像一束光擁抱另一束光作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的像一束光擁抱另一束光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　20xx第一天的陽(yáng)光已照亮我的思齊齋。我想象著，新一年的太陽(yáng)是如何從地平線升起，像我20xx年元旦在黃山上看到的日出那樣，一寸一寸地照亮整個(gè)世界。而每個(gè)人的心也能散發(fā)光芒，一束光能點(diǎn)亮另一束光，一束光也能擁抱另一束光，站著總比坐著更有力量，當(dāng)你行動(dòng)起來(lái)，你點(diǎn)亮的就不僅是自己了。

　　我很喜歡這句話：年輕人應(yīng)有虎犢之氣，勇于探索，成長(zhǎng)之路在腳下。每一次生活作文研修活動(dòng)，我總會(huì)留心數(shù)一數(shù)，年輕的老師有多少位。年輕意味著無(wú)限的希望，年輕是更富創(chuàng)造性的力量。我也感動(dòng)于，每一次研究活動(dòng)都有許多資歷豐富的教師參加，他們本可以按著自己的老經(jīng)驗(yàn)來(lái)，可是他們站起來(lái)，跑起來(lái)，去孜孜以求地尋找，像年輕的海綿一樣，努力去吸收、去理解、去創(chuàng)造。本是成熟而內(nèi)斂的年紀(jì)，他們已準(zhǔn)備好去新的陣地，開(kāi)拓新的疆土。

　　面對(duì)這樣的榜樣，我問(wèn)自己：別人那么努力，那么優(yōu)秀，你怎么敢躲懶？

　　最近有一位高三孩子的來(lái)稿，打動(dòng)了我的心。她這樣寫(xiě)道：“當(dāng)你熱愛(ài)生活，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于擔(dān)當(dāng)，迎難而上，你至少是自己的英雄�！笔堑�，我們都是自己的英雄！

　　我想，一個(gè)好教師，不僅要愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生，更要研究教育，或者說(shuō)教育研究是教師對(duì)教育最深沉的愛(ài)。研究，不能離開(kāi)教學(xué)，不能離開(kāi)學(xué)生，它最終凝聚成為一個(gè)使命——為了學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　我們?yōu)槭裁磮?zhí)著于作文教育改革？因?yàn)閷?xiě)作能力是一個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)、工作、生活、思考所不可缺少的基本能力之一，我們把作文教育與人的發(fā)展聯(lián)系在一起，使之成為人的發(fā)展的工具，以適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要，這正是作文教育改革具有跨時(shí)代意義的鮮明特征。而教學(xué)改革中，教師的創(chuàng)造性永遠(yuǎn)都是最可貴的。不是簡(jiǎn)單去照搬別人的做法，而是在實(shí)踐的土地上摸索自己的方法，創(chuàng)造在其中，成長(zhǎng)更在其中。行動(dòng)的背后是理念，只有正確的理念，才能引領(lǐng)正確的行動(dòng)。

　　理解以真實(shí)為本，有時(shí)候那些教育的真理是如此顯而易見(jiàn)，但是真實(shí)并不總是自動(dòng)呈現(xiàn)，我們還要去深入探究，還要以實(shí)踐檢驗(yàn)。要有大視野，大格局，大境界，當(dāng)你站在兒童生命的立場(chǎng)上去看教育，你會(huì)明白，一次考試的一個(gè)分?jǐn)?shù)真的是微不足道的，換句話說(shuō)，當(dāng)你將學(xué)生的能力都培養(yǎng)起來(lái)，你還怕他得不到好分?jǐn)?shù)嗎？

　　正如我對(duì)孩子們說(shuō)的那樣，新的一年，我們好好吃飯，堅(jiān)持鍛煉，早睡早起，保持健康。愿我們的朋友們，新的一年健康——這當(dāng)然是最重要的，瑣碎的日子，幸福，有意義。也希望，我們的期許與夢(mèng)想，在眾多生活作文實(shí)驗(yàn)校，在越來(lái)越多的覺(jué)醒的教師、家長(zhǎng)、孩子的心頭棲息生長(zhǎng)。讓我們真正以學(xué)做真人，教人求真的行知精神為引領(lǐng)，以“生活作文”理念為武器，在理性思辨基礎(chǔ)之上，將解決作文教學(xué)中存在的問(wèn)題作為作文教學(xué)研究改革的出發(fā)點(diǎn)，指向獲得富于行動(dòng)力的教育智慧的提升。

　　我們別無(wú)所倚，唯有對(duì)期許的追求。時(shí)光的刻度是我們擁有的時(shí)間，也是我們編程的生活。愿我們?cè)谶@樣的生活中，擁有深刻多元的思想，也擁有溫暖生命的情懷。

　　不用懷疑，我們對(duì)教育美好的向往，關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生生命的成長(zhǎng)，更關(guān)乎未來(lái)！

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