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我的老師作文(精華)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
在我的印象中，嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時(shí)自然而然地不愿親近。但是，她的出現(xiàn)，徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。
那是小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，她——?jiǎng)⒗蠋�，一張猶如春日陽(yáng)光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿(mǎn)了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿(mǎn)含笑意的眼睛。一下子，原本內(nèi)向的我覺(jué)得，我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語(yǔ)文，課堂上清新又愉快，在課間，她會(huì)將不好背誦的詩(shī)歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來(lái)給我們聽(tīng)，盡管語(yǔ)不成調(diào)，但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛，洋洋自得地說(shuō)她才是“世界第一喉”，唱完了，她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚(yáng)的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。
那次期中考試，我自信地認(rèn)為我一定能考一百分，但是萬(wàn)事卻總是不盡人意，九十九點(diǎn)五分，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點(diǎn)放我一馬，賜我滿(mǎn)分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過(guò)我的試卷，非常認(rèn)真地在旁邊寫(xiě)下了“花”的正確寫(xiě)法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么，但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。
一年的時(shí)光很快過(guò)去了，不知道什么原因，她要調(diào)走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過(guò)多了些淚水。
那天放學(xué)值日，她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著，她看著每一個(gè)人，盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的`不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子，發(fā)尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。
是她——?jiǎng)⒗蠋煟ρ郏撬?dú)一無(wú)二的代名詞，感謝她，出現(xiàn)在我的生命中，授予我知識(shí)，教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。
我的老師作文2
自從上學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了一位大朋友，我的班主任張老師。張老師平時(shí)可幽默了，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)一些俏皮話(huà)，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑。可是在對(duì)待學(xué)習(xí)、鍛煉上那可真是三塊銅板擺兩處一是一，二是二，一絲不茍。
記得上三年級(jí)時(shí)，我的仰臥起坐成績(jī)不太理想。張老師找到我和顏悅色地說(shuō)：“馬上要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，咱們班得打一場(chǎng)漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學(xué)非埋怨我不可。張老師好象看出了我的心思，拍著我的肩膀說(shuō)：“小伙子，干事要干凈利落干脆，鐵杵還能磨成針呢，咱們天天堅(jiān)持練，趁著運(yùn)動(dòng)會(huì)還能減減肥呢！”哈哈哈，說(shuō)得我和同學(xué)們都笑彎了腰�！拔铱梢觿啪氀�！”我暗暗地給自己加油。在接下來(lái)的日子里，我天天晚上練習(xí)，每天都練得汗流浹背。功夫不負(fù)有心人，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，哨聲一響，同學(xué)和老師在我周?chē)o我加油助威，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數(shù)著一、二、三……最后我只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成績(jī)，氣喘吁吁的我看到了張老師正笑吟吟地看著我呢。
有一次，張老師交給我了一項(xiàng)“重要”的任務(wù)，讓我和其他幾位同學(xué)在全校同學(xué)和老師面前展示北京的風(fēng)采。本來(lái)我就膽小，連上課回答問(wèn)題的`聲音都像蚊子似的，站在臺(tái)上，要面對(duì)那么多同學(xué)和老師，還要背臺(tái)詞和唱歌，這可愁死我了！練習(xí)的時(shí)候，張老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們想想，北京天安門(mén)莊嚴(yán)不莊嚴(yán)？咱北京的糖葫蘆甜不甜？那京戲段子的韻味呀……”張老師說(shuō)著說(shuō)著竟陶醉地哼起了京戲，我和同學(xué)們立即來(lái)了精神，早把緊張拋到一邊去了。展示那天，我們落落大方，聲音洪亮，當(dāng)我唱到“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙……黑臉的張飛叫喳喳……”時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲�；氐桨嗬�，張老師自豪地說(shuō)：“謝謝你們讓全校同學(xué)了解了咱們可愛(ài)的北京！”
這就是我的老師，在這里，我要說(shuō)出我心里的話(huà)：“親愛(ài)的張老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵(lì)，謝謝您！”
我的老師作文3
我叫張弛，過(guò)去有一個(gè)怪病，很難治，我來(lái)給你們講講吧，這個(gè)病是從一年級(jí)得的。病情是這樣的：不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，不愛(ài)寫(xiě)作文。爸爸領(lǐng)著我到南行學(xué)校求醫(yī)一年，沒(méi)有治好。又到北文學(xué)校治了一年，仍然沒(méi)有治好。急的爸爸日夜發(fā)愁，睡不著覺(jué)，媽媽急的頭發(fā)都發(fā)白了。
今年我來(lái)到泰山國(guó)際學(xué)校找到了一名神醫(yī)，他就是我們的劉老師，是他治好了我的病。一開(kāi)始，他只是看了看我的病，沒(méi)開(kāi)方子，也沒(méi)拿藥，只給了我?guī)妆緯?shū)看，有空和我談?wù)勗?huà)。后來(lái)，我對(duì)他感興趣了，也不知為什么就變得愛(ài)上語(yǔ)文了，愛(ài)聽(tīng)課也愛(ài)讀書(shū)了，愛(ài)讀書(shū)也愛(ài)寫(xiě)作文了。也許這就是神醫(yī)的辦法吧。一次他想試試我，讓我寫(xiě)了一篇作文，明明沒(méi)有寫(xiě)好，他卻說(shuō)：“不錯(cuò)”，還給我指出了幾處優(yōu)點(diǎn)。接著我又寫(xiě)了一篇作文，我認(rèn)為還是沒(méi)寫(xiě)好，急的都哭了，老師安慰我說(shuō)：“孩子，不要哭，失敗乃成功之母，不能一口吃個(gè)大胖子嗎。慢慢來(lái)，我相信你一定能寫(xiě)好的.�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心中又充滿(mǎn)了信心，下決心一定要寫(xiě)好。
我寫(xiě)了一篇作文叫《我的班級(jí)體，我的母親》。老師看后說(shuō)：“你的作文進(jìn)步這么快，修改一下就能參賽了�！蔽艺f(shuō)：“可是我不會(huì)修改啊。”老師又耐心地教給我修改的方法，我這篇作文很快修改好了，老師在班里一讀，同學(xué)們都向我伸出大拇指。不到半年，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，也愛(ài)寫(xiě)作文了。我為了感謝你，寫(xiě)了幾句心里話(huà)：老師是水，我們就是水中的魚(yú)兒，是他們培育了我們，是他給了我們生存的空間，是他讓我們展開(kāi)想象的翅膀，在這神奇的世界里飛翔。我是魚(yú)兒，劉老師是水。我在他的呵護(hù)下成長(zhǎng)。一天，我感冒了，他摸摸我的頭說(shuō)：“孩子，要堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)很快好起來(lái)的�！�
我是一輛車(chē)，老師就是一條路，我要在這條路上快速向前奔馳。老師，你是我心中的一盞明燈，有了你我可以書(shū)山取寶，有了你，我可以學(xué)海泛舟。我不能沒(méi)有你。我愛(ài)你，老師——我的神醫(yī)。
我的老師作文4
燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，春紅謝了有再開(kāi)的時(shí)候，老師，您什么時(shí)候回來(lái)呢？
依稀記得，小學(xué)時(shí)有位五十來(lái)歲的男老師教我們語(yǔ)文，他姓什么，我記不太清了，只記得當(dāng)年全班都稱(chēng)他為“阿棕老師”，因?yàn)樗徽撘荒晁募究偵碇羌厣耐馓住?/p>
別看阿棕老師已年過(guò)五十，講課卻一點(diǎn)也不枯燥死板，而是別有一番風(fēng)趣，一首《望廬山瀑布》在他口中，就變成了一位一襲白衣獵獵、手持折扇微掩面容風(fēng)度翩翩的詩(shī)人，登山望遠(yuǎn)的故事，為我們娓娓道來(lái)。而他的字體，則是筆鋒堅(jiān)韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕老師寫(xiě)字，不論是粉筆，鋼筆，甚至于毛筆，都在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二。
阿棕老師的教學(xué)方式是無(wú)人能及的，記得有一次臨下課前，他忽然問(wèn)了一句：“有個(gè)字我不太會(huì)寫(xiě)，哪位同學(xué)來(lái)幫助我？”當(dāng)時(shí)，我舉手的那種積極性，是前所未有的。從老師手中接過(guò)粉筆，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)歪歪扭扭的字時(shí)，心中的神圣感無(wú)可比擬，我自豪地走下講臺(tái)，同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光，老師投來(lái)贊許的目光時(shí)，心中的.驕傲油然而生，如同肋下生翼，連走路都是飄飄然的。最后，阿棕老師還特意補(bǔ)充了一句“今天有位同學(xué)讓我記住了一個(gè)字，我必須感謝她�！闭沁@句話(huà)，讓我對(duì)這位老師有了一種特殊的好感。起初，我以為這是阿棕老師的謙遜，不會(huì)寫(xiě)一個(gè)字又如何？這可比那些自認(rèn)為優(yōu)秀，狂傲的老師要好得多！后來(lái)，我才明白，這s重情重義，他家境并不好，師母因病臥床不起，他除了上課，不分晝夜地照顧師母，還要操心年幼的兒子，但他從不言累，依然每天以飽滿(mǎn)的熱情給我們上課。我們這些學(xué)生知道了他家的情況，常常三五結(jié)群地去老師家?guī)兔�，但都被他以學(xué)生應(yīng)以“學(xué)業(yè)為重”一口回絕，這大概就是阿棕老師的清高硬氣，也是他不論驚蟄霜降都穿著同一件外套的原因吧！
又一年冬末春初，師母病逝。
那年春節(jié)，阿棕老師辭去了工作，帶著兒子回了老家，臨行前，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我也該擇一棵老樹(shù)，眠一次不醒了！”
燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，春紅謝了有再開(kāi)的時(shí)候。而我那位有情有義的阿棕老師，一定會(huì)回來(lái)的。
我的老師作文5
我們的成長(zhǎng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檫@一身另類(lèi)的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的'一科，因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì)到，你不會(huì)用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì)時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話(huà)，讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得最好相處的老師了，所以我總會(huì)打趣地叫你“親愛(ài)的小平”，而你也會(huì)微笑著回應(yīng)我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定，考的很好的獎(jiǎng)錢(qián)，最多的貌似是獎(jiǎng)100元，考的還好的獎(jiǎng)本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對(duì)根號(hào)的解釋?zhuān)驗(yàn)橛腥�，所以我至今牢記，你說(shuō)根號(hào)是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來(lái)，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋?zhuān)叛廴澜纾蟾胖挥心隳芟氲贸鰜?lái)吧!
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺(tái)春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書(shū)本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽(tīng)著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我不知道還能不能見(jiàn)到你，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
我的老師作文6
在我們的班里．有著很多很多的“達(dá)人”、“雷人”、“潮人”。今天我介紹的，便是“雷人”首領(lǐng)——我們的張老師。
他是我們班“雷人”中年紀(jì)最大的了，但是年紀(jì)再大，也絲毫不會(huì)降低他的“雷氣”。在一次作文課上，我們寫(xiě)的作文話(huà)題是“干奇百怪的作畫(huà)方法”。我們可躍躍欲試了。只聽(tīng)他一聲令下，我們便攤開(kāi)紙，飛快地“畫(huà)”了起來(lái)，不一會(huì)兒，同學(xué)們的畫(huà)都陸續(xù)好了，有的是用彩色的文字寫(xiě)出來(lái)的，有的是用吸管吹出來(lái)的，有的是用彩色泡泡吹出來(lái)的同學(xué)們的作品千奇百怪，各種各樣。當(dāng)每一個(gè)人都把自己的作品介紹過(guò)以后，張老師也開(kāi)始展示自己的作品了。只見(jiàn)他拿起窗臺(tái)上的水杯，好像
是要喝水。當(dāng)他打開(kāi)水杯蓋，走到黑板前，突然一轉(zhuǎn)身，手一甩，水就一下子被潑到了黑板上，成了一道十分自然的.水印。接著，他又含了一口水，猛地向黑板噴去。只見(jiàn)在那一道道水印的旁邊，又開(kāi)出了一朵十分美麗的花。這下，我們班的全部學(xué)生都被他“雷”倒了，哄堂大笑。
他的“雷人”手法不僅僅是這些。在一次吃飯的時(shí)候，張老師突然大駕光臨，我們裝著沒(méi)有看見(jiàn)他，繼續(xù)埋頭吃著自己的飯菜。而張老師神不知鬼不覺(jué)地走到黃古玥的桌邊，側(cè)著身問(wèn)黃古玥：“你今年多少斤了？”“六七十吧！”黃古玥放下餐筷說(shuō)。這時(shí)，他又對(duì)黃古碉的同桌，正大吃特吃的陳泳海問(wèn)：“那你今年多少斤了？”陳泳海一邊咬著飯菜一邊說(shuō)：“好像110了吧�！闭f(shuō)完便又開(kāi)始吃了起來(lái)。這時(shí)張老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)他身邊的黃古玥說(shuō)：“黃古玥，你聽(tīng)好了，如果你在六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，不長(zhǎng)到150斤的話(huà)，我就不給你發(fā)畢業(yè)證書(shū)！”這下。我們可真是又被他給雷倒了。全班都哈哈大笑，只有黃古玥在一邊暗暗叫苦不迭。后來(lái)才知道，張老師是為了讓我們吃好，身體養(yǎng)得棒棒的，為以后打基礎(chǔ)，所以想出了這么個(gè)“雷人”之策。
這就是我們班的“雷人”。夠雷的吧！哦，對(duì)了，忘了告訴你，他叫什么了，他就是我們班的語(yǔ)文老師——張洪濤。
我的老師作文7
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(zhǎng)滿(mǎn)了“青春美麗”痘，構(gòu)成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲，教我們語(yǔ)文。他一走上講臺(tái)，放下書(shū)，便對(duì)我們說(shuō)：“我姓吳，名帥，擔(dān)任咱們五年級(jí)一班的班主任——”“主”字拉得特別長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長(zhǎng)得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最后一個(gè)字說(shuō)完，我們的笑聲像開(kāi)了閘一樣�！皡菐�，無(wú)帥也，名副其實(shí)嘛！”瞧，倒挺會(huì)為自己打圓場(chǎng)，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂(lè)�！焙�，油嘴滑舌的，但不知為什么，我開(kāi)始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。他有時(shí)做事能順著我們的性子，挺現(xiàn)代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，在屋子里盤(pán)旋，把房頂?shù)膲m土都碰撞下來(lái)了。
“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開(kāi)始大家還竊竊私語(yǔ)，不一會(huì)兒，教室里便炸開(kāi)了鍋。“安靜，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無(wú)濟(jì)于事，看來(lái)，課是上不成了�！巴瑢W(xué)們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說(shuō)。同學(xué)們立即歡呼起來(lái)：“帥老師萬(wàn)歲——”咦，“無(wú)”字怎么去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對(duì)不允許我們這樣做的。同學(xué)們使出各自的招數(shù)，有的`站起來(lái)喊叫著，有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個(gè)孩子似地和我們一起驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終于從敞開(kāi)的窗口飛了出去。這時(shí)，帥老師竟沒(méi)有忘記他的本職：“下面，大家寫(xiě)一篇作文，把同學(xué)們趕小麻雀的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫(xiě)些什么好呢？我想，就這樣寫(xiě)吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學(xué)生
我的老師作文8
黎老師，是我學(xué)習(xí)上的一杯咖啡。
黎老師有時(shí)是杯加了糖的咖啡，甜甜的，讓人意猶未盡。
那一陣子，我因?yàn)槔收b訓(xùn)練而耽誤了不少語(yǔ)文課。在晚上六點(diǎn)鐘，我背著書(shū)包走進(jìn)了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學(xué)補(bǔ)課。我只好拿著語(yǔ)文書(shū)在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走，老師伸了一個(gè)懶腰，我把語(yǔ)文書(shū)遞到老師面前，怯怯地問(wèn)：“老師，你能給我補(bǔ)一下課嗎?”“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啦!”老師爽快地答應(yīng)了。顯然，她連鐘也沒(méi)抬頭看一下，就順手拎起語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始給我補(bǔ)課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來(lái)。“好了，今天就講到這兒吧!”黎老師一臉輕松地對(duì)我說(shuō)，“課補(bǔ)完了，快回家吧!”此時(shí)此刻，我覺(jué)得黎老師就是我的媽媽?zhuān)悄敲雌揭捉�，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書(shū)本時(shí)，我朝時(shí)鐘望了一下：天啊!都快七點(diǎn)啦!我朝黎老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動(dòng)又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀!此時(shí)，我覺(jué)得她是一杯甜甜的咖啡。
可這杯咖啡也有不放糖的時(shí)候，苦苦的，叫人畢生難忘。
記得一次測(cè)驗(yàn)，我沒(méi)認(rèn)真審題。試卷一發(fā)下來(lái)，我就走馬觀(guān)花似的瀏覽了一次題目，就提起筆急匆匆地開(kāi)始作答。結(jié)果呢?可想而知，我考得糟透了。有一道題全錯(cuò)，連扣六分。黎老師把我叫去談心了，她把測(cè)驗(yàn)卷往我面前一擺�！澳憧纯窗�!”老師輕輕地說(shuō)。我盯住試卷，眼珠子在眼眶里直打圈兒。“你是不是沒(méi)審題就提筆做了?”黎老師仍是輕聲問(wèn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭�？晌也幻靼�，老師為什么不罵我。老師不罵我，我心里倒更難受了。我的心苦苦的，老師的心也一樣，苦苦的。這次，這杯咖啡不是甜的而是苦的，像黃蓮的`味道一個(gè)樣。
就這樣，這杯咖啡時(shí)而苦，時(shí)而甜，陪伴著我走過(guò)五年的光陰。無(wú)論咖啡是苦是甜，黎老師，永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的咖啡!
我的老師作文9
從四年級(jí)起，我們班的數(shù)學(xué)課一直都由張老師教授。張老師矮矮的，四方的臉上掛著微笑。兩只手仿佛充滿(mǎn)了滄桑。時(shí)間一久，大家發(fā)現(xiàn)，張老師對(duì)教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。別看她平時(shí)挺和氣，你要是上課不認(rèn)真聽(tīng)啊，作業(yè)很最糟糕的話(huà)，那張掛著笑容的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云。非找到你問(wèn)題的所在不可。并且，張老師一向被同學(xué)們所敬畏，被班主任說(shuō)做中氣十足的嗓門(mén)，讓所有人的聽(tīng)課效率都大大提高。有一陣子，張老師愛(ài)拖堂，下課鈴聲仿佛是擺設(shè)，絲毫沒(méi)有打斷張老師的講課。急著玩的同學(xué)提醒道：“老師，下課了�！睆埨蠋熀敛焕頃�(huì)，繼續(xù)口若懸河，滔滔不絕的講課。知道還有1分鐘上課的時(shí)候才念念不舍地說(shuō)了聲：“下課”走之前還不忘一句：“我這么做都是為你們好，你們要知道�！痹�(huà)音未落鈴先響。抱怨聲愈來(lái)愈大，久之，張老師被我們叫成了唐老鴨{堂老壓}。可抱怨歸抱怨，同學(xué)們卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，成績(jī)上去了，考試成績(jī)我們班總是名列前茅，這可少不了老師的教育。通過(guò)前一陣子那件事，我更了解了張老師。
前不久，我們進(jìn)行了六年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算題競(jìng)賽，40題，40分鐘內(nèi)完成。張老師讓我們先做方程，因?yàn)楸容^容易檢查，卻沒(méi)想到，這次方程恰恰是最難的題目。我們按照老師的檢查三部曲慢慢算，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，從而沒(méi)做完，大部分人只考了60.70分。對(duì)此，張老師當(dāng)著大家的面做了自我批評(píng)，使原本一些有怨言的同學(xué)也樂(lè)觀(guān)起來(lái)，開(kāi)朗起來(lái)。張老師對(duì)我們說(shuō)：“她注重的是方法而不是成績(jī)，這次考試雖是一次教訓(xùn)，卻也是檢查自己學(xué)習(xí)態(tài)度的一張好試卷�！苯又嗬镉兄匦逻M(jìn)行了競(jìng)賽，雖沒(méi)有年紀(jì)的正規(guī)，卻也是一片肅靜，讓人心里滿(mǎn)是陽(yáng)光。通過(guò)這件事，我明白了老師的'含義。要過(guò)元旦了，新的一年即將開(kāi)始，海水退去時(shí)，把七彩的貝殼留在沙灘，在這里，我將真摯的祝福獻(xiàn)給所有的老師。
我的老師作文10
老師就像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師就像燈塔，指引著我們這些遠(yuǎn)航的輪船；老師就像太陽(yáng)，照耀著我們這些正要盛開(kāi)的鮮花。這位老師就是我們的班主任—梁老師。
梁老師給人第一印象就是“嚴(yán)”。以前，同學(xué)們上課總是“嘰里呱啦”講個(gè)不停，現(xiàn)在可沒(méi)有人上課講話(huà)了，因?yàn)槲覀儼鄟?lái)了一位“嚴(yán)”老師；以前，同學(xué)們的作業(yè)馬馬虎虎，字跡潦草，有時(shí)還不完成，現(xiàn)在，可沒(méi)有人敢不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了，因?yàn)槲覀儼鄟?lái)了一位“嚴(yán)”老師；以前，同學(xué)們打掃教室總是偷工減料，不是地沒(méi)掃干凈，就是垃圾沒(méi)倒，現(xiàn)在可沒(méi)有人敢偷工減料了，因?yàn)槲覀儼鄟?lái)了一位“嚴(yán)”老師。梁老師雖然很?chē)?yán)，但也很愛(ài)笑，她不像別的老師不茍言笑，她從早笑到晚，聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，她笑；聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她笑；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她笑‘看到學(xué)生的進(jìn)步，她笑……她的笑如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。
有一次，班里評(píng)“三好學(xué)生”，我落榜了。下課后，我噘著嘴，臉陰沉沉的。梁老師似乎看出了我的不快，邊微笑著，邊溫和地對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)評(píng)上‘三好學(xué)生’，不高興了？不要灰心，只要你克服缺點(diǎn)，繼續(xù)努力，下次一定能當(dāng)上‘三好學(xué)生’的�！甭�(tīng)了梁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，成績(jī)也躍上了全班第三名。學(xué)期結(jié)束，我被評(píng)為學(xué)校的.“三好學(xué)生”。老師把獎(jiǎng)狀遞給我，并在全班面前表?yè)P(yáng)了我。要是沒(méi)有老師的那番話(huà)，我恐怕還沒(méi)有這樣的好成績(jī)呢！
梁老師對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)。例如，有哪些同學(xué)生字、造句、測(cè)驗(yàn)不過(guò)關(guān)的，老師放學(xué)后便留下來(lái)給他們補(bǔ)課，經(jīng)常補(bǔ)到六七點(diǎn)鐘才回家。嚴(yán)師出高徒，一份耕耘必有一份收獲。我班在期末考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。經(jīng)過(guò)老師的辛勤培育，我們班的65朵小花，變得更清香、更美麗。
梁老師啊，您為了我們真是費(fèi)盡了心思，在這里我要獻(xiàn)上一句：“老師，您辛苦了！”
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