我眼中的色彩作文實用(10篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的我眼中的色彩作文,希望對大家有所幫助。
我眼中的色彩作文1
你知道熊貓的兩個愿望是什么嗎?一、不想永遠黑眼圈。二、想有張彩照。
這是我最近看到的一則笑話。熊貓的愿望恐怕很難實現,誰讓它全身黑白二色?可祖宗給的又有什么辦法呢?不愛祖宗遺產的豈止熊貓?一個五歲小女孩看見電視中外國小女孩的金發(fā)便羨慕不已,她很討厭自己的黑頭發(fā),于是任性地用小剪刀將它剪下。唉,多傻的小姑娘。她為什么不想一想,外國小女孩也許多么希望自己擁有一頭如云的黑發(fā),因為顏色是沒有好壞之分的,它們有著不同的美。
我總是聽有些中學生說,紅色最俗,最土,真不懂新娘為什么穿得大紅大紅的。說這種話的女同學在自己結婚時,可以不穿紅,因為白色的婚紗已被大部分中國人接受。可是,春節(jié)時,她會在自己家掛上白色或綠色的燈籠嗎?如果她看到入伍的新兵胸前掛著藍花,她能忍住不笑嗎?其實,紅色也很美,它是火焰般的顏色,是激情。孩子出生,家里人總要做紅雞蛋,因為雞蛋淺淺的`白色不足以表達家人迎接新生命到來時的無限喜悅。
與紅色相對應的是白色,它可以表現莊重或純潔,有時也代表悲傷、凄涼。按中國習俗,葬禮上的用具都采用白色。都說中國人很注重忌諱,我卻疑惑,既然白色是死亡的象征,為什么潔白的雪卻被這么多偉大的詩人寫成了流傳千古的詩篇?岑參的"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開",將春景比冬景,幾使人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖,意境壯美;韓愈的"白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花",把春雪描繪得多么美好而有靈性,饒富情趣。那種白的純已讓人們無法再想其它不開心的事,因為白此時不再是悲傷,而是一種美。生活需要美,就需要白色。
不止紅與白,黃綠青藍紫都是自然的色彩,它們都有著獨特的美,任何人都不能說,不需要它們之中的任何一種,因為它們的美是平等的。正是由于它們的完美組合,這個世界才多姿多彩。
一個都不能少。
我眼中的色彩作文2
如果你的心靈很年青,你常常會保持許多夢想。在濃重的烏云里,你依然會抓住金黃色的陽光!-----題記春,悄然而至。視野里褪卻了原來的一片蒼茫。取而代之的是蔓延的新綠。如果,青春是一張畫,那么綠就是它的底色。如果,青春是一潭水,那么綠便是掩映在周圍的樹木。如果,青春是一曲禮贊,那么綠就是奏響它的主旋律。最愛是綠!喜歡它的自然與脫俗。它沒有紅色耀眼,沒有藍色憂傷,亦沒有粉色的美感。但卻唯獨占據了那份自然與從容。它是最能詮釋青春的顏色。青春在賦予我們快樂的同時,也給了我們嚴峻的考驗,讓我們在成長的路上徘徊。有一段時間,因為考試的失敗、親人的離開感到一種強烈的挫敗感。無法跨越內心的羈絆。那時候,生命中似乎有出現了一抹綠色。
幾個月前,在窗臺上發(fā)現了一株小草。在寒風中無助地搖擺著,它是那樣的纖細,葉片的頂端還有些微微泛黃。我有些自嘲地笑了笑。仿佛自己就是那株小草,隨時都可能被一陣風刮倒。后來的幾天,便是愈發(fā)猛烈的風雨,不知怎的惦念起了那株小草,便推開窗戶去看它。它依舊在風中孤獨地搖擺。但卻異常堅定。葉片的`那點微黃,也已經消失了,變成了刺目的綠色。大概是因為接受了暴風雨的洗禮吧。它得到了新生!我笑了,這一次不是自嘲。而是自信!我已經有擁有了足夠的勇氣,去面對青春的那場風雨!請想象一下,置身于一片綠光中的那種感覺,心靈仿佛在接受綠的盛大洗禮!滌蕩著心中某個柔軟的地方。如果,你曾經迷茫。在你看不清方向的時候,亦可想想青春的顏色!那是等同于生命的綠!關于青春所有的記憶都被埋葬在那個叫做回憶的地方痛過,哭過,也笑過。
我眼中的色彩作文3
太多太多的人生,形成一個黑色的世界。 ——題記
紅成黃綠青藍紫,這是彩虹的顏色。也是絢彩的顏色,同時也是最最虛幻的顏色,在這個世界上,唯一真是的顏色,是黑色。
黑色,在人們的眼中,從來都是悲傷的,從來都是不受歡迎的。但他們并沒有意識到,盡管他們遠離黑色,可黑色卻無時無刻不在他們身邊。因為,世界是黑色的。
如果沒有黑色的世界,那么根本就不會有現在的21世紀。如果沒有黑色的`世界,那么根本不會有現在的新星人類。一切都是從黑色開始的……
因為黑色,所以愛迪生想照亮世界。一次又一次的嘗試,愛迪生從未抱怨過。一千多次的實驗,始終無法發(fā)出一束光,但愛迪生沒有放棄。因為他有意識,他的周圍是一片黑色;因為他有信念,他周圍的黑色將不復存在。終于,愛迪生發(fā)明了電燈。不是嗎?正因為有黑色,才有了最初的電燈,才有了現在萬家燈火,才有了繁華的夜上海。
因為黑色,所以有了海倫.凱勒的“三天光明”。因為失明,使海倫凱勒擁有了黑色;因為黑色,激發(fā)了海倫凱勒的潛力;因為潛力,才有一個讓驚嘆的奇跡;因為奇跡,才讓世界人知曉海倫凱勒。瞧,黑暗的力量多偉大啊!如果沒有黑暗,這一切又恐怕都會不服存在吧。
因為黑色,所有有了中華民族的偉大復興。當中國人明白他們已毫無依靠的時候,國人站起來,在黑色中站了起來,為了光明而站了起來。是黑色,讓中國成為一只“沉睡中的老虎“;是黑色,讓中國人為世人所重新認識;是黑色,讓中華民族傲然挺立在東方;是黑色,讓中華人民共和國重新揚帆起航……
是啊,一切都是從黑色開始的。地球生存,從黑色開始;人類發(fā)展,從黑色開始;科技發(fā)展,從黑色開始:國家變革,從黑色開始。所以,我嚴重的色彩,是黑色的!
我眼中的色彩作文4
我眼中的色彩,始終都是我心中的溫度。有時候一個黑乎乎的前方,我亦能看見金黃色的光芒,而有的時候,則是一個空空的白色,我從中看出了我的所思所想。
世界上有著赤橙黃綠青藍紫這一系列的色彩,在我的眼中,這些顏色卻都是我的晴雨表。在紅色閃現在我的眼前時,通常這時候的我都是熱情似火的。的確,我有著熱情似火的一面,即使這一面只在極偶爾的情況閃現;在橙色出現在我的眼前時,通常我都像是重新做回了媽媽的乖孩子,像一株向日葵似的,望向太陽的方向;在黃色閃現在我的眼前時,我有時候會想到向日葵的花瓣,有時候又會想到檸檬的酸味,這些依舊跟隨著我心中的溫度不斷地變化,直到變到了不變。
在綠色出現在我的眼前時,通常都是好心情,是有一顆隨時擁抱大自然的心,不管是眼里還是心里,有的只是大自然的清新和青翠;在青色閃過我的眼前時,我會感受到一陣清涼,像是盛夏里站在了一棵大樹下乘涼,那青青的色彩,是涼爽的夏季必備;在藍色出現在我的眼前時,我會哭,憂傷會在這時像決了堤一般,以藍的姿態(tài)浸沒我的'生活,讓我不是抽泣著難過;在紫色閃現在我眼前時,我似乎知曉了一個秘密,卻又始終無法將其探究。
這些色彩不再是單一的色彩,它們在我的眼中有了各自的故事以及溫度,它們用它們自己,為我們演繹出一幅美麗的畫卷,讓我們在忘不了它們的同時,時常惦念著,時常猜想著。那黑乎乎的是什么呢?我不知道,但那金黃色的光芒證明那一定是美好的事物,不會是我所思所想的一片空白。
我眼中的色彩作文5
生活是豐富多彩的。它像彩虹一般絢爛多姿。向每一個熱愛生活的人展示著它的光芒。而我也熱愛著生活,因此在我眼中,不同的事物都有不同的色彩。
在我眼中,藍色代表家庭。
藍色,它如天空般包容寧靜。每當我看到家中墻壁的藍色時,原本浮躁憤怒的心都會平息下來,讓我投入和諧溫馨的家庭生活。每天早晨父子的交談,臨行的叮囑:“路上騎車注意安全!泵刻旆艑W回來,媽媽總會細心地詢問一天的學校生活,耐心地與我分析考試的成敗。家就像一片蔚藍的大海,我就是其中的一只小魚,總能受到海的呵護與包容。藍色,賦予了我的家庭以和諧溫馨。
在我眼中,綠色代表學校。
隨著我們的成長,我們開始走出家門,走進翠綠的學校。綠色,生機勃勃,奮發(fā)向上,是樹木的顏色。班級里的朗朗書聲,操場上的輕快腳步,活動中的'齊心協力。十年樹木,百年樹人。我們就像一棵棵樹苗,寄托著未來的希望與責任,向著自己的目標與理想蓬勃向上,共同組成一道美麗的風景。綠色的生機,遍布在校園的各個角落。
在我眼中,紅色代表社會。
雖說我們尚是中學生,但也已或多或少地走入社會,為社會帶來一抹紅色。紅色,熱血的顏色。它代表著中學生的激昂,辛勤的奉獻。在獻血屋前,我們普及知識,號召市民;在義賣上,我們忙忙碌碌,募集善款;在賽場上,我們慷慨陳詞,指點江山。我們用自己的努力,一點點的改變著社會,為社會輸入青春的熱血,注入火紅的活力。
生活是豐富多彩的,只要有一雙善于發(fā)現的眼睛與向上的心,就能看到靚麗的彩虹,時刻感到生活中的溫暖與力量。
我眼中的色彩作文6
生命的顏色是什么?
哥倫布說:是藍色,我的一生都與大海為伴,藍色是包容,是博大。
袁隆平說:是綠色,五十個春秋,我躬耕于隴畝,綠色,是奉獻,是希望。
南丁格爾說:是白色,我披著一襲白衣呵護生命,白色,是關愛,是責任。
海倫凱勒說:是黑色,我在黑暗中勇敢地生活,黑色,是不屈,是奮發(fā)。
列寧說:是紅色,我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗,紅色,是戰(zhàn)斗,是理想。.
其實,每一個人對色彩都有自己不同的見解,每一個人也都有自己的色彩。從出生那一刻起,我們就開始為生命涂色。
大自然五彩繽紛,藍天白云,青山綠水,人生當然也是絢麗多彩的。
給你一張白紙,你會涂上什么色彩?
給你一次生命,你會選擇什么色彩?
在無休止的戰(zhàn)爭中,在人民的擔驚受怕中,在苦難深重的`廢墟中,拉賓選擇了綠色,選擇了和平。他拾起一條橄欖枝,遞給阿拉法特,他給自己的生命涂上了一片濃重的色彩,讓后人追憶,讓后人敬仰。
或許,那此濃墨重彩都離我們太遠;或許,屬于我們的只是一份寧靜與恬淡:那就給生命涂上淡彩吧。你認為"非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠",那就像五柳先生一樣"種豆南山下",同樣能有"悠然見南山"的愜意。給生命涂上淡彩,一樣可以演繹別有風味的美好生活。
七彩世界,每一種色彩都是不可或缺的。多彩生命,也需要多彩的生活形態(tài)。
如果你喜歡冰一樣的圣潔,那就給生命涂上白色吧;如果你喜歡火一樣的熱情,那就給生命涂上紅色吧;如果你喜歡松一樣的蒼翠,那你就不如給生命涂上綠色;如果你對稻香情有獨鐘,你就給生命抹上金黃……
我眼中的色彩作文7
莊周入夢,不知蝴蝶是夢,還是自己身為蝴蝶,而人生卻是一場五彩斑斕的夢。我想,人生中不知有多少“色彩”是我們可望卻不可求,或是身在其中卻不知的!但在我這青春年華,我希望留住眼中所有的色彩!
靛青·羞澀
四月的春風拂面,熏得人不知陶醉。一次激烈的演講比賽正在進行。而我面對強大的對手,緊張得快忘記了臺詞。這幾年,我參加演講比賽時,總會覺得緊張與不自在,這種萬眾矚目的感覺讓我覺得我像熱鍋上的一只小小的螞蟻。
這時清脆的廣播音轉入我的耳朵,我小跑著上了臺,掌聲和喊聲讓我不知所措,但我還是硬著頭皮完成了比賽。回看比賽視頻時,我發(fā)現,靛青的背景板前面我還算落落大方的表現,我正在逐步克服我面對人群時的羞澀。我在成長。
丹紅·躁動
午后的陽光透過風兒吹起的窗簾射在書桌上,午自習中我正被一道題難得頭昏腦漲,又一次抓起演算紙揉成一團扔到地上,皺巴巴的紙團像一張丑陋的臉在哭泣,這卻讓我更生氣。同桌拾起紙團對我說:“這題不難,我來教你!痹挷欢,卻像一汪清泉涌入我躁動不安的心。
友誼,是這個色如丹紅的青春季的一抹亮色。
尹藍·希望
進入初中,我很愛幻想,想綿羊在天上吃著白云,綠草長在水中而不是地上。想我未來會做一個醫(yī)生,穿白大褂奔跑著救死扶傷,或是做個畫家畫出我天馬行空的夢想。當我躺在我幻想中的'長著草的池塘,望著天上吃著云的羊,藍天的透澈反映在我的瞳孔中,希望的色彩在我的心中像苗一樣長啊長!
人生的色彩固然多樣,青春的顏色卻最為張揚和青澀。青蔥年華,我們要奮力拼搏,不悔青春。色彩總與青春同在,如若可以,能否讓色彩構成一道虹,在我眼中永存。
陽光明媚,照射著我五彩斑斕的青春。
我眼中的色彩作文8
在我的記憶中,有一幅永遠不會褪色的畫面—一個小女孩坐在一棵盛開著火紅色的花的石榴樹下,翻動著一本詩詞,那里記載著我眼中最美的色彩。
記得那是小學的暑假,奶奶家園子里的石榴花帶著熱烈的情緒,綻放著。我翻開書,嗅著石榴花的香氣,靜靜地讀著。
忽然,眼前的景物變了,茂密的樹林,翻滾的波滔,還有那兩個依依不舍的朋友。李白身穿一襲白衣,舉起手中的酒杯,對即將遠去的友人致以離別時的祝福:“青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游于意,落日故人情。揮手自茲去,嘯嘯斑馬鳴!边|闊的草地上,只剩下那抹孤獨的白影。離別時的瀟灑,安慰了友人的心。只是,離別后的孤獨,友人離去后的悲哀,有幾人看見?那白色的衣,在風中飄動,宛如空中被風吹來吹去的風箏,掙扎著,抵抗著,看著朋友們一個個離去,只剩下自己一人,這種痛苦,有幾人理解?只看見他的'灑脫,他的桀驁,而那種難遇知己的苦悶,有幾人明白?那抹雪白的色彩,就這樣,永遠地留在我的心中。
“嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒……”天色忽然變暗,一片漆黑的樹林浮現于眼前,幾個渺小的身影,在林中穿梭著。
他們抬起手臂,試圖遮擋瓢潑的大雨,隊中不時傳來幾聲埋怨,所有的人都愁眉不展,除了那個人。蘇軾身披一件灰袍,已被大雨淋濕,他仰起頭,看著豆大的雨點直直落下,輕輕地吟道:“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎;厥紫騺硎捝,歸去,也無風雨也無晴!甭牐∧鞘怯甏驑淙~的聲音。我想,蘇軾他應該也聽到了,他是多么樂觀的人,多么的熱愛生活。那種雨中的情操,有幾人擁有?那種對生活的喜愛,有幾人能效仿?那一襲灰色的長袍,永遠地留在了我的記憶中。
蟬在樹葉間不斷地鳴唱,石榴花的香氣愈加濃郁。我合上書,將那世間最美的色彩,留在眼前。
我眼中的色彩作文9
有時,色彩不僅僅是一幅畫中的顏色,有時可以用色彩去表達某種情感。在我的眼中,課堂不僅僅是黑板白色的粉筆印,課堂有著它別樣的色彩。
語文課是五彩繽紛的,就好似夏日的風景,給人無限遐想的空間。當語文老師在課堂上娓娓動聽地進行著課文講解,讓我不僅僅對這篇課文有著一層更深刻的理解,還讓我有一種置身于那個時代背景的感受。語文不僅僅是語文,它在我的眼中,還包含了歷史。因為每篇成功文章的創(chuàng)作都只有在時代背景下產生,并不是順手拈來。這就是我眼中語文課的色彩。
數學課,看似枯燥無味成山的題,繁雜的公式,復雜的運算。好似死寂的冬天。但是,神游其中,怡然自得。每到我領悟了某一個數學的知識,并用它們解決了一道難題,心中就好似有一種成就感。猶如為死寂的冬天增添了一棵翠松,點出一抹綠。并且,數學的奧秘激發(fā)著我的探索精神。每當學習公式時,總覺得在與數學家進行“時空對話”。讓我明白道理,知道那些公式“背后的真相”。讓我不僅知道怎么用,還讓我明白了為什么可以用。這就是我眼中數學課的色彩。
英語課好似碧綠的春天。對于那些英語成績中等的人來說,英語課就是枯燥無味的語法。但是,英語課好像一陣春風,為我吹開了一扇門。那扇門,讓我面向世界,那是一個五彩繽紛的世界,里面的.每一個國家,有著它自己的民俗風情。讓我更好的去了解,去理解它們。這就是我眼中英語課的色彩。
自從上了中學后,學習成績似乎變得尤為重要。學習任務開始繁重起來。但是,課堂卻以它別樣的方式,充實著我的中學生活,老師給予我的知識和教導,就好似五彩繽紛的彩虹。知識,使我的思想不再空蕩。我眼中的色彩,就是豐富充實,累并快樂著的中學生活。
我眼中的色彩作文10
你看得到嗎?那水的淺吟低唱,那山的氣象萬千。你看得到嗎?那云的飄忽不定,那風的自由自在。你看得到嗎?那書的陣陣墨香,那生命的艷麗多彩……
兒時,我曾靜靜地臥在媽媽身邊,聽白雪公主的故事;懶懶地趴在爸爸背上,聽那個不穿衣服的皇帝的故事;幼兒園時,坐在老師前面,聽丑小鴨的故事……直至現在,我閉起眼睛,也總會有那么幾片色彩斑斕的.文字圖片從記憶的角落中浮現。我知道,我看到的是書的色彩。
在書中,我看到了司馬遷、屈原的無奈與苦難,看到了“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”;也看到了國破人亡,也看到了一江春水向東流的哀傷;看到了唐朝前期的開元盛世,也看到了唐朝后期的荒唐;既看到了中國上下五千年的輝煌,現在逐步追上發(fā)達國家的腳步,亦看到了清末時的奇恥大辱。讀到了蘇軾氣勢豪邁、雄健奔放的《念奴嬌·赤壁懷古》,讀到了李清照風格委婉、感情真摯的《沈溪沙》,也曾讀到過近代詩人席慕容的《七里香》,他們不斷為我的思想注入新的活力。那或燦爛或單調,那或多彩或黑白,或華麗或簡單,或古典或現代的色彩,緣于書,卻不僅僅是書的色彩。
書帶著我走進歷史,帶著我走進現代,更重要的是帶著我走進思考:思考真理,思考生命。一本本的書籍帶我進入了我從未涉足的圣地:人類思想和文明的金碧輝煌的殿堂。司馬遷、屈原為何無奈?因為他們的追求。身為史官的司馬遷追求真實;而楚國的屈原追求的是圣明的君主、百姓的幸福。為了這一切,可以丟棄生命。屈原一躍而下,司馬遷揮筆直書,那時他們忘卻了生命,卻成就了生命!而如今的奧運會更是世界人民的追求,如魚般的游水,如馬般的奔跑。從書中的描寫,從一幅幅照片中,我看到了領獎臺上眼淚淆淆、臺下的歡呼雀躍,我更看到了鮮活的生命!斑斕的色彩!
恍惚中忽然發(fā)現,原來那書的色彩即是生命的色彩。原來我眼中看到的不僅僅是書的色彩,更是生命的色彩!
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