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告別的作文4篇【薦】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的告別的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
告別的作文1
在如今的世界，似乎告別已成為了一件奢侈品，追求者眾，得之者寡。而得到了一句告別，就會(huì)像得到一件珍寶似的去守護(hù)和珍藏。
——題記
畢業(yè)季的班級蟄伏著一種不可名狀的氣氛，說不上悲哀，又對每個(gè)人溢著一股不舍。明明離畢業(yè)還有一些時(shí)日。卻使得不少人開始以不同形式“留下紀(jì)念”——考慮到青春期萌芽的各式感情，這確實(shí)無可厚非。
有時(shí)我也會(huì)很惆悵。比如猛然想起出國的幾位同學(xué)的時(shí)候。素素、朱郎、周欣怡、劉益和、也許還得算上小白菜。最懷念的竟是最不熟悉的周欣怡，印象中那個(gè)瘦小孱弱的女生，對她的印象總停在初一入學(xué)時(shí)她第一名的光環(huán)與每天宣布物理作業(yè)時(shí)細(xì)小吵啞的聲音。她離開得太匆忙，前一日告知，第二天就飛赴了新加坡。我在前一天是想與她告別的，至少是走到座位前留下地址的那種告別，然而卻沒能實(shí)現(xiàn)。大概是出于一貫的一種意識(shí)吧，總覺得還會(huì)遇見她，今后，她不會(huì)像往常一樣坐在那里似的，那天，不知為何沒說任何話。
那天以后，我就沒有見過她了。一起上過的課上身旁的'空位，抽號器偶然停到的59號、物理作業(yè)不會(huì)抬眼就能在黑板上的尷尬卻仍提醒著我——也許是我們——她的離開與存在。那種感覺很陌生，很復(fù)雜，那一段南京至新加坡三小時(shí)的機(jī)程并不漫長，但缺少了告別，就好像沒有去探望的借口，沒有任何一張可以抵達(dá)她所居住的國度的機(jī)票彼此間相隔了整整一個(gè)世界般，好像再也見不到了，潛意識(shí)里也這樣想著，她可能不會(huì)回來了。
正如“別”是從古至今永久的話題，告別是人人需要面對的事。它困難、珍貴、又會(huì)令過往事物顯得彌足珍貴。我至今記得從美國一個(gè)游樂場乘船離去時(shí)的惆悵，好像空惘無所得，再也回不去了——告別物尚且如此，告別人自是更為困難。更為可怕的是，萬物于人，相隔的都只是抓不住的一份感情而非距離。沒有告別的別離，就只剩下“留”此一字，冷硬得如同在昭示著一句“不復(fù)見”。
也許，只有擁有告別，一場別離才會(huì)完整，才能給一次相逢畫上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的句號，才能真正帶來一個(gè)泛著嶄新的開始。
告別的作文2
海子說：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長的苦行之路�！薄}記
人的一生都伴隨著告別，每一次告別都會(huì)讓人有所成長，有所改變。幾個(gè)月前，我告別了那個(gè)吞吞吐吐的自己。
我一年級時(shí)開始學(xué)英語，那時(shí)的我內(nèi)向而懵懂，只覺得能把老師課上教的材料讀好就行了，并沒有注意我的口音。二、三年級時(shí)，換了一位老師，這位老師教的教材對外來說很困難，我才意識(shí)到自己的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，我認(rèn)真完成每次作業(yè)，有時(shí)還會(huì)去查資料。母親又給我報(bào)了個(gè)閱讀班，我的書面表達(dá)、單詞量和閱讀便好轉(zhuǎn)起來，終于告別了那個(gè)說著蹩腳英語女孩。
三、四年級時(shí)，老師開始訓(xùn)練我們的聽力與口語，這時(shí)，我又遇到了麻煩。我學(xué)的是“啞巴英語”，雖然寫和讀都很好，但并不能運(yùn)用出來，用英語和他人對話時(shí)，我就會(huì)吞吞吐吐，雖然腦子里有很多詞，但不能連詞成句。
不久，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就告訴我：“不要怕，說出來，說多了自然就好了。”但我無論如何嘗試就是說不出來。老師又開始發(fā)給我一些外國影片，比如說《初來乍到》與根據(jù)《哈利波特》改編的八部電影。于是我開始一有時(shí)間就看，還模仿立馬的人物對話。一個(gè)月后，我開始會(huì)對著鏡子，對著空氣，跟自己說話，自言自語。再次上課時(shí)，我不再吞吞吐吐地說不出來，而是與老師和同學(xué)侃侃而談，有時(shí)還是會(huì)卡一下，但與以前比，簡直是判若兩人，徹底告別了過去。
我開始精益求精，拿起了一些英文書每天大聲朗讀，看到多人對話的內(nèi)容便根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)讀出，語速、語調(diào)各不相同。現(xiàn)在，我不僅可以流利地說出一句句英語，還可以與外國朋友談天論地，而不是依靠翻譯。經(jīng)過了四年，我告別了蹩腳英語、帶著口音的閱讀。我學(xué)會(huì)了正宗、規(guī)范的書面表達(dá)與閱讀，告別了只會(huì)寫、讀，不會(huì)說的“啞巴英語”，而是能流利地討論與對話。
南飛的.大雁是對北方寒冷的告別;秋天落葉是對炎熱夏天的告別。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身;告別不是放棄，而是開始。讓我們一起開啟更好的人生，告別從前的自己!
告別的作文3
光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我已是一位五年級的學(xué)生了，但我一直留戀著我的童年。
童年!是每個(gè)人都曾有過的，又是每個(gè)人都希望回去的!一次哭泣，一次微笑，一次傷心，都令我難以忘懷!再想起小時(shí)的事，我才知道，童年的一切，是那么美好。再回憶，仿佛走在迷迷蒙蒙的云霧中，一切都好像在面前，可當(dāng)我要去摸時(shí)，卻又消失不見。
回憶起童年的一次次往事，我的嘴角微微上揚(yáng)了。那是一次一年級時(shí)的下課�！岸×懔恪币魂嚽宕鄲偠南抡n有節(jié)奏地響了起來，一年級的我們不懂事，蜂擁而至地一齊沖出了狹小的教室門，奔向了操場，那時(shí)的我們無憂無慮，沒有過多的作業(yè)，沒有絲毫的煩惱。下課時(shí)，教室里的人寥寥無幾，而操場上，我們嬉戲的身影隨處可見，那時(shí)的.我們是多么快活啊!如今，操場上很少見到我們快樂的身影了，只能看見的是教室里一個(gè)埋頭奮筆疾書的我們，我想說：“老師你們能否能還我們一個(gè)快樂、絢麗、完整的童年呢?
還有一次是發(fā)生在幼兒園時(shí)的一件事。以前，幼兒園時(shí)，老師總會(huì)帶我們做游戲，那時(shí)的我們多么輕松自在啊!可如今，我們已經(jīng)缺少娛樂的時(shí)間了，我們感覺有許多作業(yè)正壓在我們的頭頂。如果有一點(diǎn)時(shí)間是可以自己支配的，我們就會(huì)很開心滿足了!
現(xiàn)在，我才發(fā)覺童年的時(shí)光在一點(diǎn)點(diǎn)地縮短，而我們玩耍的時(shí)間也在一天天地減少�，F(xiàn)在回憶起童年的往事，我的心不由自主地泛起了一陣憧憬。啊!童年是多么美好啊!多么愉快啊!我希望時(shí)光倒流一次中，讓我再次體會(huì)童年的樂趣吧!
恍然間，我明白了時(shí)間的殘酷。它不會(huì)等你，也不會(huì)給你修改過去的機(jī)會(huì)。一次成績，一次作業(yè)，一句話……，那一個(gè)人“一”雖然很小，但是你再也找不到彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了。時(shí)間，不但不會(huì)倒流，就是歇一歇腳，都是不可能的。在一瞬間，有一個(gè)可怕的機(jī)器，它像沙漏掉、它像海綿吸走你的時(shí)候，不論你付出多少，都不能把逝去的時(shí)間再拉回來。
童年的笑聲，猶如一片片串鈴般碰撞發(fā)出的笑聲，在我的耳邊久久回蕩著，永不磨滅……
告別的作文4
花謝、葉落、人散，一曲終了，別是一番滋味在心頭。再過一個(gè)月，我們將揮手和校園的一切告別了�；厥淄�，一切的一切歷歷在目，揮之不去……
三年了，我們一同攜手走過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，彼此間的深情早已刻在心里。此刻的分離，也許就是永遠(yuǎn)……在一張張強(qiáng)裝的笑臉下，還有多少擦不干，拭不盡的淚水，一張呆呆的笑臉將為這一切畫上句號。而后，我們將背起行囊，各奔東西。未來的生活是否會(huì)將這份記憶一點(diǎn)一點(diǎn)消褪直至淡忘?
漫步在這熟悉的校園，讓腳步再一次親吻這曾經(jīng)走過的每一寸土地。走著走著，不知不覺我來到一片草地。記得這里曾是一片荒地，一到刮風(fēng)，裸露的黃土便四處飛揚(yáng)，沒有一絲綠意。后來，學(xué)校發(fā)出倡議，要綠化校園。我們便在班主任的帶領(lǐng)下，從對面的山坡挖來草皮種植在這塊荒地上。當(dāng)時(shí)，挖的挖，扛的扛，種的種，干得多帶勁啊!同學(xué)們雖然汗流浹背，但心里卻是美滋滋的。如今，草綠了，花開了，樹茂了，而我們卻要走了……
一陣風(fēng)兒迎面吹來，抬頭仰望，十米平臺(tái)上的國旗依然迎風(fēng)飄揚(yáng)。還記得，博白東片中學(xué)生文藝匯演在這舉行的情景。那天，天氣雖然泠，但絲毫也沒有影響我們看表演的.激動(dòng)心情。當(dāng)我們學(xué)校的演員剛上臺(tái)，我們都不由自主的大叫且拼命的鼓掌，引得其他學(xué)校的同學(xué)投來疑惑而又羨慕的目光。然而我們還是我行我素，一個(gè)勁的喊啊、叫啊、拍啊……當(dāng)宣布我們學(xué)校的兩個(gè)節(jié)目都獲得了一等獎(jiǎng)，而且將代表東片到縣參加比賽時(shí)，掌聲、歡呼聲、吶喊聲如雷鳴般在校園的上空久久回蕩。表演結(jié)束，我們的聲音都喊啞了，手都拍紅了。但是，我們樂意這樣做，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)整體，不容分割;我們都是二中人，我們?yōu)槎腥〉脙?yōu)異的成績感到驕傲自豪!
三年前，我們因同一個(gè)夢想來到這里。操場上，留下了我們軍訓(xùn)生活的美好回憶，教官嚴(yán)厲的話語好像還在耳邊回蕩;教室里，留下了我們苦讀的身影，老師正為我們講授無窮的知識(shí);宿舍里，留下了我們的歡聲笑語，跟值日老師玩“貓捉老鼠”的情景……
別了，我可愛的校園!曾有過的所有所有的往事，都化作了文字，珍藏在厚厚的日記本里。不管時(shí)間如何久遠(yuǎn)，每每捧起，依然牽動(dòng)我們多情的心靈……
花謝，細(xì)細(xì)品味，那是生命交替的贊歌;葉落，細(xì)細(xì)品味，那是凋零生命的舞蹈;人散，細(xì)細(xì)品味，那是彼此珍重的回憶。一曲終了，別是一番滋味在心頭。即使要揮手和校園的一切告別了，可我依然感到很幸福……
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