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指明燈作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的指明燈作文，希望能夠幫助到大家。
指明燈作文1
夜是無(wú)聲的，老師像音樂(lè)一樣為我們抵擋黑夜的恐懼。
風(fēng)是呼嘯的，老師像棉襖一樣為我們抵御刺骨的寒冷。
雨是無(wú)情的，老師像雨傘一樣為我們遮擋冷冰冰的雨。
雪是冰冷的，老師像陽(yáng)光一樣為我們祛除刺骨的寒冷。
老師是無(wú)私的，像‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’那般的寂靜，那般的默默無(wú)聞。
在我3歲的時(shí)候，是老師第一次教我如何握筆；是老師第一次教我認(rèn)識(shí)拼音；是老師第一次教我如何認(rèn)識(shí)那些陌生的數(shù)字……太多太多的第一次都是老師帶給我的，直到現(xiàn)在我還記得第一次學(xué)會(huì)寫字的我有多么的快樂(lè)，多么的驕傲。多么的自豪。
在我１２歲的時(shí)候，是老師告訴我要好好學(xué)習(xí)，要好好的生活。當(dāng)我升初中時(shí)，一張張陌生的面孔使我緊張，使我拘束，我不敢像耳時(shí)那般逍遙，因?yàn)槲液ε挛視?huì)被遺忘。會(huì)被排斥。那張生面孔告訴我，我要加油！我頓時(shí)覺(jué)得世界上還存在著一個(gè)我，我沒(méi)有被遺忘，那種久違的信心回到了我的身上！那是我的第二任老師，一位給了我信心的老師。
現(xiàn)在的我１４歲了，我長(zhǎng)大了！老師的臉上卻留下了一道道歲月的痕跡，老師像人生中驛站，雖然我在驛站待的歲月并不久，但是您伴我成長(zhǎng)而給我?guī)?lái)的是不可替代的快樂(lè)。那些快樂(lè)使我這輩子受益匪淺。
我長(zhǎng)大不想當(dāng)老師，因?yàn)槲液ε履莻�(gè)職業(yè)的高尚，我怕我小小的肩膀擔(dān)不起那個(gè)神圣的`責(zé)任！每當(dāng)我看見辦公室里老師忙碌的身影我感到自責(zé)，我感到我辜負(fù)了老師的辛勞。每當(dāng)我在熱鬧的街市看到老師，我都會(huì)告訴同伴的朋友，看啊！那是我的老師！你們不要羨慕哦！
身為學(xué)生的我們可曾想過(guò)老師的良苦用心？頑皮的我們可曾想過(guò)老師的日夜操勞？身處在網(wǎng)吧的我們可曾想過(guò)老師的辛苦是否白費(fèi)？不！這些我們都不曾想過(guò)！成績(jī)不好時(shí)只會(huì)一味的責(zé)怪老師！當(dāng)我們挨罵時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫的唾罵老師！無(wú)知的我們只會(huì)逃課！只會(huì)叛逆！
老師，在此我覺(jué)得驕傲！因?yàn)槟抑懒藷o(wú)私！因?yàn)槟伊私饬四瑹o(wú)聞！因?yàn)槟叶昧藭r(shí)間可貴！老師，謝謝您，您是我一生的指明燈。
指明燈作文2
馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒�！蔽覍�(duì)這句話十分不理解，我便懷著好奇的心看了海倫凱勒的經(jīng)典之作——《假如給我三天光明》。剛拿到書時(shí)，我覺(jué)得它是一本十分普通的書，但一遍遍的“品味”之后，我的心深深的被海倫凱勒震撼了。
讀完后，我不由自主地贊嘆道：“海倫凱勒你真了不起�！彼粨碛�19個(gè)月的光明和聲音，但她覺(jué)得人活著就不能向命運(yùn)屈服，于是她憑著自己的努力，打破了黑暗和死寂。海倫凱勒學(xué)習(xí)完書面語(yǔ)言后，又學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并進(jìn)而學(xué)習(xí)了德語(yǔ)、法語(yǔ)和拉丁語(yǔ)。并且走進(jìn)了頂級(jí)的的哈佛大學(xué)。此時(shí)此刻，我實(shí)在無(wú)法想象：一個(gè)殘疾的女子竟能和一些耳聰目明的人一樣走進(jìn)哈佛，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。那要付出多少汗水和心血啊!
看完這本書，我的心情久久不能平靜�，F(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子，父母把他們當(dāng)寶貝一樣?jì)缮鷳T養(yǎng)，孩子們也是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。生活就像“小皇帝”“小公主”一樣，而一旦遇到困難，就會(huì)一蹶不振。例如在賽跑時(shí)，你落在了后面，你就沒(méi)有毅力再追上去……而海倫凱勒她卻經(jīng)受了常人無(wú)法接受的.困難與挫折。
平時(shí)，我做事遇到困難與挫折就會(huì)放棄，以后我要發(fā)揚(yáng)海倫凱勒?qǐng)?jiān)持不懈的精神，做事不再半途而廢。做人一定要堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難那與挫折時(shí)，一定要勇敢面對(duì)。如果你面對(duì)困難與挫折時(shí)就會(huì)退縮，那你永遠(yuǎn)都干不出一番大事業(yè)。如果你有什么欠缺感到自卑，抱怨老天對(duì)你為什么這么不公平，那你的一生一定過(guò)得沒(méi)什么意義;而你如果能像海倫凱勒一樣面對(duì)任何事情，那你的一生一定過(guò)得很有意義，我們一定要向海倫凱勒學(xué)習(xí)。
最后請(qǐng)你思考一個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你會(huì)在這三天中干什么?想到三天后，你再也看不到太陽(yáng)在你眼前升起;再也看不到蔚藍(lán)的天空……你又會(huì)如何度過(guò)這三天?你又會(huì)讓最后一秒的視線停留在何處?
指明燈作文3
記憶中的故鄉(xiāng)總是充滿著幻想，藍(lán)天白云、青山綠水、耳畔農(nóng)民伯伯的叫賣聲顯得如此親切！
但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這美好的一切最終還是變了。
當(dāng)我再次回到那個(gè)熟悉的地方是，天似乎不再藍(lán)，誰(shuí)似乎不再綠；天灰蒙蒙的，誰(shuí)仿佛也在此刻凝止，空氣中混雜著一絲絲沉悶的氣息，農(nóng)民伯伯的叫賣聲也在此刻戛然而止。
這一切讓懵懂的我心生畏懼，原來(lái)，姥姥去世了！
第一步踏進(jìn)那個(gè)昔日充滿歡聲笑語(yǔ)的'地方時(shí)，屋子里很靜，沒(méi)有人說(shuō)話，只能聽見斷斷續(xù)續(xù)的抽搭聲，那聲音不顯得悲壯，卻聲聲令人心痛。
在靈堂后面，我看見了靜靜長(zhǎng)眠的姥姥，我有種想要拉住她的沖動(dòng)，但卻不忍心打破這最后的安詳。此時(shí)，一幅幅畫面浮現(xiàn)在我的腦海中：
一位年過(guò)花甲的老太太拄著拐杖還不忘送孫女去幼兒園；一位古稀有余的老婆婆坐著輪椅也不忘給孫女縫制棉衣……
第二天我們來(lái)到火葬場(chǎng)。在告別間，眾親人們雨姥姥做著最后的告別，輪到我時(shí)，室內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人，我拉著姥姥的手，手很冰、但我還是能感到姥姥給予我的溫暖！面對(duì)離別，我選擇堅(jiān)強(qiáng)，著名歌者李霄云曾說(shuō)過(guò)：自己的成功是來(lái)自于爸爸給的堅(jiān)強(qiáng)，我想我未來(lái)的成功應(yīng)該就是姥姥給的堅(jiān)強(qiáng)吧！我明白，當(dāng)我充滿感激的手與姥姥充滿愛心的手被工作人員拉開時(shí)，應(yīng)該就是我長(zhǎng)大的時(shí)候了吧！
以后，我不可以在父母面前哭啼；我不可以總是依賴?yán)蠋�；我不可以在同學(xué)面前撒嬌，因?yàn)椤议L(zhǎng)大了！
短短的時(shí)間過(guò)后，我看見就就抱著姥姥的骨灰走了出來(lái)，看得出，他的步伐很沉重。他似乎在想：方才還是完整的一個(gè)人，現(xiàn)在卻變成這一盒寄托思念的骨灰，不由得心生感慨！
我想，因?yàn)槲沂抢牙训膶O女，因此我是堅(jiān)強(qiáng)的！我堅(jiān)信，姥姥會(huì)化作一個(gè)平凡的小草，簡(jiǎn)單卻富有生機(jī)的點(diǎn)綴著整個(gè)世界。
指明燈作文4
親愛的媽媽：
您好！
雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗杂砂肯瑁霍~兒感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗鼰o(wú)憂暢游；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)。而我要感謝您——我敬愛的母親。
在我走過(guò)的十二個(gè)春秋中，您一直用愛無(wú)微不至的撫養(yǎng)照顧著我，用心體貼入微的教育關(guān)懷著我。您讓我感受到了母愛的偉大和力量，體會(huì)到母愛的溫暖和無(wú)私。在我的成長(zhǎng)道路中，您陪伴著我經(jīng)歷了很多事情，每一件事都深深地印在我心中，成為我心中最美好的回憶。
有些事是難以忘懷的。記得那一次，在我得知考試不理想后，整個(gè)人都沉浸在黑暗的'世界里，心中充滿了痛苦與難過(guò)，傷心的淚水止不住的流了下來(lái)。您看見傷心的我，臉上充滿了心疼，于是，您溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我們出去散散心吧�！蹦鷰е倚蕾p風(fēng)景，陪我爬山，帶我散步，讓我呼吸新鮮的空氣，感受大自然的美妙。您還時(shí)不時(shí)的用那溫柔而深刻的話語(yǔ)開導(dǎo)我，教育我，鼓勵(lì)我，您說(shuō)：“可怕的不是困難，而是一個(gè)人失去了信心，世界上本無(wú)難事，只要你有信心，堅(jiān)持不懈，重振旗鼓，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，獲得成功。相信自己，相信未來(lái)，相信成功在向你招手，鮮花在為你歡呼，加油吧！”你那溫暖的話語(yǔ)，讓我重拾自信，充滿力量，讓我在困難面前有了不畏不懼的勇氣。您那深刻的話語(yǔ)，一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)，激勵(lì)著我成功，讓我在挫折面前有了勇往直前的精神。媽媽，謝謝您！
當(dāng)我學(xué)習(xí)迷茫時(shí)，您用那溫暖而深沉的話語(yǔ)激勵(lì)著我；當(dāng)我生病時(shí)，您無(wú)微不至的關(guān)心著我，如同春雨滋潤(rùn)著我的心田；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，您并沒(méi)大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)的耐心教育著我。媽媽，謝謝您！
媽媽，在我黑暗的成長(zhǎng)道路中，是您為我點(diǎn)燃了一盞明燈。
媽媽，在我坎坷的成長(zhǎng)道路中，是您為我無(wú)私地奉獻(xiàn)著愛。
媽媽，在我迷茫的成長(zhǎng)道路中，是您為我指明了前進(jìn)的路。
媽媽，您的愛，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，太陽(yáng)一般溫暖。您的愛，使我活潑可愛；您的愛，使我聰明懂事；您的愛，使我的生活更加光彩。媽媽，您是我成長(zhǎng)道路上的指明燈。
此致
敬禮
指明燈作文5
世界上每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中、大學(xué)這四個(gè)學(xué)歷。這四個(gè)學(xué)歷都是由一名又一名如精英一樣的老師帶領(lǐng)的!
小學(xué)的老師帶著我們打下良好的基礎(chǔ)并教會(huì)我們做人的道理;中學(xué)的老師帶著我們從基層蓋起，把“樓房”的根基扎穩(wěn)了;高中的老師帶著告訴我們學(xué)習(xí)的技巧，讓我們把“樓房”建的高高的;大學(xué)的老師培養(yǎng)我們獨(dú)立自主的習(xí)慣，讓我們?cè)谧詈蟮臎_刺階段取得勝利!
老師這個(gè)詞語(yǔ)在我們的字典了是最熟悉不過(guò)的了。有人會(huì)問(wèn)：“為什么老師是指明燈?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，就沒(méi)有我們輝煌的明天。”我們的生活中接觸最多的就是老師了!有誰(shuí)敢說(shuō)我們的成功老師只是個(gè)擺設(shè)的呢?我想應(yīng)該沒(méi)有人把，因?yàn)槔蠋煹亩髑槭俏覀冏畈粦?yīng)該辜負(fù)的。老師每天苦口婆心的教誨我們讓我們聽話，讓我們長(zhǎng)大成人!老師每天教給我們新的知識(shí)，讓我們用知識(shí)充分的武裝好自己;每天教給我們做人的'道理，讓我們懂得更多，變得更懂事;每天教給我們正確的學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上迎風(fēng)破浪。老師的種種不容易全都一一晾曬在我們眼前。
老師的不容易被記錄在我們的眼睛里;老師的不容易被記錄在她辛勤勞動(dòng)的汗水里;老師的不容易被記錄在時(shí)間的流里;老師的不容易被記錄在那鬢角的白發(fā)上。六年了!我和老師在一起六年了，我卻很少對(duì)老師說(shuō)感恩的話，所以從現(xiàn)在，就是現(xiàn)在我要對(duì)你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛您!”
老師你的高興，開心，傷心，煩惱我們?nèi)伎丛谘劾�，雖然有時(shí)我們很任性，雖然有時(shí)我們很調(diào)皮，但我們并沒(méi)有要跟你作對(duì)的意思!因?yàn)槲覀兿矚g您，所以才會(huì)把您當(dāng)成我們的朋友�？偠灾蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)道路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，讓我們不會(huì)迷路，朝著輝煌的明天進(jìn)軍!讓我們的前途永無(wú)止境!
指明燈作文6
當(dāng)茫茫大海上漂泊著一艘孤舟，它失去了方向，又該何去何從？
此時(shí)大海正彌漫著煙霧，看不見天，看不見海平面。也找不到方向。原本威武的艦艇，此刻像是失去了它壯闊的形象，只見它盲無(wú)目的的漂泊著，在海上悠了一圈又一圈。
而船上的人，有旅客，有船長(zhǎng)，和船長(zhǎng)的一家，還有船夫。幾個(gè)船夫慌慌忙忙地在夾板上跑來(lái)跑去。“船長(zhǎng)，后艙夾板碎裂，正有水不斷進(jìn)入�！薄L(zhǎng)皺了皺眉，濃重的神情下，只有平靜的指令“一切瑣事先行處理，既然導(dǎo)航儀壞了，那就我來(lái)掌舵�！北娙寺犃詈笥置β灯饋�(lái)了。
這艘旅船，不甚遭暴風(fēng)雨。當(dāng)時(shí)，大浪如猛獸般在大海上洶涌地翻滾著這可憐的航船在海面上左搖右晃，天空暗的沒(méi)有邊際，大雨一滴一滴地砸向航船，也投入深邃不見底的大海。船上的人都驚恐不已，他們有的發(fā)出一陣陣尖叫聲，有的四處逃竄，有的蹲在角落瑟瑟發(fā)抖，只有船長(zhǎng)一家人和船夫們沒(méi)有驚慌失措，船上的家人迅速幫助船上旅客撤到安全叫羅強(qiáng)，船夫們四處檢查船身的安全性，而船長(zhǎng)正在掌控室里，警惕認(rèn)真地掌握著船，他細(xì)細(xì)觀察著海面上的大浪，左一下又一下盡量讓船身保持平靜……
暴風(fēng)雨終于傾瀉完畢了，但四周卻升起來(lái)了濃密的霧。大伙兒呆望著這云霧繚繞的地方內(nèi)心充滿了迷茫，緊接著的`便是無(wú)比的恐懼“他們?cè)摬粫?huì)就這樣喪命于此吧？”每個(gè)人的心中都這樣想。
但船夫發(fā)話了他用溫柔的語(yǔ)氣安慰大家“大家不用擔(dān)心，海上暴風(fēng)雨時(shí)常會(huì)有，大霧散去我們終會(huì)回到海岸，我現(xiàn)在有道指名燈，一定能指引我們尋找到方向！”
原本背著七天糧食用品，到了現(xiàn)在卻所剩無(wú)幾，在最艱難的時(shí)候，他們就這樣又度過(guò)了三天。這三天，他們吃不飽而且睡不好，成天擔(dān)心自己的安危。而船長(zhǎng)，則更是疲倦，因?yàn)樗龅模P(guān)乎整只船上的命運(yùn)。包括他自己和家人。已經(jīng)兩夜沒(méi)合眼了，他早已面色如土，卻仍不住地用布著血絲的雙眼凝望前方。
這時(shí)，他也終于欣喜若狂地朝著船上的人犬喊到“霧褪盡了！”沒(méi)錯(cuò)，撥開云霧，只見前方正有一縷陽(yáng)光掙扎著投射到了海面，再進(jìn)入他們的視線。
其實(shí)，只要堅(jiān)持下去，只要有信念，只要心中有指明，迷失的孤帆也一定可以找到歸途。
指明燈作文7
期末結(jié)束了，盡管成績(jī)不像他們的那樣令人十分滿意，但與以往的我相比，成績(jī)已算是突飛猛進(jìn)了。
老師，你知道嗎？在遇到您之前，我只是一個(gè)在班級(jí)中默默無(wú)聞的人。每當(dāng)發(fā)下試卷，我只會(huì)靜靜地將低分的試卷塞在書包里，然后再在一個(gè)沒(méi)有人看的到的角落中，默默地用羨慕的目光，看著那一個(gè)個(gè)對(duì)于自己遙不可及的分?jǐn)?shù)。但盡管如此，我卻從未想過(guò)要使自己上進(jìn)，因?yàn)槲矣X(jué)得，無(wú)論自己再怎樣的努力向上爬，也無(wú)法到達(dá)他們那樣的高度。所以干脆就自暴自棄，抱著一種在學(xué)校能過(guò)一天是一天的心態(tài)，混了四年。那時(shí)的我，真的很普通，普通的就算我有一天沒(méi)去上學(xué)，也不會(huì)有人發(fā)覺(jué)。而且我各個(gè)門課的成績(jī)也屬于中下游的階段，老師嘴中批評(píng)的人總是有我。所以，我還算是一個(gè)不折不扣的“差生”。
直到五年級(jí)，我遇到您。那時(shí)，您在家庭作業(yè)中開設(shè)了一個(gè)叫“三言兩語(yǔ)”的版塊。讓我們把一天中印象最深刻的事情，用一段話寫下來(lái)。那天，是因?yàn)榈谝淮谓蛔鳂I(yè)。所以，我還是格外的認(rèn)真完成了。誰(shuí)知，第二天，您卻破天荒的表?yè)P(yáng)了我。雖然，這對(duì)那些好學(xué)生來(lái)說(shuō)，是那么的微不足道，可這對(duì)于我而言，卻是前所未有的鼓勵(lì)。
老師，就是您這個(gè)毫不起眼的鼓勵(lì)，是我對(duì)語(yǔ)文，對(duì)文字產(chǎn)生了濃烈的的興趣。盡管在課上我還是不能夠積極的舉手，但，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽著課上老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。為了開闊自己的知識(shí)面和提高寫作水平，我特意辦了一張“借閱證”，還每天堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)。
現(xiàn)在，我的.語(yǔ)文已算是班上的“佼佼者”。盡管，我其它門科仍停留在中游左右。但是，老師，我會(huì)向您保證我會(huì)繼續(xù)努力的。
如果不是您，也許我會(huì)永遠(yuǎn)的不思進(jìn)取，永遠(yuǎn)的只是六（10）班中的一個(gè)無(wú)名小卒。但卻因?yàn)槟鸁o(wú)心的支持，我取得了那么大的進(jìn)步。
老師，謝謝您！
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