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[經(jīng)典]有你同行作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的有你同行作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有你同行作文1
愛(ài)是蔓延了千年的溫暖,是彼此的心照不宣,是嚴(yán)絲合縫班的默契始然。眨眼之間光陰的白駒過(guò)隙帶走了繁華紛擾,帶走了世事喧囂,回眸望去你已不在,但愛(ài)卻如斜陽(yáng)一般的余暉散落。陽(yáng)春三月我飲一杯清水,佇立在人生的路口,默默回首,思念在一霎那間分出千萬(wàn)條絲線(xiàn),細(xì)密而又纏綿,根根都指往你離去的方向。人生路上曾有你同行,是我今生最美的回憶。
初遇
你的影子是不散的云煙,攏聚,淡開(kāi),卻永不消散……
初見(jiàn)時(shí)你英俊挺拔如同高山上的古松,淡淡的一立便有仙子般的氣質(zhì)隱隱流出,光華盡顯。而我卻是皮膚干燥,瘦瘦小小的一團(tuán),圓圓的臉小小的臉,單單的眼皮,連媽媽都說(shuō)這孩子真丑?赡銋s說(shuō):“不丑,不丑,她是我的寶貝公主!笔前,我是你的公主,是你手心里的寶貝,你只,我治,那棵我們常常攀登的榕樹(shù)亦知,清晨第一縷晨輝亦知,我是你的公主,是被你用生命去保護(hù)的公主,那是我在想:有你在身邊做我一輩子的騎士,真好!人生若能一直這樣走過(guò)便也不錯(cuò)……
分離
如果你是我眼中的一滴淚,今生我將不再流淚,因?yàn)槭ツ銓?huì)是我一生的隱痛……
熙熙朗朗的車(chē)站,一頭白發(fā)的你顯得格外扎眼,我靜靜的站在那里停止你細(xì)細(xì)的嘮叨,傷感的淚水在眼眶中流轉(zhuǎn),我強(qiáng)睜著眼不肯緊閉,因?yàn)槲遗驴匆?jiàn)你的眼中也落下同樣的晶瑩。你是我的騎士,是我的英雄,硬漢怎可流瀉出悲傷和軟弱!,火車(chē)站里,人潮洶涌,但我的眼里卻只見(jiàn)你,用力的撲進(jìn)你的懷里,緊緊的相擁在一起,然后,轉(zhuǎn)身,別離。我沒(méi)有讓自己再去看你,只怕那一眼回首會(huì)勾起所有悲傷。我一定會(huì)努力,為了自己,也為了你,我的騎士!你孤單的站在站臺(tái)看著火車(chē)一步步離你遠(yuǎn)去,那時(shí)的你背影消瘦的可以,銀色的發(fā)絲無(wú)風(fēng)自動(dòng),似乎也在與你的哀傷共鳴,陽(yáng)光也不好意思的黯淡了幾許,但你卻仍舊來(lái)忍著悲傷放手來(lái)讓我自由飛翔。我知道你是我的騎士,是只求付出不求回報(bào)的騎士,是獨(dú)自忍受著傷悲面對(duì)著我一臉微笑的騎士!
逝去
此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)!
歲月無(wú)情的飛逝,生命如同窗外的梧桐脆弱的讓人不忍嘆息,輾轉(zhuǎn)過(guò)幾個(gè)春夏的'挫折仍避免不了成泥的命運(yùn)。我睜大了雙眼不敢相信病床上那個(gè)瘦弱的,面色蒼白的人會(huì)是你,會(huì)是我心中那個(gè)完美如天神一般的父親,我的世界在那一瞬不見(jiàn)崩塌,那個(gè)由你一手建造支撐的家搖搖欲墜。我哭了,像一個(gè)被搶走了心愛(ài)玩具的孩子,可現(xiàn)在的你再也沒(méi)有辦法賴(lài)著我的手幫我教訓(xùn)那個(gè)搶走我玩具的壞孩子,你只是淡淡的笑著,笑容里飽含著無(wú)奈和對(duì)生命的眷戀,但更多的則是對(duì)我深深的愛(ài)。
你走了奉獻(xiàn)完所有,孤零零的離去,沒(méi)有揮揮手,卻帶走了我生命中所有的關(guān)于幸福的云彩!
我的出生是你災(zāi)難的開(kāi)始,那個(gè)你深深喜愛(ài)的女子也因我的出生不幸的離開(kāi),這份災(zāi)難一直延續(xù)到你生命的終止。捧著一顆心來(lái),帶著滿(mǎn)身傷離開(kāi)。你給的愛(ài)那么偉大,那么無(wú)私,你給的好那么沉重,那么鋪天蓋地,讓我償還不起。
有人說(shuō)父親是女兒前世的情人,今生要讓父親償還盡前世所有愛(ài)。有你同行,一生無(wú)憾;有你同行,痛亦欣然;有你同行,風(fēng)雨無(wú)阻!
有你同行作文2
左右兩邊隔著明燈磚墻,可我知道你在我身旁!}記
窗外是陰沉的天,灰蒙蒙似那孩童沮喪的眼。沉默而獨(dú)自地背上了沉重的行李略微的一個(gè)走神,便是猝不及防的后仰?墒羌幢氵@樣,也沒(méi)有你像往常一樣接過(guò)我手中的沉重。我的身邊,現(xiàn)在沒(méi)有了你的身影。
恍惚之中,雨點(diǎn)已毫不留情地落下了,抬頭看了眼天空,翻卷的墨色殘?jiān)茲姙⒅К摰臏I滴,我覺(jué)出來(lái)一絲不對(duì)勁,以前的天,不是這般顏色,該是深藍(lán)而且?guī)е鴾\青的花。身旁的校友旋轉(zhuǎn)著粉藍(lán)傘向自己的父親撒嬌,無(wú)意的一串冷冰冰的嘲諷——我記起來(lái)了。你送我的傘,壞了。
三歲的我在街上對(duì)那傘愛(ài)不釋手,你看著我一副“不得便不歸”的樣子,輕輕笑了,眼中是滿(mǎn)滿(mǎn)的寵溺,像那四月初開(kāi)的`芳華,連空氣中也順帶溢滿(mǎn)了醉人的氣息。于是那傘便成功的入了我手,你的笑容也在我眼前凝成了動(dòng)人的詩(shī)。后來(lái)傘壞了,終不知去向。
自從年幼的弟弟第一聲啼哭,你的心似乎就因他而離我而去。我本沒(méi)有產(chǎn)生什么別樣的感情,可是當(dāng)你口中反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)他的名字時(shí),我沉默了。有人不同意自己的父母再生個(gè)弟弟或妹妹,現(xiàn)在這樣的抵觸我算是懂了——被分離的寵愛(ài),有誰(shuí)會(huì)適應(yīng)呢?他搶去了在我身邊的你。
我失去了你送的傘,同時(shí)也失去了你。
思索之中,不知覺(jué)已回到了家。這時(shí),你應(yīng)該在和弟弟在游樂(lè)園玩吧?而父親此時(shí)絕不會(huì)在家。到頭來(lái),家里一個(gè)人都不會(huì)有。可一抬頭,卻隔著一層厚實(shí)的玻璃門(mén)發(fā)現(xiàn)了你的身影,我一怔,連手中鑰匙都偏離了鑰匙孔。你不應(yīng)該和弟弟在外邊嗎?房中的你背后已經(jīng)被汗浸濕了一片,可你眼中似乎只有手上的活計(jì)。我仔細(xì)一看,那正是你送給我的傘!你那不似從前般清明的眼睛透過(guò)鏡片一寸不離地盯著傘骨,用滿(mǎn)是繭的左手撫摸著傘骨損壞的部分,右手捏著彈簧,神情嚴(yán)肅的可笑。你笨拙地想要接好傘扣,可是因?yàn)闊o(wú)法打開(kāi)傘,傘扣便變得異常難接,松松垮垮的?赡銢](méi)有放棄,一次又一次地用不再細(xì)膩的手捏著傘扣。
你是那樣的認(rèn)真,連我已經(jīng)站在了你面前都沒(méi)有察覺(jué)。
我低低地喚了你一聲,你這才恍若如夢(mèng)初醒,但卻慌張了起來(lái):“?你回來(lái)啦!今天回來(lái)的好早!”一邊局促地笑,一邊忙不堪地把那把傘往身后藏,可是看見(jiàn)我一臉的茫然,只好又拿了出來(lái),臉上的尷尬之意更甚:“你不是很喜歡這把傘嘛,我今天終于找到了,拿去給修傘的師傅看,可他卻說(shuō)修不了了,可我想著你那么喜歡,這樣丟了也不好,便想著自己看看,說(shuō)不定可以修好!闭f(shuō)著你晃了晃手中的雨傘,“誰(shuí)知搗鼓了半天,什么也沒(méi)修好!闭f(shuō)完,你為了掩蓋自己的不安,用手胡亂順了順耳邊斑白的發(fā)。
我一言不發(fā),可內(nèi)心卻如海浪翻滾洶涌——你沒(méi)有忘卻我,也從未離開(kāi)我。你,一直一直都在關(guān)注我。
視線(xiàn)漸漸模糊,而如今我記錄的筆尖也微微顫抖——三伏天的陽(yáng)傘,沉默而泛著光。母親,有你同行。
在老師和小老師的建議下,我修改了我的作文。減少了分段,更改了事件的詳略,并且加入了更多的心理描寫(xiě)。但是我覺(jué)得我在道具的運(yùn)用上還不熟練,更需要多加練習(xí)。
有你同行作文3
我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó),有著燦爛輝煌的文化,經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)河的滌蕩與淘洗,沉積下來(lái)的精華即為經(jīng)典,這些中華經(jīng)典滋潤(rùn)了一代又一代人的心靈,伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。
經(jīng)典作品,流傳久遠(yuǎn),卻又能常讀常新。<<論語(yǔ)>>是我國(guó)偉大的思想家孔子的著作。是我國(guó)儒家文化的經(jīng)典,在上幼兒園時(shí),老師教我<<論語(yǔ)>>雖然讀不懂,但:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆!眳s深深烙在腦海中。后來(lái)上小學(xué)了,又有了新的理解:只學(xué)習(xí)了而不深入思考,就會(huì)迷惑;只去空想而不去學(xué)習(xí),那就危險(xiǎn)了。歲月流轉(zhuǎn),我現(xiàn)在是一名高中學(xué)生了,多次觀看了《百家講壇》《于丹〈論語(yǔ)〉心得》,對(duì)這句話(huà)又有了更深的感悟。
“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”的內(nèi)涵是:只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái),才能學(xué)到有用的真知,思考與學(xué)習(xí)要一同進(jìn)行,二者缺一不可,正如陽(yáng)明先生所說(shuō)的“知行合一”。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)課時(shí)注意老師講解的數(shù)學(xué)思想,多問(wèn)為么這樣。我既做到了勤于思考,又做到記準(zhǔn)記熟公式定理,所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。
《論語(yǔ)》中還有很多讓我回味無(wú)窮的句子,有“三人行,必有我?guī)熝伞笔钦f(shuō)幾個(gè)人走在一起,那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)!备嬖V我們敏捷而努力地學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話(huà)包含著一個(gè)廣泛的道理:能者為師。在我們?nèi)粘I钪校刻於家佑|的人甚多,而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn),值得我們?nèi)W(xué)習(xí),亦可成為我們良師益友。就說(shuō)我們班上的吧,在這個(gè)近70人的班集體里,就有的同學(xué)是籃球場(chǎng)上的猛將、有的同學(xué)是上曉天文的天文愛(ài)好者;有的同學(xué)是精通象棋的高手……盡管這些人缺點(diǎn)較多,但是這些人的優(yōu)點(diǎn)是值得我們大家學(xué)習(xí)的。多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí),就像置身于萬(wàn)綠叢中的小樹(shù)苗吸收著豐富的養(yǎng)分,最終才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
閱讀經(jīng)典,觸摸歷史,卻也能超越歷史!兜茏右(guī)》也是中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,主要闡述中華民族的傳統(tǒng)美德!笆仔€,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文!弊屛抑懒巳耸紫纫眯㈨樃改,尊敬兄長(zhǎng)。在和朋友相處時(shí),要做一個(gè)平等博愛(ài)的人。其次,要多讀書(shū),才有淵博學(xué)問(wèn),才能報(bào)效祖國(guó)。《弟子規(guī)》里的“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要"。讓我知道了讀書(shū)的方法:就是心到,用心地想;眼到,仔細(xì)地看;口到,專(zhuān)心地讀。從此我改變了一邊看電視,一邊讀書(shū)的壞習(xí)慣,在經(jīng)典的.感召下,我迅速成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
與經(jīng)典同行,可以陶冶性情,提高修養(yǎng)。徜徉在文學(xué)經(jīng)典海洋里,我與詩(shī)仙李太白相遇,品味到了“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的豪放情懷。我與憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜子美對(duì)話(huà),領(lǐng)悟到了“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的惆悵,我與孤獨(dú)的易安居士同行,感受到“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”的孤寂。就這樣,且行且吟,沉浸在中華文明的光輝與燦爛之中。
經(jīng)典伴我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,為我鋪就一條繽紛多彩的人生之路。相信自己,浸染著經(jīng)典的芬芳,生命定能流光溢彩!
有你同行作文4
生活,其實(shí)是塊七色板,有著追夢(mèng)的艱辛,有著成功的喜欲,有著失敗的痛苦,有著我們應(yīng)該微笑,去唱那生活的歌瑤。
在很多年以前有一位音樂(lè)家叫貝多芬,他每天每夜的刻苦練習(xí)小提琴,不怕苦。不怕累,后來(lái)有一天他的耳朵不知道怎么回事情就開(kāi)始失聰,聽(tīng)也聽(tīng)不見(jiàn),可在這樣的痛苦下,堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬依然堅(jiān)持練習(xí)小提琴,還有再可怕得到是他與妻子也離異了。可是這是對(duì)他來(lái)說(shuō);多么的沉重!因?yàn)樗灰屗钠拮舆B累他,一切有自己來(lái)承擔(dān),后來(lái)終于有一天貝多芬在他堅(jiān)強(qiáng)努力的拼搏下終于創(chuàng)造出了偉大的交響曲,也成為了一個(gè)有名的音樂(lè)家,他燦爛的笑了。
朋友們,生活如同喜劇,有挫折,有艱辛,有痛苦,有失敗,有成功,有快樂(lè)。但有夢(mèng)想,也有喜欲。那讓我們一起學(xué)習(xí)我們的音樂(lè)家貝多芬女士吧!學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣吧!
我們不管我們腳下的路有多么的艱難,有多么的悲傷,我想,我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉去微笑,去唱那生活中的歌瑤,那么我相信美好的未來(lái)永遠(yuǎn)屬于我們自己,美好的生活永遠(yuǎn)是多姿多彩,錦上添花。
你是我一世的`朋友,我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)!}記
一年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了你,你有一雙愛(ài)笑的眼睛,帶著懵懂的我嬉戲玩耍,指著那些五彩斑斕的圖片問(wèn)我是什么。
三年級(jí)時(shí),我們成為了最要好的朋友,我總是和你一起,蜷縮在還未成形的樹(shù)苗旁,捧著故事書(shū)吵鬧著誰(shuí)來(lái)當(dāng)白雪公主,誰(shuí)去當(dāng)惡毒皇后,午后的陽(yáng)光愜意地灑在我們身上。
六年級(jí)時(shí),我們放下了心心念念的玩耍,一夜之間突然長(zhǎng)大,背負(fù)著父母的寄托和老師的期望共同努力,熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,也會(huì)偶爾偷閑聊聊未來(lái)。
后來(lái),我拉著你的手,如愿以?xún)數(shù)刈哌M(jìn)了我們理想的中學(xué),我們歡笑,喜悅,用燦爛的笑容去感染身邊每一個(gè)人。
作業(yè),練習(xí)冊(cè)接踵而至,我們常常奮戰(zhàn)到深夜,卻依然沒(méi)說(shuō)過(guò)一句苦,一句累。你總是在炎熱的夏天,悶熱的夜晚,捧著一杯冰水從窗戶(hù)翻進(jìn)我房間,逼我喝下去,清醒了很多的代價(jià),是我蹲了一上午的廁所。你也總是調(diào)侃地對(duì)我說(shuō),你以后啊,要是考上了好的高中,可不要忘了我!我心里總是泛起一股不知名的難過(guò),你的成績(jī)下降,但你的努力,我都看到了,為什么,我們注定要分開(kāi)?
那天,你沉默地拉著我的手,我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà),你考得很差,如你所預(yù)料,澀澀的淚水滑過(guò)我的臉龐。你說(shuō),你上初中之后,覺(jué)得題好難,自己學(xué)不走了,以后就去上職高吧!我說(shuō)不是,我說(shuō)你以前的成績(jī)那么好,怎么會(huì),你沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
也許,在以后的某個(gè)日子,我會(huì)想起從前的你,想起你那雙愛(ài)笑的眼睛,想起我曾經(jīng)最好的朋友,最好的姐妹。也許,我會(huì)在某個(gè)午后靜靜地趴在課桌上,撫摸著我們打鬧時(shí)的合影,努力忍住泛出的淚花。也許,我會(huì)在某個(gè)無(wú)聊的周末,撥通你的電話(huà),靜靜地聽(tīng)著你在電話(huà)那頭郁悶地喊“喂,喂?”卻沒(méi)有人回應(yīng),想象著你氣急敗壞的樣子,心里暗暗發(fā)笑,然后假裝清了清嗓子,若無(wú)其事地說(shuō):“小A,是我!毕硎苤阈老踩艨竦穆曇艉腕@喜的語(yǔ)氣。
流年歲月,讓我遇見(jiàn)了你,用我們彼此最好的年華,獻(xiàn)給彼此的真心。光陰似箭的路上,有你同行,真好!
忘不了,你是我一世的朋友。
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