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體驗(yàn)兩分鐘作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的體驗(yàn)兩分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體驗(yàn)兩分鐘作文1
以前從來(lái)不在乎兩分鐘，因?yàn)槲矣X(jué)得兩分鐘那么短暫能干什么呀�？墒怯幸惶煳矣辛诵碌陌l(fā)現(xiàn)。
那天，老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘。讓我們?cè)谌齻�(gè)不同的兩分鐘干不同的事情。第一個(gè)兩分鐘老師讓我們寫(xiě)一篇隨筆，我們聽(tīng)了都目瞪口呆，“兩分鐘寫(xiě)一篇隨筆，有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！”老師又補(bǔ)充了一下:“能寫(xiě)多少寫(xiě)多少�！边@樣一句話讓同學(xué)們放心了。
“預(yù)備，開(kāi)始�！崩蠋熞宦暳钕�，同學(xué)們都像一支離弦之箭一樣在紙上嘩嘩地寫(xiě)起來(lái)�！昂�，5、4、3、2、1，停。”老師說(shuō)了停，我們懊喪地放下手中的筆。啊，兩分鐘可真快，就像幾秒鐘一樣，看看自己的`隨筆，也就寫(xiě)了五、六十個(gè)字。正在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，老師突然又說(shuō)：“現(xiàn)在我們安靜地坐上兩分鐘。”這兩分鐘漫長(zhǎng)如年，我們等啊等，��！終于等到兩分鐘了，我們又紛紛議論起來(lái)：“這兩分鐘可真長(zhǎng)啊，我的腰都快酸了！”“安靜”在老師的一聲令下，同學(xué)們趕快坐好，“現(xiàn)在我們可以活動(dòng)兩分鐘，想怎么玩就怎么玩�！薄罢娴�？”“是啊，想怎么玩就怎么玩�！薄疤袅耍 蓖瑢W(xué)們像餃子開(kāi)鍋一樣的熱鬧起來(lái)。“好，停。”我們紛紛坐到自己的座位上，這兩分鐘可真快，我想讓老師再給我們100個(gè)兩分鐘，這樣我們就能痛痛快快地玩了。
這一天是我最難忘的一天了。因?yàn)椋@一天我不但體會(huì)了不同的兩分鐘而且還讓我知道了世界上時(shí)間不會(huì)變，而是我們的感覺(jué)不同，所以才覺(jué)得有所不同。更重要的是讓我知道要合理的安排時(shí)間，讓每天變得更充實(shí)。
體驗(yàn)兩分鐘作文2
兩分鐘對(duì)每個(gè)人都不一樣，有的人感覺(jué)很長(zhǎng)，有的人感覺(jué)很短。兩分鐘說(shuō)不定可以讓某個(gè)人死里逃生，也可以讓某個(gè)人因染上疾病而死，所以兩分鐘的意義是非凡的。
今天我和同學(xué)們玩了兩輪不同的小游戲，這讓我實(shí)在是分不出兩分鐘到底有多長(zhǎng)。
第一輪是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)關(guān)于描寫(xiě)人的'詞語(yǔ)，老師一說(shuō)開(kāi)始，我們就馬上動(dòng)筆寫(xiě)詞。誰(shuí)都不說(shuō)話，霎時(shí)全體安靜了下來(lái)，就連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)�？晌也艣](méi)寫(xiě)幾個(gè)詞，老師就說(shuō)時(shí)間到了。這讓我感覺(jué)兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。
現(xiàn)在我們又開(kāi)始做第二輪游戲，叫做結(jié)冰和融化。這是什么意思呢？噢，原來(lái)結(jié)冰是讓你站那，保持一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)，融化就是可以活動(dòng)身體。
經(jīng)過(guò)了很久，終于輪到我這組了。我剛站起來(lái)時(shí)又高興又緊張。過(guò)了一會(huì)兒，游戲開(kāi)始了，于是我便站著不動(dòng)，眼睛一直看窗外的汽車來(lái)來(lái)往往。我努力地堅(jiān)持著，可是就是有一些調(diào)皮的同學(xué)來(lái)?yè)v蛋，有一個(gè)同學(xué)還拿筆搓了搓我的脖子。
過(guò)了很久，老師終于說(shuō)融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺(jué)那兩分鐘過(guò)得像兩個(gè)鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長(zhǎng)，又有多短呢？
世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實(shí)正是時(shí)間。時(shí)間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時(shí)間變得非凡而又無(wú)比。
體驗(yàn)兩分鐘作文3
兩分鐘有多長(zhǎng)？只有短短的一百二十秒！在這短暫的一百二十秒中我們能體驗(yàn)到什么呢？
今天的'活動(dòng)課上，老師讓我們不間斷地寫(xiě)兩分鐘“曉風(fēng)鋼琴”。開(kāi)始，我寫(xiě)起來(lái)很輕松，漸漸地，我的手越來(lái)越累，也越來(lái)越酸，胳膊似乎都不聽(tīng)使喚了，我心里不由想：“兩分鐘怎么這么長(zhǎng)？是不是老師看錯(cuò)表了，把兩分鐘看成十分鐘了�！边^(guò)了好一會(huì)兒，老師才說(shuō)：“停，兩分鐘到了�！蔽覀冓s緊放下筆，都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。有同學(xué)忍不住問(wèn)老師：“老師，你的手表壞了吧！”
接著，我們又做了定格“木頭人”的游戲。老師讓我們每人想一個(gè)創(chuàng)意動(dòng)作，我的動(dòng)作是“大鵬展翅”。雙手張開(kāi)，一只腳抬起，像一只展翅欲飛的雄鷹。剛開(kāi)始，我覺(jué)得一點(diǎn)也不累，可是，慢慢地，我的手越來(lái)越僵硬，腳也越來(lái)越往下落，感覺(jué)時(shí)間被外面的寒冷凍成了冰，不會(huì)往前流淌了……當(dāng)我快支撐不住時(shí)，兩分鐘終于到了!
我們又自由活動(dòng)兩分鐘，可我剛和別人說(shuō)了幾句話，兩分鐘就到了。
兩分鐘時(shí)而漫長(zhǎng)，時(shí)而短暫，可是，時(shí)間一去不回，對(duì)誰(shuí)都是公平的。通過(guò)這次兩分鐘體驗(yàn)，我知道了要節(jié)約時(shí)間，千萬(wàn)不要讓時(shí)間悄悄地溜走。
……
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