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我的老師作文

時間:2023-07-12 18:41:47 好文 我要投稿

我的老師作文

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  老師,是另一個母親,陪伴著我們茁壯成長;老師,是一盞指路的明燈,在我們迷茫的時候給我們指引方向;老師,是一棵大樹,在我們受到傷害的時候為我們撐開安全的臂膀。而我的宋老師就是這樣的一位老師。

  宋老師有一雙濃眉大眼,一頭烏黑的秀發(fā),雖然長得不是很高,但是顯得小巧機靈,活潑可愛,我們跟宋老師就像是同齡的朋友一樣交心談心,無話不說。我已經(jīng)跟宋老師度過4年的歷程后,發(fā)現(xiàn)老師做大的特點就是——細心、仔細。

  今天是我們開運動會的'日子,因為我們班有些丟三落四的同學,沒拿衣服,所以想三班的同學借了很多的衣服。開完運動會后,老師犧牲自己午休的時間在教室把衣服,褲子都整整齊齊的疊在了講臺上,并且還仔仔細細對照著名單一個一個的打鉤,數(shù)著數(shù)著,發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫,一個毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來,拿衣服下來后,老師還教育說:“借別人的東西要及時還,有句話說得好‘有借有還,再借不難’!边@時我心里默默地想:不就是一套衣服嗎,有什么的,有的聊這么認真么?老師把那套衣服拿過來以后,又把衣服重新數(shù)了一遍,確定沒有漏掉的以后,就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊,生怕弄臟了。

  起床后,老師有專門找人把衣服送了過去,還給了借衣服給我們的同學一人一塊巧克力,并再次問了趙老師確定沒少衣服,才安心的點點頭。

  如果我們是小花,那老師就是一滴水呵護著我們;如果我們是小草,那老師就是一縷陽光,給我們滋潤,告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。

我的老師作文2

  每當我傷心失落時,總會有有這樣一個人給我安慰;每當我遇到不懂的難題時:總有一個人會不厭其煩的教我:每當我學習進步時,總有一個人會露出舒心的笑容。

  她,中等個子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很親切。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!她就是我的數(shù)學老師——楊老師

  看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。

  我們的數(shù)學老師總是能給在我傷心的時候給我激勵,一次我的期中考試考得很不好,老師在教室里掃視一圈,目光注視著每一個同學。最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來,許久,沒有我預料的話語,我抬起頭,迎接我的是一個眼神。她靜靜的看著我,眉頭平展著,眼睫毛時不時眨動著,但老師的.目光不動。昔日略顯嚴肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊,有關愛,有期望,有激勵,那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖,給人以勇氣!

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我感恩的是我的老師,因為她會在我傷心失落時幫助我、安慰我!

  老師,為了我們,您付出了多少心血,為了我們,您奉獻了多少青春,老師,我們長大了,您卻白了頭發(fā),老師,您辛苦了,我們再也不會貪玩、再也不會讓您生氣了,您帶病給我們堅持上課,只為了我們可以考出好成績,老師,無論我們長多大,都不會忘記我們的母校,因為是它指引我們認識了您,我們最親愛的老師!

我的老師作文3

  我的老師很嚴格,也很慈祥。因為老師的嚴格,讓我們學會了嚴格要求自己;因為老師的慈祥,讓我們感到溫暖,讓我們學到了數(shù)不完的知識。

  我的老師看起來很嚴格,其實內心非常慈祥,她的`慈祥像波濤一樣永世不絕,不會改變。她眼睛像太陽般明亮,充滿了智慧,笑起來非常自然,非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉,一問老師她就會上回答出來精彩的答案,帶領著我們來到知識的海洋,用智慧的鑰匙打開神奇的門,一起分享知識,一起討論問題。

  老師用她的嚴格,讓我們一天天地向成功出發(fā)。老師的嚴格就在她的要求。比如說寫字時不能有涂抹或拉來拉去的現(xiàn)象,比如說寫字時要保持正確的坐姿,比如說背課文要背得滾瓜爛熟,比如說……這些要求我們都必須遵守,這樣才能長大成才。

  我們的進步是老師對我們嚴厲的結果。為什么呢?你看看老師的嚴厲就知道了。有一天,一位同學犯了錯,老師看見了,就罰他寫檢討。那位同學想錯誤推給其他人,卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,加倍懲罰他,讓他以后不再犯這種錯誤。其實老師給我們很多改正錯誤的機會,第一次犯錯了,只提醒他(她),第二次又犯錯了,就懲罰他(她)寫東西,第三次還犯,就沒有機會了,會好幾十倍懲罰他(她)。老師給我們改正的機會,就是想讓我們知錯就改。老師在我們心田里播下文學的種子,接著用知識的雨露,滋潤著我們。我們一定要利用好雨露,在底下長長地扎根,長成參天大樹。

  老師,我們知道您有多辛苦。這些年,你給予了我們那么多。是老師伴我們成長,是老師教我們知識。等我們長大后,一定不會辜負老師。我們要努力學習,天天向上。十年樹木,百年樹人。老師的教會之恩,我們終身難忘!

我的老師作文4

  在我十三歲的記憶長河中,讓我最感動、最尊敬的教師就是小學的溫彩虹老師。

  她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水;想要看透,卻又捉摸不清,長長的發(fā)絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條,在微風中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們,她那溫和而又沉著的性格,讓我們領悟到做人的真諦。

  僅僅有一次,一位同學不知做了什么事,老師終于忍不住了,朝那為同學走了過去。我平生第一次見溫老師打學生,我很不理解,就在我思考種種問題時,我看見了驚人的一幕,老師的眼淚塞滿了整個眼眶,卻始終沒有掉下來。多么堅強、偉大的師愛!事后,我們恨透了那位同學,可是,老師卻對我們說:“我并不重要,最重要的是你們!”僅僅這一句話,感動了我。就這樣,就把老師列為最尊敬的人。

  更加讓我感動與佩服的事是:老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事,一個教師,竟然為了自己的學生而不顧自己的健康。在校期間,我們經(jīng)常勸老師回家休息,老師卻果斷地回答:“不!”多么偉大的師愛啊!

  在六年級快畢業(yè)時,溫老師帶著她的兒子來看我們,我們都很激動,也很惋惜,畢竟這是我們幾個最后一面了。我們抱著一顆童真的`心與老師溝通,與她的兒子玩耍,在陽光的襯托下,她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說:“老師,您說我們還會見面嗎?”老師笑了,說:“一定會的!鞭D身的那一刻,我知道,我們初中就各奔東西了,見一面非常難得,不過,老師說的話我很高興。

  僅僅與老師離別的一年,我重溫著兒時與她在一起的時光,多么快樂,多么和諧。

我的老師作文5

  在我上幼兒園時,有一位姓王的女老師,我非常喜歡她。

  王老師可漂亮啦!一頭黑發(fā)披散在肩頭,額頭上了還留著一小撮劉海,顯得十分年輕。一雙眼睛散發(fā)著溫柔的光芒,就像深深的湖水里銀波蕩漾。那張嘴小小的,說的話,也柔柔的。

  王老師不僅長得好看,對學生們的教育方法也與眾不同。記得有一次,正值“六一”表演的時節(jié),我因為年齡小,連左右都分不清。眼看就要上場了,王老師心里可真急呀,她輕輕地對我說:“哪只手是右手?”我習慣地舉起了左手,王老師苦笑了幾聲,她走進了我,輕輕的握著我的右手寫起字來,她是那樣的`溫和,我竟然忘記了我在寫字,寫完了,王老師問:“哪只手是右手?”我再一次舉起了左手,這次王老師真有些急了,她眉頭一皺,嘴巴緊緊地抿著,一只手不停的撓著頭,似乎在思考著什么。突然,王老師眼前一亮,她輕輕的在我手上放了一顆糖,微笑著對我說:“有糖的手是右手。”她笑得如此燦爛,就像盛開的花兒。她相信我已經(jīng)明白哪只手是右手了。

  該我表演了,我是“重頭戲”到了時間,我躺下身來,想往右轉。因為緊張,我又忘了哪邊是右。我想到了王老師給的那顆糖,我趕緊攤開小手,那顆糖赫然出現(xiàn)在右手上,我沒有猶豫握緊拳頭,向右滑去。我的兩只腳在空中旋轉著,金光閃閃的演出服,被燈光一照,恍如一片金色的祥云,看得觀眾嘖嘖稱贊。在這些觀眾中一個身影拍手最熱情,那就是王老師。

  十年樹木,百年樹人!老師的教誨之恩,我終身難忘。

我的老師作文6

  在人生的道路上,每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈,是你戰(zhàn)勝困難強有力的武器,更是你堅強的后盾。我的老師就給我?guī)砹撕艽蟮挠绊憽?/p>

  幾經(jīng)失敗,我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前,像個樹木樁。起初,自己只會點頭yes,搖頭no。突然,老師的目光像利劍一樣直射向我。

  他眉頭緊皺著,用嚴厲的語氣對我說:“我問你,為什么這次歷史沒考好?還不分析一下是什么原因!”

  于是我又回想起在歷史“戰(zhàn)場”上的那一段時光,想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太松散,不認真了?

  老師拍了拍我的肩膀,“下去好好反思吧,認識到錯誤,要勇于改正,一次考試并不算什么,重要的是你的學習方法與態(tài)度……”我抹了一把淚水,暗下決心,定不負眾望。

  ……

  受老師的`“詔令”,我一步一腳印,慢慢的走到辦公室門前,舉起右手,輕輕的把門推開,露出一點縫隙,小心翼翼的探出頭,看見王老師靜靜地坐在椅子上,他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。

  我鼓起勇氣,擺出一副若無其事的樣子,舉起右手推開門,喊了聲報告,得到“進”的回應,抬起腳,慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情!澳氵@次進步很大,獎你的!!苯又,用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品,嘴角不自覺的上揚,像是對自己進步的認可,握緊獎狀,心里由衷地感激老師。

  老師像看到了我的心思,“感激的話不用說了,老師認可你的能力,也希望你繼續(xù)努力!

  我的老師,一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。

我的老師作文7

  老師,一個平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋;用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。他們是燈塔,為我們指引前進的方向。

  在我的老師中,唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。

  武老師是一位男老師,他那高大的身軀,強健的體魄,讓我們永遠充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學語言幽默風趣,激人向上,使人深受體會,回味無窮。

  這節(jié)課是語文課,武老師剛走進教室,一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業(yè)的同學,老是原本的好心情,都被這沒寫作業(yè)的同學氣飛了,但老師并沒有因此大發(fā)雷霆,而是心平氣和,意味深長的說:“沒寫作業(yè)的同學,可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去,老師的`這句話中既有警告,又有鼓勵;既有夸獎,又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的同學腦子雖好,但諷刺他們好腦子不干正事,凈想那些小聰明,做的事也令人可笑。

  有一次,課間時間有兩個調皮的同學發(fā)生了肢體上的沖突,也就是打架。不管同學怎樣勸架,他倆依然大打出手,這是武老師來了,他們這才停了下來,武老師生氣的批評:”這里是學校,不是搏擊館,也不是摔跤館,更不是你死我拼的戰(zhàn)場。你倆是敵人?你們是同學!這里是學習的地方,不允許打架,搞得烏煙瘴氣,還怎么同學學習?動不動就打架,忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。記住,你們是集體,你們要為集體爭光而不是抹黑,要擰成一股繩,團結起來。像你們這樣,下不為例,今后要注意改正!蹦莾蓚同學慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土,說:”該干什么去干什么,別在這站著。“

  武老師那精湛的語言,讓我至今難忘。

我的老師作文8

  我的老師鄭雨老師,她知識淵博、心地善良、和藹可親、平易近人,我十分喜歡她。

  從小學一年級,鄭老師就是我的班主任。她長得很漂亮,苗條的身體,不胖不瘦,一頭烏黑的頭發(fā),有時披在肩上,有時扎個馬尾辮,顯得十分有活力。彎彎的眉毛下,嵌著一雙亮閃閃的大眼睛,紅紅的嘴唇,隨時都能說出有意思的話語來。我們都很尊敬她。

  鄭老師也是一位溫柔細心的人,上課的時候,誰聽講認真、發(fā)言積極,鄭老師都會記在心里,等到下課時,就獎給他們博雅幣。下課了,鄭老師不顧辛苦,跟我們一塊玩,就在期中考試的前幾天,鄭老師看到我們復習非常辛苦,就對我們說:“同學們,今天的'課不上了,咱們去操場上玩游戲——老鷹捉小雞!蓖瑢W們聽了,高興地往操場上跑去。來到操場上,鄭老師當雞媽媽,我們躲在雞媽媽的身后,左躲右閃,玩得不亦樂乎,在不知不覺中下課鈴聲響了,我們結束了游戲。也緩解了學習的壓力。讓我們在緊張的學習中得到放松和快樂。

  別看鄭老師平時和藹可親,但她對我們的學習卻認真負責,一絲不茍。每次的作業(yè)她都認真批改檢查,同學們有什么問題,她也都會耐心地講解,有一次,單元檢測卷上的錯題我不會改,就去問鄭老師,當然鄭老師正在忙著批改作業(yè),見到我,就放下手里的活,問清楚來由,就認真地給我講了起來,還舉了好多例子,直到我把那道題徹底弄明白了,鄭老師才舒展笑容,繼續(xù)批改作業(yè)。

  這就是我的老師——漂亮的鄭老師!我們都愛她。

我的老師作文9

  在一到五年級的學習生活中,我認識了許多同學,喜歡了很多老師,但令我印象最深的是我的班主任奚老師。

  那天上午,奚老師正在給我們講課,原本聚精會神的我,突然聽到了“嘰嘰喳喳”的叫聲,我的目光轉移到了窗外,原來是兩只小鳥在樹上唱歌呢。我就像被施了魔法一樣,目光停留在了窗外。

  奚老師看了我一下,我卻不知道。奚老師見我還沒反應,就問了一個問題,當場點名讓我回答,我還出神地看著外面。同桌推了我一下,我很生氣,小聲地說:“干嘛影響我看風景,真掃興。”同桌急了,說:“老師喊你回答問題,快站起來!蔽伊ⅠR站起來,像個樁一樣杵在那兒,心想:怎么辦,我連題目都不知道,這下死定了。

  我焦躁不安地看著奚老師,她似乎讀懂了我的心思,說:“你覺得田老師是個怎樣的人?”我結結巴巴地說:“才……才……華。”奚老師撫摸著我的頭說:“大膽地說,不管你的答案對不對,敢說才是最棒的!蔽椅艘豢跉,大聲地說:“才華橫溢、能言善辯!苯淌依镯懫鹆艘黄坡,奚老師臉上也洋溢著開心的笑容。

  奚老師長得高高的,有一頭飄逸的長發(fā)、一雙炯炯有神的'大眼睛和一張能說會道的櫻桃小嘴。我最喜歡她穿長裙子,這顯得更加美麗。

  奚老師從一年級教我到現(xiàn)在,我十分感謝她這幾年來的教誨之恩。老師,我愛你!

我的老師作文10

  上學以來,我認識了許許多多的老師,我最喜歡的是我們的數(shù)學李老師。李老師有時披著一頭又長又黑的頭發(fā),有時扎成馬尾,瓜子臉,皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張能說會道的嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差,李老師就會馬上走下來,用嚴厲的眼神看著他們,他們就不敢再打鬧了。

  李老師在生活上很關心我們。記得有一次社團課上,我不小心把腿碰了,疼得回到教室里哇哇大哭。當時,李老師正好在教室里改作業(yè),聽到我的哭聲,著急地問我摔哪了,然后背起我飛快地送到醫(yī)務室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關心我,讓我感覺到很溫暖。

  李老師在學習方面對我們要求很嚴格。一天中午,我的朋友陳好來找我玩,當時我還沒有寫完正式數(shù)學作業(yè),為了趕時間,我不管三七二十一,迅速地寫完作業(yè)就和陳好去玩了。來到學校里,老師嚴肅地對我說:“做什么事都不要馬虎,因為馬虎做錯題是不應該的。”并把我的作業(yè)扯了,讓我再寫一次。之后,我再也沒有因為馬虎而做錯題。

  李老師工作很認真!傲弧眱和(jié)前,有一天我排練完節(jié)目,天已經(jīng)黑了,突然發(fā)現(xiàn)東二樓的燈還亮著,我好奇地想知道里面有誰。于是,我跑上樓,趴在窗臺上一看,原來是我們的李老師還在那里認真地批改我們的試卷。李老師多么辛苦啊!

  老師,一個多么神圣的`字眼。李老師,就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導我們怎樣做人;就像園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬,我們怎能不愛她呢?

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