寬以待人作文[經(jīng)典6篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寬以待人作文，希望能夠幫助到大家。

寬以待人作文1

　　麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束，黃鸝說百靈聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純，百靈說最無原則的要算那鸚鵡，鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨，蒼鷹說麻雀寸光鼠目……世上沒有十全十美的事，我們既要看到自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，也要寬恕別人的缺點(diǎn)。寬容會(huì)改變?cè)S多事情，因此寬容很重要。

　　“退一步海闊天空”這個(gè)道理人人都懂，但做起來沒幾人做得到。嚴(yán)格要求自己，多些寬容別人，會(huì)使自己的友誼空間無比大，會(huì)使別人永遠(yuǎn)尊重你，會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)。

　　鮑叔牙多分給管仲黃金，不計(jì)較管仲的自私；理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司；他的言行舉止，足以體現(xiàn)鮑叔牙的寬大胸懷。周恩來同志在理發(fā)時(shí)，咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心劃了周恩來一道口子，理發(fā)師當(dāng)時(shí)十分驚惶；周恩來馬上有預(yù)識(shí)的起來向理發(fā)師說道：“對(duì)不起，是我咳嗽沒有提醒你，這不怪你�！敝芸偫聿粌H沒有怪他，還安慰他、道歉，體現(xiàn)了他的寬大胸襟，讓人不得不尊敬他。在三國(guó)時(shí)，藺相如因“完璧歸趙”被封，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，認(rèn)為自己在戰(zhàn)場(chǎng)上拼死斗爭(zhēng)，功勞一個(gè)比藺相如大，所以要在大眾上羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④�。我�?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國(guó)家的.危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面�。　边@話被廉頗聽到，他立刻向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。

　　多一些寬容別人，就是在寬容我們自己。寬容是人生在世的一種重要心態(tài)、一個(gè)重要步伐，會(huì)完全改變一個(gè)人的一生、一生的道路；寬容是一種美德、一種高尚的品質(zhì)，只要世上人人都具有一點(diǎn)這種心態(tài)，社會(huì)將無比和諧，世界將無比美麗！

寬以待人作文2

　　那是三年前的事了。

　　這天中午，我順手將喝剩的開水倒下樓去。只聽見樓下一聲“哎呀”，我朝下看，糟了，我把水倒在校長(zhǎng)的頭上了。只見校長(zhǎng)擦掉頭上的水，向上看了看，不聲不響地走了。

　　“哎呀，完了完了完了，你什么人不好倒，偏偏要倒在校長(zhǎng)的頭上。都怪你這‘臭手’……”我的心里緊張得要命。

　　下午第二節(jié)是校長(zhǎng)的思想品德課，我的心里像有十五只吊桶打水一樣，七上八下安定不下來，一直在想著校長(zhǎng)會(huì)怎么批評(píng)我。我偷偷看了校長(zhǎng)一眼，校長(zhǎng)正微笑著給我們講課呢——他還是那樣的和藹可親�？磥恚�他不會(huì)罰我了�？梢幌肫鹚�那濕淋淋的.狼狽相，我又怕起來。

　　終于盼到了放學(xué)，我背起書包下了樓，在校園里又碰到了校長(zhǎng)。就在我將要與他擦身而過時(shí)，校長(zhǎng)叫住了我�！巴炅送炅�，今天這頓批評(píng)是肯定逃不了了�！蔽业椭�頭，跟著校長(zhǎng)走進(jìn)了校長(zhǎng)室�！翱茨闵险n魂不守舍的樣子，能告訴我發(fā)生了什么事嗎！”校長(zhǎng)笑著問我�？粗�校長(zhǎng)那親切的臉，我把中午的事和我的擔(dān)心全都說了出來。沒想到，校長(zhǎng)還沒聽完就笑了起來：“你這個(gè)傻瓜，你又不是故意的，我干嗎要罰你呀……記住，在我們的生活中，一定要做到嚴(yán)于律己，寬以待人啊。不過，你可真得改掉那隨便亂倒東西的壞習(xí)慣呵！”說著，我倆都笑了。

　　雖然事情已經(jīng)過去三年了，可是校長(zhǎng)“定要嚴(yán)于律己寬以待人”的教導(dǎo)我一直牢牢地記在心里。是呀，如果我們?nèi)巳硕寄軐?duì)自己多一點(diǎn)嚴(yán)厲，對(duì)別人多一點(diǎn)寬容，我們的世界將會(huì)變得多美好呀！

　　我要感謝校長(zhǎng)，是他，為我上了這么難忘的一課，是他，讓我學(xué)到了在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西——寬容。

寬以待人作文3

　　寬以待人，是中華民族的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在，不是有許多的人追求時(shí)尚潮流，那寬以待人的傳統(tǒng)是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的時(shí)尚，為什么卻很少有人這樣去做呢？

　　每個(gè)人都有犯錯(cuò)的.時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)一件事的時(shí)候，就會(huì)希望得到別人的原諒。那么，相反在別人做錯(cuò)事的時(shí)候就會(huì)希望得到你的原諒。所以，在我們?nèi)粘Ｉ�活中你�?duì)別人寬容一點(diǎn)，那別人也會(huì)在你做錯(cuò)事的時(shí)候?qū)δ銓捜菀稽c(diǎn)。

　　凡事做到寬以待人是我們學(xué)生甚至我們一生都應(yīng)該做到的事情。古今中外，成大事者莫不胸襟寬闊，氣度恢宏，所謂“量小非君子，無度不丈夫。”他們能善待一切的人，包括做錯(cuò)的人、傷害過自己的人。

　　有這樣兩個(gè)故事。德國(guó)大文家歌德一次外出散步，在小路上碰到一位曾經(jīng)對(duì)他的作品提出嚴(yán)厲批評(píng)的評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人地對(duì)歌德說：“我從不給傻子讓路！”而歌德卻說：“而我正好相反！”笑容可掬地為對(duì)方讓路。還有一個(gè)故事是：我國(guó)總理周總理與美國(guó)總統(tǒng)相間，美國(guó)總統(tǒng)對(duì)周總理說：“你們中國(guó)人就是這個(gè)樣子啊，一個(gè)個(gè)彎腰駝背的，”而周總理卻笑著解釋到：“我們中國(guó)這幾年一直在走上坡路，自然要辛苦一點(diǎn)彎著腰走路。而美國(guó)在走下坡路，腰自然是直的。”歌德與周總理的忍讓、機(jī)智和幽默不僅巧妙地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且避免了一場(chǎng)無謂的爭(zhēng)吵。

　　我們學(xué)生之間的沖突只是一些煩瑣的小事，為何不學(xué)習(xí)去寬以待人呢？那么我們?cè)谙胍幌�，如果我們同學(xué)之間乃至國(guó)家之間都做到了寬以待人，世間上還會(huì)有矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？

寬以待人作文4

　　你們?cè)��?jīng)原諒過別人嗎？又曾經(jīng)被人體諒過嗎？關(guān)于這個(gè)話題，在我們的校園，發(fā)生過這么一個(gè)故事……

　　星期四，是體育節(jié)的單項(xiàng)比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)都努力拼搏，大家都想為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。但是，我班參賽選手胡皓月由于過度緊張，跳繩比賽的`時(shí)候發(fā)揮失常，沒有取得好成績(jī)。等他掃興而歸時(shí)，全班的同學(xué)都?xì)夂艉舻膰�了過來，有的瞪著大眼，皺著眉頭朝他指指點(diǎn)點(diǎn)；有的在他面前搖著頭，唉聲嘆氣；有的甚至捂住嘴巴嘲笑他跳得象蝸牛一樣慢……胡皓月又氣又難過，可又有什么辦法呢？

　　在同學(xué)們的譏諷下，他傷心的哭了起來。突然，愛打抱不平的王文雨荻站了出來，提出了一個(gè)問題：“如果換做我們，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”這個(gè)問題把同學(xué)們都震住了，一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，誰也說不出話來。同學(xué)們思考了半晌，大家明白了，七嘴八舌的說：“胡皓月既然能代替班級(jí)參加比賽，說明他已經(jīng)很棒了”，“他已經(jīng)很努力了，天天都練習(xí)呢！如果換了我們，效果更糟糕”……

　　于是，同學(xué)們紛紛向胡皓月道了歉，胡皓月擦掉眼淚，不好意思得笑了，他很大度的原諒了同學(xué)們，因?yàn)橥瑢W(xué)們也是希望班級(jí)能取得好成績(jī)。在接下來的比賽中，胡皓月和我們一起，鼓足勇氣，共同努力，挑戰(zhàn)了一個(gè)又一個(gè)比賽項(xiàng)目，最后，我們?nèi)�班在體育節(jié)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　這雖然是一件小事，但同學(xué)們都記住了這樣一句話：“寬以待人”！

寬以待人作文5

　　大家都知道家風(fēng)家訓(xùn)是我們中華民族的光榮個(gè)傳統(tǒng)，良好的家風(fēng)家訓(xùn)會(huì)讓我們一生受益。

　　一天，我在教室里寫作業(yè)。我的好朋友小明突然跑進(jìn)來，一不小心碰了我的手，我的筆在本子上劃了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。我生氣地說：“你這人怎么沒有長(zhǎng)眼睛啊�！彼�連忙對(duì)我說：“對(duì)不起，對(duì)不起！”我默默地用橡皮輕輕地擦著痕跡，沒有理睬他了。心里想：“哼，還是好朋友呢！這不是故意害我嗎？這個(gè)仇，我一定要報(bào)！”

　　上晚自習(xí)時(shí)，我看見他在認(rèn)真地作業(yè)。我覺得機(jī)會(huì)來了，就故意拿著作業(yè)去問班長(zhǎng)，走到他身邊，使勁碰了他一下。她的筆在書上劃了一道深深的印跡，我幸災(zāi)樂禍，然后不懷好意的說：“對(duì)——不——起！”此時(shí)她也生氣了，對(duì)我喊了起來：“你這人真小氣，我只是不小心碰了你一下而已，你卻故意來碰了我�！庇谑牵�我和她爭(zhēng)吵起來。放學(xué)時(shí)，我沒有和他一起回家去。

　　回到家里，媽媽看到我無精打采的樣子。媽媽關(guān)心地問：“今天考試了嗎？”我搖了搖頭�！澳窃趯W(xué)校了與人吵架了吧�！眿寢層謫�。我便把事情的經(jīng)過一一告訴了她。媽媽和藹的對(duì)我說：“今天的事，就是你做得不對(duì)！”媽媽撫摸著我的臉語重心長(zhǎng)地說：“如果想要?jiǎng)e人搭理你，你就要去道歉，要學(xué)會(huì)去寬容別人，這樣別人才會(huì)接納你、寬容你的.�！�

　　這天晚上媽媽的話在我耳旁縈繞。第二天上學(xué)去，我便早早的在路上等他，見他來了，我變小聲得對(duì)他說：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒我吧！”我把�?zhǔn)備好的一個(gè)小禮物送給了她。他看著我我漲得通紅的臉，對(duì)我說：“對(duì)不起，我也有錯(cuò)”，聽了他的話，我喜出望外。

　　是呀！只有寬容別人，才會(huì)得到別人的寬容。這句話永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　祁門縣古溪學(xué)校五年級(jí)方智怡

寬以待人作文6

親愛的媽媽：

　　您好！每戶家庭有屬于自己的風(fēng)氣和精神，如：禮讓，獨(dú)立。我們家亦是如此，只不過我家的風(fēng)氣與別人家的不同，您一直告誡我的不是獨(dú)立，不是禮讓而是隱忍。

　　隱忍，起初我誤以為就是懦弱、膽小的表現(xiàn)。因?yàn)槭悄�的告誡，我一直處處忍讓，忍打，忍罵。一開始在幼兒園的生活極為簡(jiǎn)單，只是同學(xué)之間的小打小罵，我簡(jiǎn)單的忍忍也就過去了，當(dāng)然我有時(shí)忍不住也會(huì)惡作劇一下。

　　可是到了小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我的脾氣也隨即變大了，內(nèi)心的隱忍完全不能擋住我的暴脾氣。因?yàn)槎嗄陙黼[忍帶給我的教育，在遇到事時(shí)我總是會(huì)覺得這是自己懦弱無能的表現(xiàn)。直到我完全不能控制住我自己的`情緒：怒吼、狂躁、怒罵……尤其是別人對(duì)我盛氣凌人、咄咄緊逼時(shí)，我就會(huì)情緒爆炸，對(duì)別人拳腳相加。最后的結(jié)果，必然是請(qǐng)您來學(xué)校幫我善后。

　　所以那段時(shí)間，我是孤獨(dú)寂寞的，并且隨著愈加嚴(yán)重。我不知這是好是壞，但是內(nèi)心告訴我，我的每一次吵架后并不開心、并不快樂。在回家的路上形單影只，無人陪伴……沖動(dòng)讓我失去了朋友。

　　直到去年，一位同學(xué)快速?zèng)_出教室不小心撞落了我的筆盒，還沒等我發(fā)火已不見去向。我心中正莫名來火，找他去理論，本來我正想上前教訓(xùn)他，不想他跑來說：“對(duì)不起，剛走得急。” 起初的我，認(rèn)為“隱忍”就是“躲避”，就是“膽小和懦弱”，其實(shí)，這是一種“氣量”，一種“寬容”。那時(shí)我才真正明白，原來，這才是您真正要教我學(xué)會(huì)的。

　　媽媽，謝謝您！我將以此為做人的準(zhǔn)則，嚴(yán)于律已、寬以待人。以君子容人之量和每一位同學(xué)相處，相信以誠(chéng)待人必然會(huì)受到同學(xué)的尊敬和老師的愛護(hù)。

　　祝

　　一切都好！

　　您的兒子：xx

　　20xx年8月30日

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