舞者的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的舞者的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　有那么一個(gè)很小的世界，叫做舞臺(tái)；有那么一個(gè)很大的舞臺(tái)，叫做世界。老師啊，您在這個(gè)大舞臺(tái)上翩翩起舞，揮動(dòng)美麗的衣袖，帶走我的思緒……——題記

　　“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏�！币恢笔抢蠋�，點(diǎn)燃了我們壯志凌云的雄心；一直是老師，給予了我們在困難中心靈的慰藉；也一直老師，引領(lǐng)我們不斷爬上前方的山崗。回憶起曾經(jīng)的小學(xué)生活，其實(shí)便只有兩個(gè)字——“等待”。等待在認(rèn)真地完成工作后，老師親切地拍著頭夸獎(jiǎng)是“好孩子”；等待在廣播中聽到自己獲獎(jiǎng)的消息時(shí)，老師欣慰的目光。那時(shí)，老師的每一次微笑、每一句話語都被我至若珍寶——在一個(gè)人時(shí)我將它們偷偷翻看�，F(xiàn)在，我回味過去那些平凡的小事，似乎又別有一番滋味在心頭！

　　六年的時(shí)光悄悄地溜走。畢業(yè)時(shí)，我哽咽著問熟悉了六年的班主任：“老師，我們會(huì)不會(huì)以后就再也見不到了呢？”我緊盯著老師略有皺紋的臉龐，不放過老師的一個(gè)表情，突然驚見老師的唇角緩緩的勾出一個(gè)弧度，眼底似乎有某種晶瑩的東西在綻放。她伸出手，帶有某種力量地在我的肩上鄭重地拍了拍，道：“孩子，不需要在分別時(shí)流眼淚，不要浪費(fèi)它。記住，只有分別才會(huì)有下一次美好的再見�！痹捦＃�便轉(zhuǎn)身離去�？墒�，我好像看見，有什么在老師轉(zhuǎn)身時(shí)，似乎被放慢了似的，悄悄從老師的臉頰上滑落，在夏日的土地上濺起微微的塵土。我對著老師略顯滄桑的背影默默地?fù)]了揮手，轉(zhuǎn)過身將老師的好裝進(jìn)一個(gè)大大的酒壇，然后放進(jìn)心靈的最深處，逐漸釀成了如今思念的酒。于是在今天，我便有了充分的理由，用曼妙而樸實(shí)的文字來懷念我的老師——這個(gè)高尚的靈魂。

　　您不是演員，卻比任何人都更要吸引目光；

　　您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉鈴鐺作響，演奏成曲；

　　您不是舞蹈家，卻舞出了世間獨(dú)一無二的舞姿。

　　您將煩悶?zāi)�默咽下，卻吐出一枝溫馨的花，為我們而綻放。我無數(shù)次站在您的辦公室的窗外，看見您支撐著額頭，眉毛緊鎖，卻十分認(rèn)真地為我們批改著作業(yè)。我沒有敲響辦公室的門，只輕輕地走了進(jìn)去。窗外斜射進(jìn)來的陽光，輕輕地籠罩著您，讓您看起來是那么的神圣！我放緩腳步向您走去，很輕，可您還是被驚動(dòng)了。您看見了我，立即綻開了笑容，問：“趙曉迪，有什么事情嗎？”看著老師那疲乏的笑容和按摩在太陽穴旁的手指，我不禁沉默，心底涌起慚愧和心疼。

　　**年的夏天，我靜靜地畢業(yè)了。再見之時(shí)，希望您還會(huì)笑，發(fā)自內(nèi)心地笑著對我說：“趙曉迪，有什么事情嗎？”至此，不禁潸然落淚。

　　您如冬天雪地里綻放的那朵白梅，在冬的舞臺(tái)上閃爍自己的身影；您如暴風(fēng)雨中翱翔的那只海燕，在大海的舞臺(tái)上蹁躚起舞。您如一位舞者，在世界的大舞臺(tái)上，為我們譜寫了一曲輝煌！

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