- 相關(guān)推薦
帶電的氣球作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的帶電的氣球作文，歡迎大家分享。
帶電的氣球作文1
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，咦，彭老師怎么拿著氣球來上課？是要玩游戲嗎？
彭老師左手吊著一根差不多十厘米的白色長(zhǎng)毛線，好細(xì)好長(zhǎng)呀！右手拿著一塊硬板，這是用來打人的，還是拿來變魔術(shù)的呢？懷里還有兩個(gè)輕飄飄的氣球，一個(gè)粉色的，一個(gè)紫色的，看來要玩游戲！
彭老師讓我和小楊同學(xué)到臺(tái)上來做實(shí)驗(yàn)，“做實(shí)驗(yàn)？什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？好奇�！迸砝蠋熥屛覀儌z把兩個(gè)氣球拴在這根毛線左側(cè)和右側(cè)，然后把氣球放到頭上摩擦，只聽見“嚓嚓嚓，沙沙沙”的摩擦聲，我倆越擦越開心，這時(shí)彭老師說：“還沒成功，繼續(xù)擦�！毙钔瑢W(xué)頭皮削都擦掉了，大家看得哈哈大笑。但這實(shí)驗(yàn)還沒成功，我感覺頭很不舒服，把氣球拿下來，摸了摸頭頂，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)絲兒飄起來了，這到底怎么回事兒？原來這實(shí)驗(yàn)叫“氣球?qū)щ姟保砝蠋熡职炎约旱拿�圍巾拿過來，讓我們擦出電來，小楊同學(xué)左手拿圍巾右手抱氣球，邊擦邊說：“我要使用擦桌功夫了，平常我都擦桌子呢！”過了一會(huì)兒，彭老師勾住栓倆氣球的線時(shí)，咦？?jī)蓚�(gè)氣球不是好友嗎？怎么互相排斥了，好奇怪？彭老師用木板夾到兩個(gè)氣球中間，它們又成了好朋友緊緊地靠在一起，這是什么原理呀？
其實(shí)，兩個(gè)氣球合攏是因?yàn)樗鼈兪钱愲姌O的'吸力，分開是因?yàn)樗鼈儙Я送瑯拥碾姌O，互相排斥呢！所以合不攏。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我又學(xué)到了新的科學(xué)知識(shí)，太開心了！
帶電的氣球作文2
今天我們的檸檬老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，開心地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔法，要給大家表演一下，我可以讓氣球上面帶電，你們信嗎？”話剛說完，同學(xué)們就開始議論紛紛�！皻馇蛟趺磿�(huì)帶電呢？電是從哪來的，反正我是一點(diǎn)也不相信�！�
“好了�！崩蠋熣f：“既然你們一個(gè)也不信，那就看好了。”現(xiàn)在老師開始表演了，我們屏住呼吸，全班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都盯著老師，眼睛都不敢砸一下，眼珠子好像要蹦出來似的。
只見老師手里拿著兩只剛充好的'氣球，打好結(jié)，再用繩子把兩個(gè)氣球連接起來，接著把兩只氣球放在頭上摩擦，然后輕輕提起氣球中間的繩子，只見兩只氣球，一只往左，一只王又飄了開去，我們會(huì)心的笑了。后來檸檬老師把一個(gè)硬板夾在兩只氣球中間，這時(shí)兩只氣球像親密無間的好朋友一樣緊貼在一起。
我們抓耳撓腮問老師是怎么回事？為什么氣球會(huì)有這樣的變化呢？老師說：“很簡(jiǎn)單，氣球是橡膠做的，橡膠與毛發(fā)之類的東西摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，兩個(gè)氣球所帶電是相同的，所以會(huì)排斥。而硬板會(huì)吸引氣球上的電，所以氣球就會(huì)緊貼在硬夾板兩面。
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了科學(xué)與生活是緊密相連的。