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一堂生動的課作文

時間:2023-07-09 00:06:44 好文 我要投稿

一堂生動的課作文

  在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的一堂生動的課作文,歡迎大家分享。

一堂生動的課作文

一堂生動的課作文1

  學了《搭石》這一課之后,老師讓我們在教室里體驗一次真人版——走搭石,感受鄉(xiāng)親們走搭石的情景。

  在課上,我們所體驗的搭石,其實就是用呼啦圈做道具,老師讓我們自己擺“石頭”,然后讓每個同學一個一個走過去,讓我們知道什么是“緊走搭石慢過橋”的道理,讓我們知道了做什么事都要協(xié)調(diào)有序,有個過程。

  接下來我就具體介紹我們是怎么搭石的吧!我們是按課外小分隊的隊組讓每個隊員按著順序來走。“石頭”是我們自己擺放的,可以根據(jù)自己的想法隨意來,沒有固定的樣式。我耐心地看著他們幾組一個一個地走完。只聽郭老師一聲:請第五組上來體驗,輪到我們友善小分隊了,我和組員還有組長往講臺上走,由我們的組長小翁同學擺完“石頭”之后,我們就開始了。他們一個一個走完,就輪到我了。我以輕盈的腳步,快速地走到了另一頭去,我們的`體驗結(jié)束了。接著到了第六組體驗完畢,我們也就下課了。

  這次體驗使我懂得了:過搭石要走的快,才能平穩(wěn);而且在行走過程中要相互配合,有序進行,做到快慢一致,才不會碰撞不會跌倒。我喜歡這樣的體驗課,不但讓我很快掌握了課文知識,也讓我有身臨其境的感覺。既風趣又易接受,感謝郭老師給我們這生趣的體驗,我很喜歡,你們呢!

一堂生動的課作文2

  今天,朱老師給我們上了一堂生動的思品課,主題是“崇尚科學,破除迷信”。老師通過閉路電視為我們例舉了那些違背科學崇拜迷信的事例。在電視畫面上,我們看到了一個活潑可愛的小女孩,就是因為聽從了“師傅”的鬼話,不吃不喝,力圖脫俗成仙,最后變得骨瘦如柴,奄奄一息而被送進了醫(yī)院。在科學飛速發(fā)展的'今天,竟然會有這樣的悲劇發(fā)生,簡直令人難以置信。

  同學們在課堂上都踴躍發(fā)言,氣氛熱烈。大家一致表示:要學好科學,破除迷信!

  世界上有許多美妙的事物,但在我的眼里,唯有科學最美麗、最奇妙?茖W的不斷發(fā)展與進步,使人類的生活變得更加美好。是科學讓我們住進了寬敞的高樓;是科學為我們穿上了美麗的新衣;是科學豐富了人們的娛樂生活;是科學將炎熱的夏天變得涼爽……

  這一切都離不開那美麗奇妙的科學技術(shù)。 所以說,我們從小就要愛科學、學科學,用科學的眼光去看待自然,用科學的方法去分析各種自然現(xiàn)象。這樣一來,那些偽科學的迷信活動便會不攻自破,各種邪教組織就沒有了市場,成了過街的老鼠— 人人喊打。 由此可見,要使中國繁榮富強,社會安定,人們安居樂業(yè),就一定要把那些迷信的歪理邪說和各種邪教組織徹底鏟除!最根本的一條還是要“相信科學,破除迷信!币虼耍覀儚男【鸵獙W好科學知識,用科學來創(chuàng)造美好的明天。

一堂生動的課作文3

  今天,語文老師神秘兮兮地走接了教室,這情景,讓同學們感到十分不解,但同學們都有一種預(yù)感——有好事要發(fā)生!

  果不其然,正當同學們議論紛紛時,老師卻說出了一個讓同學們驚訝的消息:今天,老師帶你們玩一個好玩的游戲!同學們你看看我,我看看你,然后不約而同的爆發(fā)出一陣“耶”的歡呼聲!

  老師說清了游戲規(guī)則:每排都有每排要寫的內(nèi)容,我們寫人物,我激動的想:這個游戲好不好玩?這個游戲怎么玩?頓時無數(shù)個問號從我腦海里冒出來!我若有所思的.想了起來,對了現(xiàn)在不都流行古裝劇嗎?我也來點時尚!寫完后,我環(huán)視了一下四周,發(fā)現(xiàn)同學們還在埋頭苦干。一會兒紙條收上去了,老師叫了兩位同學上前來讀,另一名來找。首先是“溫凱博在學?措娨暋痹景察o的教室現(xiàn)在笑聲一片,最好笑的還是這個:“劉一凡在案發(fā)現(xiàn)場放屁”這下班里更熱鬧了,有的同學哈哈大笑;有的同學捧腹大笑;有的同學笑得前仰后合,真是“笑”態(tài)百出哇!笑得最歡,最厲害的要屬吳晉了,只見他,眉毛一揚,眼睛瞇成了一條縫,嘴巴張得老大,露出一顆顆潔白的牙齒。他一會兒捂著嘴巴;一會敲打著桌子;一會拍打著自己的大腿,最后,笑得竟然摔到了地下······

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴······”下課了,時間過得那么快,同學們還意猶未盡,我們多么希望以后還上這樣的課呀!

一堂生動的課作文4

  上課鈴響了,同學陸續(xù)走進教室,王老師也慢慢地走進教室,神秘地說:“今天我們來上一節(jié)不一樣的課——參觀課!”王老師話音未落,同學們開始議論開來,“什么?參觀課?”,王老師接著說:“我們?nèi)⒂^‘攝影展’和‘油紙傘展’,但你們一定要聽話,還要保持安靜!蓖瑢W們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開始站隊。

  我們站隊時簡直鴉雀無聲,王老師也說到做到,靜悄悄地帶著我們出發(fā)了。

  到了那里,王老師先讓我們參觀了“攝影展”,五顏六色的照片琳瑯滿目,讓我眼前一亮,好看極了!過了一會兒,王老師讓我們各自選擇三張照片來造句,造句是我的強項,我想了想:一、我喜歡古老的洛陽古都。二、廟會里人山人海,還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會兒,同學們就七嘴八舌的說了起來:“我喜歡夏天那盛開的荷花美麗極了!”“洛陽古都有著悠久的`歷史!贝蠹艺f的五花八門各種各樣。

  過了一會兒,老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ础坝图垈阏埂,同學們立刻被眼前的景象所吸引,“哇!好漂亮!”同學們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前,就像一朵朵云,色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看,有的傘上就像真的開出梅花、梨花和牡丹,真是色彩繽紛,一些卡通圖畫活潑可愛,人物畫得生動逼真。

  我非常喜歡這節(jié)參觀課,讓我大開眼界,真是快樂的一天!

一堂生動的課作文5

  急促的上課鈴響了,我們紛紛趕回教室,等待王老師來上課。幾分鐘后,卻看見兩位我們不認識的新老師走了進來,教室里立即沸騰了起來。兩位老師向我們作了簡單的自我介紹,原來是城管局的工作人員來給我們上課了!

  兩位老師先問了一個問題:城市是由哪些東西組成的?空中一下子舉起了一大片手,同學們爭先恐后的搶著回答著。等叫喊聲稀落了下來,老師已經(jīng)在投影上播放出了一座熟悉的橋,讓我們猜橋的'名字。大家愣了一下,“靈橋!”一位同學喊著,老師獎給他一粒糖,旁邊的同學滿臉后悔的表情,怪自己沒反應(yīng)過來。收集靈橋資料的同學們,七嘴八舌的向別人分享自己關(guān)于靈橋的知識。

  接著,一座座橋都在投影上亮了相,大家興奮的臉都紅了,叫喊聲一波未平一波又起,有的同學干脆站到了椅子上。猜完了橋的名字,又猜路的名字,教室里充滿了歡樂的笑聲。然后,老師又告訴我們許多關(guān)于隧道、地下通道的新知識,還給我們看了提倡乘梯安全的短片。

  快樂的時光總是很短暫的,下課鈴聲響了起來,兩位老師臨走前還與我們合了影,真希望以后常有這樣的活動。

一堂生動的課作文6

  老師給同學們上了一堂生動的教育課。

  課前,老師講述了許多關(guān)于窮人的故事。聽得同學們鼻子一股辛酸,淚水隨窗外的秋葉簌簌而落,那些可憐的人們怎樣抵御嚴寒。老師問:“假如你們有能力,是否會救濟那些窮人?”

  “會!被卮饒詻Q而肯定。

  “假如老師給你們每人 10 塊錢,誰愿意分給需要幫助的窮人 2 塊錢?”

  “我愿意!币浑p雙小手仍然舉得很高。

  “那么 1000 塊錢呢?還有誰愿意拿出 200 塊來?”老師追問。

  滿臉的狐疑,孩子們搞不懂老師“葫蘆里賣的是什么藥”,嘈雜的爭論聲蓋過了窗外大雁的.哀鳴。但終還有人舉起手。

  “假如給你 10 萬塊錢,誰愿意掏 2 萬給一個與自己毫不相干的窮人?”

  剛才還舉著的小手慢慢縮了回去。

  教室里靜得出奇,沒有了嬉笑,只有簌簌落葉聲和著商販的吆喝、叫賣。

  幾分鐘后,老師說道:“看來,在金錢的誘惑下,同情的淚水會被私欲吸干,同情心也在變質(zhì)。同是 20%的給予,2 元同 2 萬元在‘愛’字的天平上是等量的,給予別人的同時,自己也得到別人的惠贈,付出的多,得到的也多”。

  后記:

  又有一只小手舉過頭頂:“老師,如果給我 10 萬元錢,我會開工廠,救濟更多的窮人!

  頓時,教室爆發(fā)出陣陣掌聲,經(jīng)久不息,是老師帶頭鼓的掌,男孩的想法雖幼稚,但考慮的問題卻比他長遠得多。施人以魚,不如授之以漁。

一堂生動的課作文7

  天我特別開心,我們小記者又組織活動呢,而且是我從來沒了解過的活動----在交通銀行參加一堂別開生面的理財課。

  這不,一開始就上來了一位帥氣的、帶著眼鏡的、看上去挺斯文的堂經(jīng)理!只見他先是教我們怎么操作機器,他的手指很靈活地動著。接著又給我們介紹了各國的錢幣,通過堂經(jīng)理生動的介紹,我了解到,錢是物與物交換的中介物,最早的錢幣是貝殼,然后到銅幣,一步步發(fā)展到我們現(xiàn)在使用的`紙幣,真是很神奇啊!接著,他又播放了一段片子,介紹了各種各樣的小卡片--------兒童卡,不久我就入了迷。我沒想到這兒童卡還分男女專用呀!你可以把你掙的錢存進卡里哦!如果你買飲料或零食沒有帶錢,怎么辦?你可以用兒童卡輕輕一刷,就oK啦!聽到這里,我開始心馳神往。這下好了,錢存進去,就可以隨便用了啊。正當我心里暗喜的時候,堂經(jīng)理的聲音繞到了我的耳邊:當然,兒童卡是可以被家長控制住的……這時我的心情,一下跌如了低谷,一點勁都沒有了。

  怎么再厲害的孫悟空也逃不過如來佛的手心啊! 雖然這樣,我還是想盡快擁有一張屬于自己的兒童卡!

一堂生動的課作文8

  星期六,潘老師沒有來給我們上課。在上課的時候,馮老師走進來了。噢,今天是馮老師來給我們上課。別看他表面的樣子非常兇,但是在上課的時候卻是顯得那么的和藹可親,說話風趣幽默,常常引得我們哈哈大笑,簡直忘記了這是在上課,因此所學的內(nèi)容記得特別深。而且馮老師說話非常直爽,知識豐富,我們都佩服他。

  他走進來乘著我們做眼保健操的時候,在黑板上面寫了四個字,并且還出了四道題目。等到我們做好眼保健操,睜開眼睛看到這四道題目都是出乎我們意料之中的。比如馮老師要我們說出福這個字的造字的理由?墒牵抑恢肋@個字是福字,并不知道福字的來歷。有一些人就根據(jù)自己的想像進行猜測:古代的人只要有了一口田,就非常幸福了。又有的人認為那是因為有衣服和田地就幸福。等到大家說完了看法,沒有新的說法,老師才說大家的說法不正確。我們都驚呆了。我們都在想為什么我們的回答都錯了。那么正確的答案又會是什么呢?接著,馮老師說出了正確的答案:古代人們放一只供桌,旁邊放一壇酒,進行祭祀,祈求降福。那張供桌慢慢就成了左邊的.那個偏旁,右面那壇酒變成了一口田。

  馮老師在說的過程中間還夾雜著動作和圖畫。我們都聽得入迷了。因為這些知識和字的來歷都是我們以前沒有學到過的呀!

  這一堂作文課真是生動有趣呀!

一堂生動的課作文9

  一堂語文課上,老師和顏悅色地對大家說道:“今天我們來做一個游戲。請大家同時用左右手各畫出一個正方形。誰自告奮勇先來試試?”

  同學們躍躍欲試,把手舉得高高的,嘴里還說著:“選我,選我!”“美術(shù)課代表,就你了!”課代表小麗迫不及待地站起來,自信滿滿地走上講臺,左右手各拿起一支粉筆,還沒等老師說開始,就畫了起來。

  只見她飛快地畫了幾筆,沒想到她的雙手完全不聽使喚,不由自主地抖了起來,畫出來的線條彎彎曲曲,就像一條條麻花。教室里頓時哄堂大笑。小麗額頭上緊張得滲出了冷汗。她把彎彎扭扭的線條擦掉重新開始畫。這次,她變得小心翼翼,可雙手還是不住地顫抖,竟然畫出來兩個說不上是什么的圖形。她噘起了嘴,皺起了眉,連連搖頭。這次同學們笑得更厲害了。

  老師笑著對大家說:“請同學們也拿出筆,畫一畫吧。”大家有的畫成了圓形,有的畫成了一個小點,而我畫成了三角形……同學們笑得前仰后合,連眼淚都快流出來了。

  老師意味深長地問大家:“這個游戲大家學到了什么?”同學們七嘴八舌地議論起來,有的說這個游戲看似很簡單,卻很難成功;有的認為這個游戲太難了,根本做不到……老師不緊不慢地說道:“同學們課后可以多試試,肯定會越畫越好的。這看似簡單的游戲?qū)嶋H上蘊藏著一個深刻的'道理:凡事開頭難,只要多實踐,就能成功!蓖瑢W們紛紛點頭,表示贊同。

  這堂課,我們不僅玩到了游戲,還懂得了一個深刻的道理,真是一堂生動的課啊。

一堂生動的課作文10

  今天,我們班的科學老師給我們上了一堂生動的科學課。

  上課鈴響了,我和同學們一起走進教室,準備上科學課。這時,老師走進教室,嚴肅地喊了一聲:“上課!”我們一起站起來,說:“老師好!”接著,我們坐下來,等老師開始上課。老師微微一笑說:“今天,我們來上一節(jié)關(guān)于貓的科學課。”我們聽了,馬上打起精神來,聽老師講課。老師問:“同學們,你們家有沒有寵物?”我們大聲回答:“有,當然有。”“有的請舉起你們的.小手來,”老師說。

  我們馬上舉起手來,老師開始點數(shù)了。“1、2、3、4……56、57……!崩蠋熢近c越多。老師說:“你們知不知道貓從9樓跳下來都不會死嗎?”我們聽了,大驚失色,忍不住發(fā)出“哇”的一聲。老師說:“這是因為貓的腳底下有一塊厚厚的肉墊,它從9樓掉下來的時候,尾巴就會調(diào)整平衡,著地的時候,肉墊會先著地,所以就不會傷害到其它部位。還有,貓的眼睛一到了夜晚,就會像一顆晶瑩的綠寶石閃閃發(fā)光,所以,就會很容易地把老鼠捉住……!蔽覀兟牭饺肓嗣,眼睛盯著老師,兩只耳朵都豎了起來。下課鈴響了,才知道這堂課結(jié)束了。這一節(jié)課的時間過得真快!

  這真是一堂生動的科學課啊!

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