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一個(gè)有特點(diǎn)的人作文【通用8篇】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一個(gè)有特點(diǎn)的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個(gè)有特點(diǎn)的人作文1
有句經(jīng)典老話：火車(chē)不是推的，牛皮不是吹的。這也是我要對(duì)老爸說(shuō)的，他吹牛的本事太大了，我可不是空穴來(lái)風(fēng)瞎說(shuō)的。每次我和姐姐受表?yè)P(yáng)時(shí)，老爸總會(huì)得意地給別人說(shuō)：“這都是遺傳了我的優(yōu)秀基因！”家里來(lái)客人，媽媽做了一桌美味佳肴，客人夸媽媽手藝棒時(shí)，老爸總會(huì)搶著說(shuō)：“這全是我教她的！”老爸還經(jīng)常說(shuō)：“想當(dāng)年，你老爸可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的學(xué)霸呢！”看著爸爸得意洋洋的表情，我心想：爸爸說(shuō)得是真的.嗎？
一天晚上，我在做數(shù)學(xué)題，遇到一道很難的題，想了半天也想不出來(lái)。我只好去問(wèn)悠閑自得玩手機(jī)的學(xué)霸�！袄习郑@道題怎么做？”我一邊問(wèn)一邊把本子遞給他，爸爸裝出一副滿腹經(jīng)綸的樣子，皺了皺眉頭，說(shuō)：“先把它們加起來(lái)，然后除以……不，不，是乘三……誒，好像也不對(duì)。”我小聲嘀咕：“連數(shù)學(xué)題都不會(huì)，還學(xué)霸呢！”。只見(jiàn)爸爸放下手機(jī)，一手拿筆一手拿本子，認(rèn)真地給我講起題來(lái)。終于，在爸爸的指導(dǎo)下，我完成的作業(yè)。第二天，我拿到作業(yè)本，一看那道題果然做對(duì)了，回到家，爸爸看到我的作業(yè)，說(shuō)：看看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，爸爸就是學(xué)霸！”我笑著說(shuō)：“老爸，您不愧是吹牛大王，把數(shù)學(xué)題都吹對(duì)了！”
我愛(ài)我的吹牛皮老爸，他給我們的生活帶來(lái)了歡樂(lè)！
一個(gè)有特點(diǎn)的人作文2
我們班有一個(gè)“智多星”，你們知道他是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是陳思銘。他有一雙黑溜溜的大眼睛，上課時(shí)總是盯著黑板一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真又專(zhuān)注的聽(tīng)講。鼻梁上架了一幅藍(lán)色鏡邊的眼鏡，說(shuō)話時(shí)文質(zhì)彬彬的，就像一位小博士。
為什么叫他“智多星”呢？因?yàn)橛幸淮螖?shù)學(xué)老師在講新新思訓(xùn)時(shí)，出了一道很難的題，大家積極踴躍討論并回答問(wèn)題后，老師問(wèn)大家還有別的什么方法嗎？這時(shí)，陳思銘慢慢地把手舉起來(lái)，老師讓他回答問(wèn)題，只見(jiàn)他胸有成竹地答道：“老師，我還有兩個(gè)方法。”坐在旁邊的我頓時(shí)就驚呆了，他語(yǔ)言流暢，思路清晰的給大家講解完作題方法后，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲。韓老師高興地說(shuō)：“陳思銘，你好聰明呀！真是一個(gè)‘智多星’！”于是，這個(gè)小號(hào)就在我們班上傳開(kāi)了。
“智多星”不光學(xué)習(xí)好，他還很愛(ài)幫助其他同學(xué)，同學(xué)們有什么不懂的問(wèn)題找他幫忙時(shí)，他總能不厭其煩，耐心細(xì)致地給每一個(gè)人講解。我非常好奇地問(wèn)他：“為什么你什么都知道呀？跟百度一樣�！彼恍Γ骸拔移綍r(shí)會(huì)看一些課外書(shū)，這些書(shū)能開(kāi)拓我的眼界，讓我懂得更多知識(shí)�！彼�告訴我不能光學(xué)書(shū)本里的`知識(shí)，一定要讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。聽(tīng)完陳思銘的話，我決定繼續(xù)堅(jiān)持我的閱讀計(jì)劃，像“智多星”一樣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，博覽群書(shū)。爭(zhēng)取拿到今年的讀書(shū)獎(jiǎng)，完成20xx年的第三個(gè)目標(biāo)。
一個(gè)有特點(diǎn)的人作文3
小小的眼睛上方長(zhǎng)著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，高高的鼻子下長(zhǎng)著一張紅紅的小嘴，笑起來(lái)一副壞壞的樣子。你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我的好朋友小林。他是我們托管班最淘氣的同學(xué)了。
他最大的`特點(diǎn)就是愛(ài)做惡作劇。而且每次惡作劇都要損壞托管班的東西。有一次我爸爸把我的新足球拿過(guò)來(lái)給我玩，可是等托管班老師給我糾正完作業(yè)的錯(cuò)誤，我發(fā)現(xiàn)我的足球不見(jiàn)了，只見(jiàn)他神秘地說(shuō)：“你的足球飛到天上去了。”我著急地到處找，可是就是找不到，這時(shí)小林不知從什么地方把足球拿了出來(lái)，并一腳向我踢了過(guò)來(lái)。結(jié)果沒(méi)打到我，足球卻高高飛起，直接把托管班的燈給打壞了。老師把我叫回教室不讓我玩了，又批評(píng)了小林，把足球沒(méi)收了，最后到了我爸爸來(lái)接我才又拿回了足球。
還有一次，我們中午在托管班吃午飯，他突然在經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候，大叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，好大一只蟲(chóng)子，高銘澤，你還敢吃嗎？”我被他嚇得怔住了，在飯菜里翻找了半天，可是他卻大聲地笑起來(lái)，笑得手里的湯都灑了。
這就是我的愛(ài)做惡作劇的朋友。我覺(jué)得他這樣很不好，不應(yīng)該把快樂(lè)建立在別人的痛苦上。我要幫助他改掉這個(gè)壞毛病。
雖然他喜歡惡作劇，但是他還有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：樂(lè)于助人、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)講笑話……所以我仍然很喜歡這個(gè)朋友。
一個(gè)有特點(diǎn)的人作文4
說(shuō)到我們晨曦班的武器迷，我想同學(xué)們應(yīng)該都知道是誰(shuí)吧？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班特別愛(ài)設(shè)計(jì)未來(lái)武器的“武器迷”張博涵。
張博涵不僅是我最好的朋友，還是一個(gè)不折不扣的武器發(fā)明專(zhuān)家，他經(jīng)常一下課就拿著他心愛(ài)的繪畫(huà)本，給我們講他所設(shè)計(jì)的軍事高科技武器是怎樣操作的，還有它們的用途。有一次張博涵讓我看了一下他在畫(huà)本上所畫(huà)的各種各樣的高科技軍事產(chǎn)品，畫(huà)的就像真的一樣：有隱形坦克，有黑洞炸彈，有反軍事衛(wèi)星，還有雙體導(dǎo)彈艇……其中我聽(tīng)張博涵講：“反軍事衛(wèi)星又叫攔截衛(wèi)星，是一種微型衛(wèi)星，平時(shí)就在自己的軌道上運(yùn)行，對(duì)太空中的目標(biāo)實(shí)行偵察或者攻擊，衛(wèi)星還可以自動(dòng)變換軌道并裝備了殺傷性武器。如果發(fā)現(xiàn)有敵方的衛(wèi)星，可以通過(guò)無(wú)線電干擾的方法，使敵方衛(wèi)星線路中斷或者直接摧毀，還能長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行跟蹤并將目標(biāo)摘放進(jìn)一個(gè)特殊的容器中，帶回地球使我方利用敵方的軍事衛(wèi)星來(lái)了解敵方的軍事?tīng)顩r�！笨粗┵┒劦�.樣子，我簡(jiǎn)直太驚訝了！我真的很好奇他的小腦袋里面怎么會(huì)裝著這么多奇思妙想的軍事產(chǎn)品。
看吧，這就是我們晨曦班的武器迷張博涵，我真的希望他的這些奇思妙想的軍事發(fā)明能在未來(lái)發(fā)明出來(lái)保護(hù)我們國(guó)家的安全。
一個(gè)有特點(diǎn)的人作文5
我家有一個(gè)特別勇敢的人，你們猜他是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是我那個(gè)既可愛(ài)又愛(ài)笑的弟弟。
弟弟今年一歲多，他的皮膚白皙，紅撲撲的小臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。平時(shí)他特別愛(ài)笑，每當(dāng)他笑起來(lái)，臉上還會(huì)露出兩個(gè)深深的小酒窩，真是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。每天早上我上學(xué)時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)舉起他那肉嘟嘟的小手和我再見(jiàn)；放學(xué)后，我一進(jìn)家門(mén)他看到我就滿面笑容步履蹣跚地走過(guò)來(lái)讓我抱抱。不論我遇到什么不開(kāi)心的事情，只要我看見(jiàn)他總是帶著笑容的臉龐，我就會(huì)忘記所有煩惱。
別看我的弟弟小，他特別勇敢。記得有一次，弟弟在客廳玩的時(shí)候，不小心摔倒了，還磕到了桌角，我和媽媽聽(tīng)到了哭聲連忙跑過(guò)去看弟弟怎么了，只見(jiàn)弟弟坐在地上，手捂著嘴巴，眼淚吧嗒吧嗒地往下流，這個(gè)時(shí)候我才看見(jiàn)弟弟嘴里流了好多血，媽媽趕緊給弟弟止血，看見(jiàn)弟弟的樣子，我的'眼淚也快流出來(lái)了，這時(shí)的弟弟好像看懂了我的心情，他立刻停止了哭泣，忍著疼痛眉開(kāi)眼笑地對(duì)著我叫“姐姐”，看著他那熟悉可愛(ài)的笑臉，我過(guò)去緊緊地抱著他，直夸他是勇敢的孩子。
這就是我的弟弟，一個(gè)勇敢的小男子漢，我希望在他的世界里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有悲傷，只有快樂(lè)！
一個(gè)有特點(diǎn)的人作文6
我的哥哥是一個(gè)昆蟲(chóng)迷，你知道他有多喜歡昆蟲(chóng)嗎？我來(lái)講講有關(guān)他的事兒。
暑假的時(shí)候，我回老家找哥哥玩。早就聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)哥哥養(yǎng)了許多小動(dòng)物，我以為是一些小貓小狗之類(lèi)的動(dòng)物，這使我欣喜若狂�；氐嚼霞液�，我就迫不及待地拉著哥哥的手，去觀賞它的小動(dòng)物，我推開(kāi)哥哥的房門(mén)，探頭一看，我的媽呀！哪有什么可愛(ài)的小貓小狗啊，居然是爬來(lái)爬去，各種各樣的昆蟲(chóng)：有灰黑色的獨(dú)角仙，有粉紅色的蚯蚓，有綠色的蟑螂，嚇得我雞皮疙瘩掉了一地！我大喊道：“哥哥，這些昆蟲(chóng)難看死了，快扔了吧！”哥哥說(shuō)：“弟弟，你別害怕，其實(shí)這些昆蟲(chóng)很有意思的，不信你看！”說(shuō)著，哥哥拿起一個(gè)放大鏡，開(kāi)始觀察獨(dú)角仙是怎么進(jìn)食的.，我也好奇地湊了上去，只見(jiàn)在放大鏡下，獨(dú)角仙的嘴巴一開(kāi)一合，食物就吃進(jìn)肚子里了。它身上的花紋也很精美，漸漸地，我放松下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地觀察了起來(lái)�！霸趺礃樱猛姘傻艿�。我還缺一只蝴蝶，我們一起去抓吧！”哥哥說(shuō)。我愉快地答應(yīng)了。
我和哥哥一起來(lái)到了樓下的花園里，我對(duì)哥哥說(shuō)：“蝴蝶讓我來(lái)抓吧，我在圖書(shū)館里看到過(guò)關(guān)于蝴蝶習(xí)性的文章，我知道應(yīng)該在哪里抓蝴蝶�！备绺缯f(shuō)：“好的弟弟，交給你了�！焙芸欤翼樌卦诨▍仓凶降搅藘芍幻利惖暮�。我和哥哥又開(kāi)始聚精會(huì)神地用放大鏡觀察蝴蝶了。
看到了吧，這就是我的昆蟲(chóng)迷哥哥，他的夢(mèng)想是：成為第二個(gè)“法布爾�！�
一個(gè)有特點(diǎn)的人作文7
在一間明亮的書(shū)房中，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的翻聲，一個(gè)小男孩正捧著一本《作文大全》看得入神。他時(shí)而為書(shū)中的幽默故事開(kāi)懷大笑;時(shí)而為書(shū)中的精彩故事拍手叫好;時(shí)而為書(shū)中的感人故事潸然淚下。他就是我的表弟——一個(gè)十足的“大書(shū)迷”。他愛(ài)玩電腦，看電視，但他最?lèi)?ài)看書(shū)了。
在一天深夜，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，可表弟還沒(méi)入睡。只見(jiàn)他靜悄悄的拿起一本書(shū)，小心翼翼地翻著一頁(yè)又一頁(yè)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)中的文字，像一只貪婪的餓狼，大口大口地咀嚼著文字中的奧秘。他那一舉一動(dòng)是那么的小心，那充滿智慧的大眼睛時(shí)不時(shí)地瞥向房門(mén)，可書(shū)中的故事卻把他拉了回來(lái)，表弟忘了警惕，聚精會(huì)神地翻看著書(shū)，在書(shū)的`海洋里，表弟忘了世界，也忘了自己……不知什么時(shí)候，奶奶站在了床前，一把奪下了表弟手中的書(shū)，表弟才從書(shū)海中走出。
還有一次，奶奶出去了，表弟又坐在沙發(fā)上全神貫注地啃著他的點(diǎn)心——書(shū)。窗外汽車(chē)的鳴叫聲和狗叫聲絲毫沒(méi)有影響表弟�！岸＿�!”門(mén)鈴響了，奶奶回來(lái)了，可表弟沒(méi)有察覺(jué)，門(mén)鈴又響了，還是沒(méi)人開(kāi)門(mén)。奶奶嚇了一身冷汗，以為表弟出事了，趕緊用鑰匙開(kāi)門(mén)，卻哭笑不得，原來(lái)表弟在看書(shū)，奶奶心中的巨石放下了。
瞧!我的表弟就是這么一個(gè)小書(shū)迷。
一個(gè)有特點(diǎn)的人作文8
我們班的班長(zhǎng)乃“大名鼎鼎”的劉桃林，她有幾大特點(diǎn)，不信?那就去看看吧!
1、班長(zhǎng)的`怒拳。
別看我們班長(zhǎng)平時(shí)溫文儒雅，可她發(fā)怒的時(shí)候打起人來(lái)，就像武松打虎一樣!一次，劉川旭用“一三飛拳”打了一下劉桃林的頭之后溜了。劉桃林火了，用“凌波微步”追上了劉川旭后，一招“獸人 拳”，打得劉川旭連退三步，直吐“血”。(其實(shí)就是吐痰!)厲害!
2、班長(zhǎng)的酷刑。
班長(zhǎng)非常愛(ài)看書(shū)，她借書(shū)通常只用兩種“酷刑”：一，軟磨，二，硬泡。用此“酷刑”，從未失手。有一次，她向我借書(shū)，我不干。她就開(kāi)始使用“酷刑”了……首先，她用“妖姬迷心術(shù)”，她可憐巴巴地說(shuō)：“借給我吧，求求你了，就借一天!”我不理她，她就用“硬”的了。只見(jiàn)她兩眼噴射出冰冷冷的“海龍冰箭”，一字一頓地說(shuō)：“你-到-底-借-不-借!”我腿都嚇軟了，只好“棄書(shū)而逃”了!
3、班長(zhǎng)的反應(yīng)
班長(zhǎng)的反應(yīng)啊，再怎么也比八十歲的老頭的反應(yīng)還遲鈍一些，不信?瞧!又有一次，我打攪了班長(zhǎng)于別人踢毽子，她便用“惡魔血鞭”(就是把手縮進(jìn)袖子里)抽我，我一閃，把她的空袖一抓，打了一個(gè)結(jié)，還未等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已腳踩西瓜皮――溜之大吉了!過(guò)了一會(huì)兒，她在座位上看書(shū)，我便回了座位，(我與她是同桌)她一轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)了我，我“呼”的一下躥到了門(mén)口。這時(shí)，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙來(lái)追我!
媽呀!她要用“降龍十八掌”來(lái)偷襲我了，我還得現(xiàn)走一步，拜拜!
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