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在消逝中行走作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的在消逝中行走作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在消逝中行走作文1
古希臘的哲人說過：“人不可能同時(shí)踏進(jìn)同一條河流。”這里的“同時(shí)”，說的是空間上的同時(shí)，而不是時(shí)間上的同時(shí)。假如是時(shí)間上的同時(shí)，那么也就不存在“不可能踏進(jìn)同一條河流”了，人是可以在時(shí)間上和自然界保持同一性的。
人雖然能夠在時(shí)間上同時(shí)踏進(jìn)同一條河流，但是人卻無法在時(shí)間和空間中自由行走，人只能行走在消逝中。無論是前進(jìn)還是后退，空間的消逝無法重來，時(shí)間的消逝也難以追憶。
大千世界，地上的道路印證著人類的足跡。蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。春去冬來，臉上的皺紋洗刷著童年的幼稚。不知不覺，青春消逝；后知后覺，年華老去。所以，當(dāng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，人們想回到當(dāng)初；當(dāng)青春不再，人們要追憶似水年華。
當(dāng)孩子們在為年幼而苦惱，渴望長大的時(shí)候，長輩們卻用羨慕的`眼光注視著年輕一輩，他們在悲憫歲月的無情，感嘆時(shí)空的消逝。是��！他們在消逝中悄悄老去，卻再也無法從消逝中回到過去，重返年輕了……
假如愛因斯坦還活著，他肯定要用他的“相對論”來反駁我了。在他看來，時(shí)空并非絕對地處于消逝變化之中，人類是可以超越這個(gè)善變的時(shí)空的。當(dāng)人類“行走”的速度達(dá)到光速的時(shí)候，人類就可以停止在“消逝”中了，就像許巍的《藍(lán)蓮花》一樣，“盛開就永不凋零”，而且“沒有什么能夠阻擋”。
其實(shí)，人類的“行走”在目前還是無法達(dá)到光速的，但是我們能夠向接近光速的方向努力，就算我們無法讓“消逝”為我們停下腳步，至少我們可以緊跟其后或者讓它放慢腳步。
而讓“消逝”放慢腳步的方法就是要珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，不讓時(shí)間從我們的指間溜走。珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下，努力追趕消逝，我們就可能有多次生命，能夠在“消逝”中瀟灑地“行走”多次，甚至達(dá)到永恒。
行走在消逝中，我們無法改變；在消逝中行走，我們追趕消逝……
在消逝中行走作文2
很小的時(shí)候，我曾經(jīng)畫過一只兔子。一只藍(lán)眼睛撐著橙色雨傘的兔子。那是我從日歷上臨摹下來的。我記得那個(gè)時(shí)候我還滿心歡喜的將他寄給了綿羊小叔，并且千叮萬囑要求他看過之后一定要完好無損的寄回來。
多年以后的今天我意外地從一堆信件中與那只兔子相遇。眉頭不禁微微一皺，難以想象當(dāng)年被自己視為“極品”的畫作竟是這般容顏。作畫的紙張除了斑駁的油漬外還有歲月殘留下的泛黃蹤跡。兔子旁邊那充滿稚氣的文字，或許是因?yàn)闀r(shí)間太久的緣故，已經(jīng)無法分辨出到底是用黑色水彩還是墨綠色水彩寫下的。
小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)漫長暑假。媽媽曾經(jīng)答應(yīng)送我去美術(shù)興趣班，只是后來莫名奇妙地就被數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班取而代之。再后來我就再也沒有考慮過參加美術(shù)興趣班了。對于繪畫，我一直保持著那份淡淡的喜愛。
那個(gè)初中，別人都用三年時(shí)光完成。而我卻用了整整四個(gè)春秋。而后才明白：負(fù)債的'青春終有一天會(huì)被債主逮到。像遷徙途中掉了隊(duì)的大雁。于是，那一季的秋都凝聚著悲傷的回憶。直到畫紙上的落葉逐漸成為枝頭的嫩芽，一切才開始慢慢蕩開。
轉(zhuǎn)眼就又到了高中，那真的是一個(gè)繁忙的時(shí)代。書柜里的畫具已經(jīng)染上厚厚的一層塵埃。多少次試圖從柜子里將它們?nèi)∠聛�。卻又被某些心情阻止。
“如果喜歡，就選擇吧！”爺爺盯著壁上的畫紙喃喃地說。而我只是沉默。
我并不是從未考慮過選擇美術(shù)。只是太多太多的顧慮束縛著我。當(dāng)幼年的純真的心遇上老練的現(xiàn)實(shí)世界，一切就都變了味。像坐在候車站熟睡的孩子錯(cuò)過了一班又一班的公車，最后只得徒步回家。
到底是孩提時(shí)代獨(dú)一無二的純真令人回味。從來不去計(jì)較得到什么又失去多少。只是靜靜地做自己喜歡的事情，毫無顧忌。即使有一天回首想起某一天做的某一件事愚蠢到了極點(diǎn)，難堪的同時(shí)卻依然能滿足地?fù)P起嘴角。
再深刻的足跡終有一天也會(huì)被某些細(xì)微的塵埃掩埋。所以，我們都在成長，都在行走中消逝。
在消逝中行走作文3
轉(zhuǎn)眼春至，每一顆露珠都沾著陽光，霧里的世界被裹得閃亮。一切如昨，然而又不是昨天。昨天的太陽已然下落，即使再有太陽升起，也不再是昨天的太陽。時(shí)光匆匆，我們都行走在消逝中。
想念那逝去的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�，想念那走遠(yuǎn)的“書生意氣，揮斥方遒”，想念那不再有的“微霞尚滿尺”。想念，總是在逝去了、不在了才知道想念。沒見過這些已然逝去的美好，總在想象里想念。忽然明白，我活在一個(gè)消逝著的世界里。
拿不起陶淵明荷過的'鋤，詠不出林黛玉吟過的詞，追不上夸父逐過的日，我只能望望他們又回到自己的世界，一個(gè)沒有停止消逝的世界。
遙想李煜在宋廷的雕欄玉砌旁悲思，問出那“恰似一江春水向東流”的君之愁；回想柳永與誰“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”；記住杜甫在江邊觀那“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；不忘那“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。太多的遺忘，太多的不舍，太多已消逝。
正如那“等閑變卻故人心”，卻道故人心易變。多年以后，回想這些已消逝的日子，誰又記得誰，我們無可奈何地選擇了活在消逝中，活在遺忘中。
“你說下輩子如果我還記得你，我們死也要在一起”，要我如何相信，相信有下輩子的相遇，相信有下輩子的記得。下輩子，一個(gè)在《聊齋志異》里被詮釋地淋漓盡致的下輩子，它的記得只在那狐魔人妖共舞的世界里。在這里，我們沒有誰能說“下輩子我還記得你”，因?yàn)槲覀兊氖澜缯环忠幻氲叵拧?/p>
行走在消逝中，不忘那故去的神奇，不記那紛繁的往事，不憶那散去的煙云�；钤谶@樣的日子里，不計(jì)較青春的成敗。
在消逝的陽光里，有李白舉觴吟詩，有陶淵明荷鋤種豆，有杜牧訪童尋村……行走在這逝去就不再的日子里，我們需要珍惜。多年以后，記憶的水晶門里會(huì)滿是陽光。行走在消逝中，不因消逝而停止。
在消逝中行走作文4
當(dāng)書信被電子郵件取代，當(dāng)腳力被各種交通工具代勞，當(dāng)傳統(tǒng)文化在瀕臨滅絕的邊緣苦苦掙扎：處在科技發(fā)展日新月異的今天，我們又該何去何從？科技為上，傳統(tǒng)靠邊？還是傳統(tǒng)為要，科技為輔？
在傳統(tǒng)文化中，使我記憶最深刻的要數(shù)外婆家的土灶了。兩口鐵鍋，其下兩個(gè)燒柴禾的灶膛，下頭各一處接灶灰的灶洞。煙囪高出房，灶身涂白，黑墨描幾筆蓮花鯉魚之類的吉祥圖樣，或者貼些彩繪瓷磚。兩口大鐵鍋之間通常嵌有一口銅罐，成天貯滿水，利用灶膛的'余溫煮熟，鄉(xiāng)間卻叫做“鐵罐湯”，可以洗臉、洗涮雜物，不怎么用來喝。
外婆廚房灶臺(tái)的墻角邊放著火筒、火鉗、火鍬、柴禾等生火的物品。那天中午，外婆像往常一樣用土灶做飯了。只見媽媽坐在灶洞前，拿著柴禾，用打火機(jī)點(diǎn)燃之后扔進(jìn)灶膛，再添些干柴，火勢就旺起來了。這時(shí)候只要等灶膛燒得更旺，就可以開始炒菜。不一會(huì)兒，媽媽走開了，我滿懷好奇坐到灶洞前，感覺火快要熄滅了，就用兩只手拿著火鉗夾起柴火扔進(jìn)去，結(jié)果火不但不旺，反而越來越暗。糟了，媽媽來了，但我又不敢用打火機(jī)，這可怎么辦？
正在炒菜的外婆覺察到什么似的，說道：“咦，火怎么沒了呀？”我頓時(shí)緊張地像熱鍋上的螞蟻。就在我忐忑不安的時(shí)候，瞄到旁邊的扇子，靈機(jī)一動(dòng)，拿起來拼命地扇。這不僅會(huì)得到夸獎(jiǎng)，還會(huì)使火重新旺起來，真是一舉兩得！
火居然著了，我剛準(zhǔn)備走，被媽媽看見了：“我剛剛都瞧見了，燒火就交給你了！”天瞬間暗了下來，這一次都已經(jīng)把我害得夠慘了，還……
現(xiàn)在傳統(tǒng)文化變得很少了，不知過多少年，傳統(tǒng)文化也將要消失，大家一定會(huì)遺憾吧！
在消逝中行走作文5
“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人�！�
——題 記
坐在時(shí)間的磨盤上旋轉(zhuǎn)，常常被搖地暈頭轉(zhuǎn)向，迷戀、寂靜成為生活的主旋律，驀然消逝成為生活的主角。
無奈，任思緒化作蒲公英飄向遠(yuǎn)方，去尋夢，去追憶過往。感受“千里冰封，萬里雪飄”的北國風(fēng)光的雄壯;休味“人不 ，將軍白發(fā)征夫淚”的邊塞感傷。
像躲避廢物一樣回避著時(shí)間，一天又一天，輕飄飄的舊時(shí)光就這樣溜走�？晌胰允菚r(shí)間的浪子，總想拋開一切，獨(dú)自存活。流浪、飄蕩我生命的寄托，我如柳絮一樣飄飛在天地間，遼想更廣闊的世界。
不知是我傷害了時(shí)間，還是時(shí)間傷害了我，總覺得自己受到了時(shí)間的懲誡。時(shí)間如水，我如飄浮在水中的`落葉，受夠了潮水的戲弄，隨時(shí)都可能被旋渦吞沒。時(shí)間如水，夠戧是那滔滔洪流上的一個(gè)匆匆過客。我用旁觀者的眼睛審視時(shí)間的雄壯，用旅行者的心理領(lǐng)略時(shí)間的神秘。
轉(zhuǎn)眼間自己已消磨掉了十幾個(gè)春天，可時(shí)間的腳步仍然很急促，一刻也沒有休止過。雖然自己每天都在忙碌中度過，但卻是碌碌無為。
時(shí)間的責(zé)任就是葬送生命，當(dāng)我們面對死亡的時(shí)候，但愿我們都能有無愧無悔的人生。正如保爾所說：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧!”生命可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少充實(shí)的美。
周濤說時(shí)間是捉不住的鼬鼠，“無處不可穿越，無處無可逃遁，閃電的一擊，比一切猛獸兇猛�！弊阋姇r(shí)間的影形無聲。人想試圖接近它結(jié)果被它給推得更遠(yuǎn)了。
雖然我們都行走在消逝中，但請不要懼怕，魯迅說過：“時(shí)間就像海綿中的水，只要愿擠，總會(huì)有的�！比绻銦釔凵�，那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
在消逝中行走作文6
曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一位大學(xué)教授在小學(xué)一年級(jí)的黑板上用粉筆點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，問道：“這是什么？”“是小狗”“是芝麻”“是星星”“……”多么豐富得想象力啊！接著教授又在初中二年級(jí)的黑板上做了同樣的事，問：“這是什么？”“這是一個(gè)點(diǎn)”“這是一個(gè)粉筆點(diǎn)�！贝蠹移咦彀松嗟卣f著。最后這位教授在大學(xué)二年級(jí)又做了這件事，沒想到大家異口同聲地說：“這是在粉筆上的一個(gè)點(diǎn)�！�
聽完之后，我不禁感嘆：我們在長大的同時(shí)獲取了知識(shí)，但是我們又同時(shí)失去了我那最初的好奇心與想象力�，F(xiàn)在的我們長大了，生活在這個(gè)繁華的大都市中，我們已經(jīng)沒有感到興奮的方了。
剛出世的嬰兒，對一切都感到好奇，也擁有最清澈的眼神�？墒牵S著時(shí)間的推移，我們那最純真的東西已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我們難道已經(jīng)告別童年變成無趣的大人了嗎……
行走在消逝中，我們的童真已被磨滅，我們的.夢想也已遠(yuǎn)離了，取而代之的是我們面對現(xiàn)實(shí)不敢反抗，安于現(xiàn)狀。沒有夢想的人，相當(dāng)于行尸走肉，我們已在慢慢的向心靈死亡靠近……
行走在消逝中，就好像我們的心靈行走在沙漠中沒有甘泉的滋潤，遲早會(huì)走向死亡；就好像我們的靈魂不能得到凈化，最終只能徘徊在天地之間游蕩；就好像我們的思想過于成熟，到時(shí)只能追悔莫及，怨天尤人。
行走在消逝中，讓我們失去自我，讓我們迷茫無助，讓我們變得無趣。所以請大聲地呼吁：行走在消逝中的人們，請把握自己，讓童真回到我們身邊來，拋棄所謂的成熟，讓我們來一次心的洗禮！
心靈，行走在消逝中……
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