身邊的最美作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的身邊的最美作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幻想著有一片麥地，你奔跑在大片的田野里，那身影在夕照下愈發(fā)美麗。

　　白露·初聞

　　在夏風(fēng)裹挾著最后一絲暑氣逃離，立秋已不久的時(shí)日里，我遇見(jiàn)了你。

　　肥大的迷彩服下，是如溫室花朵般的軀體，不禁曬，不禁站。才訓(xùn)練沒(méi)多久，一骨碌就倒下許多。自恃身心兩健的我，也禁不住倒了下去。彼時(shí)，只覺(jué)眼前一片昏黑，仿佛身處混沌，四肢無(wú)力，找不到支撐點(diǎn)，猶如沒(méi)有航標(biāo)的輪船，迫切尋找著一個(gè)海岸。

　　忽然，背后有了一股力量，止住我倒下的趨勢(shì)，如同將要溺死之人般，我牢牢抓住背后那只手，穩(wěn)住身體。過(guò)了一會(huì)兒，她——我背后之人，抽出被我握緊的手，兩只手扶著我，還有周?chē)�人，到陰涼地休息，后又回到�?duì)伍里了。驕陽(yáng)烤著她，嚴(yán)格的軍姿要求著她，肥胖的身體阻礙著她，盡管如此，她卻堅(jiān)持了下來(lái)，與他人別無(wú)一二。她是位堅(jiān)韌的女孩！

　　寒露·再識(shí)

　　紅葉卷走了愁緒，吹散了離歌。先前出于對(duì)小學(xué)的緬懷，所引起的不適、悲傷一哄而散。

　　似乎，和小學(xué)一樣，班上會(huì)有一個(gè)比較胖的女生，然而，她卻不像那個(gè)她。那個(gè)她自閉、自卑，幾個(gè)學(xué)期了，也沒(méi)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)幾句話，有些什么朋友。她，樂(lè)于結(jié)交朋友、健談，似乎從未為自己的外表所不甘、難過(guò)，努力去拼搏、爭(zhēng)取，盡管她在學(xué)習(xí)上還有所欠缺，但相信她會(huì)成功。偶爾談到其外表時(shí)，她總是云淡風(fēng)輕地說(shuō)：“‘人不可貌相，海水不可斗量’，你否定我的現(xiàn)在，我決定我的將來(lái)�！彼�是位樂(lè)觀的女孩！

　　立冬·三遇

　　霧，茫茫的霧，伸手不見(jiàn)五指，是這里的冬天最顯著的特征。室內(nèi)室外，溫差較大，每每下課時(shí)，有事沒(méi)事總會(huì)跑到窗戶邊，右手指輕輕畫(huà)或?qū)懶┦裁�。座位每周調(diào)換一次，臨到她的那組靠著窗戶，下了課，我便跑到那邊，等著她離開(kāi)座位，讓些空間給我。

　　她還是坐在那兒，絲毫沒(méi)有讓的意思，瞧著她從桌肚里取出一本本子，翻開(kāi)，執(zhí)起筆，寫(xiě)下一堆數(shù)字，又端詳了一會(huì)兒，后拍了拍同桌，逐一地給她講解。我無(wú)事，便停在那兒了。聽(tīng)著她重復(fù)了一遍又一遍，那同桌似是榆木腦袋般不開(kāi)竅，固執(zhí)地堅(jiān)持著錯(cuò)誤，我都忍不住著急，可是她卻仍是不疾不徐地給同桌講著、重復(fù)著。終于，同桌理解了，不再固執(zhí)己見(jiàn)了。整整一個(gè)大課間過(guò)去了。她是位耐心助人的女孩！

　　驚蟄·四解

　　雨綿綿的，草疏疏的。是個(gè)周四，輪到她掃地，我因收拾書(shū)包慢，加之刻意在等著什么，便留了下來(lái)。他們各自掃完各組后，開(kāi)始下凳子，垃圾桶旁還有一些不怎么顯而易見(jiàn)的雜物無(wú)人問(wèn)津，這時(shí)，她拿著掃帚去了。她一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，仔細(xì)、小心地把垃圾桶周?chē)�的雜物盛起來(lái)，倒進(jìn)垃圾桶。她是位愛(ài)護(hù)集體的女孩！

　　古有褒姒，外有海倫，都是地地道道的美人兒，當(dāng)然你也是。

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