- 相關(guān)推薦
師恩難忘，難忘師恩作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的師恩難忘，難忘師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師恩難忘，難忘師恩作文1
“老師，謝謝你！”老師，是你，將我教育長(zhǎng)大，風(fēng)雨無(wú)阻，我已長(zhǎng)大，你卻不再教我們了。
以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒(méi)有你，我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī)，你淳淳的教導(dǎo)，細(xì)心的培養(yǎng)，溫暖的關(guān)愛……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，老師，謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁！
語(yǔ)文老師：教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文，怎樣都會(huì)有些感情，更別說(shuō)我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽的聲音，美麗的'面孔，蘑菇頭，就是我一開學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師那細(xì)心的教育，溫暖的關(guān)愛，就成為了我長(zhǎng)大后的記憶，優(yōu)美的評(píng)價(jià)，美麗的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭！
英語(yǔ)老師：只教了我們一年的英語(yǔ)，在別的同學(xué)眼中，英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手，因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子，令人膽戰(zhàn)心驚�？稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中，英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù)，英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……無(wú)論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無(wú)論你們教不教我們班，我都會(huì)想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你��！
數(shù)學(xué)老師：教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過(guò)，每次你都會(huì)當(dāng)“警察”，把我抓住；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說(shuō)什么，但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長(zhǎng)，你們?nèi)缤燎诘膱@丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們這些小苗苗：語(yǔ)文老師是及時(shí)雨，每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì)伸出“援水”，為我們解決問(wèn)題，指明前進(jìn)的道路；數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(zhǎng)；英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎(chǔ)，使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽涞膭?chuàng)造條件。其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件，少了他們，我們都會(huì)不堪設(shè)想！不能夠健康成長(zhǎng)！所以在這里，我要向所有教過(guò)我、沒(méi)教過(guò)我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲：“老師，謝謝你們！”
師恩難忘，難忘師恩作文2
我是四年級(jí)的一名學(xué)生，我們班上有一位美麗動(dòng)人的老師。她戴著一副眼鏡，常常披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，只要一走進(jìn)我們班的教室，就能看到她臉上洋溢著笑容，她教我們語(yǔ)文、品德和書法。你猜出來(lái)的嗎？她就是周老師。
從去年開始，我有幸成為了四（2）班的一員。第一次見到周老師的情景，現(xiàn)在總能清晰地浮現(xiàn)在眼前：那天下午，楊老師發(fā)完所有的書本后，只見走進(jìn)來(lái)一個(gè)個(gè)子不高的女老師，當(dāng)大家疑惑地看著她時(shí)，她笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家下午好！從今天開始，由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，和大家一起共度接下來(lái)的日子。希望大家能愉快處。不管你以前是怎樣的孩子，今天是你重新開始的日子，希望讓老師能看到一個(gè)全新的你，讓大家看到一個(gè)驚喜的你。咱們一起努力，創(chuàng)造新的生活！”老師的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我的心里特別高興，因?yàn)橐郧暗奈艺Z(yǔ)文成績(jī)不怎么好，就擔(dān)心老師對(duì)我有偏見。現(xiàn)在好了，因此，我也暗暗下定決心，要好地學(xué)好語(yǔ)文。
上課時(shí)總能聽到周老師那抑揚(yáng)頓挫的.語(yǔ)調(diào)，讓我們引人入勝，一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)后，周老師總能耐心地等待我們回答，如果回答不出來(lái)時(shí)，她也總是輕輕地?fù)崦覀�，讓我們�(cè)俸煤孟胂搿u漸地，膽小的我們也能慢慢地舉起手，響亮地回答著老師的提問(wèn)，課堂上也總能聽到大家的精彩發(fā)言，連平時(shí)從不舉手的同學(xué)都能躍躍欲試。
最讓我們感謝的是在周老師的諄諄教導(dǎo)之下，我們的字突飛猛進(jìn)，尤其是毛筆字。還記得剛剛拿起毛筆時(shí)，總覺(jué)得這枝筆怎么常常和我做對(duì)，我想寫細(xì)一點(diǎn)，偏偏就是粗粗的，想寫直一點(diǎn)，可寫起來(lái)就是歪歪斜斜的。當(dāng)我正緊皺眉頭，不知所措的時(shí)候，老師輕輕地把著我的手一筆一畫地寫了起來(lái)，此時(shí)此刻，心里特別緊張，只聽老師在我耳邊輕輕地說(shuō)道：“放松一點(diǎn)，只要把筆握住，不會(huì)掉下來(lái)就好了�！庇谑�，我放松心情，隨著老師的一起一收，毛邊紙上出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的字，而我對(duì)這個(gè)字也了解了許多。當(dāng)老師讓我自己試著寫一個(gè)時(shí)，手中的毛筆竟然也聽話了許多，寫出來(lái)的這個(gè)字明顯地比前面這個(gè)好多了。一節(jié)課下來(lái)，我的字一個(gè)比一個(gè)好，現(xiàn)在我的毛筆字漂亮了許多。爸爸媽媽看到了，也總是夸獎(jiǎng)我，我的心里樂(lè)滋滋的。
周老師，這段時(shí)間有了你的循循善誘，我們?cè)絹?lái)越喜歡您好的課堂了，我們的語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了。讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)懂事的孩子，把我們從一棵幼苗培育成了一棵參天大樹。雖然大家都說(shuō)“老師是辛勤的園丁，在用心地澆灌著花朵�！钡俏腋X(jué)得老師像為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽，總是默默無(wú)聞地為我們付出，讓我們不斷地成長(zhǎng)。周老師，以后我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心做事，好好做人，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
師恩難忘，難忘師恩作文3
當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí)，是誰(shuí)拉著你的手開始了知識(shí)的旅程?當(dāng)你迷惑于某一事物時(shí)，雖誰(shuí)用和藹的言語(yǔ)使你茅塞頓開?當(dāng)你取得成就時(shí)，是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地?他，就是我們的老師。是他，搖下了知識(shí)的種子;是他，孕育了知識(shí)的碩果;是他在這無(wú)邊的原野上辛勤地耕耘。為此，他流下了一滴滴辛勤而艱辛的汗水。打開記憶的閘門，老師們的形象又一一重現(xiàn)在眼前，它像一個(gè)烙印，深深地熔在了我的心底。記得那是四年級(jí)時(shí)，家中，由于父母感情不合而常常吵架。終于，他們走到了盡頭，他們離婚了!我跟了爸爸。當(dāng)時(shí)有人常常問(wèn)我我有什么感受時(shí)，我總是不以為然，滿不在乎地暗暗一笑。久而久之，漸漸地，無(wú)形中我感到我變了，我變得內(nèi)向、孤僻起來(lái)。
每天的滿腹委屈與不快只能向一堵冰冷的墻而傾訴。更讓我焦頭爛額的是學(xué)費(fèi)，家里剛發(fā)生這件事，由于家庭貧困，所以我的學(xué)費(fèi)都是欠著的。學(xué)校為了這筆學(xué)費(fèi)催了我好幾回，每次催了過(guò)后，我只能躲在一個(gè)無(wú)人的角落里偷偷的哭泣。為此，我常感到困惑，感到無(wú)奈，再這樣下去，我整個(gè)人都快崩潰了。這天清晨，我照舊來(lái)到學(xué)校。剛上早讀，學(xué)校又來(lái)向我要學(xué)費(fèi)了，而且是當(dāng)著全班的面。我無(wú)地自容，硬著頭皮找父親去了。我知道，其實(shí)這是一種逃避，因?yàn)槲遗驴吹酵瑢W(xué)們異樣的目光。無(wú)奈，父親一時(shí)也拿不出這么多錢，就這樣，我輟學(xué)了。從那以后，時(shí)間過(guò)得特慢，我無(wú)法形容失學(xué)的'寂寞與痛苦。每當(dāng)我看見學(xué)生放學(xué)后有打有鬧地回家時(shí)，心頭總會(huì)一陣酸楚，兩滴眼淚無(wú)聲無(wú)息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福，想到過(guò)去學(xué)校的快樂(lè)，我是多么地渴望回到過(guò)去呀!一天中午，我回到家中，父親見我回來(lái)，就高興地對(duì)我說(shuō)：“你的班主任老師今天來(lái)過(guò)了。”“她，她怎么會(huì)來(lái)?”我大吃一驚，見爸爸又說(shuō)：“她叫你明天去學(xué)校讀書�！�
“不，我不去，我去了還是會(huì)回來(lái)的�！薄安粫�(huì)的，孩子，學(xué)費(fèi)你班主任老師已替你交了�！蔽毅读�，但還是掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了，在這四年里，老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次，她為了班上一名同學(xué)的學(xué)費(fèi)，偷偷的去輸血。在一節(jié)課上，老師突然暈倒。直到后來(lái)，我們才知此事。而這一次，老師該會(huì)不會(huì)又是……。我不敢往下想，此時(shí)，我的心就像針扎的一般，淚水模糊了眼睛。望著老師離去的方向，我暗暗發(fā)誓：老師，我絕不辜負(fù)你對(duì)我期望，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，回報(bào)大家，回報(bào)社會(huì)。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，是您讓我重新點(diǎn)燃了對(duì)生活的希望。老師，我永遠(yuǎn)也望不了您的恩情。
師恩難忘，難忘師恩作文4
我覺(jué)得我的一生都會(huì)是一個(gè)學(xué)生。一生不斷的學(xué)習(xí)。
在重慶，對(duì)所有人的尊稱是:“老師”。自然，老師的定義很廣。
生活中的學(xué)習(xí)和讀書時(shí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。我稱呼他們:老師。
我也有愛戴尊敬的老師，他們影響了我很多。在第24個(gè)教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。
我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時(shí)候，在他家學(xué)畫，中午一起吃飯，吃西瓜。他性格很好。當(dāng)我考大學(xué)的時(shí)候，要聽課，他白天也要上班，就帶我一個(gè)學(xué)生。五六點(diǎn)，騎著他的摩托車，我們一起在瀏陽(yáng)河堤和烈士公園畫風(fēng)景。晚上一起去火車站的4號(hào)候車廳畫速寫。在繁忙的工作中抽出了很多時(shí)間來(lái)關(guān)心他一直帶著的徒弟。
他是個(gè)很淳樸的人。執(zhí)著的畫了很多年的畫，帶著他的學(xué)生。對(duì)美術(shù)的喜好，他影響了我很多。
到現(xiàn)在我們還會(huì)一起吃飯，聊天，畫畫。
大學(xué)的老師，朱小禾，黃寇新，周蘭平，張壓西，陳恩深。。。。。。都是些出色的藝術(shù)家。
朱老師，教徒一般的藝術(shù)家，他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個(gè)人生活，他的世界就是他的畫，還有我們這些愛畫畫的學(xué)生。不過(guò)，畢業(yè)設(shè)計(jì)那段時(shí)間，打他家的電話一直不通，除了上課見不到他人。再好老師之外，他更多的'是在追求他的繪畫世界里。
黃老師，給了我一個(gè)對(duì)寫生的另一個(gè)理解。我們畫貴州的山水。一般寫生就是把看到的如實(shí)畫出來(lái)，但他給我們另一種手法，用裝飾的語(yǔ)言，處理的完成一幅寫生。主動(dòng)的處理。還有，他給我的感覺(jué)很正直。
周南平，非常浪漫的人，瀟灑，有風(fēng)度。愛擺龍門陣，和我們距離似乎很近，但在專業(yè)上，我覺(jué)得又很遠(yuǎn)，他是老師，他的高度不一樣。他表?yè)P(yáng)過(guò)我，也批評(píng)過(guò)，說(shuō)我的感覺(jué)那段時(shí)間為什么沒(méi)有了。從那我知道，繪畫的感覺(jué)是需要用心用手去延續(xù)，去增長(zhǎng)。
張壓西，雕塑家。通過(guò)她，我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味，精致的首飾，也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。
陳恩深，做為藝術(shù)家他獨(dú)創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時(shí)代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫技法。做為老師，他培養(yǎng)了很多好學(xué)生。內(nèi)涵，深度，塌實(shí)，氣魄，尊重。
我覺(jué)得老師給學(xué)生的影響更多的是無(wú)形的東西，思想上，觀念上的東西�，F(xiàn)在，我也是一名教師，我希望像我的老師那樣，給孩子們一個(gè)好的，積極的影響。
師恩難忘，難忘師恩作文5
教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長(zhǎng);教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發(fā)出光芒，指引著前進(jìn)的方向。李老師，我小學(xué)一到四年級(jí)的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，更加忘不了她對(duì)我們的諄諄教誨。
雖然她個(gè)子不高，但小小的身材卻有著巨大的能量，工作起來(lái)竟有些“拼命三娘”的風(fēng)采。學(xué)校說(shuō)出黑板報(bào)，中午排隊(duì)去吃飯時(shí)，我們班的`黑板還是一團(tuán)漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學(xué)們先是目瞪口呆，而后贊不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開始我們學(xué)不會(huì)，簡(jiǎn)直是群魔亂舞，她領(lǐng)我們周末去她家里排練。到了表演那天，同學(xué)們翩翩起舞像天使哦。她會(huì)化妝，會(huì)彈琴，還會(huì)唱昆曲……哎呀，真是個(gè)多才多藝的人，我真希望自己長(zhǎng)大后能成為她那樣玲瓏的女子!
我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)有趣，聽著聽著我就走了神兒，仿佛走進(jìn)了她描述的世界。她講：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦擎告竸�(dòng)聽的聲音，讓我仿佛置身于西湖的夏日荷塘邊。
有一次，她講《珍珠鳥》一課，我們沒(méi)見過(guò)珍珠鳥呢，她就一邊讀：“珍珠鳥，紅嘴，紅腳，一身灰藍(lán)色的毛，像個(gè)蓬松的球兒。”一邊在黑板上畫了起來(lái)，一只胖嘟嘟、圓腦袋的鳥兒，就栩栩如生地出現(xiàn)在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點(diǎn)兒，同學(xué)們看得不亦樂(lè)乎。還有一次，她給我們講成語(yǔ)“唱念做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上念了一首詩(shī);做，就做舞蹈動(dòng)作;打呢，她正說(shuō)著：“打就是武打動(dòng)作!”話音未落，一個(gè)黑東西就從她那兒往我頭上飛來(lái)，一片驚叫聲。原來(lái)李老師想展示“踢腿功”這個(gè)武打招式，結(jié)果皮鞋踢飛一只!哈哈!同學(xué)們哄堂大笑，我們?cè)僖餐坏舫钭龃蛄耍餐坏衾罾蠋熡哪L(fēng)趣的課堂。
“站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當(dāng)不過(guò)了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心里。雖然她已經(jīng)不教我了，但我還記得，在最后一節(jié)晨會(huì)課上，她說(shuō)的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會(huì)想你們的。你們是小鳥，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來(lái)，不要怕風(fēng)雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”
我知道，那是她對(duì)我們的期待!
我想你了，李老師!
師恩難忘，難忘師恩作文6
記得剛剛踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，覺(jué)得一切都是那么的陌生，而且也讓我有些害怕，不知道小學(xué)生活到底會(huì)是什么樣子?但是我非常非常地慶幸，遇到了一個(gè)溫和有耐心的好老師，她就是我一二年級(jí)的班主任何老師。
因?yàn)樵谟變簣@我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，班上有的同學(xué)都會(huì)認(rèn)幾百上千個(gè)字了，我卻還要從最容易的那些字認(rèn)起。剛開始的時(shí)候我總是有些難受。有一天下課后，我呆呆地坐在課桌邊一聲也不吭，也不跟同學(xué)們一起玩。這時(shí)候何老師來(lái)到我身邊，彎著腰，溫柔地問(wèn)我：“紫玥，你怎么啦?不舒服嗎?”
“不是的，何老師，我是看到課本上很多字我都不認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己好笨!”我小聲地對(duì)何老師說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系的，你只要用心地記用心地寫，跟著老師慢慢地不斷地學(xué)習(xí)，很快這些字你就會(huì)認(rèn)識(shí)的了!”何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，頓時(shí)我覺(jué)得自己充滿了力量，感激地對(duì)何老師說(shuō)：“嗯，好的。謝謝何老師!”從那以后，我的認(rèn)字速度不斷地在加快，而且天天都會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地臨字貼，字也寫得越來(lái)越好看了，何老師還在班上表?yè)P(yáng)了我寫的字呢!
剛進(jìn)學(xué)校，我并不懂得如何跟同學(xué)相處，也不太明白團(tuán)結(jié)是怎么一回事。這時(shí)候，何老師讓我每天放學(xué)舉班牌，做課間操時(shí)當(dāng)領(lǐng)操員，還我當(dāng)上了小班長(zhǎng)。我的心里呀，像吃了蜜一樣的甜�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我很快就受到了打擊。起因是撿學(xué)校的`樹枝。我作為堂堂班干部，領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)下課了就去操場(chǎng)撿樹枝玩。更過(guò)份的是還有一個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了打火機(jī)。這可不得了。萬(wàn)一點(diǎn)火打著了樹枝，那不得起火嗎?于是何老師找我去辦公室談話，問(wèn)我到底怎么回事。為什么要帶著同學(xué)會(huì)撿樹枝?我說(shuō)看到學(xué)校很多干枯的樹枝覺(jué)得好玩，就想撿著來(lái)玩。何老師告訴我，撿樹枝本身并沒(méi)有錯(cuò)，如果是把撿到的樹枝扔到垃圾筒里還是一件好事。錯(cuò)的是不應(yīng)該帶到教室里來(lái)玩，而且還有同學(xué)帶火機(jī)來(lái)燒火。作為班長(zhǎng)不去制止還跟著起哄這是非常不對(duì)的!何老師這一次嚴(yán)厲地批評(píng)了我，還讓我寫了檢查。這件事讓我深刻地體會(huì)到一個(gè)學(xué)生不能任意而為，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，要重視自己和別人的生命。我感謝何老師，是她讓我在短短的時(shí)間里懂事了，成長(zhǎng)了。親愛的何老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我的愛與關(guān)心，我會(huì)好好地學(xué)習(xí)，更好地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后也成為像您這樣的有愛有耐心有責(zé)任的好人!
師恩難忘，難忘師恩作文7
九月，金風(fēng)送爽。九月的節(jié)日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽(yáng)，是一個(gè)平勞凡動(dòng)——教師者的節(jié)日節(jié)。
自小，對(duì)教師始終抱著一種近乎敬畏的感情，那個(gè)帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過(guò)耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)這位老師有過(guò)一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺(jué)溫馨。
而今，那位老教師也許已白發(fā)蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會(huì)在每個(gè)九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時(shí)的一杯酒，不敢忘懷。而再回過(guò)來(lái)看看現(xiàn)在的孩子們，物質(zhì)是豐富了，主張也多了，家長(zhǎng)呵護(hù)得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對(duì)你的施舍一般了；老師們呢，被規(guī)定不好罰打?qū)W生了，又要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體了，好象顧客是商場(chǎng)的上帝一樣了。結(jié)果怎樣呢，學(xué)生對(duì)老師的感情沒(méi)有和以前我們對(duì)老師那樣的深了。
我在想，這是不是也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物呢，不可否定，這是一種進(jìn)步，教師地位的神秘性被打破后，學(xué)生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強(qiáng)了，合作更好了。可是，這中間似乎少了一些什么，味道總不能感覺(jué)醇醇的了。如今的教師如何贏得學(xué)生的尊敬呢，我想淵博的知識(shí)是首要的，良好的師德是必要的，浮虛的夸耀是不要的。把人生道理和學(xué)識(shí)平靜地講述出來(lái)，讓學(xué)生自己去體會(huì)和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來(lái)的敬畏了。于是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)，一個(gè)出身不好的教師，一個(gè)教學(xué)生唱一些“內(nèi)容不夠嚴(yán)肅”的歌曲的老師，他對(duì)自己孩子的慈愛和嚴(yán)厲，讓孩子們對(duì)這個(gè)“只要有音樂(lè)在，靈魂就不會(huì)感到孤獨(dú)”的在艱苦環(huán)境里忍辱負(fù)重的'父親產(chǎn)生了深深的敬畏，這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)又起到了多么大的影響呢。
還是一部影片《燭光里的微笑》，那個(gè)年輕的女班主任，以愛心感召了整個(gè)班級(jí)但積勞成疾倒下之后，她燭光里永遠(yuǎn)的微笑依舊感召了那時(shí)候師院里年輕的我們。我也是有過(guò)這樣的好老師的，那個(gè)在89年的風(fēng)波里受了影響而分到山區(qū)的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國(guó)》和《唐詩(shī)三百首》，他指導(dǎo)我寫出了第一篇好文章，他說(shuō)音樂(lè)，教繪畫，送給我們郵票，當(dāng)然不要說(shuō)，難忘的一定是要已經(jīng)失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當(dāng)有很多，他們或存于三尺講臺(tái)，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊(cè)能在深夜細(xì)讀的好書了。無(wú)論是物質(zhì)還是形式的，在這個(gè)九月，我依然會(huì)送上這瓣心香，給他們，我曾經(jīng)的和現(xiàn)在的老師們。
師恩難忘，難忘師恩作文8
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？它，蘊(yùn)含豐富，寓意頗深。
老師，每每讀起這個(gè)詞，總會(huì)把這個(gè)詞語(yǔ)與“奉獻(xiàn)”聯(lián)想在一起。這是一種直覺(jué)嗎？或許是的。
老師，他為了學(xué)生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發(fā)畫成兩鬢斑白；老師，他為了學(xué)生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業(yè)，毫無(wú)休息的時(shí)間；老師，他為了學(xué)生，嘔心瀝血，學(xué)生們也不負(fù)眾望，給予老師最理想的成績(jī)。
每個(gè)人，在自己的生命中總會(huì)出現(xiàn)一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會(huì)銘記于心的老師。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，懵懂的我的生命中只有父母，而我小學(xué)老師的出現(xiàn)，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學(xué)，耐不住好奇心的在父母的目送中走進(jìn)了我的小學(xué)班級(jí)。我第一眼見到的，就是我的語(yǔ)文老師，她看學(xué)生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿了慈愛。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語(yǔ)文老師上了講臺(tái)，囑咐我們一些在小學(xué)上學(xué)的注意事項(xiàng)，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽著我在幼兒園從未聽過(guò)的事情，而我的語(yǔ)文老師也耐心地為我們講解。
上課時(shí)，她的目光中摻雜著絲絲嚴(yán)厲，專注；下課后，她的目光摻雜著絲絲仁慈，母愛。
她在上課時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，不準(zhǔn)我們犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)。我的語(yǔ)文成績(jī)也算不錯(cuò)，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會(huì)否認(rèn)，是她，把我領(lǐng)上了文學(xué)的道路。她在下課時(shí)，總是像我們的母親一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們，像呵護(hù)她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時(shí)她總不忘記教會(huì)我們課外知識(shí)，做人的道理。
六年，聽起來(lái)多么漫長(zhǎng)。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉(zhuǎn)瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時(shí)，也一樣會(huì)記憶猶新。我的語(yǔ)文老師——陳老師，你放心，我一定會(huì)把你牢牢記住。
是她，讓我知道了這個(gè)世界上還有一個(gè)叫文學(xué)的美好事物；是她，帶領(lǐng)我在文學(xué)的.海洋遨游，尋找成長(zhǎng)的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學(xué)道路的路上幫助我渡過(guò)坎坷，穿過(guò)荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時(shí)間畫下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。
師恩難忘，難忘師恩作文9
人生當(dāng)中總有這樣一種人，當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)，給予你無(wú)私的關(guān)愛和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，如黑夜中永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的征途中溫暖地閃亮。老師，我的人生因有您們而煥發(fā)出芬芳的氣息。
記得小時(shí)侯的我，調(diào)皮而搗蛋，是父母眼中的“淘氣包”，同學(xué)們眼中的“混世魔王”，老師們眼中認(rèn)定沒(méi)出息的“馬虎鬼”，但自從遇到了老師您，我的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化，您沒(méi)有對(duì)一無(wú)是處的我失去耐心，而是循循善誘，我那顆對(duì)學(xué)習(xí)幾乎心灰意冷的心，又奇跡般地漸漸蘇醒，自信悄然升騰，加上你無(wú)微不至的關(guān)照，學(xué)習(xí)仿佛易如反掌。
命運(yùn)是作弄人的，父母的離異使我不得不暫時(shí)與年老而體弱多病的奶奶一起生活，沒(méi)有父母的襁褓、家庭的溫暖，每每看著別人一家其樂(lè)融融的情景，心中總是如刀絞一般。終于，我忍受不住這打擊，終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您，用那雙慈愛的手輕輕拭去我眼角的淚水，如母親般地給予我無(wú)私的關(guān)愛、心靈的安慰，把我又帶回了課堂，望著同學(xué)們溫馨的笑容，我仿佛又擁有了一個(gè)家。
隨著年齡的增長(zhǎng)，換了個(gè)新老師。新來(lái)的老師您常常是一臉嚴(yán)肅，并沒(méi)有對(duì)我顯示出特別的`喜愛，學(xué)生犯錯(cuò)后，總會(huì)被你留下，第二天的他（她）們，總會(huì)如脫胎換骨般的倍加聽話，終于有一天，我明白了原因，那時(shí)我犯了個(gè)大錯(cuò)，因而被你留下。空空的教室里擺著兩張凳子，我坐了下來(lái)，可你并沒(méi)講我犯錯(cuò)的事，而是和我慢慢開始談心，時(shí)而一臉微笑、時(shí)而又嚴(yán)厲地說(shuō)：“這可不行！”，談完后，您是一臉期待地朝我說(shuō)：“加油吧！”，望著老師您懇切的眼光，我暗下決心的點(diǎn)頭。之后的日子，我經(jīng)常和你聊天，失敗時(shí)，拍拍我的肩，充滿激勵(lì)的說(shuō)：“下次讓他們看看你的實(shí)力！”，心中忽涌起一股股自信，再也沒(méi)為失敗而煩憂；成功時(shí)，望著欣喜若狂的我，你總會(huì)一臉嚴(yán)肅的看著我的眼睛，當(dāng)我回有一望，害羞的紅著臉，恍然大悟地沖您一笑，便逃的沒(méi)了蹤影。
到了初中，突然多出來(lái)的這么多科目使我有點(diǎn)措手不及，細(xì)心的班主任老師您發(fā)現(xiàn)了漸漸開始偏科但又想學(xué)好的我，于是把我叫到辦公室，拿出我偏科的書，原以為要挨罵，心里正念叨著老天保佑，可出乎意料的是，老師您竟把我平時(shí)一些苦惱不懂的地方幽默風(fēng)趣地講解了一遍。聽完，忽覺(jué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單！驚嘆中，您又教了我?guī)追N方法，還不停的說(shuō)有問(wèn)題來(lái)找您，心中頓時(shí)涌起一股感激之情。正是通過(guò)您的悉心教導(dǎo)與別具一格的學(xué)習(xí)方法，我受益至今，偏科現(xiàn)象從此如人間蒸發(fā)般離我而去。
我的人生是幸運(yùn)的，漫漫人生路，也不過(guò)數(shù)十載，但因有了您們，可敬的老師們，我的人生才點(diǎn)綴的豐富多彩，或許以后還將遇到許多對(duì)我有深刻影響的人，但不管何時(shí)何地，您們給我的寶貴財(cái)富，將永遠(yuǎn)在我心中閃閃發(fā)光。
師恩難忘，難忘師恩作文10
三尺講壇，繪就桃李為林，甘為人梯，送你九天摘星。伏案桌上，不懼眼眸通紅，殘?jiān)码S身，只因?qū)W子等候。為師也，愿盡平生力。為長(zhǎng)也，愿你夢(mèng)成真。
平生初見時(shí)，感謝緣分牽。
晨霧漸散，陽(yáng)光慵懶，光影在學(xué)校的地上搖曳。清風(fēng)拂面，花香氤氳，麻雀在枝頭唱著歡樂(lè)的歌。我踏進(jìn)了班內(nèi)，您朝我微笑，像位哥哥一般囑咐著，臉上兩個(gè)淺淺的酒窩相互映襯，更顯親切。您特地幫我整好了床單和枕巾，抹平了每一分皺褶，雙手拍了拍我的肩，“趕緊去宿舍收拾收拾吧�！蔽尹c(diǎn)著頭，無(wú)形之間早起的倦意都消散很多，只留有開學(xué)的興奮和遇見您的小幸運(yùn)。
艷陽(yáng)映滿天，微光作桌板。
陽(yáng)光興奮地在空氣中跳動(dòng)著，像是喝醉了酒，偶爾吹來(lái)的風(fēng)都與熱浪為友。同學(xué)們筆直的站在陽(yáng)光下，汗流浹背卻不敢動(dòng)彈，雙腿硬撐著，看著下一刻就要摔倒。千人的學(xué)校內(nèi)沒(méi)了半分聲響，只有葉下的蟬唱著無(wú)名的歌。我無(wú)聊的站著，眼眸禁不住四處亂掃，時(shí)間仿佛漏了一拍，我竟看到了您的身影，您坐在道路旁的石磚上，陽(yáng)光照得您黝黑，您蹲在地上一點(diǎn)點(diǎn)地寫著，為我們備著課。汗珠沿著您的額頭流下，衣服早已浸透。
我有些呆滯，不懂您為何不去六樓的備課間享受空調(diào)的冷氣。再望去，看到同學(xué)們的水杯在陰涼地里成排放置，我便明白了，您是怕我們喝不到及時(shí)的水，又怕出什么特殊情況而不能及時(shí)趕到，所以您就自己安靜地坐在烈日下，曬得自得其樂(lè)，又讓人心疼……
時(shí)間植桃林，光陰開且落。
時(shí)間似天空中的飛鳥，只能留住那掠過(guò)的一抹身影。軍訓(xùn)的時(shí)光恍然而過(guò)，真正的夢(mèng)已揚(yáng)帆起航。您站于講壇上，一改往日的隨和親切，目光嚴(yán)肅而認(rèn)真，身體筆直而立，不茍言笑�！罢n下我是你們的哥哥，但課上我就是老師，一切紀(jì)律都必須嚴(yán)格要求！”我們有些驚訝，但更多了一分敬意，您的`身影仿佛更加高大……
粉筆末飄蕩在空氣中，黑板上的字寫了又擦去，您一點(diǎn)點(diǎn)地細(xì)致地講解著，不斷詢問(wèn)我們的理解程度，解答我們的困惑。寫板書，理筆記，您的手沒(méi)有停歇的時(shí)候；講學(xué)案，答疑惑，你的嘴唇更加干裂。
“將時(shí)間結(jié)繩，拋向天空，我甘心將身為人梯，補(bǔ)起最后一點(diǎn)距離，只為送你上清華攬?jiān)拢ケ贝笳��！?/p>
謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給我的老師種曉龍，老師，我敬您，愛您，謝您……
【師恩難忘，難忘師恩作文】相關(guān)文章：
師恩難忘作文03-03
難忘師恩作文03-03
師恩難忘作文03-08
難忘師恩作文（精選）07-08
難忘師恩作文07-06
(經(jīng)典)師恩難忘作文07-27
師恩難忘作文【集合】07-23
關(guān)于師恩難忘的作文03-04
師恩難忘作文【精】05-15
師恩難忘作文（實(shí)用）07-10