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關(guān)于給予的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的關(guān)于給予的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于給予的作文1
有一首歌曲這樣唱到:“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,‘人"字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐,”是。∪伺c人之間就要互相幫助互相給予。
記得這樣一個(gè)真實(shí)的故事—一位年輕教師在一所貧困山區(qū)小學(xué)教書(shū),一天,老師叫同學(xué)們畫(huà)自己最感激的東西。一位父親洶酒,母親棄養(yǎng)的學(xué)生,他畫(huà)的是一雙緊緊相握的手,當(dāng)老師問(wèn)起時(shí),他回答的是“這是老師的手!”。這位老師這才回想起,每逢放學(xué)后,她都會(huì)牽著小朋友們的手送他們回家,就是這件微不足道的事卻感動(dòng)了這個(gè)缺少愛(ài)的孩子,也就是這個(gè)微不足道的舉動(dòng)對(duì)這個(gè)缺少愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)卻有著不同的意義。
給予是快樂(lè)的.是美好的,當(dāng)你無(wú)助的時(shí)候,別人會(huì)伸出一雙援助之手;當(dāng)你遇到困難時(shí),別人會(huì)為你排憂解難。給予是心靈的交談,是心靈之間架起的橋梁,是人與人之間最好的連接。沒(méi)有的給予人間便缺少真情;沒(méi)有了給予,人與人之間就會(huì)因缺少關(guān)懷而變得冷漠;沒(méi)有了給予,人間就缺少了許多珍貴的東西。在你為他們獻(xiàn)出一分力盡一份心時(shí),在你為他們做出貢獻(xiàn)時(shí),人間便充滿了給予,給予無(wú)處不在,人間真情便無(wú)處不在。
人與人之間不能缺少給予,這個(gè)溫暖的人間更缺少不了給予,人與人之間沒(méi)有給予就缺少該有的真情,這將是多么的遺憾。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們學(xué)會(huì)給予,懂得給予,同時(shí),在你給予別人的同時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)!更會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的美好!
關(guān)于給予的作文2
“什么是快樂(lè)?”我用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊,然而,天空一片寂靜,淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸,延伸……“什么是快樂(lè)?”我再一次用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊,然而,天空又是一片寂靜,淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸,延伸……
我悻悻地翻開(kāi)字典,查“快樂(lè)”這個(gè)詞,只見(jiàn)上面寫(xiě)著:快樂(lè),感到幸福、歡樂(lè)!澳牵铱鞓(lè)嗎?”我一遍又一遍得質(zhì)問(wèn)自己,“是的,我很快樂(lè),”一個(gè)迷茫的聲音從我心里的某個(gè)角落飄來(lái)。
我閉上眼睛冥想,的確,我是一個(gè)很快樂(lè)的女孩兒。我,有一個(gè)幸福、和諧、美滿、富有的家庭,可以過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活;在學(xué)校里,有著優(yōu)異的成績(jī),聰明的頭腦,同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè)的女孩兒么?
閑暇時(shí),我喜歡一個(gè)人來(lái)到家附近的咖啡廳,一進(jìn)門(mén),頭上,是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈;腳下,使光可鑒人的西班牙大理石;耳邊,傳來(lái)柔柔的歌聲縈繞在耳際,然后,坐在回?fù)u來(lái)?yè)u去的秋千椅上,點(diǎn)一杯60度的卡布奇諾咖啡,用吸管屈膝咖啡上冒出來(lái)的一縷縷含有淡淡茗香的.空氣,靜靜地等待著咖啡慢慢地涼下來(lái)。等待,是一種快樂(lè)。接下來(lái),用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中,細(xì)細(xì)品味。品味,是一種快樂(lè)。原來(lái),快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。我站在小溪旁,用綠色的柳條在溪中蘸了一下,在淡藍(lán)色的蒼穹上一筆一劃地寫(xiě)下:“快樂(lè),無(wú)處不在!”
關(guān)于給予的作文3
“給予”微笑 童嘉穎
微笑能使你的委屈從眉梢滑落,微笑能在滴水成冰的日子把煩亂理成順暢。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不管失敗還是痛苦,我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑,高歌生活多么好,藍(lán)天白云多么美,那我們就會(huì)獲得微笑的幸福,甚至能擁有金燦燦的碩果!}記
那一天,我從興趣班回來(lái),走上公交車(chē),一股惡臭向我襲來(lái),鼻子一聞到這種味道,立刻,腦子一陣眩暈,腳一個(gè)踉蹌,差點(diǎn)站不住,我暈乎乎地往車(chē)廂的后面走,可是越往后面走,身體就越來(lái)越難受,胃里像翻江倒海一樣,如果再忍不住一點(diǎn),就會(huì)上吐下瀉!
悶悶的車(chē)廂里,沉悶的空氣使那股味道越來(lái)越難聞,身體越來(lái)越難受,好想吐一場(chǎng)。
突然,我看見(jiàn)一個(gè)20幾歲的女生,個(gè)子比我高一點(diǎn),雖然車(chē)廂里的味道那么讓人難受,可是,在她的臉上,卻沒(méi)有看到一點(diǎn)點(diǎn)的.不舒服的樣子,與平常人不一樣,她微笑著,看著她的那一抹笑容,我身上的難受頓時(shí)像一場(chǎng)大雨過(guò)后出太陽(yáng)一樣,烏云消失得沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn),身體也感覺(jué)好多了!
微笑,有著強(qiáng)大的力量,在別人失落時(shí),在別人傷心時(shí),在別人不舒服時(shí)……給予一個(gè)微笑,說(shuō)不定會(huì)個(gè)人帶來(lái)意想不到的效果!
關(guān)于給予的作文4
有人說(shuō)給予能給人關(guān)懷;有人說(shuō)給予能給人生活的啟迪;還有人說(shuō)給予能磨練人的意志力。但我卻認(rèn)為給予能給人愉悅的心情。
那是一個(gè)夏天,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,我覺(jué)得在家里看電視沒(méi)什么意思,就問(wèn)媽媽能不能去表弟家,他欣然同意了。
我坐上公交車(chē),連忙打開(kāi)窗戶,一陣涼風(fēng)迎面撲來(lái),我感到愜意極了。
就在這時(shí),一位老爺爺走了上來(lái),他一見(jiàn)沒(méi)有座位就拉住了一把座位的后面。老爺爺身邊的.那位小伙子往前移了移,我以為他會(huì)讓座,沒(méi)想到,那位小伙子竟從褲袋里拿出一根香煙,當(dāng)著老人的面吸香煙,老人頓時(shí)感到烏煙瘴氣。我想:這位小伙子也太不禮貌了,竟然當(dāng)著老人的面吸香煙,真是可惡之極。
想到這里,我站了起來(lái),把老爺爺扶到了座位上面,老爺爺看見(jiàn)我給他讓座,連連稱贊,我的臉便紅了起來(lái)。
下車(chē)時(shí),老爺爺對(duì)我說(shuō):“小朋友謝謝你給我讓座,非常感謝你!甭(tīng)了這話,我心里美滋滋的,連忙應(yīng)道:“沒(méi)關(guān)系,這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的!
我認(rèn)為給予能給他人和自己感到快樂(lè)!
關(guān)于給予的作文5
給予的快樂(lè) 張向男
爸爸回來(lái)了,而且還給我?guī)?lái)了一件我最喜愛(ài)的禮物,一套拉姆公仔(四件),哦,忘了告訴你們,拉姆是我的網(wǎng)絡(luò)寵物。把拉姆捧在手里,左看看,右瞅瞅,真是愛(ài)不釋手。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽用商量的口吻對(duì)我說(shuō)“你喜歡拉姆,妹妹(姑姑家的)也喜歡,好東西要和大家一起分享。你送一個(gè)給妹妹,會(huì)收到一些你想不到的快樂(lè)。”我斬釘截鐵地說(shuō):“不,四個(gè)我都要!”爸爸也給我講了一些道理后說(shuō):“你自己好好想想吧!蔽矣X(jué)的爸爸媽媽的話還是很有道理的,雖然我有些不情愿,可我還是答應(yīng)送給妹妹一個(gè)。
到了妹妹家,妹妹看到我手里的拉姆,送給她時(shí),她歡呼著跑到我的面前,抱住我,嘴巴里一直說(shuō):“謝謝你,姐姐,你真好!”我看到妹妹那快樂(lè)燦爛的笑容,我一下子明白了媽媽說(shuō)的話,原來(lái)快樂(lè)這么簡(jiǎn)單,看到妹妹這樣快樂(lè)、高興,我也感受到了妹妹的'的快樂(lè)。
剛才不情愿的心情一掃而光,我想起了學(xué)過(guò)的一篇課文《巨人的花園》。巨人擁有一個(gè)很大很漂亮的花園,可他從來(lái)不讓任何人接近他的花園,花園變得死氣沉沉,有一天他想通了,讓小朋友到他的花園里玩,一時(shí)間,花園的每一個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ),連小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的唱歌,花園變得生機(jī)勃勃,巨人也高興地笑了。
自私的人擁有許多的玩具、很大的花園,假如沒(méi)有朋友和他分享,也會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。
今天,我收獲了快樂(lè),給予的快樂(lè),真好。!
關(guān)于給予的作文6
今天是星期六,我正準(zhǔn)備完成老師給我們周末的“做一項(xiàng)發(fā)明或制作,從中得到啟示并寫(xiě)下來(lái)”的作業(yè)。我想來(lái)想去,最終決定做我最熟悉的紙風(fēng)車(chē)。
我先找來(lái)一張正方形的.紙,然后把4個(gè)角對(duì)折,就成了x的形狀,再用剪刀將紙的4個(gè)角從外向里沿對(duì)折的線剪開(kāi),留出中心位置,不要將紙剪開(kāi)。這樣就有8個(gè)可折疊的角。再然后將第1,3,5,7,或第2,4,6,8,角依次折回紙的中心,用鐵絲將紙的第1,3,5,7,角,穿過(guò)去。紙的中心和1,3,5,7角之間要用個(gè)空心的東西支撐住。比如,用廢圓珠筆芯剪成1——2厘米長(zhǎng)的一段,放在紙中心和紙角之間。最后把鐵絲或釘子從紙后面固定到一根木棍上就成功了。風(fēng)一吹就會(huì)轉(zhuǎn)了。轉(zhuǎn)動(dòng)紙風(fēng)車(chē)并不需要多大力氣,只要吹口氣它就能轉(zhuǎn)起來(lái)。固定時(shí)不能弄得太緊,否則它就轉(zhuǎn)不起來(lái)了。
風(fēng)車(chē)終于做好了,我一吹,風(fēng)車(chē)便轉(zhuǎn)了起來(lái)。我拿著風(fēng)車(chē)跑了起來(lái),我的耳邊響起了“呼呼”的風(fēng)聲。
通過(guò)做風(fēng)車(chē)這件小事,讓我得到了一個(gè)啟發(fā):做任何事只要用心去做,都可以成功的!
關(guān)于給予的作文7
給予對(duì)于我們來(lái)說(shuō)手——只不過(guò)是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時(shí)伸出援手,這只手就會(huì)變的意義非凡!端兄x那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫(huà)中一個(gè)叫小道格拉斯的小孩畫(huà)了一只老師的手,表現(xiàn)了老師的手對(duì)小道格拉斯的重要。小道格拉斯來(lái)自于一個(gè)窮苦的家庭,他有著與眾不同的思維,別人都是畫(huà)火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西,而他卻畫(huà)出了對(duì)她而言最重要的老師的一只手。我覺(jué)得是因?yàn)樾〉栏窭蛊綍r(shí)太缺乏關(guān)愛(ài),才會(huì)覺(jué)得老師的手如此的重要。
從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分孤獨(dú)的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會(huì)畫(huà)老師的一只手如此抽象的畫(huà),但對(duì)于老師而言小道格拉斯只不過(guò)是他其中的一個(gè)學(xué)生,牽她的手也是自然的,但對(duì)于小道格拉斯來(lái)說(shuō)這只手卻給他帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)。這只老師的手對(duì)他有著非凡而重大的意義。有時(shí)在最需要的時(shí)候出現(xiàn)的`東西往往都是有著非凡的意義。比如:在別人跌倒時(shí)伸出手將別人扶一把;在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀;在別人傷心痛苦時(shí)拉著她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個(gè)人應(yīng)盡自己的所能,給予別人”這句話給了我很大的啟示,在別人需要的時(shí)候伸出援手,而不是火上澆油。對(duì)于你來(lái)說(shuō)一個(gè)微不足道的動(dòng)作,也會(huì)成為別人記憶深處的瑰寶!六年級(jí):劉宇航
關(guān)于給予的作文8
給予,是快樂(lè)的
“ 哼,我要姐姐那個(gè)好的!卑,弟弟又糾纏于我的好,他的不好了。看著弟弟“唯我獨(dú)尊”的模樣,我以前也是這樣的啊……
以前,我有許多東西,玩膩了,不喜歡就送人,以為別人會(huì)感激我。
有一天,爸爸帶我到別人家去,臨走時(shí),他們給了我和爸爸幾個(gè)東西,回家后拆開(kāi),哇哇,全是干巴巴的小蘋(píng)果!
“什么爛東西!”我氣憤地說(shuō)。
“對(duì),什么爛東西!你給別人不要的東西,得到的也同樣是這句話!”爸爸頓了頓,望了望疑惑的我,又說(shuō):“記住,給別人最好的,你給別人差的,自己以為別人會(huì)感激你,事實(shí)卻恰恰相反!給予,是快樂(lè)的!”爸爸說(shuō)完,便回臥室了,只留下一堆爛蘋(píng)果和震驚的我。
多年以來(lái),我以為自己收獲了一份友誼和感激,爸爸一席話驚醒夢(mèng)中人,從那以后,我再不將差的'給別人,我的不是最好的,可我依舊很開(kāi)心,因?yàn)椋医o予了,給予,是快樂(lè)的。
“姐姐!”弟弟一把奪過(guò)我手中的大橘子,為自己的偷襲成功沾沾自喜。我忽然對(duì)弟弟說(shuō):“給予,是快樂(lè)的。”我走了,只留下疑惑的弟弟。
關(guān)于給予的作文9
曾經(jīng)迷茫,不知道快樂(lè)是什么,又該怎么去珍惜快樂(lè)。聽(tīng)說(shuō),每個(gè)人都有自己的快樂(lè),無(wú)論你是窮還是富,是老還是少,是美還是丑。
快樂(lè),你在哪里?
過(guò)年的時(shí)候,一家人圍坐在一張大圓桌前,看著播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。窗外開(kāi)著含苞怒放的煙花,窗內(nèi)歡聲笑語(yǔ),談?wù)撝鞣N趣事,其樂(lè)融融,充滿溫馨。每一年,一家人團(tuán)聚在一起,聊著生活的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
快樂(lè),在一家人的歡聲笑語(yǔ)中閃著沉醉的光芒!
考試臨近,我拖著疲倦的身子回到家,一股香氣撲面而來(lái),誘我飛奔到廚房。看到媽媽正在煮魚(yú)湯,香菜被媽媽切得粉碎,撒在魚(yú)背上,香味更濃,熱騰騰的魚(yú)湯被媽媽盛起。我趴在桌子上,埋頭猛喝起來(lái)。“好喝嗎?”媽媽關(guān)切道。“好喝!碧蛑齑教痤^。媽媽的嘴角帶著欣慰的笑。在飄散著魚(yú)湯熱氣的空中,媽媽品味著生活的溫暖,沉浸在深情的愛(ài)意中。
快樂(lè),在媽媽的嘴角里散發(fā)著醉人的芳香
我不經(jīng)閉上雙眼沉思:在一位幫助別人,得到一句真誠(chéng)謝謝的眼神中,有快樂(lè);在貧困地區(qū)的學(xué)生拿到捐款后的淚水中,有快樂(lè);在一位收工回家的清潔工人的`笑容中,有快樂(lè);在一位遭受了百年不遇的旱災(zāi)后剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的背影里有快樂(lè)。
我終于明白,快樂(lè)就像花兒的芬芳,蝴蝶的翅膀,散落于不經(jīng)意的角落。品味快樂(lè),就是用心靈去體味人心的光芒。
關(guān)于給予的作文10
那是一個(gè)星期日的早晨,我陪著我的母親去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。
我的母親進(jìn)去買(mǎi),我則在門(mén)口轉(zhuǎn)悠。突然,我耳邊傳來(lái)了熟悉的二胡聲,我朝聲音發(fā)出的地方望去,只見(jiàn)一個(gè)中年人,衣著破爛,蓬頭垢面,手里抓著一把二胡熟練地拉著。身前放著用來(lái)乞討的缽罐。琴聲不時(shí)停下,換成了乞討聲:
“大哥,大姐,行行好吧。我一天不吃東西了!”行人一個(gè)又一個(gè)地走過(guò),可始終沒(méi)有人停下來(lái),往缽里投上幾枚硬幣。我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人?說(shuō)不定能幫助他?删驮谖姨湾X(qián)的那一剎那,我猶豫了:這是我的零花錢(qián),我為什么無(wú)緣無(wú)故地給一個(gè)乞討者?瞬間,兩種不同的思想在我腦中展開(kāi)了戰(zhàn)斗。這時(shí),我想到了我的我的母親教我的那四個(gè)字—助人為樂(lè)。對(duì),我應(yīng)該給他。10元被我緊捏在手中,“給—給我…..”一個(gè)呼喚從我心里發(fā)出,給他吧,不給說(shuō)不定他會(huì)凍死在街頭的`。想到這兒,我不再猶豫了,將手中的10元扔進(jìn)了缽里,那人連連叩首道謝。過(guò)了一會(huì)兒,那悠揚(yáng)的二胡聲又響了起來(lái),好像是為我而奏,贊頌了我的助人為樂(lè),頓時(shí),我心中充滿歡快。
是的,給予是快樂(lè)的。在人類(lèi)情感逐漸弱化的今天,相互給予恐怕是唯一的良藥。
一下子,我不煩惱了,書(shū)包也不沉了,身心愉快,有一種從未有過(guò)的快樂(lè)感……
幼時(shí),我的我的母親經(jīng)常教育我要“助人為樂(lè)”,我一直把它當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。如今,我知道了我的我的母親的話是對(duì)的,我也實(shí)施了第一次給予。
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