我從來沒有如此驚恐作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我從來沒有如此驚恐作文，希望能夠幫助到大家。

　　數(shù)學考試中，我正在奮筆疾書的寫著，突然，對面小王同學使來一個眼色，接著一張紙團當頭飛來，我使出我單手接粉筆的絕世功夫，再兩手輕輕一攏，便把紙團拿到了。我環(huán)顧四周，還好，沒有被人發(fā)現(xiàn)。我把紙團放在手心，手心正對著我，再輕輕打開紙團，只見上面寫著：兄弟，第二題的第一小題，選A就在桌子上彈一下，選B兩下，選C三下，事后10塊。我立馬瞟了瞟老師，見老師沒看我，我連忙彈了兩下。小王對我笑了笑，打了個OK的手勢。

　　也許是做賊心虛，我回頭看了看老師，老師也看向我，我和老師四目相撞。透過老師的眼鏡，我看到了嚴厲又冰冷的眼神，像一支千年寒冰做的箭，穿透了靈魂，戳破了我獲得錢的愉快和喜悅。我忙低下頭，假裝認真考試，以不讓老師看出絲毫破綻，可內(nèi)心里宛如十五個吊桶打水-七上八下。就這樣一直熬到下課。

　　下午第三節(jié)課，老師捧著試卷進班報成績，我縮坐在座位上，報到小王的成績時，我看了看老師，再次和老師四目相對，老師再次用嚴厲的眼光盯著我。這眼神望的我心里直發(fā)毛。唉，我為什么貪圖這些錢而把信譽丟掉了。我不應該聽小王的，哦，不對！小王不給我紙團，我又怎么會給他答案呢！對！都怪他，下課后一定要好好教訓教訓他。哦，我不能教訓他，不然老師會發(fā)現(xiàn)我們的秘密的，那樣會更討厭我的，不能，絕對不能！

　　直到下課，我還趴在桌子上悔恨著。“老師喊你到辦公室。”突然，班長走到講臺上對我大聲喊道。

　　大事不好，難道老師已經(jīng)知道了嗎！不不不，老師沒有看到我！對！一定沒有看到！可能是表揚我考的好，也可能是叫我去幫忙做什么事情……“快點去。”班長打斷了我的思緒。

　　走在去辦公室的路上，我抬頭看了看天，天陰沉沉的，好像要壓了下來，我的心也十分沉重。終于到了老師的辦公室，我的心跳的更快了，我都能聽到自己的心臟在撲通撲通的跳著。咬了咬牙，我硬著頭皮推門而入。

　　“你考的不錯嘛！下次作業(yè)可以免寫一次�！币姷轿�，老師露出了久違的笑容。我卻沒有半點開心。就在那一刻，我忽然鼓足勇氣，說：“老師，對不起，我在考試過程中告訴了小王答案，我不應該那樣做，下次保證不那么做了�！崩蠋熉牶�，沒有我想象中那么生氣，反而笑了笑：“我早就知道了，看在你知錯就改，這次原諒你了！現(xiàn)在你有兩次機會免寫作業(yè)的機會了！”四目相視，我們同時笑了。

　　第二天，老師還在課堂上表揚了我勇于承認錯誤，批評了小王不好好學習，就知道抄襲。

　　從此我知道了，知錯就改仍然是好孩子。

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