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我的老師作文

時間:2023-07-12 08:46:43 好文 我要投稿

我的老師作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,希望對大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  整個教室里充斥著喧鬧,有的聊天,有的唱歌,有的玩手機,還有的再補上節(jié)課沒有寫完的作業(yè)。仿佛老師不存在一樣。我望著黑板,看著上面的數(shù)字公式,眼前飄過的卻是昨晚玩的一場游戲。魂都不知道飄到哪邊去了。

  “這道題目對不對?”老師在問了第n個問題以后,依舊沒有一個同學(xué)能回答,全部都在講自己的話!熬蜎]有一個人聽講嗎?哪怕有一個人都好啊!”老師終于忍不住,發(fā)起脾氣來,最后聲音都有些嗚咽。

  在我們班上同學(xué)的印象里,數(shù)學(xué)老師一直都是一個很溫和的人。她上數(shù)學(xué)課雖然不是那么風(fēng)趣,但無論我們上課聽不聽講,即使沒有一個人在聽,老師每一道題目都會認(rèn)真的講解。盡心盡力的話好每一張圖在黑板上。上課的'時候,老師總會強調(diào)著紀(jì)律讓我們安靜。但是,當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身時,一切照舊。最后,連老師都無可奈何了。

  是我們自己全部都放棄了自己。數(shù)學(xué)老師看向我們,“哎……”她嘆了嘆口氣,出去了。背影是那么的滄桑。突然感覺我們做的好過分。我知道,我們班是差班。我們每一次考試及格的人幾乎都不會超過兩個手指頭。本來老師可以丟棄我們這個班,可您沒有,依舊在盡心盡力的教。每一次考差都會微笑著鼓勵我們。讓我們找出原因。每一次的數(shù)學(xué)作業(yè),老師認(rèn)真的批改完后,會發(fā)下來認(rèn)真的講解。可卻不知道我們當(dāng)中有多少個人把作業(yè)隨意丟棄,拿來抄襲。老師曾說過不管怎么樣,我們都要加油,我們不比別的班差。哪怕我們班上只有一個人在聽……可是現(xiàn)在,我們還是傷透了老師的心。

  時間真快呀,走了一撥老師,又來了另外一波。只有數(shù)學(xué)老師在堅守著,沒有放棄,沒有拋棄。看著數(shù)學(xué)老師上課講課望著我們,卻發(fā)現(xiàn)我們一個個的都在往后講話,那眼神里包含著多少的無奈,心酸。作為學(xué)生的我們,又有幾個人能理解呢?

  老師啊,您歇會兒吧!休息一會兒吧!晚上,您書房的燈光還在亮著,您還在為明天怎么教我們而苦惱著。您還在為明天的備課而忙碌著?晌蚁胝f,太累了……老師,或許您也可以選擇放棄?

我的老師作文2

  老師的職位是平凡的。她沒有春天的桃花那樣的嬌媚;也沒有夏天的荷花那樣的耀眼;更沒有秋天的菊花那樣的凋零;她卻是冬天的梅花那樣的無畏!爸挥忻坊ù挡槐M,依然新白抱新紅”贊譽地不正是我們的老師嗎?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺上默默耕耘,將自己一生美好,毫無保留地獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè),您是生命的領(lǐng)路人,是人生的指路燈,您無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的全部,只為桃李滿天下。

  曾記得,上學(xué)時,我成績雖然不是最出眾的,但是,您卻是最喜歡我的'。您總是不斷地教育我、鼓勵我,給我灌輸樂觀積極、仁者愛人的思想。當(dāng)我一次次的失去人生方向,您卻從沒有放棄我!澳睦锏咕蛷哪睦锱榔稹边@句是給我印象最深,也是影響我至今的話。學(xué)習(xí)上您對我們每個人都細(xì)心照顧。不懂的耐心講解,不會的精心輔導(dǎo),生活中更是用“愛”詮釋著老師的責(zé)任。

  曾幾何時,您臉上失去了青春的光彩,多了幾分滄桑,那是您沒日沒夜批改作業(yè),燈光下備課的見證;曾幾何時,您手指不再光滑,那是您緊握一生粉筆,書寫下無數(shù)重點最好的證明;曾幾何時,您頭上多了縷縷銀絲,我想,那一定是為了每一個孩子都操碎了心。您多希望我們一個個都能成功成才。

  清晨,您是第一個到教室,看著我們專心輔導(dǎo);課堂上,您絲毫不敢怠慢,一遍又一遍的講解;生活中,又是像父母一樣體恤我們,關(guān)心我們成長健康、飲食起居;夜深了,您看著我們一個個躺下,才安心的離開。

  教室是你的家園,講臺時你的舞臺,教科書是你領(lǐng)路的明燈;學(xué)生是你最可愛的孩子……幾十年如一日,你懷著對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠,踏出了人生靚麗的軌跡。

  深夜的窗口數(shù)你燈光最亮;清晨的路上數(shù)你行的最早;三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師!

我的老師作文3

  步伐輕盈,宛如乘著微風(fēng),手抱書籍在進(jìn)門的瞬間,迎著光輝帶著清香,整個世界都為此刻安靜了下來。

  接著,她連貫地走到講桌前,輕輕地打開課件,捧起課本,像捧起世界上最美好的東西。每一個細(xì)微的舉止,都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅,散發(fā)著光芒。她站在木質(zhì)的小講臺上,一手端著書,一手握著粉筆,有時伸出手指圈畫著黑板上的重點。沒有萬人矚目,只有36個孩子坐在明亮的教室里,認(rèn)真的聽她講課,此刻太陽仿佛只寵她一人,將無數(shù)光輝灑在她的身上。

  講課時,她面部嚴(yán)肅,從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴(yán)謹(jǐn),口齒的觸碰間,問答的解析已清楚的講述,像是山澗里的涓涓細(xì)流,源源不斷地涌出。細(xì)流雖小,但它足以滋養(yǎng)周圍的小草。她手中的粉筆在她一次次的轉(zhuǎn)身中觸碰黑板,那許多白色的顆粒脫離粉筆,有力而乖巧的附在黑板上,不一會兒,黑板上就出現(xiàn)了幾行整齊的`白色字體。

  然而,并沒有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣,她也是如此。她管理的這個班級在紀(jì)律、出操、作業(yè)上有不好的地方,都會認(rèn)真的指出來并糾正。她會因為不滿,而對我們生氣,這時他的兩條眉毛便會擰在一起,臉上寫滿嚴(yán)肅,提高嗓門,大聲指出問題所在及解決方案。但是如果接下來是講課的話,這種氣氛會在活躍的課堂上,與同學(xué)之間的交流中逐漸緩和;如果說完就走的話,她會集冷氣與殺氣于一身后離開現(xiàn)場。當(dāng)然不管怎么收場,同學(xué)們也都會進(jìn)行自我反思。

  她,也許不會家喻戶曉,但她卻用知識為我們的未來鋪路,她就是我的語文老師。

我的老師作文4

  春信步在寧靜的小路上,暖暖的陽光游弋在葉叢,灑下春天婆沙的影子,只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光溫暖著像小草一樣的我們。

  聽!沙沙沙,滿林的綠色耳語者,莫不是春的使者,喚醒了這滿樹林綠色的小精靈,也伴著春風(fēng)翩翩起舞,聽!那沙沙的歌聲時而婉轉(zhuǎn),時而清脆,時而氣勢磅礴,時而小橋流水,似一支歡快的樂隊,在即興演奏。

  “叮!鄙险n鈴響了,我的老師邁著矯健的步伐,向教室走來。我的.老師,她頭發(fā)長長的,總是扎著馬尾辮;眼睛大大的,像一面鏡子一般澄澈;櫻桃般的小嘴,像花兒那樣紅;還有她那白暫的皮膚,似白雪公主般。

  那是一個記憶猶新的午后,我在認(rèn)認(rèn)真真的練字,老師走過來,給我糾正錯誤:“寫字時,筆畫一定要橫平豎直,這樣寫出來的字才挺拔,有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什么樣的人!蔽颐恳淮尉氉侄祭斡涍@句話,這句話讓我真正明白了寫字的含義,讓我的字發(fā)生了極大的變化。

  是老師的教導(dǎo),讓我學(xué)會了如何做人,我的老師,她是我的啟蒙人!

  在一次背誦中,老師抽查到了我,我內(nèi)心十分緊張,十分激動,生怕忘了或者背錯了,我深吸了一口氣,開始背誦,越背越輕松,越背越容易,終于,背完了,一字不差,老師當(dāng)眾表揚了我,這是我非常開心也非常自豪,我每次按照這個標(biāo)準(zhǔn)來背誦,果然很有效果。

  我的老師,她是我前進(jìn)的動力!

  我的老師,她上課從不遲到,她講的課栩栩如生,不僅不生硬,而且還很有趣,她總會逗得我們大笑,使整個課堂充滿了愉快的氣氛,她也總會給我們擴充知識,讓我們在知識的海洋里翱翔!在天空中自由的飛翔!

  老師,你是滋潤我的雨露,讓我快快長大!老師,您是給我指引方向的箭頭,讓我不會誤入歧途!老師,您是我離不開的書,讓我可以自由的翱翔!

我的老師作文5

  美是什么?不同的人有不同的看法。有人說擁有光鮮的外表就是美;有人說心靈純凈就是美;有人說雨后的彩虹就是美;還有人說激情澎湃地海面就是美,但是什么樣的美是最美的呢?在我看來,有愛心和責(zé)任心的教師就是最美的。

  我的班主任魏老師,身材嬌小,步履輕盈,有一頭烏黑濃密的長發(fā),炯炯有神的眼睛里,總是充滿著溫暖,嘴角上總是掛著一絲抹不去的微笑。魏老師在學(xué)習(xí)上就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們。每次期末考試的時候總是要為我們精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,讓我們勤思考,多練習(xí),爭取取得好的成績。魏老師在生活上也很關(guān)心我們,每當(dāng)有同學(xué)生病了,魏老師總是囑咐生病的同學(xué),要按時吃藥,多喝水。

  魏老師多次代表學(xué)校參加市里教育局舉辦的“優(yōu)秀教師”大會,并給其它學(xué)校的學(xué)生上語文公開課。我為有這樣一位優(yōu)秀的語文老師而感到驕傲和自豪。

  有責(zé)任心和愛心的老師很多很多……。老師是天上最亮的北斗星,為我們指明方向;老師是山間清涼的'山泉,用泉水澆灌著我們這些幼苗;老師是茂盛的綠葉,用她的身軀保護(hù)著我們這些花朵。老師,謝謝您對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)!是您,讓我走上知識的道路,打開了智慧的大門。

  感恩老師的辛勤付出,親愛的老師,因為有您,我們的世界才會變得美麗,每當(dāng)我迷茫的時候,您總能讓我找到回家的路。親愛的老師,您肩負(fù)著祖國的未來,一代又一代的少年在您的關(guān)愛下健康成長,在您的指引下?lián)碛辛嗣篮玫那俺獭?/p>

  啊!親愛的老師,學(xué)生懂您的心,您的心是千萬個老師共有的心聲:是盼望著學(xué)生們成才。您的那一聲聲叮嚀和囑咐,猶如冬天的爐火給了我們春天般的溫暖!

  老師,我愛您們,愿您們身體健康,桃李滿天下!

我的老師作文6

  她有著苗條的身材,烏黑的頭發(fā),清秀白皙的臉龐,很平易近人。她平時不拘言笑,可她的笑容很美,她就是我們的班主任——陳妍老師。

  陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé),瞧,“柴成林,你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點?”陳老師提問了!班帷钡囊宦暎灰娨粋男生站了起來,“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。

  “誰替他說?”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。

  “我!”“我!”大家爭先恐后:“他是個愛財如命的守財奴的形象!”一位同學(xué)回答。

  “柴成林你再說一遍!”陳老師為了讓每一個同學(xué)掌握,往往會要求前面答不出的同學(xué)再說一遍!皣(yán)監(jiān)生是個愛財如命的守財奴!”柴成林好不容易說全了,陳老師才心滿意足地讓他坐下了?矗惱蠋熀茇(fù)責(zé)吧!

  老師講起課來娓娓動聽,口若懸河,精彩不斷,抑揚頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會神地聽課,就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。

  “叮鈴鈴……”上課了,“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點?先找出句子,說出手法,再說體會!給你們五分鐘!”同學(xué)們認(rèn)真的'找著,陳老師也不閑著,這兒看一下,問一句,指導(dǎo)一下,那看一下,問一句,表揚一下!正因為這樣,同學(xué)們很喜歡上她的課。

  陳老師還是我們思想上的引路人,她平時注重我們的思想品質(zhì),會結(jié)合生活實際來教育我們,讓我們在各方面都進(jìn)步。

  陳老師,你如同一部播音機,在我們心中播種下理想的種子。

我的老師作文7

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢,一個好老師對我們的成長有多么的重要。

  我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—劉老師。她長著一頭卷發(fā),長的并不是很高,但我最喜歡上她的'課。我喜歡劉老師的原因有兩個:一是應(yīng)為小學(xué)時我的英語只能算是中等也不到,常?80-90多分,只考到一次100分,但在劉老師的教導(dǎo)下,我的英語成績蒸蒸日上,這次的半期考試我就拿到了141分。二是因為上一節(jié)課時劉老師說的一句話,那是一個同學(xué)在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點的同學(xué)都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學(xué)英語最重要的就是不要臉,害羞可學(xué)不好英語!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時也會提到這句話。

  劉老師上課有時很幽默,一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評,而是順勢給我們做一些知識延伸,多教我們一些道理。她每上一次課,同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時最害怕老師提問我了,而現(xiàn)在,英語課對我來說就是天堂!

  花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

我的老師作文8

  “上回來排隊排,一個一個首唱起來,你唱一首山格調(diào),我唱情歌樂開懷!

  這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》,準(zhǔn)確的說是在叫我們唱山歌,一句一頓,一曲又一曲,音樂老師非常的認(rèn)真非常的投入,窗頭擠滿了人頭,又?jǐn)D滿了歌聲,即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒,跟著我們班來了個大合唱。每當(dāng)此時,校園里沒有一絲的雜音,我們則沉浸在海洋般的歌聲里,感覺是多么的自豪,是多么的驕傲。

  音樂老師說,他的父親,是一個特別喜歡唱山歌的`的一個人,其形式簡單樸實,一句一般七字,四句一首,唱時首數(shù)不拘,總是觸景生情,即興而唱;虺枭,或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好,因此我們不愛也得愛,沒有理由不去學(xué)習(xí)好,因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌,聚精會神地唱,沒有一個掉隊的。沒有一個出了小差,我們便很快的就學(xué)會了。

  還清楚地記得,音樂老師第一次上課時,門被輕輕的打開了,一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時間走訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動問同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時我特別激動,我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

我的老師作文9

  我的老師有時像一顆栗子,刺刺的外表,甜甜的心;我的老師有時又像一棵松樹,尖尖的筆直,挺挺的剛強;我的老師有時還想一把雨傘,黑黑的綢布,嚴(yán)嚴(yán)的保護(hù)?晌抑,她,是最好的老師,我心中永遠(yuǎn)的老師。

  我的老師外表矮小,聲音卻洪亮。他有一張小小的臉,但足夠精致;她有一雙眨眨的眼,射出的光足以犀利的穿透你的角膜;她有一張圓圓的嘴,但隱藏的聲音最震破你的鼓膜。她有一頭黃黃的發(fā),但每一根發(fā)絲都挑著一滴操勞;他有一雙白白的手,但它流露出關(guān)愛與細(xì)心;他有一雙細(xì)細(xì)的腿,但毫不阻礙展示她的強勁與力量。她很可愛,一碰一跳的,兩腿在空中抖一抖,頭發(fā)在空中一顫一顫,兩手在空中一撲一撲,表情五官揉成一團(tuán),就像是個充滿活力,永遠(yuǎn)長不大的小豆子,這是我的老師調(diào)皮可愛,小身材大能量。

  我的.老師,刀子嘴豆腐心。我匆匆上了樓梯,闖進(jìn)樓口老師早已在門口站著,我咽了口口水,雙手搓緊,知道自己來晚了,她向我走來,問:“怎么來晚了?在門口站著吧!”我很生氣,牙齒輕輕的來回左右摩擦。不過一會兒他又走了,出來問我干什么去了?我回答試卷找不到了,他把手一背,皺著眉頭斜著說:“東西不應(yīng)該丟三落四,況且你應(yīng)該晚上就收拾好書包作業(yè),并且學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這么多的理由,來晚了就是來晚了,學(xué)習(xí)是第一重要的事,下次不許遲到了,記住了?進(jìn)去吧,好好學(xué)啊!”我抬起頭很驚喜,兩眼睜的大大的,我點點頭,輕輕地說了一聲嗯,又屁顛屁顛的進(jìn)了教室,自此,我從未再遲到。

  我的老師上一首詩清新獨特富有韻味,我的老師像一杯清酒,清澈清冽、蘊含深情;我的老師向一棵蒲公英,柔軟、甜美,散發(fā)活力;我的老師向一架小船,堅定、嚴(yán)厲,不失慈愛。

  她,我最好的老師,是我心中永遠(yuǎn)的老師!

我的老師作文10

  早讀時,傳來輕快的腳步聲,接著閃出一個穿著時尚衛(wèi)衣的纖纖身影,款款邁入教室,班里嗡嗡嚷嚷的聲音一掃而空。她是誰呢?原來她就是我們美麗,知性,有活力的英語老師——張歡。

  她不僅是我們的英語老師,還是我們的班主任。這可是個頂好的事情——張老師十分年輕,自然十分好看,時尚的卷發(fā)正好披肩,白皙的臉龐透著紅潤,黑色的眼眸,星星點點……感覺無數(shù)優(yōu)點集于她一身,這真是件讓人自豪的事——她不僅顏值高,講課也巧妙。

  一次,張老師帶著我們剖析句子成分,講到一處,她發(fā)現(xiàn)我們有些木呆,懷疑我們沒理解,便揮手畫了一個抽象的小人,我們還是沒有反應(yīng)過來,不知老師葫蘆里賣的什么藥。她神秘一笑繼續(xù)說:“整個句子相當(dāng)于這個小人,頭就是這個句子的前一部分,脖子便是中間部分,身體是最后部分。而之所以加to這個不定式,是為了避免出現(xiàn)人有兩個脖子!蔽覀冞@才明白了,真是茅塞頓開,經(jīng)張老師這么一點撥,這個語法便烙在了我的'心里,揮之也不去了。我們聽明白了,老師也很欣慰,淡淡的笑容隱隱勾勒在老師的嘴角邊。

  說到活力,誰有我們的張老師跑的快呢,還記得那次趣味運動會,張老師像鹿一樣,其他老師追都追不上。我們的嗓子都喊啞了,不知道風(fēng)一樣的張老師聽到我們的加油聲了嗎?

  我是個女生,可是做起題來,總是求快。有次我的作業(yè)錯了不少題,在矯正時,張老師走來,看見我有這么多錯題,懇切的說:“你以后一定要細(xì)心呀!再這么錯下去,考試時,再錯這么多,多可惜呀……”我看著老師,她的眼神嚴(yán)肅還有一絲惋惜,我心上似用針扎了一下,十分難受,我犯了這么多低級錯誤,多對不起老師的諄諄教誨,我知道自己錯了,下定決心要改掉這個粗心的毛!

  這就是我們的英語張老師,一位教書育人的好老師。

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