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遇到你是我的幸運(yùn)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的遇到你是我的幸運(yùn)作文，希望能夠幫助到大家。
遇到你是我的幸運(yùn)作文1
雨下得很密，滴在地面上濺起朵朵水花；風(fēng)也來湊熱鬧，行人的傘被它吹得搖來晃去。我摸著那“咕嚕咕嚕”亂叫的肚子，走在街上。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一家小店的招牌脫穎而出——遇見煎餅。有意思，去瞧瞧。
我來到小店窗前，發(fā)現(xiàn)女店主十分好看。她雖然整張臉都快被白色的鴨舌帽和口罩遮完了，但還是可以看見那如柳葉的眉毛，和那迷人的月牙般的眼睛。盯著她的眼睛，仿佛能看到有高雅的白鹿正低頭飲水。未見美食，先遇見如此美麗的店主，幸運(yùn)！
“姐姐，一份煎餅，謝謝！”“加什么？”“什么？”“加什么？”“哦哦，要……火腿、培根，不好意思，風(fēng)聲有些大�！薄笆裁瘁u？”“黑椒的吧！”
于是，她雙手捧起裝著面糊的小罐子，面糊如洪流般淌到了煎餅鍋上。她拿著“竹蜻蜓”，輕巧地來回轉(zhuǎn)了幾圈，面糊已魔術(shù)般變成了一張薄餅。她單手持蛋，在桌上一磕，在鍋上一提，蛋黃如玉佩般墜落下來，蛋清如絲綢，如溪流，也在緩緩流淌。我入迷了，我為遇見如此高超的手藝，遇見如此充滿美感的畫面感到幸運(yùn)。
“姐姐，您每天賣多少份煎餅啊？”無聲。我抬頭看姐姐，姐姐也抬著頭，好像在思考，慢慢說道：“每天啊……七八份吧！好了，給！”姐姐從窗口將煎餅袋子穩(wěn)穩(wěn)遞給我。
我從袋子里拿出煎餅，狼吞虎咽地吃了起來�！奥c(diǎn)吃�！辈恢朗俏液徒憬愣际且粯拥腵打扮，還是其它什么原因，她并沒有外表上那樣高冷，還從窗口給我遞來了紙巾。
“姐姐，每天盈利又不多為什么還要來賣煎餅��？”我問道�！跋矚g��！我小時(shí)候就喜歡無拘無束的生活。直到現(xiàn)在，我也不喜歡那些被規(guī)矩拘束的工作。做個(gè)小販，每天看著來往的行人，還吃著我做的煎餅，多快樂��！當(dāng)時(shí)從親水商周搬到這里，就是因?yàn)榻稚峡梢钥匆娒利惖木吧�，聽到孩子們的歡聲笑語，這是商場(chǎng)內(nèi)所看不到聽不到的。”姐姐說著，我看見她眼中的白鹿在叢林自由自在地奔跑、跳躍。遇見一個(gè)同我一般，有著不愿被拘束，向往靈魂自由的人，我倍感幸運(yùn)。
“閨女，要一份煎餅�！币晃皇迨遄哌^來了。我靜靜離開小店，望向天空，雨停了�！坝晔裁磿r(shí)候停了啊？天空真干凈！”
地理老師說，世界這么大，遇見，不容易。遇見煎餅，遇見她，我真的很幸運(yùn)！
遇到你是我的幸運(yùn)作文2
遇到你是我的幸運(yùn)，更是我的驕傲。
你一米七左右的個(gè)子，很瘦，好像挺拔的白楊;你笑的時(shí)候，兩個(gè)小酒窩就露了出來。兩只大眼睛，耳朵上架著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)到了背脊上，小小的嘴就像一顆櫻桃。你的聲音非常動(dòng)聽，就仿佛翠鳥在枝頭悅耳地歌唱。
那時(shí)，我還只是幼兒園的小不點(diǎn)，本以為上完了幼兒園就可以自由了�？墒橇钗乙庀氩坏降氖�，我還要讀小學(xué)，小學(xué)的知識(shí)使我感到厭煩。但是當(dāng)我遇到你，我就覺得我錯(cuò)了。
你，不但漂亮，而且你的教法也很獨(dú)特。在你的課堂上，我們就好像在操場(chǎng)上歡樂地奔跑。記得那一次，我們?cè)趯W(xué)月份的.單詞，其中有一個(gè)月份叫August(八月)，你教我們一個(gè)方法，那就是用諧音記住單詞。當(dāng)你說完諧音之后，全班同學(xué)大笑起來，連你自己也笑得合不攏嘴。原來八月英語的諧音是我哥死特了。這是多么搞笑的諧音啊!你還叫仇俊翔同學(xué)起來讀了一遍，果然，仇俊翔模仿得最生動(dòng)，笑得我胃都疼了。在你的課堂上多么有趣!
你不但課上得幽默風(fēng)趣，你還很溫柔，從來不打、罵我們。那一次，我的作業(yè)沒完成怕你會(huì)罵我。于是，當(dāng)組長(zhǎng)來催我交作業(yè)的時(shí)候，我忐忑不安地說：沒帶!急得眼淚都快掉下來了。到了中午吃完飯的時(shí)候，就有同學(xué)跟我說：丁鑠楠，老師叫你。我心里忽然閃過一個(gè)念頭：會(huì)不會(huì)是作業(yè)沒做的事呀!我緊張極了，好像心里揣著一窩小兔子。我的臉開始漲紅了，心跳速度加快了，我開始呼吸困難，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室門前，用顫抖的手推開了鬼屋的門，我深吸一口氣，走了進(jìn)去，走到老師邊上，輕輕地問：老師您找我有什么事么?老師親切地說：你是不是作業(yè)沒做?我吞吞吐吐地說：是，是的。那你先去把作業(yè)補(bǔ)好。我走出辦公室。不一會(huì)兒，我就把作業(yè)補(bǔ)好了。我再一次走進(jìn)辦公室，把作業(yè)交給老師，老師和藹地說：下次可別這樣了。好的老師。我開心地說。
你就好像我的姐姐，使我感到非常親切。幸遇你，我驕傲，我的姐姐——楊老師。
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