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感懷師恩作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的感懷師恩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感懷師恩作文1
感恩！這個看起來很平常的字眼，卻包含著我對長輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我；我的奶奶照顧我；我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師！
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強不息……這一切離不開我的'老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對我說：“明天叫你媽媽來聽課�！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好？或者要告訴媽媽什么秘密？我滿腦子都是一個又一個問號！
第二天，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校。只見教室后面有一排的人來聽課。哦，原來是公開課呀！我十分激動。一開始，我們隨著老師朗讀。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達》。文中齊景公要見晏嬰最后一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當(dāng)時那個急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩，”手腳并用，頓時整個教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖……
那時，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會了我們?nèi)绻约鼻罂�，反而達不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師！
我希望，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花！
感懷師恩作文2
我們是祖國里的花朵，老師是辛勤的園丁，我們在老師的呵護下茁壯成長，有誰不感激呢！
老師是無私奉獻的傳授著知識。我曾經(jīng)的班主任夏孝云夏老師，同學(xué)們沒有誰是不感謝她的。開學(xué)第一天夏老師就給我留下了深刻的印象：第一天上學(xué)了，我一個人膽怯地走到班級，站在門口猶豫著，恰巧一位女老師走了過來，當(dāng)時，我還不知道她就是我們的老師。老師說話了：“小朋友你是幾班的？”“一⑵班，老師”我小聲回答到。老師又說：“你是一⑵班的呀，那就進去吧�！薄班�，好的，老師�！蔽一卮鸬�，然后放大了膽子，跟著那位老師一起走了進去。隨便找個位子坐了下來，剛才那位老師自我介紹到：“你們好！我是你們的班主任老師，我叫夏孝云，你們可以叫我夏老師。”說完后還微笑著點點頭，然后她陪我們排隊、做操、玩游戲，還帶我們參觀學(xué)校各項設(shè)施，夏老師用她那溫柔的.態(tài)度讓我們對新學(xué)校不再陌生，走進開學(xué)第一天。
夏老師帶領(lǐng)了我們3年，在這3年里，她用既溫柔又嚴厲的態(tài)度讓我們學(xué)會思考，學(xué)會交流，學(xué)會生存，現(xiàn)在夏老師轉(zhuǎn)到朱棣文去教學(xué)了，聽媽媽說朱棣文比我們這兒的條件更好、更美麗，她在那一定比這兒更開心吧，現(xiàn)在的帶課老師對我們也很好，但我們還是會牢記曾經(jīng)教育過我們的所有老師，祝愿夏老師在新學(xué)校里一帆風(fēng)順，天天美好。
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