【熱】我能行作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我能行作文，歡迎閱讀與收藏。

我能行作文1

　　在這世上，不管什么人做什么事，做成功的事再多，總有一件做不到的事，這時(shí)，有些人就會(huì)責(zé)罵你，看不起你，欺侮你。此刻，你就要將“我能行”這句話放在心里，俗話說，“從哪里跌倒就從哪里爬起”，不能退縮，要面對現(xiàn)實(shí)，走出困境。

　　這不，明天就要搞什么運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我的同學(xué)幫我報(bào)名參加接力比賽。我認(rèn)為我在不到一天的時(shí)間之內(nèi)提升速度是不可能的，我絕對不行，可比賽……算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)。

　　我在操場上練了半小時(shí)，就不想跑了，太累了！這時(shí)，我的'同學(xué)對我說：“你對得起你剛才練的半小時(shí)嗎？對得起老師和同學(xué)對你的信任嗎？相信自己，你能行！”

　　對，他說的沒錯(cuò)，我能行！心理的戰(zhàn)爭結(jié)束了，我要繼續(xù)跑步！

　　天晚了，我回去睡了一晚覺，比賽的時(shí)間沒多久了。

　　第二天一進(jìn)學(xué)校，有的班就開始比賽了。我們班的同學(xué)有的去加油，有的出去玩，有的在教室寫作業(yè)。

　　我們的比賽就要開始了，我們站在跑道上各就各位，盯著前方。

　　“開始！”裁判一聲令下。

　　我們隊(duì)的選手一下子就領(lǐng)先了，我是最后一個(gè)，不住地給同學(xué)加油。不一會(huì)兒，輪到了我，勝負(fù)在此一舉，接力棒傳到我手上，我跑得很累，畢竟這是幾百米的接力賽，但我跑得很快。我覺得頭有點(diǎn)痛，眼睛看著前方，手還一擺一擺的，心跳逐漸加速。沒過多久，“哎呀！”我竟跌倒了，好痛。這時(shí)，我的身邊就有人說：

　　“都怪他！”

　　“就是，不應(yīng)該叫他上場！”

　　可也有人說：

　　“站起來！你還沒輸！”

　　“你要相信你自己！”

　　對，我要相信自己，我能行！我站了起來，可我的腿受了傷，跑的樣子很難看，身子一扭一扭的，我感覺自己像一只袋鼠。其他班的同學(xué)雖已經(jīng)超過了我，可一下子又被我追了回去。最終，我們班獲得了勝利，我終于成功了。此時(shí)，我的心情無法用言語表達(dá)，同學(xué)們對我說：“你真棒！”“我就知道你能行！”“祝賀你！”

　　從哪里跌倒就一定要從哪里爬起，我相信自己，我一定能行！

我能行作文2

　　不論遇到什么困難或是挫折，我總是喜歡說這么一句話：我能行！這三個(gè)字雖然簡短，但是在我看來，它飽含著深深的含義。

　　那是一個(gè)秋風(fēng)送爽的好天氣。我約好了朋友去打籃球。我高傲的對他們說：“看到這條線了嗎。我上次就在這兒投進(jìn)了一個(gè)三分球呢！”“你？”我的話音才剛落，一個(gè)朋友就提出了置疑�！皩�，就是我，我漂亮的投了一個(gè)三分球。”我用堅(jiān)定的語氣回答。他說：“不可能，連我們都很難投中，何況你還是個(gè)新手呢，吹牛！”他這番話惹來了其他朋友的.譏笑，同時(shí)也激起了我心中的憤怒。

　　這時(shí)，我心底傳出了那三個(gè)字：我能行！

　　在朋友們走了以后，我拼命的投著三分球，該死，那天還練的好好的，怎么過了幾天就不行了呢？臉上淌著汗水的我心中又傳出了那三個(gè)字：我能行！

　　炎炎夏日攔不住我要投球的激情，刺骨秋風(fēng)擋不住我對籃球的熱情。時(shí)間竄得飛快，我再次約了小伙伴們?nèi)ゴ蚧@球，這次我要讓他們認(rèn)同我，我是做得到的！

　　在眾多目光的注視下，我站到了那條在太陽照耀下閃閃發(fā)光的白線上。我手里拿著籃球，咽了一口口水，將球奮力地投了出去……糟了，我投歪了，球撞在了籃板上，掉落下來……“再，再給我一次機(jī)會(huì)吧，就一次！”我吞吞吐吐的說到�！皼]戲唱了吧！吹牛大王！”“再給他一次機(jī)會(huì)吧，”一位好心的朋友站了出來�！澳呛冒桑�最后一次機(jī)會(huì)！”我又一次站在了那條線上，緊張的我抿緊了嘴唇，心中又傳出了那三個(gè)字：我能行！

　　“嗖”的一聲，球飛了出去，那球里有我奮斗的汗水，也有這最后一次的結(jié)果。“加油��！”我扯破了嗓子喊到。進(jìn)了！我心田涌出了一股喜悅，眼中閃爍著淚花，我成功了！那位同學(xué)含著歉意的說：“你真的做到了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　樹上的鳥兒歡快地拍著翅膀，它們是否也在為我慶祝，為我而感到驕傲呢！

我能行作文3

　　你了解自己嗎？你發(fā)現(xiàn)過自己嗎？曾經(jīng)的我一點(diǎn)也不了解自己，甚至前一段時(shí)間里還走進(jìn)了自己設(shè)下的陰影。

　　從一年級到四年級，我?guī)缀跏前嗬锏暮蟮壬�，每次考試時(shí)都拉班級的后腿。我的母親也很著急，給我報(bào)了好多補(bǔ)習(xí)班，可我都是三分鐘熱度，前幾天學(xué)的還不錯(cuò)，可時(shí)間一久就沒心思學(xué)了，四年級剛開學(xué)，老師就讓我們考試，結(jié)果我才考了76分，隨后的幾場考試我考的分?jǐn)?shù)越來越低，有一次竟然考了68分。分?jǐn)?shù)一下來，同學(xué)們就離我而去了。我去找同學(xué)玩時(shí)，他們都說：“我們不跟拖班級后腿的人玩！”聽了這句話，我的眼淚撲簌簌地流了下來，因?yàn)槲覍?shí)在沒想到我的好朋友能說出這么傷人的`話。這句話深深地傷害了我幼小的心靈。從那以后，我時(shí)常不寫作業(yè)還和老師犟嘴，那時(shí)候的我成天失魂落魄的，差不多對以后的生活都絕望了。

　　“兒子！你過來一下！”媽媽喊到。我來到了媽媽身邊說：“有什么事？”“你是怎么了？學(xué)習(xí)成績連續(xù)下降！我真是擔(dān)心你�！眿寢屨f。我的眼淚不禁掉了下來：“老師說我什么也干不了，同學(xué)也不理我了，我什么都不會(huì)……”說著，我便哭了起來。“孩子，你不是什么也不會(huì)，你是不肯用心學(xué)，你只要用心學(xué)，成績一定會(huì)提高！”媽媽安慰我之后，我便發(fā)奮學(xué)習(xí)，期中考試時(shí)，我終于及格了！雖然只是及格，但對我來說，已經(jīng)算不錯(cuò)了。慢慢地，我用平時(shí)的成績改變了老師同學(xué)對我的看法，我也開朗了許多。

　　雖然我們并不了解自己，但我們只是需要一把“鑰匙”，我的“鑰匙”就是媽媽的一句溫暖的話。你們也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，在困難面前相信自己一定能行。我努力我能行我能行

我能行作文4

　　時(shí)光如水般逝去，往夕的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨著時(shí)間的推移慢慢積累，而記憶卻超越了時(shí)空，將生活的片斷串連起來，腦海中出現(xiàn)了一句話：我知道，我能行!

　　(一)

　　發(fā)下的考卷上那觸目驚心的鮮紅數(shù)字仍“躺”在那兒，似乎在嘲笑我，完了?一切都結(jié)束了?那么長一段時(shí)間的努力卻換來這樣的成績，我不甘心，卻也無可奈何。

　　放棄么?不，怎么可能，雖然現(xiàn)在的我是失敗的.，但我并沒有過多的沮喪，從失誤中分析，在困難中仰頭，一朵花調(diào)零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。

　　因?yàn)椋�我知道，我能行�?/p>

　　(二)

　　那是一個(gè)北風(fēng)肆虐的冬天，窗外的風(fēng)呼嘯劃過，好似無數(shù)的野獸，發(fā)瘋地怒吼，雨也少了往日的溫柔，“惡狠狠”地?fù)舸蛑�大地�?/p>

　　躊躇地站在門口，猶豫著該不該去補(bǔ)課，片刻后，我沖進(jìn)了雨幕之中，小心翼翼地?fù)沃鴤悖�一點(diǎn)一點(diǎn)艱難地挪動(dòng)著，風(fēng)雨更加“放肆”地朝我襲來，我走得更加困難，但我仍然撐著，堅(jiān)持著，終于及時(shí)趕到。我抖了抖沾著雨水的傘，擰了擰濕透的衣服，再次望著窗外，微微笑了，即使再大的風(fēng)雨也阻擋不了我的腳步。

　　因?yàn)椋�我知道，我能行�?/p>

　　(三)

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我認(rèn)真遵照老師的囑咐，不敢有絲毫的懈怠，“啊”手指不經(jīng)意間碰觸到了正在加熱的燃燒皿，立即形成了水泡，“很疼么?”同學(xué)關(guān)心地問。我皺皺眉吹了吹，然后搖了搖頭，“不，沒關(guān)系，我們繼續(xù)吧”“可是�！薄皼]事，我能行”一點(diǎn)小小的傷痛阻止不了我對科學(xué)的探求。

　　因?yàn)�，我知道，我能行�?/p>

　　每一次都是從“我能行”開始，每一次都是在“我能行”中成功，“我知道，我能行”，不僅僅是自信，更是一種最勇敢的嘗試，在“我能行”中嘗試著，我發(fā)現(xiàn)自已收獲了許多，漸漸的，“我知道，我能行”已成為心中無時(shí)無刻都存在的話語……

我能行作文5

　　“不要讓最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓最后一片綠洲變成沙漠�！边@句富有哲理的話時(shí)刻在我耳邊鳴響。因此，我決定成為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　我將我的想法告訴了我的爸爸、媽媽，他們非常支持我并鼓勵(lì)我，首先制定了環(huán)保的行動(dòng)方案——撿拾廢舊電池、不使用塑料袋、出行不坐汽車。我的家庭是一個(gè)說一不二的家庭。第二天，我們?nèi)�家人改變出行方式，爸爸收起了他的摩托車，改騎自行車去上班。但是，一個(gè)星期以后，爸爸說：“騎車上班太辛苦了，我不堅(jiān)持了。”我非常著急，對他說：“你不能這樣，一定要堅(jiān)持，即使得不到效果，也要繼續(xù)干下去，因?yàn)檫@樣不僅可以保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，還可以鍛煉身體，難道這不是一個(gè)一箭雙雕的好辦法么？”爸爸聽了以后，直夸我是一個(gè)好孩子，他一定會(huì)堅(jiān)持的。

　　星期天我們?nèi)�家“總�?dòng)員”，一塊出去撿拾“垃圾”，收集廢舊電池，但是經(jīng)過一上午時(shí)間，沒有收集多少塑料袋，爸爸、媽媽顯得有點(diǎn)灰心喪氣，我也有點(diǎn)泄氣了，我以堅(jiān)定的口氣大喊了一聲，“雖然我們?nèi)齻�(gè)人的力量很小，但是很多人團(tuán)結(jié)起來力量卻很大很大�！蔽业脑捥嵝蚜藡寢�，中午回家后，媽媽找了一些碎布，做了幾個(gè)布袋子，我很納悶，媽媽告訴我，把這些送給鄰居們，讓他們減少使用塑料袋的機(jī)會(huì)，一起加入我們的行列，通過這種方式，也讓他們影響他們身邊的`每個(gè)人。我和爸爸異口同聲地稱媽媽是“智多星”。

　　這時(shí)，我想到了《蜀鄙二僧》這篇課文，任何路都是由自己腳踏實(shí)地、一步一步走出來的，只有堅(jiān)持不懈地付出，就一定會(huì)有收獲的。我相信我們今天的付出一定會(huì)為低碳生活做出一些貢獻(xiàn)，從我做起，影響大家。從這個(gè)行為，我看到了低碳生活在向我們走來。

我能行作文6

　　又是一個(gè)春天，這個(gè)讓人傷感卻又充滿生命力的季節(jié)。桌角上是一個(gè)早已布滿灰塵被人遺忘的相框，輕輕拂去灰塵，只見照片上面有兩個(gè)人，我，還有我的老爺爺。

　　在我印象中，這個(gè)老人常說的一句話就是“我能行”，他不愿意什么事都麻煩別人，就像他不愿承認(rèn)老了一樣。

　　那年的春天，我隨父母去看望他。他還是老樣子，蒼白的臉上滿是歲月留下的足跡，頭上是寥寥無幾的頭發(fā)，還有臉上洋溢著的笑容。他要喝水，母親說“爺爺，我來吧。”他搖搖頭說“我能行”伸手就去拿水杯，母親說“您慢點(diǎn)”“別看我年紀(jì)大了，這點(diǎn)事我還是可以的。”老爺爺說，話語間帶著一股不高興。老奶奶在一旁笑“哎呀呀，老頭子你說你，年紀(jì)這么大了，還像個(gè)小孩。是吧，欣榮�！崩夏棠虇栁摇班拧蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭“我還巴不得我是小孩”老爺爺說，他看向我“欣榮啊你說我是不是年紀(jì)大了礙事啊？”“怎么可能。”“哎！”老爺爺興奮了，“我一點(diǎn)也不老啊”他又自言自語道……

　　那年的春天，也是我最后一次見他。醫(yī)院里。他看起來又蒼白了不少，無力的`躺在床上，病房里一片寂靜。他仿佛不愿意相信這個(gè)事實(shí)，“水”他無力的說道，聲音，爺爺湊上前，把水端起來，用勺子喂給他喝，他搖搖頭“我能行”軟弱的聲音里帶有一絲悲哀，爺爺執(zhí)意喂他，他還是搖搖頭，只是什么都沒說。父親扶著他，坐了起來，爺爺把水杯遞給他，他的手顫顫巍巍的接過水杯，卻只是輕輕的抿了一口，然后看向大家，像是在炫耀，又像是在反駁醫(yī)生的話。他又把杯子遞給爺爺，“躺下”他對父親說，父親扶著他躺下了。吊瓶無聲的滴答滴答，護(hù)士匆匆地來回巡視，病房里一片寂靜。他的眼睛漸漸閉上，睡著了。

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。只是這一睡，再也沒有醒來。

　　恍若間，我又聽到那個(gè)老人說“我能行”。

我能行作文7

　　“小時(shí)候，我常伏在窗口癡想……”

　　語文老師在聽著同學(xué)們認(rèn)真地朗讀這首詩。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎(jiǎng)賞。看著同學(xué)們手里捧著嶄新的本子，樂滋滋的。我心里好羨慕，我想：要是我也能發(fā)一口流暢的音該多好啊!

　　我趴在桌上失落的默寫著。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意識(shí)的抬起頭，老師正朝我微笑，從老師的口型中依稀可辨別出老師要讓我朗讀。我驚呆了!

　　我對老師說我不敢讀。老師好像聽明白了，用手在我課本上示意，要我朗讀一個(gè)自然段。我猶豫了一會(huì)，最后終于鼓起勇氣讀了起來……

　　讀完了，我的心砰砰直跳，我抬起頭看老師，老師似乎很滿意。她向大家詢問著什么，我隱隱的好像聽到同學(xué)們齊聲說“好”，也許同學(xué)們的聲音很大，而在我聽來卻是那么微弱。接著，我看到同學(xué)們熱烈的鼓起掌來。這時(shí)我激動(dòng)了，我從來沒有經(jīng)歷過這樣的場面。以前，我看見同學(xué)們鼓掌，但對象不是我。

　　老師也獎(jiǎng)賞我一本本子，我捧著它，緊緊貼在胸口，心里甜絲絲的。

　　第二天，老師給我介紹了海倫·凱勒的故事，并把我叫到她辦公室，告訴我要教我發(fā)音。我驚訝極了。老師叫我看她的嘴型，讓我把手放在她的嘴前方，感受氣流。最初，老師讓我發(fā)最基本的'“B”及其四種音調(diào)。第二個(gè)聲調(diào)，我始終揚(yáng)不起來。老師不停的示范，并讓我用驚訝的口氣試試，十幾次，二十幾次，我也記不清。最后，我終于發(fā)的差不多了，老師樂了，臉上激起了興奮的，我也樂了。我們都樂了。

　　之后，老師中午有空便教我發(fā)音，一遍，兩遍，無數(shù)遍……

　　有好幾次，我自己想打退堂鼓。每當(dāng)這時(shí)候，同學(xué)們信任的掌聲在我眼前回蕩，海倫·凱勒的影子在我腦中浮現(xiàn)，老師的 笑容在我心里出現(xiàn)。

　　于是，我告訴自己：相信自己，一定能行!

我能行作文8

　　羅斯金說過：“文明就是要造就有修養(yǎng)的人�！边@話的確如此。中國是一個(gè)文明禮儀之邦，我們從小接受文明禮儀的教育，同學(xué)們隔三差五照本宣讀著文明用語。可是看見校園中隨處可見的一些不文明的現(xiàn)象，例如：有些不自覺的人隨處亂丟的紙屑，耳畔時(shí)常聽見一些從同學(xué)口中吐出的臟話，種種舉措怎能不教人痛心疾首呢？難道我們甘愿做“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”嗎？在生活中，生活在一個(gè)地球上的人類，接受著同等的教育，卻層次不齊，有許多講文明，循規(guī)蹈矩的人。

　　但同時(shí)也生存著許多素質(zhì)文化低的人。就說有一個(gè)盲人老爺爺過馬路，有些人把盲人當(dāng)成空氣，有的人和他擦肩而過都沒有幫助他，還要裝著視而不見聽而不聞，或許路過的'一個(gè)小學(xué)生卻能幫助他，看到了這一幕，我無言以對，不知路人的心理是否有所感觸？有一次，我乘公交車到朋友家玩，站臺(tái)上人很多，都在焦急的等公交。終于，公交來了，人們爭先恐后的向公交沖進(jìn)去，各自搶著座位，正當(dāng)我坐穩(wěn)歇口氣時(shí)，斜眼瞥見一位老奶奶搖搖晃晃的站在那兒，我毫不猶豫的站起來連忙給她讓座，其他人向我投來了贊許的目光，我心底暗暗竊喜，下了公交車，看見人們都井然有序的下車，個(gè)個(gè)謙讓、講文明，看到這一幕，我露出了欣慰的笑容。

　　文明如同無數(shù)雙溫暖的手，包容著我們。細(xì)觀身邊你會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的不斷提高，人們的素質(zhì)修養(yǎng)也得以改善，文明禮儀得到傳承。如果你也想做一個(gè)講文明的人，不妨加入他們的隊(duì)伍，建造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。把愛和溫暖傳遞到全世界！讓文明伴隨著我成長！

我能行作文9

　　生命對于每個(gè)人而言都只能擁有一次，因此，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，然而在我們的生活當(dāng)中卻處處充滿了安全隱患，讓我們的生命價(jià)值和意義得不到應(yīng)有的重視。

　　20xx年3月23日一個(gè)可怕而又震驚全國的事件，在福建南平的一所學(xué)校里，展開了它那惡魔般的翅膀，籠罩了中國大地。這一事件，讓人想來不寒而栗，因?yàn)樗�是一件有關(guān)小學(xué)生的案件。學(xué)生們等候在學(xué)校門口，他們正要?dú)g快地跑進(jìn)心愛的校園。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)面目猙獰，身材微胖的中年男子，手持匕首出現(xiàn)在學(xué)校門前，學(xué)生們與家長們還沒緩過神來呢，他就抓起一個(gè)七八歲的.小學(xué)生，向頸動(dòng)脈砍去，小學(xué)生哭了幾聲，掙扎了幾下，便渾身抽搐，倒在了血泊里，就這樣，在一眨眼的功夫，便與家人陰陽兩隔。后來，歹徒更加猖狂了，朝身旁小學(xué)生的胸腹部狂砍，幾名學(xué)生當(dāng)場死亡，造成了九名學(xué)生死亡，四名學(xué)生受傷的慘案。讓我們銘記這一刻，20xx年3月23日，這一刻，在歷史上將永遠(yuǎn)存在。短短的時(shí)間里，為什么會(huì)死傷這么多學(xué)生呢？我相信很多人都會(huì)問：為什么？下面就將會(huì)解開.......

　　我們學(xué)校每天早上會(huì)有很多學(xué)生早來，而且還在追逐玩耍，可是學(xué)校規(guī)定7點(diǎn)前不準(zhǔn)開校門。但是，如果學(xué)校晚開門，并且還不讓學(xué)生進(jìn)校門，那么，犯罪分子就會(huì)盯上這家學(xué)校，讓學(xué)生與老師的生命面臨著危險(xiǎn)。

　　犯罪分子會(huì)盯上學(xué)校晚開門，學(xué)生堵在校門口的小學(xué)，這是我的第一個(gè)結(jié)論。校門不要晚開，學(xué)生不要早到校，想要學(xué)生們明白這一點(diǎn)，老師們就要多費(fèi)些口舌了，最重要的是，學(xué)生們還要聽話，這樣才可以。

　　當(dāng)有那么一天，微風(fēng)拂面，紅花綠草，和平鴿在空中自由飛翔，母親牽著孩子的手在愉快的玩耍，字典里便不會(huì)有危險(xiǎn)的字條。

　　那一天，所有人都會(huì)珍惜自己的生命，珍愛別人的生命，便不會(huì)再有安全隱患。

我能行作文10

　　我的本領(lǐng)有很多：畫畫、寫作、書法……但我印象最深刻的還是跳長繩。

　　一二年級的大課間，我們最喜歡的活動(dòng)就是跳長繩了。小伙伴們一起玩，多開心呀！遺憾的是，我一個(gè)都沒跳進(jìn)。那些平時(shí)自以為是的男同學(xué)放聲大笑起來：“哈哈哈哈……這都跳不進(jìn)！”從此，我對跳長繩失去了信心。

　　回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地對我說：“孩子，他們越嘲笑你，你就越要用行動(dòng)告訴自己，我能行！我是最棒的！你不去嘗試，怎么知道結(jié)果呢？”

　　媽媽的話點(diǎn)亮了我心中的那一盞燈，于是我決定再去試一試。又到了這一天，很多同學(xué)都順利地跳過了。輪到我了，我鼓足了勁兒，在心里念道：一二三——跳！咦？怎么回事？還是沒跳過！我坐在操場上，腦海里回放著剛才的每一個(gè)動(dòng)作。經(jīng)過一陣思考后，我明白了，原來是跳歪了！本來應(yīng)該跳到中間的，而我卻跳到旁邊了。我又試了試，卻更加糟糕了：不但沒有跳進(jìn)，反而打到了身體。疼得我眼冒金星�！肮�哈哈哈……真是笨哪！”耳邊又響起了嘲笑聲。這聲音就像是鞭子抽在我身上一樣。我“嗚嗚”地哭起來。張老師走到我身旁，溫柔地對我說：“怎么了？是不是身體不舒服？”“我總是跳不好，同學(xué)們又總是嘲笑我�！薄皢鑶琛�…”張老師安慰我說：“來，不急不急，你先看看同學(xué)們是怎么跳的'�！蔽也粮裳蹨I仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，便開始了最后一次極限挑戰(zhàn)。我找準(zhǔn)中間的位置，閉起眼晴，喊出聲來：“一二三——跳！”緊張一刻熬過了，我回頭一看，什么？竟然跳過了！我高興得上竄下跳，像一只可愛的小白鼠。

　　“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！蓖ㄟ^這件事情，我明白了凡事只要不斷去嘗試，終究會(huì)有成功的一天。就如媽媽所說的那樣，最大的敵人不是別人，而是自己。

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