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我的老師作文[必備10篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
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我的老師作文 篇1
人一生中的一半時(shí)間是和老師一起度過(guò)的，人們說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來(lái)的領(lǐng)路人。鮮花之所以感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹之所以感恩藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山之所以感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗Ａ⒊砷L(zhǎng)；而我之所以感恩我的老師，是因?yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋，飛翔在未來(lái)的藍(lán)天上。在我飛向藍(lán)天時(shí)，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛(ài)又害怕的李老師。
李老師既是我們的嚴(yán)師也是我們的慈母同時(shí)他也是使我變得勇敢的人。剛到新的學(xué)校時(shí)，心中不免有些害怕。李老師就是我的新班主任，一開(kāi)始老師就把我選為班長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是這應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，可是一向在陌生環(huán)境里膽小的我卻不敢接受，后來(lái)也不知道是怎么回事我還是當(dāng)上了班長(zhǎng)。記得有一次，班級(jí)里的男同學(xué)在走廊打架，我勸阻了好久也沒(méi)有用，最后的我也不知道是哪里來(lái)的勇氣，竟然對(duì)著他們大聲說(shuō)：“你們誰(shuí)要是再敢動(dòng)手，就永遠(yuǎn)也別想進(jìn)班級(jí)�！逼鋵�(shí)我知道自己根本就沒(méi)有權(quán)力來(lái)抉擇他們，可是我還是要盡到我的責(zé)任，說(shuō)這話的同時(shí)老師也站在了我的后面，而我并不知道。當(dāng)我知道后心里反而特別的害怕起來(lái)，而老師卻并沒(méi)有責(zé)怪我反而是用溫和的目光看著我，說(shuō)我是個(gè)有魄力的人，老師的話深深的印在了我的心里。他的和藹可親使我在以后的學(xué)習(xí)和管理中變得勇敢。
然而在李老師的課堂上我們所有人都會(huì)害怕，她有個(gè)習(xí)慣就算上課不準(zhǔn)我們看書(shū)，然后她提問(wèn)我們回答。有一次他提出的問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)人知道，她沒(méi)有說(shuō)什么只是一聲不響的'走了，我那個(gè)時(shí)候真的好想哭，好恨自己，作為一班之長(zhǎng)竟然都不能回答出問(wèn)題來(lái)，還把老師氣走了。教室里鴉雀無(wú)聲，我想我應(yīng)該站出來(lái)了，我組織好同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習(xí)后，和幾個(gè)班干部一起來(lái)到辦公室，校長(zhǎng)等一些老師都在，我們一時(shí)之間都不知道該說(shuō)什么，都只是一直沉默，就這樣一直到下課，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。說(shuō)實(shí)話，那個(gè)時(shí)候我倒是希望老是罵我們，那樣至少我知道老師還在乎我們還沒(méi)有放棄我們。整整一個(gè)星期老師都沒(méi)有來(lái)給我們上語(yǔ)文課，都是其他的老師來(lái)上的，因此班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)也是一落千丈。此時(shí)的我?guī)е嗉?jí)所有人的請(qǐng)求找老師回來(lái)上課，可是老師每一次都是把我拒之千里。我哭了，在所有人的面前我第一次留下了傷心的淚水，那里面包含著我的自責(zé)，害怕……在老師的門(mén)外我說(shuō)出了我的心里話，說(shuō)出了我對(duì)新學(xué)校新同學(xué)新老師的一切影像……時(shí)間在一點(diǎn)一滴的流逝。門(mén)終于緩緩的打開(kāi)了，老師出來(lái)將我們擁入懷里，大家也一起歡呼。從那以后我們的語(yǔ)文成績(jī)一直在全校第一，老師對(duì)我們的要求也松了，但是我們卻還是像以前一樣，一直到最后。
一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了3000米，對(duì)于我來(lái)說(shuō)體育是我的強(qiáng)項(xiàng)，而這次我卻有些害怕。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō)：“盡力了就好”我笑了。時(shí)間轉(zhuǎn)眼而逝，只剩最后一圈了，我使出全身的力氣沖刺，可是偏偏在這個(gè)時(shí)候，我摔了一跤，自己覺(jué)得自己的意志力就在那一霎那失去了，我的膝蓋出了好多血，老師跑過(guò)來(lái)急切的查看我有沒(méi)有受傷，我的內(nèi)心頓時(shí)涌入一股力量。那就是老師愛(ài)的力量。我站起來(lái)，堅(jiān)持跑到最后。在那一時(shí)刻，好像我完成了最偉大的事情，我勝利了。此時(shí)老師跑過(guò)親自幫我上藥，一邊上藥還一邊問(wèn)我痛不痛。我說(shuō)不痛，此時(shí)的眼淚再一次掉下來(lái)。至于那是什么淚水我也不知道，因?yàn)槟抢锩姘奶嗵唷按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話來(lái)形容老師是再好不過(guò)了，因?yàn)槔蠋熣娴膿碛邢翊盒Q和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨�。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫校划?dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年。
我的老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語(yǔ)氣。我認(rèn)為她是很懂我的，因?yàn)槠綍r(shí)我的課外活動(dòng)比較多，考試成績(jī)不是很理想的時(shí)候，我自己都心慌慌的，而她，并不是在我這時(shí)候來(lái)批評(píng)我，就因?yàn)檫@樣，我反覺(jué)得我要更努力，不讓老師失望。當(dāng)她指導(dǎo)我演講的時(shí)候。微笑著站在我的面前，很認(rèn)真地傾聽(tīng)。她不是硬逼著我學(xué)，而是知道我熱愛(ài)演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺(tái)表演，她都用充滿陽(yáng)光的眼神望著我。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的數(shù)學(xué)老師，杜江華。他很關(guān)注我的學(xué)習(xí)，。告訴我的爸媽讓我去學(xué)鋼琴。告訴我在課外活動(dòng)的同時(shí)，也要提高成績(jī)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的英語(yǔ)老師，洪天津，在多數(shù)同學(xué)的眼中，他是個(gè)非常兇，狠的老師。在我看來(lái)并不是的，他對(duì)我的英語(yǔ)很?chē)?yán)格，但那是為了我好，在課外的時(shí)候，每當(dāng)我不想當(dāng)某種職務(wù)的時(shí)候他讓我換個(gè)角度想想。因?yàn)樵谠?jīng)的課堂上，他指著我的名字說(shuō)�！俺煽�(jī)才是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說(shuō)：“成績(jī)差不多就行了，老師還是看學(xué)生的品行的�！边�記得上次摔跤的事件，當(dāng)天摔了之后，第二天，一見(jiàn)到我，立馬還詢問(wèn)了我，。還疼嗎？這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個(gè)默默支持，默默鼓勵(lì)，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當(dāng)中，唯獨(dú)她給予的微笑，在我傷心時(shí)，安慰著我，在我退步時(shí)，激勵(lì)著我，她是郭戊花老師，是五班班主任。
每次見(jiàn)到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見(jiàn)她，她都依舊露出那燦爛，陽(yáng)光，充滿希望，愛(ài)的笑容。她說(shuō)我是她的小天使，能給她帶來(lái)春天般的美好，我說(shuō)她是上天給我派來(lái)促使我成長(zhǎng)的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸�？鞓�(lè)！這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的電腦老師，李巧芳。她是老師當(dāng)中離我較遠(yuǎn)的，有時(shí)只能在上課時(shí)見(jiàn)到她，可她依然關(guān)注我，關(guān)注我的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注我的課余生活，關(guān)注我的成長(zhǎng)理想，幫我詢問(wèn)培訓(xùn)班，幫我找老師。但在人家認(rèn)為是那么一點(diǎn)事，在我看來(lái)，就在那么一點(diǎn)事里，充滿了對(duì)我的愛(ài)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的音樂(lè)老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓(xùn)班，聯(lián)系了老師的電話，……談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)11這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。￡惤A老師，應(yīng)該也是我的音樂(lè)老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的鋼筆老師。李添來(lái)，在鋼筆比賽期間，他教我寫(xiě)書(shū)法，平時(shí)不經(jīng)常練的`時(shí)候，看見(jiàn)了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒著我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多么高，。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的寬容老師，趙依琳老師，每當(dāng)在年段長(zhǎng)在批評(píng)我的時(shí)候，她會(huì)理解我，每當(dāng)我要上臺(tái)主持之前，激勵(lì)我，指導(dǎo)我，每當(dāng)我在幫忙改試卷的時(shí)候，引導(dǎo)我，當(dāng)我比賽獲獎(jiǎng)的時(shí)候，擦肩而過(guò)時(shí)，微笑著“昨天表現(xiàn)的不錯(cuò)，加油”這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。�
老師們，謝謝你們給我的關(guān)愛(ài)，我一定會(huì)更加有努力的，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望！！謝謝你們這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的老師作文 篇3
看到作文題目的一瞬間，還是第一個(gè)想到了你，也許，相對(duì)于其他老師，你更能讓我產(chǎn)生親切感，你沒(méi)有想象中語(yǔ)文老師那種“之乎者也”的模樣。相反，你一直用一種獨(dú)特的方式讓你的學(xué)生喜歡你并且愛(ài)上你的課。
老班開(kāi)學(xué)第一天在黑板上寫(xiě)下任課教師名字的時(shí)候，我正緊緊盯著黑板，一個(gè)又一個(gè)陌生的名字從我眼前晃過(guò)，不知為何，掃過(guò)你的名字時(shí)，著實(shí)讓我震驚了一下，總感覺(jué)好像在哪聽(tīng)到過(guò)這個(gè)名字。
對(duì)于傳說(shuō)中的第一面，我真的只能說(shuō)抱歉。并不高大卻很苗條的身材，一副銀邊眼鏡，一條牛仔中褲，一件印花T恤……“哇，怎么長(zhǎng)這樣啊”隨著同桌的一句話，也頓時(shí)掀翻了我對(duì)你的無(wú)限猜想�！罢l(shuí)是我的課代表��？”你高聲在教室里喊著�！斑�沒(méi)有選出來(lái)”大家異口同聲地答道�！斑@樣啊，那待會(huì)兒選出來(lái)后課代表到我辦公室來(lái)一下，來(lái)幫我搬書(shū)和作業(yè)啊，一大堆呢�！薄稗Z”的一聲教室里爆發(fā)出了一陣笑聲。只是，不曾令我想到的是，我會(huì)成為你的課代表。
第一次帶領(lǐng)大家早讀，我有些緊張，吵吵嚷嚷的聲音此起彼伏，同學(xué)的不配合讓我有點(diǎn)不知所措，這時(shí)，你走進(jìn)教室，一聲喝“安靜，不許講話，認(rèn)真早讀！”剎那間，教室里書(shū)聲瑯瑯，整整齊齊，沒(méi)有了剛才的閑言碎語(yǔ)，而你，看到這樣的變化，頓時(shí)也露出了欣慰得意的笑容。那一刻，我突然覺(jué)得你好厲害，有一種大將王者的風(fēng)范。
然而驚喜和意外還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
先是第一節(jié)課每周一練的必修作業(yè)，到后來(lái)耐心幽默的授課，還有課堂上層出不窮的狀況。你就是一個(gè)制造意外驚喜的人。記得有一次，你上課叫人回答問(wèn)題，而向來(lái)沉默的我們并不理會(huì)你，自顧自的看書(shū)。你有些生氣，說(shuō)了句“這樣的課還怎么上啊？”接著就是沉默。安靜得教室連根針掉落的聲音都聽(tīng)得到，大家甚至都不敢出一聲氣。這時(shí)齊潔帶著試探的聲音問(wèn)你：“老師，你怎么不講課？”……依舊是安靜，又過(guò)了十分鐘，齊潔又問(wèn)道：“老師，你怎么了？”“別打擾我，我在思考人生，你們也好好想想�！庇忠淮蜗萑氚察o。而底下的同學(xué)開(kāi)始有些騷動(dòng)。在離下課還剩十分鐘時(shí)，你終于開(kāi)口說(shuō)話了。具體說(shuō)了什么，我已經(jīng)有些記不清了，只記得，你給我們舉了一個(gè)關(guān)于一位企業(yè)家成功的例子，還拿我們和外國(guó)的學(xué)校做了一個(gè)比較，你寄予了我們大的希望，希望我們能夠活躍一些，主動(dòng)一些。最后的結(jié)果就是，你走出教室的那一剎那，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
漸漸地，對(duì)你的感覺(jué)也從一開(kāi)始的貌不驚人到后來(lái)的心生佩服。也開(kāi)始喜歡和鄰班的死黨聊起你的種種，調(diào)侃的同時(shí)，也常常為自己能成為你的學(xué)生感到慶幸。
為了取得一個(gè)好成績(jī)，為了能讓你高興，我們都開(kāi)始很努力很努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。不僅僅只是認(rèn)真完成你布置的作業(yè)，還時(shí)常會(huì)去做各種的輔導(dǎo)練習(xí)。每每遇到不懂得題目，都會(huì)和你一起探討。當(dāng)然，有時(shí)，面對(duì)一些問(wèn)題，你也不能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，畢竟，語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。但你每次都不會(huì)不懂裝懂，你會(huì)去和別的老師共同探討，或是上網(wǎng)查詢資料，總之，你總能能給我們一個(gè)滿意的答復(fù)。正是因?yàn)槟愕?坦誠(chéng)與堅(jiān)韌，讓我格外覺(jué)得親切。
最近，我讀到梁秋實(shí)先生的《我的一位國(guó)文老師》，念到那句“我一眼把你忘到底！”的經(jīng)典橋段，還是忍不住笑出聲來(lái)。
原來(lái)，那么多年過(guò)去了，老師這個(gè)行當(dāng)連臺(tái)詞都一樣。看著你課堂上似笑非笑的表情。我終于明白：這個(gè)世上，真有這么一群人，他們不是什么領(lǐng)導(dǎo)精英，也不是什么骨干專家，但他們將一生都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，只為了那一句“師作舟楫徒行船”，傳遞著“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。
敬愛(ài)的你，在過(guò)去的一年里，你讓我變得更加勤奮和優(yōu)秀，你給予了我無(wú)私的耐心和信心，你讓我感受到師生間那種純粹的美好友誼。在未來(lái)的離高考還剩9個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì)更加地努力，更加地認(rèn)真，希望在高考時(shí)我能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，成為你的驕傲。
敬愛(ài)的你，在這個(gè)丹桂飄香的日子里，送上我最誠(chéng)摯的祝福，真心的祝愿你：身體健康！節(jié)日快樂(lè)！
我的老師作文 篇4
我是個(gè)在家父母都不管的，在學(xué)校老師都怕的人，跟同學(xué)們的關(guān)系又不好，這就是我。在那年我認(rèn)識(shí)了她，她是我的老師，也就是我班主任。我當(dāng)時(shí)讀五年極，我剛開(kāi)始對(duì)她沒(méi)什么感覺(jué)，總覺(jué)得她跟那些老師還不是一個(gè)樣，反正在我的心里老師沒(méi)一個(gè)是好人。她有雙烏黑的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，人也長(zhǎng)的很漂亮啊。她的名字，叫做娜娜，這就是我的班主任。我在想，長(zhǎng)的漂亮都是沒(méi)用的，管她的。所以我就經(jīng)常遲到，在她正在上課的時(shí)候，我就進(jìn)去教室，她就叫我素連，你還沒(méi)有報(bào)告呢，要先報(bào)告了，才可以進(jìn)來(lái)教室啊。你說(shuō)那時(shí)候的我，會(huì)聽(tīng)她的話嗎，她在那里說(shuō)，我在桌子上睡覺(jué)了。她看到我這樣，她很生氣的，在講臺(tái)上走下來(lái)啊，說(shuō)你去教室外面再進(jìn)來(lái)一次，我當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就在那里睡覺(jué)。她看到我不理她，沒(méi)聽(tīng)她的話去做。她就叫我到她的辦公室去下了。我肯定不去辦公室的，辦公室是什么地方，我又不是不知道，我會(huì)去嗎。
沒(méi)想到是，她既然拉我去，我就不走啊，畢竟她比我啊，再說(shuō)又是大人，就這樣我就被她拉到辦公室里了。她的辦公室離我的教室不遠(yuǎn)啊。因?yàn)樗皇俏夷抢锏娜�，她只有放假才回去的。所以她住的地方就是辦公室，就她自己一個(gè)人啊。到了辦公室，我就站著，她就在那里做的。問(wèn)我，你怎么遲到了，我就說(shuō)習(xí)慣了，我遲到都是正常的。反正你以后就知道了。我只想趕快能快點(diǎn)走，不用在那里聽(tīng)她說(shuō)教啊。我站也沒(méi)有站樣，她就很大聲的叫我，站好來(lái)，我當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，管她的。她就起來(lái)把我弄好來(lái)啊，我沒(méi)想到她會(huì)這樣做啊，以前的老師都不敢說(shuō)我的，更不要說(shuō)弄我好了。我就這樣站好了。她就問(wèn)我，你的家，我說(shuō)不知道啊。她說(shuō)晚上來(lái)我家，我當(dāng)時(shí)肯定不會(huì)相信的，沒(méi)有一個(gè)老師來(lái)過(guò)我家，他們都是說(shuō)說(shuō)而已，所以我也沒(méi)當(dāng)真啊。她看到我這樣，她也沒(méi)再說(shuō)什么了，就叫我回教室了。她也到了在那里看著我，在那里講課啊，我就睡覺(jué)啊。終于到了下課，還有一節(jié)課，我沒(méi)上，我就回家了。
我一直都是這樣的，想上課就上，不想就回家。到了晚上，我就跟我媽在家啊，因?yàn)槲野殖鋈ゴ蚬ち撕苌倩貋?lái)的。外面有人在叫門(mén)，我在想都沒(méi)有會(huì)來(lái)我家的，會(huì)不會(huì)找錯(cuò)了，我就出去開(kāi)門(mén)了，沒(méi)想到既然是她，她真的來(lái)了。她跟我媽說(shuō)，她是我的老師，我媽看到有老師來(lái)我家好高興，因?yàn)槲易x書(shū)到現(xiàn)在都沒(méi)老師來(lái)過(guò)的。但是我理都不想理她。但是我媽就在那里弄這個(gè)，那個(gè)的，我一說(shuō)她啊，她就不敢弄了。她就說(shuō)我，你怎么可以這樣對(duì)你媽，她畢竟是你媽，你要尊重她。我媽就說(shuō)，你不要這樣說(shuō)她，她想怎么樣就怎么樣吧，她高興就可以了。她一聽(tīng)更氣了，她說(shuō)我明白了，她為什么會(huì)這樣了，原來(lái)是你們做父母不管也不問(wèn)啊。你們這樣做，以為是為她好嗎，實(shí)踐上是在害她。她現(xiàn)在還小都這樣做了。那以后呢，她出去社會(huì)做了什么事情，要受到法律的'制裁的。我媽一聽(tīng)就哭了我們能怎么樣啊，在家都是她說(shuō)的算。
我們根本就管不了她的。她就說(shuō)，你們?cè)敢庀嘈盼覇�，我�?lái)管她。既然我作為她的老師，我就有責(zé)任把她教好。我媽就同意了，我就很生氣的罵我媽了，你怎么可以這樣做啊。老師就說(shuō)，也許你現(xiàn)在會(huì)怪我，但是你以后就會(huì)明白了。她就說(shuō)明天不要遲到了，還有作業(yè)也要寫(xiě)完啊。我就在那里想，看到她有多少耐心啊，我就天天都弄點(diǎn)事來(lái)做，她肯定堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間的。因?yàn)槿说哪托氖怯邢薜�。我沒(méi)想到的是，她既然能堅(jiān)持。在那個(gè)時(shí)候她真的教了我好多啊。我也被她打了好多啊。幾乎每天都有找事給她做的。雖然我是什么都做了，但是她都沒(méi)有放棄過(guò)我。今天我真的很感謝她。如果沒(méi)有她當(dāng)年的堅(jiān)持，我想我到現(xiàn)在肯定不知道要進(jìn)多少次監(jiān)獄了。這就是我的老師。我會(huì)一輩子都記得她的。
我的老師作文 篇5
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。他們培育了年輕的植物，培養(yǎng)了杰出的人才。在他們的精心照顧下，我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多的老師中，給我印象最深的是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳先生。
陳先生中等身材，一頭又黑又亮的長(zhǎng)發(fā)，白色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，仿佛能看到我們班同學(xué)的內(nèi)心世界。但是最讓我印象深刻的是她的愛(ài)的品質(zhì)。我記得有一次，我發(fā)高燒，達(dá)到了39.5度。碰巧爸爸在出差，媽媽又在上班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后，立即到我家來(lái)看我。她拉著我的手，笑著對(duì)我說(shuō):孩子，你發(fā)燒了。39度5分!你想吃點(diǎn)什么?那個(gè)時(shí)候老師會(huì)給你買(mǎi)的，雖然我發(fā)高燒，但是我很清醒。陳先生，給你。我對(duì)陳先生說(shuō)。是的,我的孩子。老師來(lái)了。你感覺(jué)怎么樣，孩子?在這個(gè)時(shí)候，我的眼睛是濕的，第二天，我仍然沒(méi)有去學(xué)校。陳先生又來(lái)看我了。當(dāng)她看到我拿著語(yǔ)文書(shū)時(shí)，她對(duì)我說(shuō):孩子，別太累了。等你病好了，我們會(huì)幫你補(bǔ)課的�，F(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的是休息一下，我的心在澎湃:陳先生，你每天都忠于職守，忙著做家務(wù)�，F(xiàn)在我病了，你再來(lái)看我，想到這，我的眼淚都哭了，在陳先生的照顧下，我的病一天比一天好�；氐綄W(xué)校，我參加了期中考試。因?yàn)檫@些天我沒(méi)有課，我只得了70多分。這時(shí)，陳先生忙著安慰我:孩子，我這次沒(méi)參加考試不是你的錯(cuò)。來(lái)吧，讓我?guī)湍阊a(bǔ)缺的作業(yè)!在陳先生的幫助下，我終于在期末考試中取得了100分的好成績(jī)�！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水，”陳先生在留言列表上寫(xiě)道。祝賀你取得的卓越成就，但這些成就只能代表過(guò)去，不能代表未來(lái)。希望大家再接再厲，取得更好的成績(jī)!看完這張信息表，我想對(duì)陳先生說(shuō):陳先生，我100分的一半是你的，謝謝!現(xiàn)在，我在北京。雖然我離開(kāi)了陳先生，但我還是想對(duì)她說(shuō):陳先生，你一直是我最尊重和喜歡的人!
“感恩的心，謝謝你�！蔽乙恢痹谛睦锍@首歌，越唱越起勁，仿佛激情的旋律會(huì)從我口中迸發(fā)出來(lái)，輕柔的音符像水一樣在我眼前舞動(dòng)。我的腦海里突然浮現(xiàn)出許多人的.影子，那種慈祥的微笑，那種似乎承載著千磅力量的肩膀。我被深深地震撼了，心中充滿了無(wú)限的感激和敬佩。他們是我們可愛(ài)和可敬的老師。
“一日為師，終身為師”這句話我記憶猶新。為了這句話，老師付出了幾千萬(wàn)次的激情和汗水;對(duì)于這句話，老師每天都點(diǎn)亮燈，準(zhǔn)備上課;為了這句話，老師們放下了所有的情感，用200%的精力來(lái)照顧我們;同樣對(duì)于這句話，他們已經(jīng)失去了太多，而不是太少。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵。在您的精心呵護(hù)下，我們將開(kāi)出燦爛的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
老師，如果你是一只鞋，我們就是小腳。在您的精心呵護(hù)下，邁步向前，登上成功的階梯，敲響勝利的大門(mén)。
老師，如果您是大海，我們就是浪花，在您的鼓勵(lì)和幫助下，一步一步地?fù)炱鹭悮ぁ?/p>
老師，如果您是一盞路燈，我們就是在您腳下尋找光明的人。在你溫暖的燈光下，勇敢地迎著黑夜和寒風(fēng)前行。
老師，如果你是。
太多的語(yǔ)言想要告訴你，太多的問(wèn)題想要向你解釋，太多的未知數(shù)想要向你解釋，太多的感激想要向你傾訴。曾經(jīng)幼稚的我，不懂你的艱辛;曾經(jīng)淘氣的我，不懂你的辛苦;曾經(jīng)幼稚的我，不懂你的渴望和焦慮�，F(xiàn)在我似乎成熟了，想和你談?wù)?現(xiàn)在我似乎長(zhǎng)大了，想和你分享;現(xiàn)在我看起來(lái)很穩(wěn)定，想和你詳細(xì)談?wù)?談?wù)勀愕睦щy和痛苦;談?wù)勀愕男腋：涂鞓?lè);談?wù)勀愕哪繕?biāo)和目的;談?wù)勀愕那榫w和感受。現(xiàn)在請(qǐng)坐，我想聽(tīng)你講以前的故事，我想聽(tīng)你講你心中的困難，我想和你分享成功的秘訣，只要你愿意說(shuō)，我就愿意聽(tīng)。
我的老師作文 篇6
新學(xué)期到了，因?yàn)槲覀儼嘀魅喂蠋熒⒆�，我們班換了一個(gè)班主任。宋老師高高的個(gè)子，頭發(fā)又黑又密，猶如瀑布一般。她的眼睛大大的，很有神兒，好像會(huì)說(shuō)話似的，透著一絲威嚴(yán)。雖然她以前沒(méi)有教過(guò)我們，但是我們對(duì)她早有耳聞，聽(tīng)高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)她可是位優(yōu)秀教師，已經(jīng)連續(xù)送走了好幾屆畢業(yè)班，可厲害了。就因?yàn)檫@樣，班里的幾個(gè)“張牙舞爪”的“魔頭”也收斂了許多。
宋老師對(duì)我們態(tài)度和藹，同學(xué)們都很喜歡她。轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，班里相安無(wú)事，但是一些“淘氣包”已經(jīng)開(kāi)始“蠢蠢欲動(dòng)”，隨時(shí)準(zhǔn)備“興風(fēng)作浪”。繆俊偉就是這樣的一個(gè)“淘氣包”，他嗎?“大錯(cuò)間斷，小錯(cuò)連犯”。經(jīng)常把老師氣得暴跳如雷，為這，他也沒(méi)有少挨罰。抄書(shū)、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是家常便飯。這兩個(gè)星期，他一直在找機(jī)會(huì)“試探”宋老師對(duì)他的態(tài)度，好在宋老師似乎對(duì)他并不“感冒”，于是他的膽量也漸漸大了起來(lái)。這不，你們瞧——
一節(jié)語(yǔ)文課上，宋老師讓我們思考自己最喜歡的電視節(jié)目，一會(huì)再進(jìn)行交流。這個(gè)話題正好對(duì)了繆俊偉的胃口了，他立刻在底下嘰嘰咕咕起來(lái)，然后又拉著前后左后的同學(xué)說(shuō)開(kāi)了。宋老師瞪了他幾眼，他也不以為然，繼續(xù)說(shuō)個(gè)不停。宋老師走過(guò)去，輕輕地摸了摸他的小腦袋，然后俯下身子在他耳邊說(shuō)了些什么，他才總算安靜下來(lái)。開(kāi)始交流了，可是只要一有同學(xué)發(fā)言，他就呱呱地?fù)屩f(shuō)，任宋老師怎么“瞪”他都無(wú)濟(jì)于事。
這下宋老師“忍無(wú)可忍”了，厲聲喊道：“繆俊偉!”當(dāng)時(shí)不僅繆俊偉嚇了一跳，連我們都吃了一驚，教室里一下子靜悄悄的。平時(shí)溫柔的宋老師從來(lái)沒(méi)有這么大聲地叫過(guò)同學(xué)們的名字�！疤嵝涯愣嗌俅瘟耍趺催�這樣，上課插嘴，影響全班同學(xué)聽(tīng)課，你太不像話了!”宋老師接著訓(xùn)話。這下“火山爆發(fā)”了，繆俊偉完蛋了!同學(xué)們有點(diǎn)“幸災(zāi)樂(lè)禍”�！翱墒�，老師，我沒(méi)有，我沒(méi)有講話……”他像以前那樣還想狡辯，宋老師大聲地喝住他：“別說(shuō)了，你破壞課堂紀(jì)律。犯了錯(cuò)誤，一定要懲罰�！�
繆俊偉自己也沒(méi)有料到，這下可真惹惱了宋老師�！耙欢ㄒP，就罰你�！蓖瑢W(xué)們也都在等著宋老師好好地“修理修理”他�！熬土P你現(xiàn)在上臺(tái)來(lái)為大家唱一首歌!”老師話鋒一轉(zhuǎn)，突然冒出這樣一句話來(lái)。所有的人都瞪大了眼睛，繆俊偉更是傻了眼，一個(gè)勁地向宋老師求饒，能不能改成抄課文。宋老師微笑著搖搖頭，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“不行!”有的拍桌子叫繆俊偉趕緊上臺(tái)，有的鼓掌歡迎。
最后，繆俊偉只好拖著步子走到教室前面。他清了清嗓子，唱起了“兩只老虎，兩只老虎，跑得快……”別看他平時(shí)高喉嚨大嗓門(mén)，得禮不讓人，可讓他唱起歌來(lái)，卻靦腆得像個(gè)大姑娘似的，磨蹭了半天，才蚊子哼似的唱完了這首歌曲。還沒(méi)等他唱完，教室里已是笑聲一片。
“笑什么笑!有什么好笑的�！彼搅�，一個(gè)健步奔回座位，紅著臉趴在了桌子上，再也不吱聲了!真是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，就是這個(gè)“溫柔的懲罰”讓“淘氣包”繆俊偉再也不敢“滋事”了。你們說(shuō)我們宋老師是不是很厲害呢?
點(diǎn)評(píng)： 小作者巧妙地運(yùn)用了比喻的方法對(duì)老師的外貌進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。并精心挑選了“溫柔的懲罰”這件事來(lái)體現(xiàn)宋老師的性格。
小作者注意寫(xiě)到了宋老師批評(píng)這位同學(xué)時(shí)說(shuō)的話、說(shuō)話的.神情，以及同學(xué)們的反映，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。
作文的語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體。這個(gè)作文題目也很有新意，這樣的懲罰是溫柔的，這樣的懲罰也是最有效的。既教育了學(xué)生，又保護(hù)了孩子的自尊心，這樣的老師，學(xué)生怎么能不喜歡呢?
我的老師作文 篇7
老師像媽媽一樣，每日都是會(huì)把專業(yè)知識(shí)傳遞讓我們，使我們健康成長(zhǎng)。老師公平的審判長(zhǎng)，再受氣時(shí)，他會(huì)秉公剛正不阿的來(lái)協(xié)助大家討回公道。老師大家課外的朋友，能使我們?cè)谕嬷蝎@得學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中獲得歡樂(lè)。
常常想起我的小學(xué)生語(yǔ)文教師，我都是會(huì)禁不住那深深地的思戀之情。
如今回憶起來(lái)，葉老師應(yīng)當(dāng)有三十多歲了吧！她那又高又挺的鼻梁骨發(fā)布著一副眼鏡。那愁絲里還參了幾抹白頭發(fā)，那時(shí)為大家留有的。
“四度春風(fēng)化層綢繆，幾翻秋風(fēng)秋雨洗差距。烏發(fā)積霜織太陽(yáng)太陰，鉛筆不言寫(xiě)秋春。桑蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。”每每想到這首詩(shī)，我也會(huì)禁不住想到葉老師。葉老師盡管只守候了大家短短的2年，但我們?cè)谝黄鸬臍q月一直清楚的在腦子里縈繞，讓人意猶未盡。她帶大家觀查落葉，守著大家做作業(yè)，教大家歌唱……
她學(xué)習(xí)方面對(duì)大家很“嚴(yán)苛”。有一次，有一位同學(xué)們沒(méi)做作業(yè)，放學(xué)后她把這位同學(xué)們叫到課室外邊去說(shuō)原因。這位同學(xué)們就迅速的想了個(gè)原因來(lái)應(yīng)付她，可事兒并并不是那樣簡(jiǎn)單。葉老師也是教了好幾十年的書(shū)，那樣就被騙那可就徒勞了她那聽(tīng)了一次次原因的耳朵里面和她那機(jī)敏的心了。下課后，她把這位同學(xué)們領(lǐng)取了她的公司辦公室，先打個(gè)電話給這位同學(xué)們的父母表明了緣由，最終又尤其囑咐了父母別打小孩，要好好地文化教育他，這才肯學(xué)會(huì)放下電話。讓哪個(gè)同學(xué)們?cè)谒k公室里做完作業(yè)才準(zhǔn)的回家了。她并沒(méi)有要想經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)大家，僅僅想使我們聰明，�；４蠹叶眩�
你是否還記得有一次，葉老師布局大家寫(xiě)《家庭作業(yè)》，明天下午便會(huì)查驗(yàn)。坐著我邊上的是我們班副班長(zhǎng)，他是個(gè)男孩子，考試成績(jī)非常好，自豪也是無(wú)可避免的，因而葉老師文化教育他很數(shù)次了。
第二天入校，大早上的就見(jiàn)他緊張兮兮的，那小表情好像干了做賊心虛。他是在擔(dān)心嗎？是干了哪些錯(cuò)事啦？是否沒(méi)寫(xiě)作業(yè)啦？我還在心里膽大的猜想起來(lái)。就這樣吧！他是副班長(zhǎng)，何況他考試成績(jī)一直都很好，不容易不寫(xiě)作業(yè)的！因此我消除了這一猜想。
中午查驗(yàn)的情況下來(lái)到，葉老師一進(jìn)課室就看到了他那心里不舒服的“魚(yú)死”小表情，他眼眉稍微的縮緊，雙眼盡管在看別的地區(qū)，但他總是隔三差五的看工作封面圖，還隔三差五的'用書(shū)籍把工作給遮擋住。好啦，終于把握住他的“辮子”了，一想起可以用他的“辮子”來(lái)威協(xié)他內(nèi)心就行迫不得已，但事兒總不容易事事順心，他都逃不出我的這鞋雙眼，怎么可能逃離葉老師的慧眼呢？葉老師仿佛發(fā)覺(jué)了他在掩蓋什么，因此離開(kāi)了回來(lái)伸手向他要到：“用來(lái)。”“哪些”他否認(rèn)道，眼里顯出一絲惶恐不安。“工作。”不知道什么時(shí)候葉老師的響聲早已嚴(yán)格了起來(lái)�！拔易隽说�。”他的聲音一些巍顫顫�！案闪藶楹我�？這是你做的嗎？你用心了沒(méi)有？”這三個(gè)難題一下問(wèn)愣了他�！澳阋詾樽陨砜荚嚦煽�(jī)好一點(diǎn)就自豪。你亂做因?yàn)槲也辉付嘀v過(guò)，你沒(méi)做，就不可以讓他人讓你做，還亂做。”葉老師的眉梢類(lèi)似擰在一起了，大家都了解她生氣了。評(píng)說(shuō)完工作后她扔了一句話給他們：“下課后到我公司辦公室�！背鲎杂诤闷嫘�，下課后大家好多個(gè)也悄悄的跟了上來(lái)，發(fā)覺(jué)葉老師是使他改版，還文化教育了他好一會(huì)兒。
沒(méi)有一個(gè)教師會(huì)不喜歡他的學(xué)員，他會(huì)把他的學(xué)員作為自身的子女一樣看待。
如果我是展翅欲飛飛翔的小鳥(niǎo)，那您便是鼓振翅膀的風(fēng)；如果我是一片出芽的新芽，那您便是埋進(jìn)地面的根；如果我是河流，那您便是河岸將我圍繞。知己得話一直想對(duì)您傾吐，心頭的開(kāi)心老想與您共享……
您��！早就扎在了我的心里；您�。”闶窃偎軐I(yè)知識(shí)的“名人”；您啊！就是我心里始終欽佩的教師……
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，車(chē)風(fēng)乏力百卉殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月色寒。
蓬山此去無(wú)多通道，青鳥(niǎo)殷勤為探看。”
我的老師作文 篇8
群山環(huán)繞，綠樹(shù)成蔭，山村如同一個(gè)可愛(ài)的嬰兒安臥在一條清澈的小河旁。山村很小，走十幾分鐘就可以從村的一頭走到村另一頭。村路曲曲折折向山外延伸而去，順著小路向北走是一個(gè)小山包，小山包的旁邊是一個(gè)很大的打谷場(chǎng)，打谷場(chǎng)的旁邊有幾間灰色大瓦房，這就是我們的小學(xué)校。校舍盡管顯得寒酸而土氣，但在那個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的時(shí)代已經(jīng)是好的房子了。房子的白色墻壁由于風(fēng)雨的侵蝕而大多剝落，露出青色的石塊，窗子上的玻璃已經(jīng)所剩無(wú)幾，沒(méi)有玻璃的地方用報(bào)紙糊了起來(lái)，只是報(bào)紙已泛黃。每天朗朗的讀書(shū)聲從這破舊的教室里傳出來(lái)，和著雞鳴狗叫聲在小村里回蕩。
我兒時(shí)最美好的`記憶從這里開(kāi)始，它承載了我許許多多的夢(mèng)想和希望，每當(dāng)想起它，兒時(shí)的情景就一一展現(xiàn)在我的腦海里，記憶的大門(mén)一旦打開(kāi)，小學(xué)校發(fā)生的一切就如同潺潺流水傾瀉而出，老師同學(xué)的音容笑貌不斷呈現(xiàn)在眼前，而一個(gè)高大堅(jiān)實(shí)的身影在我的眼前逐漸清晰起來(lái)。
他是我的啟蒙老師，名叫夏雨，那時(shí)候他三十七八歲，平頭、長(zhǎng)方臉，身穿一身干凈整潔的中山裝。夏雨老師高中畢業(yè)在村里當(dāng)了幾年會(huì)計(jì)，因?yàn)閷W(xué)校里缺老師就被村里安排到學(xué)校當(dāng)了一名拿工分的民辦老師。記憶中夏老師臉上總帶著微笑，好像在他生活中永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱一樣。那時(shí)候每個(gè)教師教一個(gè)班的學(xué)生，擔(dān)任一個(gè)班的全部課程，一個(gè)老師一教下來(lái)就是五年，直到把學(xué)生教到升入初中為止。
夏雨老師上課很認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，每學(xué)一篇課文，都要求學(xué)生熟練朗讀，很多課文要做到背誦如流的地步，他教過(guò)的課文自己幾乎全部能背誦下來(lái)，他講起課來(lái)聲情并茂，極具感染力，聽(tīng)他的課是一種莫名的享受。夏老師很注重趣味教學(xué)，他總是在講讀課中穿插一些成語(yǔ)故事和人物典故，講起故事來(lái)繪聲繪色，把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)豐富多彩的人物世界，鬧海的哪吒好可愛(ài)，黑旋風(fēng)李逵真威武，老周扒皮太可惡……一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事，給處在信息閉塞、知識(shí)匱乏時(shí)代的孩子們無(wú)盡的精神享受。
夏老師寫(xiě)一手好毛筆字，一到快過(guò)年的時(shí)候家家戶戶都拿來(lái)大紅紙讓他寫(xiě)春聯(lián)，課余時(shí)間辦公室里就支上一張大桌子，夏老師就開(kāi)始了一年一度的寫(xiě)春聯(lián)工作，從裁紙、研墨、書(shū)寫(xiě)，忙得不亦樂(lè)呼，我們這些小不點(diǎn)兒就會(huì)主動(dòng)去幫忙，不一會(huì)兒屋子里就擺滿了火紅的春聯(lián)。書(shū)寫(xiě)春聯(lián)的時(shí)候夏老師總不忘教我們每個(gè)字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)，怎樣才能把字寫(xiě)的具有漢字的美感。久而久之在夏老師的言傳身教下，我們班有很多同學(xué)都寫(xiě)一手漂亮的毛筆字，過(guò)年的時(shí)候孩子們也學(xué)著夏老師的樣子也給自家寫(xiě)春聯(lián)，那種成就感就別提了。
對(duì)于山區(qū)孩子來(lái)說(shuō)勞動(dòng)課就是生活的一部分，生產(chǎn)隊(duì)的打谷場(chǎng)就在學(xué)校邊上，秋天玉米收獲后堆滿了整個(gè)場(chǎng)院，夏老師就帶著我們給生產(chǎn)隊(duì)扒玉米，扒開(kāi)的玉米用玉米皮兩個(gè)系在一起，然后用繩子捆起來(lái)吊在場(chǎng)邊的木架上。搓繩子是夏老師拿手的絕活，潔白的玉米皮在夏老師手里捻動(dòng)著，不不一會(huì)兒就像變戲法一樣兒，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子就完成了，于是一捆捆玉米被整整齊齊的吊在了架子上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一排排玉米垛金燦燦、亮堂堂立在秋天蔚藍(lán)的晴空下，渲染著豐收的喜悅。
那時(shí)候農(nóng)村生活是清苦的，特別是身處山區(qū)的民辦教師拿著微薄的工資，擔(dān)任著繁重的教學(xué)任務(wù)，是那種義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)逼他們成了教學(xué)中的多面手，盡管他們工作中存在著或多或少的不足。夏老師就是這樣一個(gè)偉大而平凡的好老師，他盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的好榜樣。
后來(lái)由于學(xué)校布局的調(diào)整夏老師和其他很多民辦老師一樣帶著許多不舍和眷戀離開(kāi)了我們的教師崗位，他們成了地地道道的農(nóng)民。
時(shí)光流淌到20xx年，國(guó)家對(duì)曾擔(dān)任過(guò)民辦教師的人實(shí)行養(yǎng)老補(bǔ)助，夏老師也在補(bǔ)助范圍內(nèi)，我想令夏老師他們倍感欣慰的不僅是國(guó)家、社會(huì)對(duì)他們的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，還有對(duì)它們?cè)?jīng)為山區(qū)教育付出的認(rèn)可。
我的老師作文 篇9
李老師教我們英語(yǔ)。作為一門(mén)難學(xué)的外語(yǔ)學(xué)科的教授者，她使我們真正感悟到了什么是“春蠶到死絲方盡”的付出，什么是“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)的背后的辛酸與苦楚。
初一的時(shí)候，李老師還是我們的班主任。她平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲、苛責(zé)。班級(jí)里出現(xiàn)絲毫問(wèn)題，都會(huì)受到她的批評(píng)�？删褪沁@樣的李老師，卻深深地被我們敬佩著，愛(ài)戴著。
老師剛勁。曾有幾次，老師來(lái)給我們上課的時(shí)候，一邊講課，一邊咳嗽不停，面色極差。而最嚴(yán)重的一次，期中考試得警鐘已經(jīng)敲響。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的感冒與考試，老師別無(wú)他法，只能選擇變本加厲地不斷讓我們做題。有時(shí)題量稍大，延誤了下課，久而久之，李老師甚至被有些同學(xué)喚作了“拖堂李天王”�？刹恢欠袷且�?yàn)槔蠋熖Χ形聪?shù)獲知這些情況，一向嚴(yán)厲的她竟什么都沒(méi)表示，直至期中考試后，望著我們優(yōu)秀的成績(jī)，李老師露出了舒心的笑容。當(dāng)初幾個(gè)給老師起外號(hào)的同學(xué)，這次帶著被家長(zhǎng)和老師表?yè)P(yáng)透了的心，徹底明白了老師的苦衷。有些人紅了臉，悄悄把“拖堂”二字去了掉。從此，老師在我們心里就成為了無(wú)所不能的“李天王”。
然而，李靖手里拖著的是玲瓏寶塔，我們李老師手里拖著的，卻是比那寶塔沉得多的課本，和一摞摞我們的試卷。
老師對(duì)我們的'是深切的關(guān)懷。初一時(shí)曾有拔河比賽，李老師在我們班隊(duì)伍后面給我們喊加油，聲嘶力竭；初一時(shí)曾有運(yùn)動(dòng)會(huì)，李老師扶著傷員一深一淺地小跑著向醫(yī)務(wù)室奔去，汲汲皇皇�；氐阶铋_(kāi)始，軍訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水，李老師一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)這邊的累不累，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)那邊的渴不渴。我們倒是無(wú)所謂，可李老師最后東奔西走，是又累又渴。原地休息的時(shí)候——至今我還很記得——如火的驕陽(yáng)對(duì)著的永遠(yuǎn)是老師曬得發(fā)紅的面頰，而我們背對(duì)著炙熱的源頭，卻不感覺(jué)這日光是如此毒辣……
“一分耕耘一分收獲”。這是老師時(shí)常對(duì)我們的叮囑。在某種程度上講，老師是我們的榜樣。從老師口中，我們知道了老師年輕時(shí)是如何拼命埋頭苦讀，知道了老師上學(xué)時(shí)是如何就著窩窩頭喝自來(lái)水，知道了老師是如何在寒冬沒(méi)有暖氣的宿舍里和她的室友們用刺骨的，結(jié)了一層浮冰的水洗臉，知道了教室里上自習(xí)的時(shí)候老師如何用生了凍瘡的手哆哆嗦嗦地捧起書(shū)本，知道了高考前，悶熱的教室里，為了克服令人昏昏欲睡的溫度，老師是以何等的決絕才可下得狠手用力把自己掐的清醒起來(lái)！
“那時(shí)我們的條件是不能和你們比的，一到夏天幾乎每天晚上都是熱得昏過(guò)去，早上再熱得醒過(guò)來(lái)�！崩蠋煿首鬏p松地講著，我們已沉默。我們的李老師，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)煎熬之后，如今坐在這里，用自己曾經(jīng)的辛酸與苦楚鞭策著我們向前。
老師自己飽受艱辛，對(duì)我們卻很好。初一時(shí)每周前三名優(yōu)勝小組，老師會(huì)親自寫(xiě)給我們喜報(bào)，自己破費(fèi)送我們精致的小飾品，夏天會(huì)請(qǐng)我們吃雪糕，自己卻只在旁邊看著我們，眼角微微露出些許笑意。
如今升了初二，原來(lái)六一的同學(xué)們大都去了其他班級(jí)，我卻還有幸繼續(xù)跟著李老師。那天跟以前的同學(xué)談起，他甚至是有些慶幸地說(shuō)：“還能跟著英語(yǔ)老師，真幸運(yùn)�！�
雖然老師已不再當(dāng)班主任，但在我心目中，在我們心目中，李老師永遠(yuǎn)是那竹石般“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”、那記憶深處的操場(chǎng)上對(duì)著炎陽(yáng)教導(dǎo)我們、那口中說(shuō)“下次一定教訓(xùn)你們”，實(shí)則卻買(mǎi)雪糕給我們的“李天王”，我們心目中最厲害、最無(wú)所不能，我們深深?lèi)?ài)戴著的“李天王”。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是對(duì)李老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
李老師，我愿把您比作我們的暖陽(yáng)，將無(wú)盡的溫暖灑在我們心上！
我的老師作文 篇10
我的語(yǔ)文老師是黃老師，她圓圓的臉，大大的眼睛，留有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，中等身材，每天都穿戴的整整齊齊，很愛(ài)笑，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么和藹可親，可是有時(shí)也很?chē)?yán)歷。黃老師和我們相處有一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆愛(ài)崗敬業(yè)的思想。
記得剛上二年級(jí)黃老師就來(lái)教我們的語(yǔ)文，我很喜歡聽(tīng)她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對(duì)課文故事進(jìn)行聯(lián)想，教我們與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言古句，漸漸的我的說(shuō)話能力提高啦。之前，我并不是很喜歡上語(yǔ)文課的，也不舉手發(fā)言。
老師總是用關(guān)切的目光看著我，給我鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)，鍛煉我的膽量，訓(xùn)練我的能力，慢慢地我喜歡上語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)也上升地很快。黃老師是一位好老師。在此，我要跟老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！謝謝您一直以來(lái)的鼓勵(lì)，我會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)的�！闭�?yàn)橛心@樣的好老師，我相信我會(huì)更棒的。
我的數(shù)學(xué)老師
在五年級(jí)的漫長(zhǎng)學(xué)期里，我們班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯(cuò)，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——徐老師。徐老師的短發(fā)披在腦后，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，美麗的背影都深深地印在了我的心里，最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，早操的鈴聲如期而至，操場(chǎng)上出現(xiàn)了我們那標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)：“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止，但我還沉浸在早操那充滿活力的聲音，直到后面的同學(xué)推了我一下，我才驚醒。
我們排著整齊的隊(duì)伍走在回教室的路上。上樓梯時(shí)，大家擁?yè)頂D擠地走在樓梯口，突然，我的后背多出了一雙手，他推了我一把，我跌落向前，心想：完蛋了，我要和大地來(lái)個(gè)親密接吻��！就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，徐老師及時(shí)扶住了我。站穩(wěn)后，我回給老師一個(gè)感激的微笑，老師也把最美麗的背影回給了我經(jīng)過(guò)這件事情之后，我對(duì)徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。
我的語(yǔ)文老師
我的語(yǔ)文老師今年30多歲，她對(duì)我們十分關(guān)心，但又有些嚴(yán)格，她有著一個(gè)高高的鼻梁，一雙能說(shuō)話的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語(yǔ)連珠的“文才嘴”。語(yǔ)文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的筆，忘記了一切疲勞，來(lái)到我面前，溫情的說(shuō)：“現(xiàn)在好些了嗎？多注意身體！課余時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課！你先上課去！”
上語(yǔ)文課了老師講的一些道理和知識(shí)大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無(wú)奈。語(yǔ)文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細(xì)的把我拉寫(xiě)的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識(shí)理了一下。歡快的走出了辦公室。
幾天下來(lái)我把一切落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)了，老師好像疲勞過(guò)度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴(yán)重時(shí)家長(zhǎng)被“請(qǐng)客”，吃大大的'“餅干”。不過(guò)我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛！我十分愛(ài)我的老師，我的老師多么想我的“媽媽”！
我的班主任
我的班主任有一雙充滿智慧的大眼睛，卷卷的頭發(fā)。你們應(yīng)該知道我說(shuō)的是哪一位老師了吧。對(duì)了，這就是我們鐵面無(wú)私，講課繪聲繪色的余老師。余老師和藹可親、平易近人，但要是上課有人的心跑到“極樂(lè)世界”去了，不論是班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、體育委員、生活委員，還是普通學(xué)生，下課都要“請(qǐng)”他們?nèi)ニ麄兊摹皹O苦世界”——辦公室，被“嘴鞭”打一頓，還是“請(qǐng)”他“復(fù)習(xí)”一下語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)了。
可別想僥幸逃脫喲，余老師火眼睛睛，不管你是不是坐在偏遠(yuǎn)的角落里，她都能發(fā)現(xiàn)我們的“小動(dòng)作”。本來(lái)我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文的，但經(jīng)過(guò)余老師繪聲繪色的講課，慢慢地讓我似乎覺(jué)得語(yǔ)文課很有意思，我喜歡像余老師那樣非常有感情講朗讀課文，能夠身臨其境地感受課文的意境，每天我都渴望能被老師點(diǎn)起來(lái)讀課文。
課文里有不懂的，經(jīng)過(guò)余老師解釋，我也就一下子就豁然開(kāi)朗了！我愛(ài)余老師，感謝您對(duì)我們付出，我要對(duì)您說(shuō)一句話：“余老師，您辛苦了！”
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