起來，一不小心把武俠小說碰到了地上，劉老師看了一眼地上的書，嚴肅地說：“上課要專心聽講，怎么能看課外書呢?”我羞愧得滿臉通紅，下課后，劉老師語重心長地對我說：“你是班干部，應該帶頭遵守課堂紀律，老師希望你能更加嚴格要求自己，做同學們的好榜樣�！睆哪且院�，不論上什么課我都會全神貫注地聽講，將來我要以優(yōu)異的成績報答老師對我的愛。
還有一件事我一直記在心底，那是三年級的下學期。有一天放學回家，媽媽高興地對我說：“劉老師說你在學校表現(xiàn)很好，如果做作業(yè)時字寫得更認真一點，將來一定能有所作為!”我聽了非常高興，心想一定要好好學習，不辜負老師對我的期望!第二天來到學校，我的同桌也說她媽媽接到劉老師的電話，告訴她再努力一點，以后也一定能成才!我倆頓時恍然大悟，原來劉老師鼓勵著每一位同學，希望每一位同學都能熱愛學習，長大后成為祖國的棟梁!劉老師真是一位用心良苦的老師啊!
關于劉老師的故事還有很多很多，與她一起相處的點點滴滴，一言一行，一顰一笑，都保存在我的腦海之中。她是我們的良師益友，用她溫暖的手把我們領進知識的殿堂。她是指明燈，指引著我們的前進的方向，是一艘指路的航帆，指引我們學習的目標。
要是有人問我：“你心目中的好老師是誰?”那我會毫不猶豫地告訴他——劉老師，當之無愧!
我的好老師作文3
老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非；是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。
他是我小學的語文老師——吳立景老師。
他待人溫和有禮，總是一副好好先生的樣子。他心思細膩，總是為別人著想，為學生設身處地的著想，關愛學生。他雖然不是我們的班主任，但他卻像班主任般時刻關心和注意我們班的動態(tài)，幫我們排憂解難。在我們看來微不足道的小事，他都格外“重視”總是恰當?shù)膸臀覀兲幚砗谩抢蠋煵粫胚^任何一次鼓勵學生的機會，因為老師知道，在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。吳老師懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，所以他決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，老師和我們談心，用善意的行動去支持我們。
吳老師，我心目中的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學規(guī)律同時，不忘深挖教學藝術。我記得吳老師說過“態(tài)度決定一切。”他的`話讓我感慨萬千。吳老師是一個平凡的教師，但對工作十分“嚴格”。高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。
他在上課時是調(diào)控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出他的學識淵博，體現(xiàn)出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學中，使學生輕松愉快地走進語文天地，吸允這無窮無盡的知識。從而使那些走神的學生，及時回到課堂上，緊跟著他的思路走。
他的課程從不枯燥無味，總是充滿歡聲笑語。他總會將課程安排有聲有色，他的教學方法也十分的新穎。比如，他會用舞臺劇的方式來教導我們學習古代的文學，詩歌以及流傳下來的故事。他會讓我們進行“作文寫生”，有時也會突發(fā)奇想，讓我們以完成任務的方式去學習文章。
他總是采用鼓勵的教學方式，總是表揚，卻極少批評教育。他堅信學生的智慧比老師高，總鼓勵同學們?nèi)ネ瓿梢粋�個看似不可能完成的任務。他總是很留意每一個細節(jié)，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)，從細節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點，加以鼓勵。
老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進的道路；老師，是一艘小船，帶引我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
在我的心里，每一個老師都很偉大，都很無私，老師給予學生的都是默默的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。吳老師，謝謝您！吳老師，您辛苦了！
我的好老師作文4
我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長長的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來，就像一個鄰家大姐姐似的。
她喜歡笑，不過對于一些令人氣憤的孩子她會立刻嚴肅起來。黃老師教我們英語，她雖然年輕，但是經(jīng)驗不淺。哪怕是兩個班級英語試卷，她一節(jié)課就可以批完，效率堪稱一流！
她熱愛她的工作，她喜歡把一口流利的英語掛在嘴邊。上課時，只要這個知識點是在我們的能力范圍內(nèi)的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當然，我喜歡這種方式。
記得幾天前發(fā)生的事，它看起來很平凡，但卻觸動著我幼小的心靈。說實話，我是個很隨意性的孩子，小學里，讀書雖說還算不錯，但對一些小細節(jié)卻非常馬虎，到了中學里還改變不了粗心的缺點，英語默寫常常得不到滿分。前天我拿著訂正過的默寫紙，來到黃老師面前，她看著我手中的默寫紙，臉色沉了下來，讓我把錯的那個單詞再認真抄十遍，我有點不解了，別人只抄五遍的，我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前，她彎彎的'柳葉眉變成了八字形，嚴肅中帶著怒氣地對我說：“再給我去抄個二十遍�！蔽衣犚娺@句話時，臉一下子緊張地通紅通紅，滿腦子郁悶的要死，甚至有點不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉(zhuǎn)睛的死死盯著默寫紙。Oh!My god!原來是我訂正錯了，當時就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我?guī)状渭m正錯誤的機會，我都沒有認真對待，為此甚是慚愧。等我拿著正確的二十遍單詞去見老師時，她輕輕的嘆了口氣，語重心長的對我說：“以后做事要細心點�。 蔽抑刂氐狞c了點頭。雖然只是簡單的一句話，卻給了我很大的觸動。過后，我對黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺，大概那就是敬佩之情吧！
我們的黃老師雖然是大人一個了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節(jié)課，我們就會飛奔到籃球場上做我們喜歡的游戲，講我們愛講的話，在我看來，好似小鳥出籠般的快樂。很偶然的一次機會，黃老師看到了正玩得不亦樂乎的我們，好奇地問：“你們在玩啥？”“馬蘭花！”我們幾個女生齊聲回答。黃老師脫口而出：“那你們帶我玩吧！”也許是我太大驚小怪了；也許是我聽力不佳而沒能聽清老師的話；也許是我實在太愛幻想了，可這一切的也許也擺脫不了老師說那句話的真實性，“那你們帶我玩吧！”在我眼中純屬不可思議的一句話。一個老師不為孩子們所謂的老上�！熬抛印庇螒蚋械接字�，反而想和我們一起玩，實在太可愛了。之后，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙溫暖的手握著，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了！
我并不想讓文章有個結(jié)尾，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學習生活將是非常精彩，是問誰會想讓這種精彩和快樂有個結(jié)尾呢？
我的好老師作文5
不知道我們班是幸運還是不幸，我們班換了很多老師，有的幽默風趣，有的經(jīng)驗豐富，也有些不負責任的。在我的這么多老師中，打心眼里覺得最好的老師是我的語文老師——何老師。
他，身材胖胖的，中等個兒，圓圓的臉上瞇著一雙炯炯有神的小眼睛，濃密的頭發(fā)精神抖擻地豎著，樸素的穿著仍然掩蓋不了他充滿活力的身體。我們都很喜歡他，因為他具備很多魔術師的魔法。
魔法一：出其不意。
“何老師來了，何老師來了……”不知是誰喊了幾聲，大家一窩蜂似的向教室里沖去。不到一分鐘，都坐得整整齊齊的。像迎接首長的檢閱。回想起我們班以前鈴聲響了很久，才看見我們班“四大蝦”一搖一晃的來到教師，接著就是你說你的，我說我的`，整個教室亂哄哄，即使老師來了都如此，所以很多老師來我們班都很頭疼，我們也頭暈腦脹，更別說聽課了。可是何老師今年來上我們班語文課以后，經(jīng)常跟我們聊天，和“四大蝦”打乒乓球，要知道他打乒乓球的技術可是一流的，不知道他施了什么神秘魔法，把那幾個家伙弄得心服口服。從此班規(guī)上有一條：老師進教室之間，學生必須先坐好，否則……耳旁傳來的是他的一陣“奸笑”。大家不知道他葫蘆里買什么藥。只好按他的要求做了。
魔法二：自取綽號
我們班由于換老師多，成了全校最差的一個班級。所以后進生在我們班隨處可見。“小胖”就是其中之一。他真名叫張林祥。因為長得胖，所以大家就叫他小胖，何老師來了以后就也自取名字“大胖”，還說：“只要肯努力，大手牽小手，他就會有進步的�！闭f也奇怪，不知是是增加了親切感，還是何老師真的有魔法，小胖既然會寫字了，摘掉了多年倒數(shù)第一的“桂冠”。我們都為他高興。
魔法三：找回自信
我們班的語文基礎很差，特別是提到作文大伙就頭疼。
我們班每次寫的作文十份就有九份是老師看不懂的，連一句話都寫不通順，錯別字特別的多，發(fā)下來都能看到上面全部都是紅筆修改的，這等于是老師給我們?nèi)嗝總�同學都寫了一遍，我們班四五十人，可以想象這“項工程”多艱巨。我們的作文寫成這樣，可何老師沒有放棄我們，還經(jīng)常鼓勵我們：“說我們寫的作文可比他小時候?qū)懙暮枚嗔�。老師原來寫的比我們還爛，現(xiàn)在都能寫好。”所以我們班同學都找回了自信。
何老師看到后趁熱打鐵，趕快去找對我們寫作文有幫助的資料：什么《快速作文》、《藍貓小學作文》。經(jīng)過老師的不懈努力，我們班的作文也漸漸好了起來，原來連作文格式都不懂的，現(xiàn)在都懂了。
魔法四：鬼點子多
何老師上課時很嚴肅，只要你在課堂上做小動作，何老師一個眼神，大家你馬上就會乖乖的坐好，看到大伙上課沒精神了，他就會來句幽默的話，發(fā)揮他幽默的特點，比如說：“小胖，你來回答大胖一個問題，”老師課下稱自己是大胖。反正他的一舉手一投足會讓我們班每個人都跟他一樣有精神，連平時最懶惰的高云浩同學也變得斗志昂揚。
何老師還在繼續(xù)教我們，他的很多魔法也還在繼續(xù)。不過我覺得他是個盡職、敬業(yè)的魔法老師，也是我覺得最好的老師。你覺得呢？反正我覺得是了！
我的好老師作文6
在我的記憶中，有一個老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來的時候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。
那時我剛上小學一年級，她還是一個剛從師范畢業(yè)的學生，比起其他有多年工作經(jīng)驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會紅著臉陪我們玩游戲。我們最愛玩的跳繩，當我們不知道選誰來做菜頭（跳錯也不會被罰的人）的時候，就會拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會放下手頭的事情加入我們，盡量滿足我們的要求。
記得有一次，本該在學校完成的練習我沒有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學校并不遠，辦公室還沒關門，我看老師們都不在，便悄悄走進去，把本子放進我們班的作業(yè)本堆里，一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門外。老師問我：怎么還不回家，來這里做什么？我一時語塞，漲紅了臉回答：有個題做錯了，我想改過來老師笑笑說：這樣，我來幫你看看。于是，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久最近，何老師才告訴我，當看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個時候她覺得，發(fā)現(xiàn)了錯誤能及時彌補也是好的。
后來，數(shù)學老師生下了一個可愛的寶寶，大家都很喜歡那個寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶貝已經(jīng)被我們嚇哭，也不管我們其實還抱不動小寶貝。我們不止一次地去催促何老師也快點生一個，全然不顧她紅得像番茄一樣的臉，要知道那時候，她都還沒男朋友。
沒過多久，因為父親工作的原因，我不得不轉(zhuǎn)學去外地，我舍不得可愛親切的何老師，在她提著水果，拿著全班合影來看我的時候，我就抱著她哭了，我不知道什么時候才能回來，不知道什么時候才能再見到她，她對我說的那些話，我一個字都沒有聽進去，腦海里不停地重復著一句話：我見不到她了，我見不到她了，我見不到她了如果那時的我知道可以電話聯(lián)系，如果我知道幾年后交通如此便利，或許就不會那么難過。
小學畢業(yè)的時候，我回了一次老家，正值暑假，以前要好的同學也回來了，我們于是約好一起去看望何老師，買了好多的餃子皮餃子餡，在何老師家里開心地包餃子。何老師已經(jīng)有了小寶貝，他步履蹣跚地推著自己的小小玩具車，不管我們誰逗他他都笑得很甜，臉頰有淺淺的酒窩，像極了何老師。那天，我們聊了很多從前的事情，聊了我離開的這幾年大家的變化，聊了我在外地的生活。那天，我開心地哭了，幾年來念念不忘的心愿終于得到了滿足。
現(xiàn)在，我已回到老家，而媽媽與何老師在同一所學校教書，她們成為了好朋友。有時間的時候，她們會相約出來一起喝茶，也總是不約而同地說帶上我，而我，自然是欣然前往。
其實細細想來，何老師真正教我的`時間并不長，可為什么我對她的印象那么深刻，那么喜愛她？或許是因為那時的我們都很單純，老師與學生只不過是名義上的稱呼，我們，是朋友，是好朋友，可以一起學習一起玩樂相互理解相互尊重的好朋友。
何老師，你是一個真正的好老師，你把學生都當做自己的孩子來看待，多年如一日。明天就是教師節(jié)了，你一定收到了特別多的禮物吧？可是我們這么多年的朋友了，我的情誼，找不到恰當?shù)亩Y物去表達。
那么親愛的何老師，教師節(jié)快樂！僅是最簡單的一句話，相信你能讀出它所包含著的我的深情。
我的好老師作文7
學海無涯，良師益友。
流之不盡的知識長河，少不了一個人為你執(zhí)掌方向，使你揚帆起航。智慧與競爭共存的課堂，唯有老師，能助你一臂之力，在迷茫中指點你前行，在懵懂中教會你成長。
第一次與劉老師在科學的海洋中盡情遨游，還是在一次公開課，一面侃侃而談，一面誨人不倦，課堂因為你而變得輕松活躍。到了后來，你正式成為了我們的科學老師，可淘氣的我們，一次次擾亂紀律，使你無可奈何，原先認真的備課被一次次搗亂，期望變成失望，笑容變成淡漠。
在漫長的學習光陰中，少不了辛勤教導的老師，少不了懵懂無知的學生。寬大的胸懷和滔滔的智慧，即使努力被辜負，即使無私被忽視，你依舊義無反顧，選擇了繼續(xù)與我們走下去�；璋档臒艄庀�，徹夜亮著的電腦屏幕；移動的筆尖上，不經(jīng)意滴落的幾滴汗水；吵鬧的課堂中，你無可奈何的話語。那么平凡，那么偉大。
還記得那一天，上課鈴聲準時響起，你懷著滿腔熱血與期待，告訴我們要進行一個實驗。你信心滿滿，將希望寄托在我們身上，即使經(jīng)歷過一次次的失敗，你仍舊相信，驚喜與順利，一定可以發(fā)生在我們的身上�？墒�，笑容又漸漸地，褪去了。
“……怎么弄啊？”
“我還是不會！”
“算了，不弄了！”
好不容易和諧的課堂，又變得鬧哄哄了起來。
那時的我們，可曾真正體會到你的`心境？
開始的時候，你是另一個學校的名師，來到我們學校授課。
有幸選中了我們班，活躍的氛圍讓你變得欣喜，讓你愿意繼續(xù)為我們講授無窮無盡的科學知識。當時的我們，殊不知這是一份莫大的榮幸，并沒有去珍惜和善待。
新學期的第一節(jié)課，你自信滿滿前來授課，可是卻失望而歸，那時還沒有長大的我們或許想不到你當時的感受，只知道一味傷害，一味地覺得理所當然。
好老師，在我看來，不是做出多大的貢獻，讓我們?nèi)〉枚啻蟮倪M步，而是讓我們真正懂得成長的道理，讓我們從小孩子，長成學會包容、學會體諒、學會設身處地去為他人著想的好學生�！昂美蠋煛钡亩x有很多種，可我覺得，劉老師，你，是最不愧于這個稱號的。
作為學生的我們，很少真正去傾聽與我們共同向前的老師的心聲，我們在成長與成長的道路上不斷地前行著，會漸漸丟失掉一些東西，也領悟到之前不曾懂得的哲理。長大，不只是成熟了，而是懂事了，學會去體諒別人了；博學，不只是有一頭腦的知識與智慧，而是能夠胸懷天下，博覽群書；課堂，不只是教授深奧內(nèi)容的地方，也是讓你感悟人生道理的地方。劉老師，或許對于別人來說，你并沒有多大的貢獻，只是生命中我們的匆匆過客，短暫地教授我們科學知識，再匆匆離去。但正是因為有了你的腳印，在我們的生命中，才有了最難忘卻的經(jīng)歷，推動我們漸漸長大的經(jīng)歷。還記得那天你失望離場，下課鈴聲響起之時，當你踏離這個嘈雜的教室，其實那時候的我們，已經(jīng)長大了一點點吧？
歲月與人共同進退，從什么都不懂的小孩子，一直走到擁有一整片星空那么浩瀚的學識與感悟的我們，可曾真正去思考過“好老師”？想想一望無際的學習路上，有沒有那么一個老師，和藹的微笑，粗糙的手翻動著皺巴巴的書頁，宛若一顆星辰閃耀著璀璨的光芒。不忘你嘔心瀝血的教導，不忘你獨到詳細的見解！
誰人春風化雨，誰人用心良苦，唯愿將來桃李滿天下，不負當初孜孜不倦，不負當初朗朗書聲，人生漫漫路，有了你，我的好老師，方能長成佳人才子！
我的好老師作文8
每一個人，胸中都有一顆火熱的心。這顆心無所不能，這顆心能讓我們的生活煥發(fā)光彩。在學生眼里，看到為我們花費的心血是最多的是老師，我們時時感受著老師那顆為我們情愿付出一切的心。
耐 心
我們五（2）班的鮑老師是一個很有耐心的人。上語文課的時候，經(jīng)常要概括課文主要內(nèi)容，這是一個很難掌握的技能，同學們站起來講的時候，總要思考一會兒再概括。雖然有很長的停頓但是鮑老師不著急，她會靜靜地等待同學們開始講話，仔細地聽同學們的每一次發(fā)言，當同學實在想不出來時，也會提示一下，這就讓我們有了繼續(xù)想下去的決心。有一次上語文課，鮑老師要求概括一下《草船借箭》的主要內(nèi)容。蔣杰同學舉手發(fā)言。雖然蔣杰有些地方想不出來，說話支支吾吾，但鮑老師一直用鼓勵的眼光看著蔣杰，讓他繼續(xù)說下去。我們也聽著，還在心里幫蔣杰說。當蔣杰坐下來時，想必一定很感謝鮑老師沒有粗魯?shù)卮驍嗨脑�，要知道，很多老師都有趕時間的習慣呀！鮑老師尊重我們，我們自然也就尊重鮑老師了。
責任心
記得我還在湖州的小學讀一年級時，我的.數(shù)學老師姓黃，還兼任班主任。一年級第二學期剛開學沒幾天，就有壞消息傳來：我們班的一位同學放學之后，竟不知去向了！而且黃老師打那位同學的爸爸的電話，他爸爸也不知道他去哪里了。這下，黃老師立刻擔心起來：萬一那位同學真的不見了，我怎么向他們父母交代？其實，那位同學在校外失蹤，即使真的丟了也不會牽連到黃老師，但是出于老師的責任心，黃老師撥打電話，四處尋找那位同學的下落。先是給全班的家長發(fā)短信，問問他們的孩子有沒有看見那位失蹤的同學；同學們都沒有看見，這可把黃老師急壞了。于是，黃老師又給一位同學在公安局工作的爸爸打電話，在那位同學必經(jīng)之路上的監(jiān)控里尋找信息。當黃老師把所有監(jiān)控看完的時候，已經(jīng)晚上八點多了。這時候，連那位同學的家長都失去了信心。終于在零點的鐘聲響起之前好消息傳來：原來，那位同學不想回家，住在一位高年級同學家了。因為失蹤同學謊稱跟爸爸媽媽說過了，才引發(fā)了這場風波。聽到那位同學平安的消息，黃老師才松了一口氣，心上的石頭終于落地了。
開 心
三年級的時候，我們班換了一位新班主任——陳老師。陳老師很年輕，所以能很融洽地跟我們相處。她走馬上任的第二個學期，我們的春季運動會召開了。其中的一個項目就是30米迎面接力。那一次我跑的是第一棒，所以我記憶猶新。裁判發(fā)令槍響，陳老師就在跑道一側(cè)大聲吶喊：“加油！加油！”老師的喊聲就像一陣戰(zhàn)鼓聲，讓我和我們的接力隊員們仿佛真的加了油一樣，鼓足了勁向前跑。我們一直處于第一名的位置。其間，雖然其他兩個班也試圖超越，但就是沒有成功過。當最后一位同學越過終點線時，第一個尖叫的又是我們的陳老師，仿佛她就是我們的一員。當我們歡呼著跑到足球場中央時，陳老師也高興地奔跑著。
當我們體會到老師那一顆顆真心時，有沒有想過自己也要擁有那么一顆心呢？我們的心，是一“心”一意，是“心心”相印，是雄“心”壯志……恩=因+心，因為有心，我們享受著老師的真情；因為有心，我們才能更上一層樓；因為有心，我才能坐在這里，寫下這一篇飽含情意的文章……
我的好老師作文9
在這個春暖花開，開犁播種的季節(jié)里，我不禁想起我的啟蒙老師——黃老師。她是我的語文老師,也是我的班主任，她的個子不高，那清瘦的臉龐上總是帶著溫婉的微笑，一雙不大眼睛透露著淳樸、溫情。她就是一個勤勞的園丁，在我稚嫩的心靈播下了愛的種子，為我插上了夢想的翅膀。
我最喜歡上她的語文課。你瞧，她手捧一本語文書，拿著一支粉筆，時不時的在黑板上板書著課文的重點；你聽，她的課堂總是那么妙趣橫生，給我們講李白、杜甫、白居易的詩，帶著我們跟小羚羊去避暑，讓我們?nèi)フ因T著“白馬”的蒼耳，和我們一起去探究科學家的問題……每講到同學不懂的問題時，她總是用手比劃著為我們講解，生怕我們聽不懂。講到國家受屈辱時，她總是鼓勵我們好好學習；講到祖國壯麗山河時，她會教育我們要愛護環(huán)境；講到科學家時，她就啟發(fā)我們要學會創(chuàng)新……帶領我們在知識的海洋里漫游，讓我們感受著語言文字的魅力，還不忘告訴我們做人的道理。
記得黃老師在給我們上《紫色風鈴》一課時，黃老師講到媽媽把漂亮的紫色風鈴送給自己女兒妮妮時，我想到媽媽對女兒的愛，黃老師講到媽媽心里時刻都關愛著自己的孩子時，讓我想起了黃老師講過的孟郊寫的《游子吟》：“誰言寸草心，報得三春暉”，原來每個母親對孩子的愛都是那么的無私。黃老師帶著我們讓我認識了和我一樣年紀，把會唱歌的紫色風鈴送給了躺在病床上的奶奶，讓漂亮的紫色風鈴去陪伴寂寞的奶奶，讓我知道關心他人、孝敬長輩看起來很難，其實也很簡單。課堂上，黃老師還給講述了高三教室里老師昏倒在講臺，而教室里面幾十個學生無人理會的新聞，讓我們?nèi)嗤瑢W為之震驚，為什么那些滿腹經(jīng)綸的莘莘學子會如此冷漠，學習了十幾年學問，仍學不會象妮妮一樣關心他人呢？然而更讓我們震撼的是黃老師自己的故事，黃老師年邁的父親，因生病住在醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，而她不能像妮妮一樣去孝敬自己的長輩，因為她還要守著我們這群懵懂的學生，透過黃老師眼角那晶瑩的淚花我看到了黃老師對她父親的愧疚和對我們的無私愛。聽著黃老師的講述著她和父親的故事，我忍不住潸然淚下，看著那黃老師清瘦的身影，在教室里似乎越來越高大。黃老師給我們樹立了責任的榜樣，讓我學會了什么是孝心，什么是責任！
而令我最敬佩的是黃老師對犯錯誤同學的教育方法。她不采用打罵，也不采用罰。面對同學們的錯誤，我看見的是黃老師的手在引導，是黃老師的目光在鼓勵，是黃老師的聲音在指正，是黃老師的.心在呼喚，是黃老師的人格在感召，使犯錯誤的同學悟出自己的問題所在，從而改之。記得有一次，上語文課的時候大家都在讀課文。老師看見我在和同桌說悄悄話，您沒有當著全班同學的面批評我。而是，走到我旁邊，用手指了指我的書，我的臉刷的一下羞得通紅，我的連忙拿起書，用最好聽的聲音讀書，從此以后我改掉了上課講話的壞毛病。
從我步入小學大門的第一天開始，我的每一點進步，每一份成功，無不浸透了黃老師的心血與汗水，無不來源于黃老師的栽培與辛苦，謝謝您，我的好老師！
我的好老師作文10
老師像燈塔，照亮我們前進的道路;老師像渡船，把我們載向成功的彼岸;老師像石頭，為我們鋪平前方的道路······
我讀了一本書，名叫《老師您好!我的好老師》，我被這本書中記錄的數(shù)百名老師的感人事跡所感動集中展示了中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國教師，在平凡的崗位上勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗頌歌。
我細細品讀這本書，被書中很多的事跡所感動。這讓我不禁想起了我們的校長——冉校長。冉校長是個非常愛學生、盡職盡責的校長。記得有一次，我肚子疼得厲害，校長聽說后，立即撇下手頭的工作，趕緊帶我到附近的診所弄藥，當他扶我上診斷床時，突然“哎喲”一聲，右手不自覺的垂了下來，臉上現(xiàn)出痛苦的神情，當時我猜想，校長的手臂一定有什么傷痛，但他得知我這樣一個普通的學生患病時，卻沒有支使其他老師送我上診所，而是毫不遲疑的親自護送我，足見他對他的學生是多么的關心和愛護，想到這里，我內(nèi)心一陣激動，病痛似乎都減輕了許多。后來我向班主任打聽，原來校長患有有嚴重的肩周炎，有時候疼得抬不起手來!瞧，我們的校長就是這樣一位摯愛學生的好校長!
任何一個愛學生的老師，不僅在學習和生活中關心、愛護學生，更會給予學生充分的尊重，而且會成學生的知心朋友。這不禁讓我又想起一位好老師----鄭紅霞老師。鄭老師是個剛踏入社會的年輕的女老師，對于她自己來說，一個剛剛步入教師隊伍的老師來說，同學們都非常的喜歡和尊敬她。因為她是個非常尊重學生的老師。當同學們犯了巨大的錯誤時，她用溫柔的語氣來教育他，從不會太大聲的責罵;當差生失去自尊心的時候，是她來鼓勵差生好好學習，天天向上，讓他們重獲自尊心，成績也隨之逐步提高;當下課時，老師從來不會拿出一副高人一等的姿態(tài)，而是和我們打鬧在一起，平易近人……這就是我們的好老師，一位尊敬學生的好老師!
我覺得很榮幸，我能來到育紅完小讀書。我們學校師生關系很好，老師對待學生像是對待自己孩子一樣，無微不至。有的.老師知道班上誰的學習狀態(tài)不好時，她總是細心的了解情況，幫助學生調(diào)整好學習狀態(tài);有的老師知道誰家境有困難時，二話沒說主動地幫助學生交上生活費;有的老師知道哪個學生生病或者是不舒服了，急得像熱鍋上的螞蚱，連忙帶著學生去就醫(yī)…….老師就是一個平凡的職業(yè)，卻做著最偉大的事。
唐朝詩人李商隱詩中“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”，就是告訴我們老師您無私的奉獻，培育著我們祖國的花朵，讓我們茁壯成長。您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最高潔。
老師是引領我們學習知識的向?qū)�。沒有老師，我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師，我們就無法走向光明的大道;沒有老師，我們的人生航道就會失去的方向。在我們求知道路上，老師始終陪伴，帶領我們遨游知識的海洋…….
老師強，則少年強;少年強，則中國強。同學們，請向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人，發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師，您好!”