不一樣的樂(lè)趣作文

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的不一樣的樂(lè)趣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

不一樣的樂(lè)趣作文1

　　說(shuō)到課余的樂(lè)趣，大家也許會(huì)有許多相同的方式，但是我的樂(lè)趣卻不太一樣，那就是和同學(xué)比拼單詞，誰(shuí)多誰(shuí)贏，下面就來(lái)看看我和同學(xué)的拼寫吧！

　　朋友按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)——大榕樹下。

　　我大聲對(duì)他說(shuō)：“你好準(zhǔn)時(shí)呀，就是不知道拼寫單詞的水平如何，我們就來(lái)比個(gè)高低！”

　　“那好呀！”朋友面帶狡黠地笑道。

　　我們拿出事先準(zhǔn)備好的單詞板。首先由我報(bào)單詞。我迅速地說(shuō)完了一個(gè)單詞，只見朋友一下子就拼完了。我心里不服，我怎么能輸給你呢？等下看你怎么回答吧！我每報(bào)的`每個(gè)單詞就像一個(gè)個(gè)威武的小士兵，直向朋友攻擊。

　　可朋友很快就拼出每一個(gè)單詞，同時(shí)也召喚出自己英勇的小士兵，一會(huì)兒就把我的士兵給消滅了。

　　我驚訝地差點(diǎn)兒摔倒在了地上，手上出了許多的冷汗。

　　但是在下一局剛開始，我終于勝利了，我笑得合不攏嘴，心里比蜜還甜，當(dāng)時(shí)真想拿出一個(gè)大音響，讓全世界的人都來(lái)分享我的快樂(lè)。

　　下一局，輪到朋友報(bào)單詞了。他每報(bào)出的每一個(gè)單詞，我都能拼得出來(lái)，朋友氣得咬牙切齒。終于，他使出了必殺技，十幾個(gè)單詞一起報(bào)，像脫韁的野馬，快馬奔馳了過(guò)來(lái)。我的記憶力好，我并不著急，我巧妙地躲過(guò)了他發(fā)出的任何攻擊，比猴兒還敏捷。朋友在事實(shí)面前不得不向我認(rèn)輸。

　　就這樣，我們每天堅(jiān)持在一起拼寫一次單詞，一會(huì)兒是他勝利，一會(huì)兒又是我勝利，我們倆每天都很快樂(lè)。后來(lái)，我們倆的英語(yǔ)成績(jī)都有了很大的提高。

　　這不一樣的樂(lè)趣，不僅讓我們獲得了知識(shí)，又收獲了快樂(lè)，真可謂一舉兩得！朋友，想加入我們的拼寫隊(duì)伍嗎？

不一樣的樂(lè)趣作文2

　　我們學(xué)校的體育節(jié)開始了，下午的吉尼斯游藝活動(dòng)，快要開張了，可是我卻被派去做其中一個(gè)項(xiàng)目的管理員。

　　我們到了那個(gè)地方，先布置場(chǎng)地，抬桌子，放椅子，忙得不亦樂(lè)乎。布置完了，我們把毽子分成兩份，每份30個(gè)毽子，再將線貼好，放上垃圾桶，這時(shí)，我們已經(jīng)滿頭大汗。陸陸續(xù)續(xù)的同學(xué)來(lái)了。因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目是你仍我接，三年級(jí)區(qū)。所以不少一年級(jí)的小朋友“闖”進(jìn)了這里，通通被我“請(qǐng)”了回去。

　　啊哈!真正的比賽開始了!我這一排的'兩個(gè)小朋友，一個(gè)準(zhǔn)備扔，一個(gè)準(zhǔn)備接，個(gè)個(gè)都是目不轉(zhuǎn)睛，而排隊(duì)的小朋友卻神采奕奕，有的在吶喊助威，有的卻緊張地想著輪到自己時(shí)需要怎么投，怎么接。

　　“撲通”。“一個(gè)，兩個(gè)……”我作為管理員，更是注視著，盡心盡力，盡職盡責(zé)。哈哈，我也做出了點(diǎn)“味兒”來(lái)了。苦中作樂(lè)，有時(shí)和張嘉嘉搭幾句話，解解悶。

　　“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”哇，這組小朋友“彈無(wú)虛發(fā)”，簡(jiǎn)直是“百發(fā)百中”!竟然在一分鐘內(nèi)接到了14個(gè)毽子!可是有些組呢，毽子扔了一地，卻一個(gè)也沒(méi)接到。

　　慢慢地，我喜歡上了這個(gè)職位。雖然別的同學(xué)一定在玩兒別的有趣的游戲，一定興高采烈吧!但是，作為管理員，這是我的光榮，這證明了我的實(shí)力，我一定要當(dāng)好這個(gè)管理員!心里這么一想，拾毽子、放毽子、記錄這些事兒，干得更加賣力了!

　　雖然這次我沒(méi)有玩過(guò)，但是我卻體會(huì)到了不一樣的樂(lè)趣!

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