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分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)作文1
雨嘩嘩地下，這是老天爺在為我落淚嗎？蟲(chóng)兒發(fā)出陣陣?guó)Q叫，這是在為我鳴不平嗎？我手中拿著七十七分的卷子，心情沮喪地走在回家的路上。家中，媽媽發(fā)出陣陣嘆息，爸爸兩條蠶寶寶似的眉毛擰成了一股黑繩。面對(duì)爸爸媽媽的心靈打擊，我無(wú)地自容，無(wú)可奈何地閉上了眼睛。
這次，我拿著九十七點(diǎn)五分的考試卷回到了家，一開(kāi)門(mén)，迎來(lái)了爸媽很“假惺惺”的笑臉，可這是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？這分明是對(duì)我的生命、人格、心理的蔑視。我不禁想起上次的七十七分，難道我考不好我就是所謂的“后進(jìn)生”了嗎？我心理受到了空前的扭曲，心里一震：我還是不是人了？我問(wèn)蒼天：我還是不是正常人？我問(wèn)蟲(chóng)兒：我是所謂的“后進(jìn)生”嗎？我問(wèn)世界：為什么考試是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)？我雙耳生風(fēng)，熱淚盈眶。
考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根。幾千年來(lái)，學(xué)生在考試生死線上痛苦地垂死掙扎，成人卻不理解我們的.心情，還自以為是地瞎指揮，讓我們苦不堪言。我們是沒(méi)有生命的軀殼嗎？我們是任人操控的木偶嗎？我們是可以隨心所欲擺布的哈巴狗嗎？不，我們才不是。我們兒童也需要尊嚴(yán)，也需要自信，也需要自由！請(qǐng)給我們一個(gè)良好的環(huán)境，讓打焉的花兒重新綻放吧！
分?jǐn)?shù)�。∧闶且粭l堅(jiān)韌的繩子，將我束縛在試卷上，你像一道堅(jiān)固的墻，將我與輕松快樂(lè)隔開(kāi)。你如一座高大的牢房，將我囚于不安與擔(dān)憂中。面對(duì)分?jǐn)?shù)，我再一次無(wú)能為力地閉上雙眼。
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)作文2
三招讓你作文拿高分
近年來(lái)，中國(guó)大陸雅思考生的平均成績(jī)一直徘徊在全世界主要國(guó)家考生倒數(shù)幾位，而作文分?jǐn)?shù)在為雅思總體分?jǐn)?shù)拖后腿，作文水平呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。
20xx年的雅思類(lèi)均分僅為5.37，分?jǐn)?shù)由高到低依次是閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作。作文均分為5.13分，低于平均分，并且比20xx年又下降了0.1分。
思路狹隘是主因
環(huán)球雅思首席主講吳建業(yè)老師說(shuō)，許多考生很少關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，平時(shí)很少思考，一直缺乏豐富的內(nèi)容去豐滿思路，甚至不知道從何思考，言之無(wú)物。
另外，中式思維，缺乏謀篇布局能力。不少考生的中文寫(xiě)作能力就不太好，思維混亂，邏輯不清，寫(xiě)作處處表現(xiàn)出了中式思維的負(fù)遷移。
在40分鐘以內(nèi)用非母語(yǔ)表達(dá)與眾不同的思想是有難度的，但雅思作文主要是對(duì)考生的語(yǔ)言能力測(cè)試，可以依靠漂亮的句式和流暢和無(wú)誤的'詞語(yǔ)來(lái)吸引考官。吳建業(yè)說(shuō)，詞匯量大，作文寫(xiě)起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，同一個(gè)中文意思，可以用不重復(fù)的英文來(lái)表達(dá);多用短語(yǔ)，巧妙的句子結(jié)構(gòu)，會(huì)為文章增色不少。
巧背單詞字字珠璣
如果用中文來(lái)寫(xiě)，我可以文思泉涌，思路開(kāi)闊，素材豐富，可是很多內(nèi)容我不知道怎么用英文說(shuō)，也不知道句子結(jié)構(gòu)要怎么構(gòu)造。有學(xué)生抱怨，因?yàn)樵~匯量小，肚子里有貨也倒不出來(lái)。背單詞采用聯(lián)想記憶法是最好的，如果能找個(gè)Partner，配對(duì)進(jìn)行，相互監(jiān)督和促進(jìn)更好。
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)作文3
“分、分、分，學(xué)生的命根！”我真的很想知道是誰(shuí)第一個(gè)發(fā)明了“分?jǐn)?shù)”，讓它來(lái)到這個(gè)原本可愛(ài)的世界上。我也想大聲地質(zhì)問(wèn)：分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你為什么一定要來(lái)到這個(gè)世間呢？你可知道，我是多么地希望沒(méi)有你的干擾。因?yàn)槟愕拇嬖�，我現(xiàn)在變得不再自信：因?yàn)槟愕母叩停瑳Q定了我每次考試后的情緒，乃至命運(yùn)。
今天，我們又進(jìn)行了第一單元的語(yǔ)文檢測(cè)。它讓今天的我又變得不自信起來(lái)。因?yàn)檫@次的分?jǐn)?shù)，又使我在家人的'面前抬不起頭來(lái)。但是又不能怪誰(shuí)，誰(shuí)叫我自己不細(xì)心呢。為什么人家每次都能考得很好，每次都能開(kāi)開(kāi)心心地拿著試卷，等著回家讓爸爸媽媽簽名？而我呢，只能一個(gè)人冷冷地坐在自己的位置上發(fā)呆，不斷地反問(wèn)自己：“方佳呀方佳，你怎么這么笨啊，別人考得那么好，你為什么拿到試卷后，總是一臉的無(wú)奈？”
每次打了敗仗，帶著頹廢回到家，媽媽照例都會(huì)問(wèn)我怎么了，我也總是傷心地回答：“考砸了……”而每次媽媽要么問(wèn)我最近到底怎么了，要么說(shuō)下次再努力。但在我心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)原諒自己。
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你為什么要來(lái)到這世間？你不知道有多少孩子為了你而失落哭泣過(guò)，有多家長(zhǎng)為了你而大大出手過(guò)，有多少老師更是為了你，憑添了皺紋，熬白了頭發(fā)。我知道你也懂得微笑，你微笑得燦爛，我們的生活便突然間有了陽(yáng)光�？赡悴⒉皇浅３�(duì)我微笑，很多時(shí)候，我享受的只是你給我的眼淚和冷落一旁的孤獨(dú)。
分?jǐn)?shù)啊，分?jǐn)?shù)，你為什么要來(lái)到這世間？我不喜歡你！
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)作文4
今天是新學(xué)期第一次月考后的周一，班里唧唧喳喳鬧成一片，無(wú)不想著自己考得好不好。
“老板來(lái)了”，“注意老板來(lái)了！”坐在窗前放哨的“蘿卜頭”沖著班里大喊，教師里立刻安靜下來(lái)，同學(xué)們都坐直了身子。
果然，不到兩分鐘，“老板”就進(jìn)入了教室，在短短的早讀后，第一節(jié)——“老板”的數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。
“老板”進(jìn)來(lái)了，手里抱著一疊卷子，卷子上的.紅勾勾和紅叉叉似乎在和我們招手，“老板”站在講臺(tái)上，頗像領(lǐng)導(dǎo)講話似得咳了幾聲，銳利的目光掃視著全班，活像一個(gè)雷達(dá)探測(cè)器。
卷子改好了，瞧瞧你們的分?jǐn)?shù)！說(shuō)著，他讓同學(xué)分發(fā)試卷。教師里頓時(shí)緊張了起來(lái)，有的在胸前畫(huà)十字，有的雙手合十，念念有詞。發(fā)到我時(shí)，我立刻拿手蓋住卷子。小心的張開(kāi)，卷子上顯示的是鮮紅的81時(shí)，我終于放松了。
因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)平時(shí)都是考60多分，但我還是不放心，又問(wèn)了問(wèn)同桌，打探了一下，欣喜的發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)還算不錯(cuò)。頓時(shí)，我感覺(jué)有一陣涼風(fēng)吹散了剛才的燥熱。
當(dāng)語(yǔ)文、英語(yǔ)發(fā)下來(lái)時(shí)，我眼珠子差點(diǎn)沒(méi)掉下來(lái)，語(yǔ)文掛科了，英語(yǔ)才考了79。5分。唉！這次三科總分是“杯具”了。
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)！你這心靈的調(diào)節(jié)劑，你這感情的晴雨表。我愛(ài)你，可我有恨你��！
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