一堂生動的課作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的一堂生動的課作文，歡迎大家分享。
一堂生動的課作文1
學了《搭石》這一課之后，老師讓我們在教室里體驗一次真人版——走搭石，感受鄉(xiāng)親們走搭石的情景。
在課上，我們所體驗的搭石，其實就是用呼啦圈做道具，老師讓我們自己擺“石頭”，然后讓每個同學一個一個走過去，讓我們知道什么是“緊走搭石慢過橋”的道理，讓我們知道了做什么事都要協(xié)調(diào)有序，有個過程。
接下來我就具體介紹我們是怎么搭石的吧！我們是按課外小分隊的隊組讓每個隊員按著順序來走。“石頭”是我們自己擺放的，可以根據(jù)自己的想法隨意來，沒有固定的樣式。我耐心地看著他們幾組一個一個地走完。只聽郭老師一聲：請第五組上來體驗，輪到我們友善小分隊了，我和組員還有組長往講臺上走，由我們的組長小翁同學擺完“石頭”之后，我們就開始了。他們一個一個走完，就輪到我了。我以輕盈的腳步，快速地走到了另一頭去，我們的`體驗結(jié)束了。接著到了第六組體驗完畢，我們也就下課了。
這次體驗使我懂得了：過搭石要走的快，才能平穩(wěn)；而且在行走過程中要相互配合，有序進行，做到快慢一致，才不會碰撞不會跌倒。我喜歡這樣的體驗課，不但讓我很快掌握了課文知識，也讓我有身臨其境的感覺。既風趣又易接受，感謝郭老師給我們這生趣的體驗，我很喜歡，你們呢！
一堂生動的課作文2
今天，朱老師給我們上了一堂生動的思品課，主題是“崇尚科學,破除迷信”。老師通過閉路電視為我們例舉了那些違背科學崇拜迷信的事例。在電視畫面上，我們看到了一個活潑可愛的小女孩，就是因為聽從了“師傅”的鬼話，不吃不喝，力圖脫俗成仙，最后變得骨瘦如柴，奄奄一息而被送進了醫(yī)院。在科學飛速發(fā)展的'今天，竟然會有這樣的悲劇發(fā)生，簡直令人難以置信。
同學們在課堂上都踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。大家一致表示：要學好科學，破除迷信！
世界上有許多美妙的事物，但在我的眼里，唯有科學最美麗、最奇妙�？茖W的不斷發(fā)展與進步，使人類的生活變得更加美好。是科學讓我們住進了寬敞的高樓；是科學為我們穿上了美麗的新衣；是科學豐富了人們的娛樂生活；是科學將炎熱的夏天變得涼爽……
這一切都離不開那美麗奇妙的科學技術(shù)。 所以說，我們從小就要愛科學、學科學，用科學的眼光去看待自然，用科學的方法去分析各種自然現(xiàn)象。這樣一來，那些偽科學的迷信活動便會不攻自破，各種邪教組織就沒有了市場，成了過街的老鼠— 人人喊打。 由此可見，要使中國繁榮富強，社會安定，人們安居樂業(yè)，就一定要把那些迷信的歪理邪說和各種邪教組織徹底鏟除！最根本的一條還是要“相信科學，破除迷信�！币虼耍覀儚男【鸵獙W好科學知識，用科學來創(chuàng)造美好的明天。
一堂生動的課作文3
今天，語文老師神秘兮兮地走接了教室，這情景，讓同學們感到十分不解，但同學們都有一種預(yù)感——有好事要發(fā)生！
果不其然，正當同學們議論紛紛時，老師卻說出了一個讓同學們驚訝的消息：今天，老師帶你們玩一個好玩的游戲！同學們你看看我，我看看你，然后不約而同的爆發(fā)出一陣“耶”的歡呼聲！
老師說清了游戲規(guī)則：每排都有每排要寫的內(nèi)容，我們寫人物，我激動的想：這個游戲好不好玩？這個游戲怎么玩？頓時無數(shù)個問號從我腦海里冒出來！我若有所思的.想了起來，對了現(xiàn)在不都流行古裝劇嗎？我也來點時尚！寫完后，我環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)同學們還在埋頭苦干。一會兒紙條收上去了，老師叫了兩位同學上前來讀，另一名來找。首先是“溫凱博在學�？措娨暋痹景察o的教室現(xiàn)在笑聲一片，最好笑的還是這個：“劉一凡在案發(fā)現(xiàn)場放屁”這下班里更熱鬧了，有的同學哈哈大笑；有的同學捧腹大笑；有的同學笑得前仰后合，真是“笑”態(tài)百出哇！笑得最歡，最厲害的要屬吳晉了，只見他，眉毛一揚，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得老大，露出一顆顆潔白的牙齒。他一會兒捂著嘴巴；一會敲打著桌子；一會拍打著自己的大腿，最后，笑得竟然摔到了地下······
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課了，時間過得那么快，同學們還意猶未盡，我們多么希望以后還上這樣的課呀！
一堂生動的課作文4
上課鈴響了，同學陸續(xù)走進教室，王老師也慢慢地走進教室，神秘地說:“今天我們來上一節(jié)不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學們開始議論開來，“什么？參觀課？”，王老師接著說:“我們?nèi)⒂^‘攝影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽話，還要保持安靜�！蓖瑢W們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開始站隊。
我們站隊時簡直鴉雀無聲，王老師也說到做到，靜悄悄地帶著我們出發(fā)了。
到了那里，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳瑯滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過了一會兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來造句，造句是我的強項，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽古都。二、廟會里人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會兒，同學們就七嘴八舌的說了起來:“我喜歡夏天那盛開的荷花美麗極了！”“洛陽古都有著悠久的`歷史�！贝蠹艺f的五花八門各種各樣。
過了一會兒，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ础坝图垈阏埂�，同學們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮��！”同學們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看，有的傘上就像真的開出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛，人物畫得生動逼真。
我非常喜歡這節(jié)參觀課，讓我大開眼界，真是快樂的一天！
一堂生動的課作文5
急促的上課鈴響了，我們紛紛趕回教室，等待王老師來上課。幾分鐘后，卻看見兩位我們不認識的新老師走了進來，教室里立即沸騰了起來。兩位老師向我們作了簡單的自我介紹，原來是城管局的工作人員來給我們上課了！
兩位老師先問了一個問題：城市是由哪些東西組成的？空中一下子舉起了一大片手，同學們爭先恐后的搶著回答著。等叫喊聲稀落了下來，老師已經(jīng)在投影上播放出了一座熟悉的橋，讓我們猜橋的'名字。大家愣了一下，“靈橋！”一位同學喊著，老師獎給他一粒糖，旁邊的同學滿臉后悔的表情，怪自己沒反應(yīng)過來。收集靈橋資料的同學們，七嘴八舌的向別人分享自己關(guān)于靈橋的知識。
接著，一座座橋都在投影上亮了相，大家興奮的臉都紅了，叫喊聲一波未平一波又起，有的同學干脆站到了椅子上。猜完了橋的名字，又猜路的名字，教室里充滿了歡樂的笑聲。然后，老師又告訴我們許多關(guān)于隧道、地下通道的新知識，還給我們看了提倡乘梯安全的短片。
快樂的時光總是很短暫的，下課鈴聲響了起來，兩位老師臨走前還與我們合了影，真希望以后常有這樣的活動。
一堂生動的課作文6
老師給同學們上了一堂生動的教育課。
課前，老師講述了許多關(guān)于窮人的故事。聽得同學們鼻子一股辛酸，淚水隨窗外的秋葉簌簌而落，那些可憐的人們怎樣抵御嚴寒。老師問：“假如你們有能力，是否會救濟那些窮人?”
“會�！被卮饒詻Q而肯定。
“假如老師給你們每人 10 塊錢，誰愿意分給需要幫助的窮人 2 塊錢?”
“我愿意�！币浑p雙小手仍然舉得很高。
“那么 1000 塊錢呢?還有誰愿意拿出 200 塊來?”老師追問。
滿臉的狐疑，孩子們搞不懂老師“葫蘆里賣的是什么藥”，嘈雜的爭論聲蓋過了窗外大雁的.哀鳴。但終還有人舉起手。
“假如給你 10 萬塊錢，誰愿意掏 2 萬給一個與自己毫不相干的窮人?”
剛才還舉著的小手慢慢縮了回去。
教室里靜得出奇，沒有了嬉笑，只有簌簌落葉聲和著商販的吆喝、叫賣。
幾分鐘后，老師說道：“看來，在金錢的誘惑下，同情的淚水會被私欲吸干，同情心也在變質(zhì)。同是 20%的給予，2 元同 2 萬元在‘愛’字的天平上是等量的，給予別人的同時，自己也得到別人的惠贈，付出的多，得到的也多”。
后記：
又有一只小手舉過頭頂：“老師，如果給我 10 萬元錢，我會開工廠，救濟更多的窮人�！�
頓時，教室爆發(fā)出陣陣掌聲，經(jīng)久不息，是老師帶頭鼓的掌，男孩的想法雖幼稚，但考慮的問題卻比他長遠得多。施人以魚，不如授之以漁。
一堂生動的課作文7
天我特別開心，我們小記者又組織活動呢，而且是我從來沒了解過的活動----在交通銀行參加一堂別開生面的理財課。
這不，一開始就上來了一位帥氣的、帶著眼鏡的、看上去挺斯文的堂經(jīng)理!只見他先是教我們怎么操作機器，他的手指很靈活地動著。接著又給我們介紹了各國的錢幣，通過堂經(jīng)理生動的介紹，我了解到，錢是物與物交換的中介物，最早的錢幣是貝殼，然后到銅幣，一步步發(fā)展到我們現(xiàn)在使用的`紙幣，真是很神奇啊!接著，他又播放了一段片子，介紹了各種各樣的小卡片--------兒童卡，不久我就入了迷。我沒想到這兒童卡還分男女專用呀!你可以把你掙的錢存進卡里哦!如果你買飲料或零食沒有帶錢，怎么辦?你可以用兒童卡輕輕一刷，就oK啦!聽到這里，我開始心馳神往。這下好了，錢存進去，就可以隨便用了啊。正當我心里暗喜的時候，堂經(jīng)理的聲音繞到了我的耳邊：當然，兒童卡是可以被家長控制住的……這時我的心情，一下跌如了低谷，一點勁都沒有了。
怎么再厲害的孫悟空也逃不過如來佛的手心啊! 雖然這樣，我還是想盡快擁有一張屬于自己的兒童卡!
一堂生動的課作文8
星期六，潘老師沒有來給我們上課。在上課的時候，馮老師走進來了。噢，今天是馮老師來給我們上課。別看他表面的樣子非常兇，但是在上課的時候卻是顯得那么的和藹可親，說話風趣幽默，常常引得我們哈哈大笑，簡直忘記了這是在上課，因此所學的內(nèi)容記得特別深。而且馮老師說話非常直爽，知識豐富，我們都佩服他。
他走進來乘著我們做眼保健操的時候，在黑板上面寫了四個字，并且還出了四道題目。等到我們做好眼保健操，睜開眼睛看到這四道題目都是出乎我們意料之中的。比如馮老師要我們說出福這個字的造字的理由�？墒牵抑恢肋@個字是福字，并不知道福字的來歷。有一些人就根據(jù)自己的想像進行猜測：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人認為那是因為有衣服和田地就幸福。等到大家說完了看法，沒有新的說法，老師才說大家的說法不正確。我們都驚呆了。我們都在想為什么我們的回答都錯了。那么正確的答案又會是什么呢？接著，馮老師說出了正確的答案：古代人們放一只供桌，旁邊放一壇酒，進行祭祀，祈求降福。那張供桌慢慢就成了左邊的.那個偏旁，右面那壇酒變成了一口田。
馮老師在說的過程中間還夾雜著動作和圖畫。我們都聽得入迷了。因為這些知識和字的來歷都是我們以前沒有學到過的呀！
這一堂作文課真是生動有趣呀！
一堂生動的課作文9
一堂語文課上，老師和顏悅色地對大家說道：“今天我們來做一個游戲。請大家同時用左右手各畫出一個正方形。誰自告奮勇先來試試？”
同學們躍躍欲試，把手舉得高高的，嘴里還說著：“選我，選我！”“美術(shù)課代表，就你了！”課代表小麗迫不及待地站起來，自信滿滿地走上講臺，左右手各拿起一支粉筆，還沒等老師說開始，就畫了起來。
只見她飛快地畫了幾筆，沒想到她的雙手完全不聽使喚，不由自主地抖了起來，畫出來的線條彎彎曲曲，就像一條條麻花。教室里頓時哄堂大笑。小麗額頭上緊張得滲出了冷汗。她把彎彎扭扭的線條擦掉重新開始畫。這次，她變得小心翼翼，可雙手還是不住地顫抖，竟然畫出來兩個說不上是什么的圖形。她噘起了嘴，皺起了眉，連連搖頭。這次同學們笑得更厲害了。
老師笑著對大家說：“請同學們也拿出筆，畫一畫吧。”大家有的畫成了圓形，有的畫成了一個小點，而我畫成了三角形……同學們笑得前仰后合，連眼淚都快流出來了。
老師意味深長地問大家：“這個游戲大家學到了什么？”同學們七嘴八舌地議論起來，有的說這個游戲看似很簡單，卻很難成功；有的認為這個游戲太難了，根本做不到……老師不緊不慢地說道：“同學們課后可以多試試，肯定會越畫越好的。這看似簡單的游戲?qū)嶋H上蘊藏著一個深刻的'道理：凡事開頭難，只要多實踐，就能成功�！蓖瑢W們紛紛點頭，表示贊同。
這堂課，我們不僅玩到了游戲，還懂得了一個深刻的道理，真是一堂生動的課啊。
一堂生動的課作文10
今天，我們班的科學老師給我們上了一堂生動的科學課。
上課鈴響了，我和同學們一起走進教室，準備上科學課。這時，老師走進教室，嚴肅地喊了一聲：“上課！”我們一起站起來，說：“老師好！”接著，我們坐下來，等老師開始上課。老師微微一笑說：“今天，我們來上一節(jié)關(guān)于貓的科學課。”我們聽了，馬上打起精神來，聽老師講課。老師問：“同學們，你們家有沒有寵物？”我們大聲回答：“有，當然有。”“有的請舉起你們的.小手來，”老師說。
我們馬上舉起手來，老師開始點數(shù)了。“1、2、3、4……56、57……�！崩蠋熢近c越多。老師說：“你們知不知道貓從9樓跳下來都不會死嗎？”我們聽了，大驚失色，忍不住發(fā)出“哇”的一聲。老師說：“這是因為貓的腳底下有一塊厚厚的肉墊，它從9樓掉下來的時候，尾巴就會調(diào)整平衡，著地的時候，肉墊會先著地，所以就不會傷害到其它部位。還有，貓的眼睛一到了夜晚，就會像一顆晶瑩的綠寶石閃閃發(fā)光，所以，就會很容易地把老鼠捉住……�！蔽覀兟牭饺肓嗣�，眼睛盯著老師，兩只耳朵都豎了起來。下課鈴響了，才知道這堂課結(jié)束了。這一節(jié)課的時間過得真快！
這真是一堂生動的科學課啊！
【一堂生動的課作文】相關(guān)文章：
一堂“生動”的課作文08-02
[優(yōu)選]一堂生動的課作文07-11
生動的一堂課作文04-28
一堂生動的課作文[精華]08-17
【實用】一堂生動的課作文09-12
一堂生動的數(shù)學課作文08-31
一堂生動的數(shù)學課作文（精華）09-20
生動的課作文08-06
生動的一課作文07-20