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我的老師作文

時(shí)間:2023-07-03 22:07:43 好文 我要投稿

(推薦)我的老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(推薦)我的老師作文

我的老師作文1

  我們班有位老師,他的大名如秋風(fēng)掃落葉般傳遍了整個(gè)江湖。說(shuō)他是老師,似乎有些牽強(qiáng),但我們班每個(gè)人都叫他“李老師”。

  李老師身上一定有幽默細(xì)胞,別人做的一件平常無(wú)比的事;他做起時(shí)那動(dòng)作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒,或許就是因?yàn)樗w育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。

  有一次,老師在班上舉行了一個(gè)活動(dòng)。其中有個(gè)項(xiàng)目是演小品。嗐!這事怎能少了李老師?他與他的小品團(tuán)隊(duì)就在走廊上練著,即使大汗淋離累得腿軟,也依舊在練……,活動(dòng)開(kāi)始了,李老師的團(tuán)隊(duì)浩浩蕩蕩她走向了講臺(tái)。李老師不知從哪里弄來(lái)了一副眼鏡,架在了鼻梁上,這樣還不夠,他又把眼鏡稍微往下移了一點(diǎn)兒,這下,一個(gè)好玩而又滑稽的形象便出現(xiàn)了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫(xiě)下,了一個(gè)大大的“李”字!澳愫茫沂悄銈冃聛(lái)的.語(yǔ)文老師,我姓‘李’。很高興與大家在一起上課,現(xiàn)在,我來(lái)認(rèn)識(shí)一下各位同學(xué)。”他拿出一個(gè)本子,喊道:“木棍同學(xué)是哪一位?木棍同學(xué)?不要害羞,與大家認(rèn)識(shí)一下,’一位小品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)用一種極為無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō):“老師,我是林昆啊!”“哦”!對(duì)林昆林昆,不好意思,搞錯(cuò)了。讓我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位同學(xué),關(guān)陰同學(xué),呦,這同學(xué)的名字與天上神仙一樣啊!神仙妹妹,快出來(lái)!”他話(huà)音剛落,班級(jí)里就發(fā)出了一陣笑聲,李老師打了個(gè)稍安勿躁的手勢(shì),便又安靜了下來(lái)!邦~,老師,我是鄭月。“不好意思,人老了,眼睛得了老花眼,這不,戴了眼鏡都不行。好,玩我鳥(niǎo)同學(xué)就剩你了!薄袄蠋,我不叫玩我鳥(niǎo),我是王元鵝!”戲閉,小品團(tuán)隊(duì)對(duì)我們深深鞠了一躬。說(shuō):“中國(guó)的文化是博大精深的,我們要去弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)它!崩罾蠋熣f(shuō):“同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧!”

  自此之后,“李老師”的大名便傳遍了我們班,而我們對(duì)中國(guó)的文化,似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力,感受到了它的博大精深!傳承中華文化從你,我做起。

我的老師作文2

  我一直記得,她一直教我很多課外的知識(shí),她一直教我要好好學(xué)習(xí),她一直把我往正路上帶。從剛開(kāi)始就應(yīng)該知道是誰(shuí)了-----是我快要畢業(yè)的老師。

  雖然只有一年的短短時(shí)間可是我也從她身上學(xué)到了許多我也不知道的知識(shí)。

  她姓許,我們平常就叫她老師。她剛開(kāi)始教我們的'時(shí)候我們就有一種特殊的感覺(jué),也不知道是為什么?赡苁抢蠋煂(duì)我們好,可能是作業(yè)少不常嚷我們,可能......是種種的一切,說(shuō)不上來(lái)?傆X(jué)的她是那么的和藹可親。

  我們常常會(huì)麻煩她,幫我們解決問(wèn)題?倳(huì)有一種莫名其妙的感覺(jué)去想她。也許我永遠(yuǎn)不會(huì)明白這是為什么,可能是年齡的原因,她比別人都小,所以會(huì)和他親切些。

  記得上次我們?nèi)ニ彝?好幾個(gè)人,我們是上午快過(guò)年了,我們?nèi)チ擞指闪嘶。中午?dāng)然是在她家吃的飯說(shuō)我們懶也對(duì),我們兩個(gè)人才擦完一塊她就擦一塊多了,不說(shuō)我們懶也沒(méi)有什么詞來(lái)說(shuō)我們了。到中午吃飯的時(shí)候男生沒(méi)干什么活還一個(gè)人吃了3碗我們?cè)诨丶业穆飞?他們還說(shuō)中午沒(méi)吃飽,我們一碗多就可以了哪還有地方呈第3碗?真有些服了。我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候因?yàn)槿硕?所以?xún)赏氩艘幌伦泳统酝炅?讓老師又炒了一碗菜,嗨!他們哪像在別人家啊,真像在自己家。不過(guò)我們對(duì)她沒(méi)什么顧慮。好像對(duì)她好親切的一種感覺(jué)。到了快晚上了我們就都回家了。這真是最有意思的一天了。

  她哪像我們的老師呀,簡(jiǎn)直就像我們的同學(xué),對(duì)誰(shuí)多都不會(huì)有偏見(jiàn)!

  誰(shuí)碰上這樣的老師都會(huì)說(shuō)好的。我也覺(jué)不例外。

  ……

我的老師作文3

  青春的坐標(biāo)系上已悄然掠去了十二個(gè)身體單位長(zhǎng)度的韶華。歲月讓曾經(jīng)泛黃的記憶片段勾勒出成長(zhǎng)歷程的剪影,回首六年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,老師無(wú)疑添上了濃墨重彩的一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過(guò)的背影,然而有些老師宛如之心朋友,當(dāng)打開(kāi)記憶的樊籬時(shí),總會(huì)在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。

  周老師滿(mǎn)腹經(jīng)綸,出口成章,擅長(zhǎng)博古論今,上課的時(shí)候更是娓娓動(dòng)聽(tīng),栩栩如生,還有周老師一筆好字,書(shū)寫(xiě)的板書(shū)字跡鋼勁有力,揮灑自如,贏得了同學(xué)們的信任。開(kāi)學(xué)后沒(méi)幾天,我們每一位同學(xué)都已經(jīng)跟周老師漸漸熟悉起來(lái),我還注意他有一個(gè)特點(diǎn),更是與眾不同,即使是下課的時(shí)候他也會(huì)用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。

  快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快,一學(xué)期過(guò)去了也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)周老師發(fā)脾氣的樣子,不變的是,依然總能看見(jiàn)周老師指尖夾著的粉筆。

  學(xué)校利用寒假期間組織我們?nèi)ッ绹?guó)進(jìn)行交流,周老師因?yàn)榧抑杏惺虏荒芎臀覀円黄鹎巴,讓我們感到遺憾萬(wàn)分。臨行前,爸爸央求我,讓我在美國(guó)給他買(mǎi)個(gè)打火機(jī)做禮物,我突然想起老師指尖夾著的粉筆,就像爸爸平時(shí)拿煙一模一樣,想到這,我的嘴角微微上翹,我知道給周老師帶回什么樣的禮物了。

  開(kāi)學(xué)了,我?guī)е鴱拿绹?guó)精心挑選的打火機(jī)來(lái)到學(xué)校,把禮物交給老師。老師眼睛一亮,“你是怎么想到送老師打火機(jī)呢?”“雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)您抽煙,但是看見(jiàn)您總是用手指夾著粉筆,想到老師應(yīng)該是抽煙的對(duì)吧,所以就。。。!崩蠋熌﹃Y物半天沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái),沉了一會(huì),老師微笑著說(shuō):“其實(shí)老師已經(jīng)把煙戒掉了,而且同時(shí)戒掉的還有老師原來(lái)的火爆脾氣,原來(lái)老師可有個(gè)外號(hào)叫‘火爆周’呢!蔽艺{(diào)皮的伸了伸舌頭!罢娴.謝謝你的禮物,我會(huì)永遠(yuǎn)的珍藏著!”我蹦蹦跳跳的回到教室,一路上在思考,不知道是什么原因讓周老師改變了,沒(méi)碰到原來(lái)的那個(gè)火爆周是不是我們的幸運(yùn)。

我的老師作文4

  在我的印象中,對(duì)幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了,畢竟是六年前的事了,可是有一件事到現(xiàn)在,仍令我記憶猶新。

  記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,那天下了很大的一場(chǎng)雪,外面白茫茫的一片,小朋友們都爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去,而我……而我卻不能出去,因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻,不能出門(mén),你要知道,我是多盼望下一場(chǎng)大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請(qǐng),可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室。

  到了中午,李老師端著水拿著藥片,喊我:“金陽(yáng),該吃藥了。”每天到了中午,我必須吃一片強(qiáng)力速效片。這個(gè)藥片很大,而且很苦,在加上我跟李老師慪氣,所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“金陽(yáng),你光跟老師慪氣,不吃藥,病不好,不就更不能出去玩了嗎?”說(shuō)完,老師拿起藥片匆匆的走了。大約過(guò)了十分鐘,老師拿著一個(gè)碗走進(jìn)教室,對(duì)我說(shuō):“金陽(yáng),我把藥磨成粉了,快吃了吧!”我拿起藥片到進(jìn)嘴里,又喝了幾口水,此時(shí)我感覺(jué)嘴里到處都是苦味,李老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果,說(shuō):“快把蘋(píng)果吃了吧,吃完就好了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,慢慢的吃起來(lái)。吃完了,我躺到床上,不知不覺(jué)的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我睜開(kāi)睡眼,看見(jiàn)李老師坐在我床邊,對(duì)我輕輕的說(shuō):“在睡一會(huì)吧!,你發(fā)燒了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,同時(shí)感覺(jué)到李老師在輕輕的拍我。

  就這樣,我在老師的精心照料下,病一天天的好了。老師看著我,滿(mǎn)意的笑了。

  還有一次,陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候,不小心摔了下來(lái),李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院,還利用課余時(shí)間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天,給陳雨講故事。

  李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的`老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生。如今,李老師的白發(fā)爬滿(mǎn)了頭,在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂(lè)。

我的老師作文5

  桃灼灼,柳依依,風(fēng)陣陣,雨霏霏。太陽(yáng)升起來(lái),又落下去,日復(fù)一日,年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間,我坐在了初一的教室中。每每看著身邊的老師,便思憶起了你。

  你是個(gè)五十多歲的中年人,沒(méi)有頭發(fā),長(zhǎng)臉,皮膚微黑,帶著些黃色。笑起來(lái)露出一口不算白凈的牙齒。左臉眼窩下方有一塊淡的幾乎看不見(jiàn)的疤痕,你跟我們說(shuō),那是你出車(chē)禍時(shí)留下的。你長(zhǎng)得不算好看,但總讓人不由自主的想接近。

  我們相識(shí)在夏天,那時(shí)天熱,上課我們都趴在桌子上昏昏欲睡。你講到一半忽然停下,無(wú)奈的笑著看著我們:“我的課就那么無(wú)聊嗎?”聽(tīng)到聲音,我們瞬間一個(gè)一個(gè)激靈坐起來(lái),連忙搖頭,“不無(wú)聊,不無(wú)聊……”

  我記得那時(shí)我總愛(ài)向你提意見(jiàn),說(shuō)就這樣干講課有點(diǎn)無(wú)聊,不如我們講講笑話(huà)吧。你卻說(shuō)課堂不是游樂(lè)場(chǎng),不能亂鬧。我們不死心,你一進(jìn)教室就將你團(tuán)團(tuán)圍住,堆起一臉的諂笑:“老師啊,你一進(jìn)來(lái)整個(gè)教室都亮堂了。真是蓬蓽生輝啊。”你笑著指指你锃亮的'光頭,“你們想說(shuō)的是我是光頭吧。”我們連忙擺手,“不是,不是!”磨了半天,你還是沒(méi)給個(gè)準(zhǔn)話(huà),上課鈴一響,我們悻悻而歸。不料,在后來(lái)的幾次課中你還真的給我們講起了笑話(huà)。還真的有點(diǎn)小興奮呢!

  我們體育課上有時(shí)會(huì)看到你或者你的愛(ài)人抱著小孫女。我起了玩心,壞壞一笑,指著你的愛(ài)人問(wèn):“老師。那是我們師母嗎?”你坐在一旁笑了笑,點(diǎn)點(diǎn)頭:“是!蔽覅s并沒(méi)有喊師母好,而是沖著你叫了一聲師父。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都笑了,你也是。

  我的老師啊,你還記得嗎?我談起我的夢(mèng)想,你是那么的鼓勵(lì)我。你放聲大笑,充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

  我的老師啊,你還記得嗎?曾經(jīng)你是那么的無(wú)所不知。下課時(shí),你坐在講臺(tái)上喝水,我跑過(guò)去問(wèn)你,“老師為什么你知道那么多知識(shí)?”你笑了笑,站起身來(lái),在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字:處處留心皆學(xué)問(wèn)。我讀出聲來(lái),你沒(méi)有解釋什么,只是對(duì)著我笑,溫暖又慈祥。

  老師,你說(shuō)我會(huì)成長(zhǎng)成你所希望的樣子嗎?會(huì)的吧,一定會(huì)的。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你,我的老師……

我的老師作文6

  尤老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤(rùn)的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。

  記得那時(shí)剛上學(xué),因?yàn)槟昙o(jì)太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi),我一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。星期一到了學(xué)校,尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè),檢查到我這兒時(shí),只見(jiàn)我的桌子上沒(méi)有作業(yè),便問(wèn)到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說(shuō)道:“老師,我······沒(méi)寫(xiě)!敝灰(jiàn)尤老師皺了皺眉頭,說(shuō)道:“你下午放學(xué)后留一下!薄芭丁蔽掖饝(yīng)到。

  很快,下午放學(xué)的時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊,問(wèn)到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語(yǔ)文書(shū)第3頁(yè)的拼音抄一遍!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,“那你趕緊寫(xiě),寫(xiě)好后告我!蔽伊⒖棠贸龉P,寫(xiě)起來(lái),很快我就寫(xiě)完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來(lái)。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘過(guò)去了······大約30分鐘過(guò)去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說(shuō):“尤老師,我寫(xiě)完了!闭f(shuō)著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說(shuō)道:“嗯,字寫(xiě)得不錯(cuò),繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說(shuō)了聲老師再見(jiàn),便跑了。

  尤老師不僅對(duì)工作一絲不茍,對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上的花池旁玩兒“背人”的.游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個(gè)同學(xué)沒(méi)抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來(lái),把那個(gè)同學(xué)嚇壞了,幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動(dòng)車(chē),把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí),沒(méi)有造成更大的傷害。

  正是由于尤老師對(duì)工作的負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī),贏得了大家對(duì)尤老師的愛(ài)戴和尊敬。我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。

我的老師作文7

  我的老師是一位女老師。她大約35歲。她中等身材。她有一副深度眼鏡,這表明她有很多的知識(shí)和知識(shí)。平時(shí),魏先生的臉上總是掛著燦爛的笑容,但當(dāng)她嚴(yán)肅起來(lái)時(shí),我們就害怕了。她是一位敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師。

  魏先生,我們工作很努力。為了教好我們,我們經(jīng)常備課到深夜。她在課堂上非常幽默風(fēng)趣。有時(shí)她講一些笑話(huà),這經(jīng)常使我們笑。每個(gè)學(xué)生都有興趣地聽(tīng)。魏先生有一顆愛(ài)學(xué)生的心。他經(jīng)常找貧困學(xué)生談話(huà)和輔導(dǎo),這樣他們就可以和我們一起進(jìn)步。

  魏先生很關(guān)心我。有一次,魏先生安排寫(xiě)我家鄉(xiāng)的作文。我想都沒(méi)想就寫(xiě)了。于是,我把家鄉(xiāng)的`作文寫(xiě)進(jìn)了校園的作文里。魏先生笑著對(duì)我說(shuō):“我們想寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景,但光寫(xiě)校園是不夠的。如果你這樣寫(xiě)一些街道建筑物或小河,通木橋,構(gòu)圖會(huì)更好。魏先生的話(huà)讓我敞開(kāi)了心扉。后來(lái),我又寫(xiě)了這篇作文。然后我把它給魏先生看。魏先生說(shuō)我寫(xiě)得很好,比上次進(jìn)步了。我聽(tīng)著像蜂蜜一樣甜。魏先生就是這樣哄我們的。在她的指導(dǎo)下,我的作文進(jìn)步了。

  有一次,當(dāng)我在課堂上閱讀的時(shí)候,我在練習(xí)書(shū)法而不是閱讀。魏先生看到了,走到我面前,沒(méi)有批評(píng)我。相反,他對(duì)我說(shuō):“練習(xí)書(shū)法對(duì)你來(lái)說(shuō)是件好事,但你可以在課后練習(xí),而不是利用早期的閱讀時(shí)間!碑(dāng)你準(zhǔn)備期末考試時(shí),你應(yīng)該密切注意閱讀和背書(shū)。因?yàn)樵缟系臅r(shí)間是很寶貴的,而人的記憶力是最好的,不容易忘記,你可以珍惜它!魏先生的話(huà)提醒了我,我知道我錯(cuò)了,我臉紅了。我羞愧地低下頭,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“對(duì)不起,魏先生,我知道我錯(cuò)了,我會(huì)改正的!

我的老師作文8

  教師就像園丁,辛勤地培育著一顆顆小樹(shù),使它們成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)。老師,在我們的回憶中總是那么的美妙。

  最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師,她姓童,我們都叫她童老師。她心地特別地好,很愛(ài)我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(zhǎng)發(fā),那天,老師走到我身邊,蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)“小朋友留長(zhǎng)發(fā)可不好呀,容易臟,還會(huì)長(zhǎng)小蟲(chóng)蟲(chóng)的喲!蔽遗铝,一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí),老師還常帶我們?nèi)ニ依,不過(guò),每次她都會(huì)先和我們的父母聯(lián)系。有幾次,因?yàn)榧依镉惺,媽媽不讓我去,我還賭氣著不和媽媽說(shuō)話(huà)呢。

  童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們,不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里,總是那么開(kāi)心,好像永遠(yuǎn)不會(huì)有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō),長(zhǎng)大了一定要買(mǎi)好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑,不說(shuō)要也不說(shuō)不要。

  到了秋天,童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩,我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒,總是在荒草叢中踩出寬寬的.一條道兒讓我們過(guò)。每一次下得山來(lái),老師都衣衫零亂,頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿(mǎn)各種草籽。不過(guò),我們更是和她貼得緊緊的,現(xiàn)在還覺(jué)得那味兒特親切的;氐浇淌尹c(diǎn)名時(shí),大家都你看著我,我看著你,笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

  現(xiàn)在,童老師已經(jīng)不在那兒教書(shū)了,去了哪里,我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水,童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘,啊,真不知什么時(shí)候才可以?xún)冬F(xiàn)那兒時(shí)的承諾。

我的老師作文9

  她個(gè)子高高的,明亮的眼睛上架著一副眼鏡;她知識(shí)非常淵博,每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話(huà)語(yǔ),她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。

  為了教導(dǎo)我們,宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候,我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我們從辦公室的窗戶(hù)里看見(jiàn)了宗老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè),那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到:“老師要改這么多作業(yè)呀!”“是呀,是呀!”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想:宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡,在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè),等到改完這么多作業(yè),一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí),千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意,她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,我以后要好好答謝她。

  俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法,還專(zhuān)門(mén)讓我們練習(xí)寫(xiě)字的握筆法,她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛,阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的`同學(xué),主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè),要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識(shí)。宗老師還讓我們少用修正帶,必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà),宗老師也把它圈出來(lái),讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的老師。

  宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們,還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué),獎(jiǎng)品有:名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)了,宗老師送給了我一本魯迅的書(shū),我真是太高興了。

  這就是我們的宗老師,一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師,我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

我的老師作文10

  在我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師張正英。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

  在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,張老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任張老師吧!這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?

  但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。張老師的字也寫(xiě)的很棒,但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格,但是下了課她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到張老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解覺(jué)的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了!币粯。

  其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無(wú)法控制,但是張老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!

  但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),下一次希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的.我。

  還有我想對(duì)張老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。

  知心的話(huà)兒總是想對(duì)您傾訴,滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享,張老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴,讓我再用最深情地喚您一聲“張老師”好嗎?

  在去年我們班常常受表陽(yáng),衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任!所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái),如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái),從新把115班干的出色起來(lái)。讓我們115班做一個(gè)永久的好班級(jí)。

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