[優(yōu)秀]互相尊重作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的互相尊重作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

互相尊重作文1

　　社會是一所大學(xué)，有些問題書本無法找到答案，只有社會實(shí)踐中認(rèn)知體會。這些年，我學(xué)會書本永遠(yuǎn)都學(xué)不到的東西，品味了人生酸甜苦辣咸，目染了人間百態(tài)，明白了好多道理。

　　工作中，我伴演了不同的角色。機(jī)關(guān)工作也許大同小異，接觸的社會階層卻是各式各樣。上至國家領(lǐng)導(dǎo)，下至街邊乞丐，留在腦海的記憶各種各樣。越是高層的領(lǐng)導(dǎo)，越顯出謙和與禮貌，半桶水的人便要蕩得很。

　　在不同的人群中，我看到了不同的臉色。在無形之中，我經(jīng)常看到很多人的眼神，他們的眼神變幻莫測，時(shí)而透露出一種諂媚奉承，時(shí)而透露出一種高傲，漠視�？匆娮约旱纳纤鞠衽�才見主子，點(diǎn)頭哈腰，卑躬屈漆，一臉呆笑。見到自己的下屬，則大呼小叫，粗生粗氣。每當(dāng)看見這樣的場面，我從內(nèi)心十分難過，替這些人感到羞愧難當(dāng)。不知他們有沒有做人的概念，什么是人情，什么叫人人平等，什么叫互相尊重。

　　社會由各個(gè)階層組成。社會工作分工不同，我為人人，人人為我。沒有任何人可以脫離別人的勞動，獨(dú)立于社會而生活。千千萬萬謙虛和善良的人們在社會各個(gè)崗位貢獻(xiàn)自己的力量。

　　我們走在腳下干凈的路，是環(huán)保工人的功勞。我們安身之處，是建筑工人的功勞。我們的一日三餐的飯菜，是那些在田間勞作的農(nóng)民的勞動果實(shí)。他們付出了勞動，他們?yōu)樯鐣�做出了貢獻(xiàn)。試問那些愛瞧不起人的人，今天的你無論位有多高，錢有多厚，但是你的位是誰給的?高官們要明白，你的`每一個(gè)階梯，凝聚了下屬的多少勞動，你的每一點(diǎn)成長有多少人為你鋪墊?富有的人要明白，你的錢是誰的勞動利潤?是誰創(chuàng)造了勞動價(jià)值?你們的錢能夠變成物質(zhì)嗎?物質(zhì)是千千萬萬那些你們眼中“瞧不起的人們”耕耘出來的。

　　勞動者最光榮，是勞動者創(chuàng)造了物質(zhì)。人，都有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，不管干什么工作，只要努力盡職盡責(zé)，做好本職工作，就應(yīng)該值得尊敬。

　　今天的你是高官嗎?請記住你是人民公仆。今天的你很富有嗎?請記住是誰為你創(chuàng)造了勞動價(jià)值。今天的你很貧窮嗎?請記住不要悲傷!你永遠(yuǎn)是值得尊重的勞動者!我們都是不亢不卑社會的勞動者!我們永遠(yuǎn)要相互尊重!

互相尊重作文2

　　我們每個(gè)人都在不斷成長，在成長中我們往往會學(xué)習(xí)到許多的知識。如：學(xué)校里獲得新的文化知識、課外學(xué)習(xí)到的社會經(jīng)驗(yàn)和一些良好的精神體現(xiàn)、行為令人稱贊。在我不斷成長中，我學(xué)會了尊重他人。在我上小學(xué)五年級的時(shí)候，父母讓我轉(zhuǎn)到了一所城里的學(xué)桉，在我上了半個(gè)學(xué)期的時(shí)候，發(fā)生了一件事，這件事讓我學(xué)會了尊重他人。那時(shí)學(xué)校大門外面有一些乞討者，他們中的一些人可能因?yàn)楣ぷ魃系氖�敗才成為乞丐的，又可能是因�(yàn)樵馐芰四撤N自然災(zāi)害或人為災(zāi)害成為乞丐的。還可能是因?yàn)樗麄兊母改敢彩瞧蛴懻咚�以他一生下來就只能求別人的幫助。乞丐們大概是知道上學(xué)的孩子都是有錢的吧，所以他們就大多數(shù)分布在校門口和學(xué)校旁邊街道里，街道兩旁是一些商店和學(xué)生們所入住的公寓。

　　有一次，在我們學(xué)校下學(xué)的時(shí)候，我慢悠悠的在街道上，公寓里的.要求并不是很嚴(yán)格所以我們?nèi)ネ砹耸遣粫�受罰的。這時(shí)正時(shí)夏季，天氣炎熱，街道兩旁栽了兩列用來綠化環(huán)境到柳樹。在一個(gè)十字路口處，有一個(gè)乞丐在柳樹下乞討，他穿著一身破爛的衣服，頭發(fā)就像一個(gè)鳥窩一樣亂糟糟，身上散發(fā)出的臭味能熏到處于離他3米之外的我。街道上的行人們都匆匆忙忙的去學(xué)校接他們的孩子，沒有一個(gè)人注意著他，我把東西放在我所暫時(shí)居住的公寓，忽然想起了自己的尺子已經(jīng)丟完了，要去再買一套新的，我只好再次返回學(xué)校那的文具店里買了。這時(shí)正值下學(xué)的高峰期，街道上的行人中成年人越來越少，大多數(shù)是學(xué)生們在大路上走著，有的拿著從商店里買的零食邊走邊吃或和旁邊一同行走的同學(xué)談笑風(fēng)生

　　這時(shí)他的乞討聲越來越頻繁的，他大概明白孩子是最富有同情心的人吧，隨著他的吆喝，一張張一元紙質(zhì)，一個(gè)個(gè)一元硬幣或五毛的硬幣被拋在他的面前，他嘴里不停地說：“好人有好報(bào)，好人一路平安�！焙髞硪粋�(gè)大約是三四年級的小女孩來到他面前，她不和前面那些人一樣拋在他的面前而是尊重的用雙手遞到他的手中，越來越多的人加入到了小女孩的行為當(dāng)中，我仿佛從人群中看到了乞丐的雙眼濕潤了。

　　經(jīng)歷了那件事后我學(xué)會了尊重他人，社會中每個(gè)人都是平等的，我們要向那個(gè)女孩一樣平等對待他人。

互相尊重作文3

　　在社會上“互相尊重作文”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會互相尊重作文他人，要想別人互相尊重作文你，首先你要學(xué)會互相尊重作文他人。 這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當(dāng)國歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽到國歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對莊嚴(yán)的國旗極其不互相尊重作文的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽完國旗下演講的同學(xué)的演講后我覺得非常羞愧。連一個(gè)四年級的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們在上課的時(shí)候我們根本無視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。星期一的綜合課上，Mr. Wang給我們上了一堂思想課，主題就是互相尊重作文。Mr. Wang說的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人互相尊重作文你，首先你要學(xué)會互相尊重作文別人。”這樣將心比心，彼此才能收獲互相尊重作文。 在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的'擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句互相尊重作文鼓勵的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是互相尊重作文的力量�。�

互相尊重作文4

　　尊重，使冰川融化，褪去寒冷;

　　尊重，使灰塵消散，拭去淚珠;

　　尊重，使冷漠離去，拋去階級，溫暖人心。

　　杭圖，用尊重感動網(wǎng)名，用尊重溫暖人心。杭圖，允許乞丐、拾荒者、農(nóng)民工進(jìn)門閱覽，是對他們尊重，對人心的尊重，對中華傳統(tǒng)文化的尊重。

　　武術(shù)場上，與對手的一個(gè)握手，是對彼此的尊重。一個(gè)小小的動作，卻可以看出你是否懂得尊重他人。尊重對手，就是尊重自己，尊重自己的成果。相擁尊重，芬芳四溢。

　　公交車上，不少看見有人呵斥老人的情景。眾目睽睽之下，呵斥老人這樣一種可恥行為誰人可歟?倘若你是那個(gè)老人，你會怎樣?尊重他人，就是尊重自己，尊重他人，必然會讓你有所收獲有所成長。相擁尊重，芬芳四溢。

　　紫羅騰纏繞于一棵已枯萎的老樹之上，不是歧視，而是尊重。他尊重老樹的生命，尊重老樹為人類做出的貢獻(xiàn)。它纏繞于老樹之上，不久便開出了美麗的花。它將這花的艷麗贈予老樹，那是對老樹貢獻(xiàn)的肯定;它將這花的芬芳贈予老樹，那是對老樹生命的尊重與歌頌。然而，這花的芬芳卻被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)，所有的植物動物都嗅到了那花的芬芳，也都懂得了尊重彼此。尊重他人，讓那淚珠制止;相擁尊重，讓芬芳四溢。

　　佛山小悅悅事件，讓人感到痛心。從小悅悅身旁路過的'十八個(gè)路人，卻未曾有一個(gè)人停下腳步，看一看躺在血泊之中的小女孩�？粗�是死亡裹著威脅向小女孩走來，他們卻那么的冷漠，那么的不尊重生命，心中卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)的憐憫之情。好在，第十九路人的出現(xiàn)，讓死亡離小悅悅而去，讓她獲得了新的生命。人的生命彌足珍貴，尊重生命，是我們每一個(gè)人的職責(zé)。路人的冷漠不禁讓我們深思，人性的善良都去哪兒了?尊重生命的責(zé)任都去哪兒了?中華傳統(tǒng)美德都去哪兒了?唯有尊重生命，尊重他人，才能使美德得以傳承。相擁尊重，芬芳四溢。

　　小勝靠智，大勝則要靠尊重。唯有學(xué)會了尊重他人，才可能獲得成功。尊重，是我們中華傳統(tǒng)的美德，傳承中華傳統(tǒng)美德是我們中華兒女的職責(zé)。尊重所在之處，必是美德所在之處，必是芬芳的源泉，必會使芬芳四溢。相擁尊重，芬芳四溢。

　　讓我們一同相擁尊重，使芬芳四溢吧!

互相尊重作文5

　　一批大學(xué)生到國家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀，部長秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著他忙活。其中一個(gè)問："有綠茶嗎？開水太熱了。"給林暉倒水時(shí)，林暉輕聲地說："謝謝，大熱天的，辛苦您了。"部長來了，和大家打招呼，只有林暉鼓了幾下掌。部長講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊，同學(xué)們都很隨意地用一只手接過部長雙手遞過來的手冊，也只有林暉雙手接過，并恭敬地說了聲"謝謝您"。兩月后，部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉。

　　其實(shí)，生活原本就這樣，"尊重"這位歷史的主人似乎不曾離開過人們的生活，她伴隨著有志之士在成就事業(yè)的道路上生活終身。

　　尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不俯不仰的平等對待，一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們不必以高山仰止的目光去看待別人，也沒有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在某方面不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會以平常的心態(tài)、平常的心情、平靜地心境，去面對所有事業(yè)上的'強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者和不幸者。

　　尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜和寬容相得益彰，與虛偽、狂妄和刻薄水火不容。給成功者以尊重，表明了自己對別人的成功是敬佩、贊美與羨慕；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有自己對別人的尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。

　　尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的廉價(jià)逢迎，更不是沒有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會了如何尊重別人，從這個(gè)意義上說，尊重他人也是一門學(xué)問，學(xué)會了尊重他人，就學(xué)會了尊重自己，也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。

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