漫畫老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漫畫老師作文1

　　他有一雙烏黑的大眼睛，黑色的短發(fā)，他的皮膚是棕色的，加上他帥帥的、高高的身體，當(dāng)他靜止站立在操場上時，就像一棵種在操場上的樹�！斑@棵樹”的眼睛又大又亮，嘴巴呢不厚也不薄，但總能從他嘴里冒出經(jīng)典搞笑的話來。

　　他的穿著很搞笑。當(dāng)我們做完眼保健操去上體育課時，總會看到他一副搞笑的模樣：只見足球老師身上穿著一件睡衣似的衣服，下身套著一條肥大大的.牛仔褲，腳上還穿著一雙鞋帶沒怎么系緊的足球鞋，臉上則不倫不類地戴著一副墨鏡，頭發(fā)也很凌亂，像一團雞窩似的。這副模樣真不像個足球老師，而像個搖滾歌手。我們都笑得前仰后合，足球老師都半閉著眼，感覺沒睡醒一樣。

　　上課的時候他總愛出人意料。每次熱身運動，當(dāng)我們做完50個高抬腿，累得快癱倒了他就會說：“很好！大家休息個1……”我們還沒聽完便興奮地橫七豎八地躺在地上，他就會假裝生氣地說：“我還沒說完呢！是1秒！”我們崩潰地吐了一口“老血”，但也只能服從老師的命令，艱難地爬起來繼續(xù)做熱身運動。等我們第二組剛做完，他又故技重施：“休息半……”我們想不會又是老師的套路吧？一定是半秒？我們沒敢停下來，繼續(xù)做著高抬腿，這時候老師又假裝很高興地來了一句：“給你們半分鐘休息都不要，可見你們多么熱愛體育啊，很好！很好！繼續(xù)吧！”我們頓時又崩潰了，但也沒法子，只好繼續(xù)堅持做。

　　老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時，都會讓你跑上個5圈。而他呢？會把你抱起來轉(zhuǎn)圈圈、抖一抖。一開始，你會覺得很好玩，但他會突然加大幅度，讓你轉(zhuǎn)得頭暈眼花，分不清東南西北。你就會像喝醉酒似的東倒西歪，引得同學(xué)們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯了。

　　我們總盼望著他的足球課，不僅是因為他的這份幽默，而且我們身體素質(zhì)也因此越來越好了。

漫畫老師作文2

　　在教我的老師中，我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師-張老師。她個子中等，高高的鼻梁，溫柔的脾氣，男生們都很喜歡她。（開門見山開頭+肖像開頭，再細(xì)致些為宜，以便給讀者印象深刻。）

　　張老師講課講的很生動，而且她在每一堂課上都給我們講笑話。哦，我差點忘了，我還要告訴你們一個關(guān)于張老師的秘密，知道這個秘密就是每當(dāng)我們要上體育課的時候，張老師就特意留幾個愛寫作業(yè)的孩子打掃衛(wèi)生，不僅是打掃衛(wèi)生，打掃完之后還要告訴他們作業(yè)，讓他們寫作業(yè)，這樣被同學(xué)們知道了，都想在體育課期間留在班級里寫作業(yè)了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，張老師板著鐵青著臉走進(jìn)教室，把我們的'單頁紙作業(yè)往地下（桌子上）一摔說：“這次作業(yè)有許多同學(xué)寫的不好，特別就是劉展飛！笑什么笑！都閉嘴！劉展飛你拿六個題糊弄我，把我當(dāng)六歲小孩呢！你騙誰呀，��？”（語言描寫，雖然符合人物身份，但是有損老師形象，必須修改�。├蠋煹暮�，把全班同學(xué)嚇得大氣都不敢出，生怕撞上槍口！隨后老師說：“念到名字的同學(xué)給我站起來……大家都看看這有幾個好人！”（這些加紅語言描寫，必須刪去。）被念到名字同學(xué)只好站了起來，接著就是一番念經(jīng)似的批評著我們。就在這時“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。同學(xué)們心里都在想：唉，終于不用再聽著念經(jīng)了啊，下課鈴來的真及時。其實，我們知道張老師都是為了讓我們每一個同學(xué)能進(jìn)進(jìn)步，能提高成績。

　　張老師，您在我們心中樹立了高大的形象，我們每個人都非常感謝您的辛苦與付出。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！望你今后作文，加強描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�

漫畫老師作文3

　　生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。

　　他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的“怪”老師。

　　我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的`短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。

　　他是一位話匣子一打開便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當(dāng)看見同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習(xí)慣，講到了南京文明城市的創(chuàng)建，強調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因為一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時甚至因為同學(xué)們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習(xí)慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？

　　我們的語文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動不動就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說：“人，在鍛煉中成長嘛�！彼�還愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說：“老師，您都那么大年紀(jì)了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”老師總是笑著回答：“不累，生命在于運動嘛�！比绱朔N種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學(xué)期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你說怪不怪？

　　這就是我們的“怪”老師，他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步，同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。

漫畫老師作文4

　　我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，英語老師，但讓我印象最深的還是我們的語文老師。

　　她特別喜歡染頭發(fā)，今天是黃色，明天是綠色，后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來發(fā)出清脆的響聲，女同學(xué)們別提多羨慕了呢！

　　別看她外表青春靚麗，其實她特別兇，兇起來的時候，大家都不敢做小動作。有一次，上課鈴響了，但同學(xué)們并沒有安靜下來。語文老師走進(jìn)教室，皺了皺眉頭說：“安靜下來！”個別同學(xué)沒有注意到老師進(jìn)來了，依然在講話。這時，語文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來！”

　　突然之間，教室里變得鴉雀無聲。語文老師的臉都紅了，接著訓(xùn)斥我們：“你們連一年級的小朋友都不如，上課沒有上課的規(guī)矩，一點都不像我的學(xué)生！”說完，雙手插在腰間，眼睛瞪著大大的，鼻子發(fā)出“呼呼”的出氣聲�！皬默F(xiàn)在開始就練坐！”同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動也不敢動。老師在走道來回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出來了。

　　我看了老師一眼，老師的`眼睛仿佛一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室里靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘，仿佛有一個世紀(jì)那樣漫長。不知過了多久，下課鈴響了起來，老師坐到講臺的椅子上，仿佛沒有下課的意思，只淡淡地說了：“今天語文課的狀態(tài)很不好，下午的美術(shù)課改上語文�！崩蠋煹那澳_剛踏出教室，同學(xué)們才松了口氣，抱怨道：“我心愛的美術(shù)課沒有了�！倍�我的心此時也已經(jīng)破碎了。

　　這就是我的語文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。

漫畫老師作文5

　　我有一位“會變”的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長款休閑褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。

　　上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進(jìn)教室，放下書本，喊一聲：“上課！”師生行禮問好后，老師開始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過并沒有感覺到“殺氣”，原來老師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)�？赡莾晌粨v蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶老師便提高分貝：“請同學(xué)們把書翻到一百四十二頁！”那兩位講話的同學(xué)依然在旁若無人地嬉戲著。

　　我不用抬頭都能感受到陶老師正在“運功”，甚至聽到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，發(fā)現(xiàn)陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經(jīng)開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué)，“你倆要么閉嘴，要么上來講講你們聊什么聊得那么開心，說出來讓同學(xué)們都開心一下！”這聲音真是震耳欲聾�。☆D時，整個教室鴉雀無聲。

　　老師會變！你不相信？接著往下看吧。

　　上課時陶老師眼里容不得沙子，同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之；下課時陶老師卻是非�！罢{(diào)皮可愛”，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的.小麻雀。聽！他們在說什么嘞？老師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原來在講笑話呀。陶老師不愧為語文老師，語言生動有趣，表情時緊時松，再配上手舞足蹈的動作，同學(xué)們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如癡如醉。

　　這就是我“會變”的老師，雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們知道了“要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)�痛快”的道理。我喜歡這樣“會變”的老師。

漫畫老師作文6

　　我們班有一位神奇的“魔術(shù)”師。他個子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風(fēng)度。他就是我們班的趙老師。

　　趙老師的“魔術(shù)”可以和大衛(wèi)科波菲爾相媲美。他時常會變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細(xì)又小的“藍(lán)色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”，還有把聲音調(diào)到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的學(xué)霸劉涵哲說話時，趙老師就會喝“藍(lán)色藥水”，讓我們非常羨慕。

　　趙老師還會使用“變身球”，這時便成了江湖大俠。他那無敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什么關(guān)羽、趙云、張飛，在他眼里就是些無名小卒，根本不值一提。他那無敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。

　　其實，趙老師的本領(lǐng)還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個“玲瓏童年”公眾號，“強迫”大家積極投稿，展示自我風(fēng)采，為此，犧牲了趙老師大量時間，甚至放假期間還惦記著我們�？捎行┩瑢W(xué)好像很不當(dāng)回事，每當(dāng)想到這些，我就很傷心：“老師不是機器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學(xué)發(fā)呆講話，唉，可是趙老師總是默默無聞的`奉獻(xiàn)。”記得上次，課堂上趙老師說如果以后我們成名了，他就可以到處炫耀，有人說他是在做夢，可我覺得他并沒有做夢，因為我們絕不會讓趙老師做夢，我相信他的愿望會成真的。

　　這就是我們班的“魔術(shù)師”，為了班級，趙老師變出的“魔術(shù)”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時也非常佩服。為了班級，趙老師付出的實在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：“如果我們是小鳥，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚兒，趙老師就是清澈的河水�！�

漫畫老師作文7

　　在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風(fēng)趣的教學(xué)方式，在較短的時間內(nèi)給我留下了深刻的印象。

　　那是三年級的時候，媽媽在“學(xué)而思”報了一個興趣班。從前的興趣班，我一點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨著。經(jīng)過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207�！蔽覀冋业搅私淌�，一踏進(jìn)教室，一個身影就飛速的閃了過來�！澳愫�，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細(xì)看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭發(fā)像個雞窩，穿著休閑裝，活像一個沒畢業(yè)的大學(xué)生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！

　　付老不僅人幽默，講課也很風(fēng)趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的`路程當(dāng)中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我�！睈劭礋狒[的張三說：“反正不是我的�！甭犃诉@個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這里只有一個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道�！薄澳峭醵�麻子也是，睜著眼睛說瞎話�！闭n堂展開了熱鬧的討論。

　　付老師以他風(fēng)趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個幽默的人！

漫畫老師作文8

　　宋老師是我們的語文老師，她看上去20多歲，一頭細(xì)軟的披肩長發(fā)，小巧秀美的鼻子上，架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰要在下面說悄悄話，她都聽的一清二楚。（人物肖像式開頭，刻畫人物生動形象，引出下文，很好�。�

　　宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣，風(fēng)趣幽默……（簡單敘述，過渡。）

　　宋老師有一次總結(jié)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的架，便說:"有些同學(xué)真不簡單呀！騎木頭上天了。"此言一出，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說:″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來呀！讓我們見試一下。"這下同學(xué)們有的掩（捂）著嘴小笑，有的笑出了眼淚，有的笑的直不起來腰。（排比句運用的好，值得借鑒！）從那以后，那位同學(xué)再也沒犯過這樣的'錯誤。

　　還有一次，老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫錯別字，而且還是同一個字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個故事:一個人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進(jìn)了坑里。第三次，第四次也是……一邊說，一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個同學(xué)從此也改掉了這個壞毛病。（文章詳略得當(dāng)，很好，選材富有生活氣息，值得借鑒。）

　　"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"宋老師對我們的教誨之恩，不正如那一滴滴春雨，滋養(yǎng)我們的心田嗎？

　　這就是我的漫畫老師，怎么樣？你們喜歡嗎？（反問結(jié)尾，耐人尋味。）

漫畫老師作文9

　　老師可能各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們的數(shù)學(xué)老師——小濤老師立刻走進(jìn)了我的筆下。

　　小濤老師人高馬大，長得特別帥氣。他特別喜歡足球，他的腦袋像足球一樣圓溜溜的，有時候真想當(dāng)成足球拍兩下。他的光頭是最大的特點，不像是在理發(fā)店里剪的，而像是天生就沒有頭發(fā)。只要一出汗，就像抹了一層油，油光發(fā)亮，站在太陽底下，還會反光。

　　小濤老師上的課真是幽默，因為他喜歡足球，所以他便把足球的一些規(guī)則帶入了他的數(shù)學(xué)課堂，讓他的.課堂充滿了生機與活力。記得有一次，就在去年俄羅斯世界杯上，法國奪冠了，最后的決賽在凌晨四點結(jié)束，小濤老師只睡了四個小時，就起來為我們上課。課堂上，老師把我們分成兩隊：法國隊對克羅地亞隊。老師在黑板上大大地寫了兩隊的名稱，只要他的提問誰搶答對了，就有一個進(jìn)球。老師問：”等差問題怎么做？”說完，只見他用右手拿起哨子放到嘴邊，“滴——”一聲長哨，吹響了全場比賽開始的哨音，我們隊紛紛舉起手，為法國隊先聲奪人，取得了一個進(jìn)球，我們舉起雙手，擊掌祝賀，小濤老師在黑板上畫了一個足球。接著，老師提問：“解方程：20+X=40。哪個隊來？”克羅地亞隊贏得一球。就這樣，整節(jié)課你來我往，最終法國隊奪冠了。同學(xué)們就在這種特殊的比賽中進(jìn)球，把老師的問題都掌握了，而且學(xué)得那么興致盎然。整堂課雖然看似在講數(shù)學(xué)，又好像在踢球，進(jìn)球，但是老師講的所有知識點，我們又掌握了。天吶！這樣的老師讓我么怎么能不喜歡呢？

　　小濤老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我們在知識的海洋中遨游，還帶給我們永恒的快樂。他與眾不同，讓我們在游戲里找到了解題思路，讓我們在快樂中學(xué)到了更多的知識。

漫畫老師作文10

　　今天上午，伊伊老師走進(jìn)教室時拿著一個玻璃杯。她一邊吃著東西，一邊走進(jìn)教室。

　　她這個人啊，眉毛從里向外，由粗到細(xì)，像兩根大大的月牙；那小小的眼睛，像兩個圓圓的珍珠。她的小圓臉每次笑起來都會出現(xiàn)兩個小酒窩。今天她還扎了包子一樣的頭發(fā)，戴了漂亮的圍巾，穿著短款的小皮衣和時尚的牛仔裙。

　　她每次走進(jìn)教室都很溫柔，其實呢？你被她蒙騙了，她可壞呢！

　　還差幾分鐘就上課了，教室里鬧哄哄的�！爸ā�—”門一下子打開了，伊伊老師如一陣風(fēng)飄到了講桌前。神秘兮兮地盯著我們。盯了一會兒，她開口了:“同學(xué)們，這是杯很好喝的.水，你們每人吃一口。”只見老師拿出一根手指，伸進(jìn)瓶中，沾了一下，立馬放進(jìn)了口中，吧唧吧唧，吃得津津有味，看樣子，像吃到了世界上最好吃的食品。

　　同學(xué)們看著老師自己一個人吃東西，一個個都像貪吃的貓，要吃老師手中杯子里的魚。

　　老師手拿著水杯，小心翼翼地走了過來，溫柔又親切地盯著我們。

　　她給每一個同學(xué)遞過去。同學(xué)們都忍不住了，一下子就把手伸進(jìn)瓶子里，沾了幾下，立馬放進(jìn)了嘴巴里。結(jié)果，同學(xué)們都露出了比吃中藥還苦得樣子。到我了，我迫不及待地沾了一下，馬上放進(jìn)了嘴里，我感覺有中藥一樣的苦味，我不行了！

　　我們看著老師，老師看著我們。老師漏出了狡詐的笑容。只見老師伸出中指，沾了沾，然后伸出食指，放進(jìn)了口中。好一個“偷梁換柱”的計謀。

　　“看清楚了嗎？”老師笑著說。

　　伊伊老師真是太壞了，為了治我們粗心的毛病竟然這樣騙我們。

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