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我的老師作文

時(shí)間:2023-07-30 23:37:48 好文 我要投稿

我的老師作文[必備10篇]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文[必備10篇]

  我的老師作文 篇1

  人一生中的一半時(shí)間是和老師一起度過(guò)的,人們說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師,是我們光輝未來(lái)的領(lǐng)路人。鮮花之所以感恩雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹之所以感恩藍(lán)天,是因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔;高山之所以感恩大地,是因?yàn)榇蟮刈屗A⒊砷L(zhǎng);而我之所以感恩我的老師,是因?yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋,飛翔在未來(lái)的藍(lán)天上。在我飛向藍(lán)天時(shí),她一直守候在我身旁,他就是。我又敬愛(ài)又害怕的李老師。

  李老師既是我們的嚴(yán)師也是我們的慈母同時(shí)他也是使我變得勇敢的人。剛到新的學(xué)校時(shí),心中不免有些害怕。李老師就是我的新班主任,一開(kāi)始老師就把我選為班長(zhǎng),對(duì)于一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是這應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),可是一向在陌生環(huán)境里膽小的我卻不敢接受,后來(lái)也不知道是怎么回事我還是當(dāng)上了班長(zhǎng)。記得有一次,班級(jí)里的男同學(xué)在走廊打架,我勸阻了好久也沒(méi)有用,最后的我也不知道是哪里來(lái)的勇氣,竟然對(duì)著他們大聲說(shuō):“你們誰(shuí)要是再敢動(dòng)手,就永遠(yuǎn)也別想進(jìn)班級(jí)!逼鋵(shí)我知道自己根本就沒(méi)有權(quán)力來(lái)抉擇他們,可是我還是要盡到我的責(zé)任,說(shuō)這話的同時(shí)老師也站在了我的后面,而我并不知道。當(dāng)我知道后心里反而特別的害怕起來(lái),而老師卻并沒(méi)有責(zé)怪我反而是用溫和的目光看著我,說(shuō)我是個(gè)有魄力的人,老師的話深深的印在了我的心里。他的和藹可親使我在以后的學(xué)習(xí)和管理中變得勇敢。

  然而在李老師的課堂上我們所有人都會(huì)害怕,她有個(gè)習(xí)慣就算上課不準(zhǔn)我們看書(shū),然后她提問(wèn)我們回答。有一次他提出的問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)人知道,她沒(méi)有說(shuō)什么只是一聲不響的'走了,我那個(gè)時(shí)候真的好想哭,好恨自己,作為一班之長(zhǎng)竟然都不能回答出問(wèn)題來(lái),還把老師氣走了。教室里鴉雀無(wú)聲,我想我應(yīng)該站出來(lái)了,我組織好同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習(xí)后,和幾個(gè)班干部一起來(lái)到辦公室,校長(zhǎng)等一些老師都在,我們一時(shí)之間都不知道該說(shuō)什么,都只是一直沉默,就這樣一直到下課,誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。說(shuō)實(shí)話,那個(gè)時(shí)候我倒是希望老是罵我們,那樣至少我知道老師還在乎我們還沒(méi)有放棄我們。整整一個(gè)星期老師都沒(méi)有來(lái)給我們上語(yǔ)文課,都是其他的老師來(lái)上的,因此班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)也是一落千丈。此時(shí)的我?guī)е嗉?jí)所有人的請(qǐng)求找老師回來(lái)上課,可是老師每一次都是把我拒之千里。我哭了,在所有人的面前我第一次留下了傷心的淚水,那里面包含著我的自責(zé),害怕……在老師的門(mén)外我說(shuō)出了我的心里話,說(shuō)出了我對(duì)新學(xué)校新同學(xué)新老師的一切影像……時(shí)間在一點(diǎn)一滴的流逝。門(mén)終于緩緩的打開(kāi)了,老師出來(lái)將我們擁入懷里,大家也一起歡呼。從那以后我們的語(yǔ)文成績(jī)一直在全校第一,老師對(duì)我們的要求也松了,但是我們卻還是像以前一樣,一直到最后。

  一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了3000米,對(duì)于我來(lái)說(shuō)體育是我的強(qiáng)項(xiàng),而這次我卻有些害怕。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō):“盡力了就好”我笑了。時(shí)間轉(zhuǎn)眼而逝,只剩最后一圈了,我使出全身的力氣沖刺,可是偏偏在這個(gè)時(shí)候,我摔了一跤,自己覺(jué)得自己的意志力就在那一霎那失去了,我的膝蓋出了好多血,老師跑過(guò)來(lái)急切的查看我有沒(méi)有受傷,我的內(nèi)心頓時(shí)涌入一股力量。那就是老師愛(ài)的力量。我站起來(lái),堅(jiān)持跑到最后。在那一時(shí)刻,好像我完成了最偉大的事情,我勝利了。此時(shí)老師跑過(guò)親自幫我上藥,一邊上藥還一邊問(wèn)我痛不痛。我說(shuō)不痛,此時(shí)的眼淚再一次掉下來(lái)。至于那是什么淚水我也不知道,因?yàn)槟抢锩姘奶嗵唷按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”用這句話來(lái)形容老師是再好不過(guò)了,因?yàn)槔蠋熣娴膿碛邢翊盒Q和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣,您在無(wú)形的小事中,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,填滿我的心海。當(dāng)我們感到迷茫時(shí),您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛:叫校划?dāng)我們傷心時(shí),您便化身為天使,為我們分憂,讓我們快樂(lè)起來(lái),重回活潑少年。

  我的老師作文 篇2

  我的語(yǔ)文老師,班主任,楊小清老師:她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語(yǔ)氣。我認(rèn)為她是很懂我的,因?yàn)槠綍r(shí)我的課外活動(dòng)比較多,考試成績(jī)不是很理想的時(shí)候,我自己都心慌慌的,而她,并不是在我這時(shí)候來(lái)批評(píng)我,就因?yàn)檫@樣,我反覺(jué)得我要更努力,不讓老師失望。當(dāng)她指導(dǎo)我演講的時(shí)候。微笑著站在我的面前,很認(rèn)真地傾聽(tīng)。她不是硬逼著我學(xué),而是知道我熱愛(ài)演講,告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺(tái)表演,她都用充滿陽(yáng)光的眼神望著我。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里!

  我的數(shù)學(xué)老師,杜江華。他很關(guān)注我的學(xué)習(xí),。告訴我的爸媽讓我去學(xué)鋼琴。告訴我在課外活動(dòng)的同時(shí),也要提高成績(jī)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里。

  我的英語(yǔ)老師,洪天津,在多數(shù)同學(xué)的眼中,他是個(gè)非常兇,狠的老師。在我看來(lái)并不是的,他對(duì)我的英語(yǔ)很?chē)?yán)格,但那是為了我好,在課外的時(shí)候,每當(dāng)我不想當(dāng)某種職務(wù)的時(shí)候他讓我換個(gè)角度想想。因?yàn)樵谠?jīng)的課堂上,他指著我的名字說(shuō)!俺煽(jī)才是最終要的嗎?”讓我想了好久,最近他說(shuō):“成績(jī)差不多就行了,老師還是看學(xué)生的品行的!边記得上次摔跤的事件,當(dāng)天摔了之后,第二天,一見(jiàn)到我,立馬還詢問(wèn)了我,。還疼嗎?這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里!

  我的微笑老師,郭戊花。在我的初中生涯中,一直有一個(gè)默默支持,默默鼓勵(lì),默默給予我微笑的人,她不是我的班主任,也不是我的科任老師,但這些老師當(dāng)中,唯獨(dú)她給予的微笑,在我傷心時(shí),安慰著我,在我退步時(shí),激勵(lì)著我,她是郭戊花老師,是五班班主任。

  每次見(jiàn)到我,我都有和他人不同的待遇,每天遇見(jiàn)她,她都依舊露出那燦爛,陽(yáng)光,充滿希望,愛(ài)的笑容。她說(shuō)我是她的小天使,能給她帶來(lái)春天般的美好,我說(shuō)她是上天給我派來(lái)促使我成長(zhǎng)的士兵,我的初中生涯中有了她,真幸?鞓(lè)!這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里。

  我的電腦老師,李巧芳。她是老師當(dāng)中離我較遠(yuǎn)的,有時(shí)只能在上課時(shí)見(jiàn)到她,可她依然關(guān)注我,關(guān)注我的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)注我的課余生活,關(guān)注我的成長(zhǎng)理想,幫我詢問(wèn)培訓(xùn)班,幫我找老師。但在人家認(rèn)為是那么一點(diǎn)事,在我看來(lái),就在那么一點(diǎn)事里,充滿了對(duì)我的愛(ài)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里!

  我的音樂(lè)老師,郭淑蓮,她幫我找好培訓(xùn)班,聯(lián)系了老師的電話,……談到了我的理想,聊起了我的未來(lái)11這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里。£惤A老師,應(yīng)該也是我的音樂(lè)老師,主持老師吧,談到了我的理想,聊起了我的未來(lái)這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里。

  我的鋼筆老師。李添來(lái),在鋼筆比賽期間,他教我寫(xiě)書(shū)法,平時(shí)不經(jīng)常練的`時(shí)候,看見(jiàn)了我,“李婷,最近有練鋼筆嗎?”提醒著我,我的理想,也告訴我要努力,要求是多么高,。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里!

  我的寬容老師,趙依琳老師,每當(dāng)在年段長(zhǎng)在批評(píng)我的時(shí)候,她會(huì)理解我,每當(dāng)我要上臺(tái)主持之前,激勵(lì)我,指導(dǎo)我,每當(dāng)我在幫忙改試卷的時(shí)候,引導(dǎo)我,當(dāng)我比賽獲獎(jiǎng)的時(shí)候,擦肩而過(guò)時(shí),微笑著“昨天表現(xiàn)的不錯(cuò),加油”這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里。

  老師們,謝謝你們給我的關(guān)愛(ài),我一定會(huì)更加有努力的,不辜負(fù)你們對(duì)我的期望!!謝謝你們這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài),還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切一切浸在心里!

  我的老師作文 篇3

  看到作文題目的一瞬間,還是第一個(gè)想到了你,也許,相對(duì)于其他老師,你更能讓我產(chǎn)生親切感,你沒(méi)有想象中語(yǔ)文老師那種“之乎者也”的模樣。相反,你一直用一種獨(dú)特的方式讓你的學(xué)生喜歡你并且愛(ài)上你的課。

  老班開(kāi)學(xué)第一天在黑板上寫(xiě)下任課教師名字的時(shí)候,我正緊緊盯著黑板,一個(gè)又一個(gè)陌生的名字從我眼前晃過(guò),不知為何,掃過(guò)你的名字時(shí),著實(shí)讓我震驚了一下,總感覺(jué)好像在哪聽(tīng)到過(guò)這個(gè)名字。

  對(duì)于傳說(shuō)中的第一面,我真的只能說(shuō)抱歉。并不高大卻很苗條的身材,一副銀邊眼鏡,一條牛仔中褲,一件印花T恤……“哇,怎么長(zhǎng)這樣啊”隨著同桌的一句話,也頓時(shí)掀翻了我對(duì)你的無(wú)限猜想!罢l(shuí)是我的課代表?”你高聲在教室里喊著!斑沒(méi)有選出來(lái)”大家異口同聲地答道!斑@樣啊,那待會(huì)兒選出來(lái)后課代表到我辦公室來(lái)一下,來(lái)幫我搬書(shū)和作業(yè)啊,一大堆呢!薄稗Z”的一聲教室里爆發(fā)出了一陣笑聲。只是,不曾令我想到的是,我會(huì)成為你的課代表。

  第一次帶領(lǐng)大家早讀,我有些緊張,吵吵嚷嚷的聲音此起彼伏,同學(xué)的不配合讓我有點(diǎn)不知所措,這時(shí),你走進(jìn)教室,一聲喝“安靜,不許講話,認(rèn)真早讀!”剎那間,教室里書(shū)聲瑯瑯,整整齊齊,沒(méi)有了剛才的閑言碎語(yǔ),而你,看到這樣的變化,頓時(shí)也露出了欣慰得意的笑容。那一刻,我突然覺(jué)得你好厲害,有一種大將王者的風(fēng)范。

  然而驚喜和意外還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

  先是第一節(jié)課每周一練的必修作業(yè),到后來(lái)耐心幽默的授課,還有課堂上層出不窮的狀況。你就是一個(gè)制造意外驚喜的人。記得有一次,你上課叫人回答問(wèn)題,而向來(lái)沉默的我們并不理會(huì)你,自顧自的看書(shū)。你有些生氣,說(shuō)了句“這樣的課還怎么上啊?”接著就是沉默。安靜得教室連根針掉落的聲音都聽(tīng)得到,大家甚至都不敢出一聲氣。這時(shí)齊潔帶著試探的聲音問(wèn)你:“老師,你怎么不講課?”……依舊是安靜,又過(guò)了十分鐘,齊潔又問(wèn)道:“老師,你怎么了?”“別打擾我,我在思考人生,你們也好好想想!庇忠淮蜗萑氚察o。而底下的同學(xué)開(kāi)始有些騷動(dòng)。在離下課還剩十分鐘時(shí),你終于開(kāi)口說(shuō)話了。具體說(shuō)了什么,我已經(jīng)有些記不清了,只記得,你給我們舉了一個(gè)關(guān)于一位企業(yè)家成功的例子,還拿我們和外國(guó)的學(xué)校做了一個(gè)比較,你寄予了我們大的希望,希望我們能夠活躍一些,主動(dòng)一些。最后的結(jié)果就是,你走出教室的那一剎那,教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

  漸漸地,對(duì)你的感覺(jué)也從一開(kāi)始的貌不驚人到后來(lái)的心生佩服。也開(kāi)始喜歡和鄰班的死黨聊起你的種種,調(diào)侃的同時(shí),也常常為自己能成為你的學(xué)生感到慶幸。

  為了取得一個(gè)好成績(jī),為了能讓你高興,我們都開(kāi)始很努力很努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。不僅僅只是認(rèn)真完成你布置的作業(yè),還時(shí)常會(huì)去做各種的輔導(dǎo)練習(xí)。每每遇到不懂得題目,都會(huì)和你一起探討。當(dāng)然,有時(shí),面對(duì)一些問(wèn)題,你也不能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái),畢竟,語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。但你每次都不會(huì)不懂裝懂,你會(huì)去和別的老師共同探討,或是上網(wǎng)查詢資料,總之,你總能能給我們一個(gè)滿意的答復(fù)。正是因?yàn)槟愕?坦誠(chéng)與堅(jiān)韌,讓我格外覺(jué)得親切。

  最近,我讀到梁秋實(shí)先生的《我的一位國(guó)文老師》,念到那句“我一眼把你忘到底!”的經(jīng)典橋段,還是忍不住笑出聲來(lái)。

  原來(lái),那么多年過(guò)去了,老師這個(gè)行當(dāng)連臺(tái)詞都一樣。看著你課堂上似笑非笑的表情。我終于明白:這個(gè)世上,真有這么一群人,他們不是什么領(lǐng)導(dǎo)精英,也不是什么骨干專家,但他們將一生都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái),年復(fù)一年,日復(fù)一日,只為了那一句“師作舟楫徒行船”,傳遞著“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。

  敬愛(ài)的你,在過(guò)去的一年里,你讓我變得更加勤奮和優(yōu)秀,你給予了我無(wú)私的耐心和信心,你讓我感受到師生間那種純粹的美好友誼。在未來(lái)的離高考還剩9個(gè)月的時(shí)間里,我會(huì)更加地努力,更加地認(rèn)真,希望在高考時(shí)我能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),成為你的驕傲。

  敬愛(ài)的你,在這個(gè)丹桂飄香的日子里,送上我最誠(chéng)摯的祝福,真心的祝愿你:身體健康!節(jié)日快樂(lè)!

  我的老師作文 篇4

  我是個(gè)在家父母都不管的,在學(xué)校老師都怕的人,跟同學(xué)們的關(guān)系又不好,這就是我。在那年我認(rèn)識(shí)了她,她是我的老師,也就是我班主任。我當(dāng)時(shí)讀五年極,我剛開(kāi)始對(duì)她沒(méi)什么感覺(jué),總覺(jué)得她跟那些老師還不是一個(gè)樣,反正在我的心里老師沒(méi)一個(gè)是好人。她有雙烏黑的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),人也長(zhǎng)的很漂亮啊。她的名字,叫做娜娜,這就是我的班主任。我在想,長(zhǎng)的漂亮都是沒(méi)用的,管她的。所以我就經(jīng)常遲到,在她正在上課的時(shí)候,我就進(jìn)去教室,她就叫我素連,你還沒(méi)有報(bào)告呢,要先報(bào)告了,才可以進(jìn)來(lái)教室啊。你說(shuō)那時(shí)候的我,會(huì)聽(tīng)她的話嗎,她在那里說(shuō),我在桌子上睡覺(jué)了。她看到我這樣,她很生氣的,在講臺(tái)上走下來(lái)啊,說(shuō)你去教室外面再進(jìn)來(lái)一次,我當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),就在那里睡覺(jué)。她看到我不理她,沒(méi)聽(tīng)她的話去做。她就叫我到她的辦公室去下了。我肯定不去辦公室的,辦公室是什么地方,我又不是不知道,我會(huì)去嗎。

  沒(méi)想到是,她既然拉我去,我就不走啊,畢竟她比我啊,再說(shuō)又是大人,就這樣我就被她拉到辦公室里了。她的辦公室離我的教室不遠(yuǎn)啊。因?yàn)樗皇俏夷抢锏娜,她只有放假才回去的。所以她住的地方就是辦公室,就她自己一個(gè)人啊。到了辦公室,我就站著,她就在那里做的。問(wèn)我,你怎么遲到了,我就說(shuō)習(xí)慣了,我遲到都是正常的。反正你以后就知道了。我只想趕快能快點(diǎn)走,不用在那里聽(tīng)她說(shuō)教啊。我站也沒(méi)有站樣,她就很大聲的叫我,站好來(lái),我當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),管她的。她就起來(lái)把我弄好來(lái)啊,我沒(méi)想到她會(huì)這樣做啊,以前的老師都不敢說(shuō)我的,更不要說(shuō)弄我好了。我就這樣站好了。她就問(wèn)我,你的家,我說(shuō)不知道啊。她說(shuō)晚上來(lái)我家,我當(dāng)時(shí)肯定不會(huì)相信的,沒(méi)有一個(gè)老師來(lái)過(guò)我家,他們都是說(shuō)說(shuō)而已,所以我也沒(méi)當(dāng)真啊。她看到我這樣,她也沒(méi)再說(shuō)什么了,就叫我回教室了。她也到了在那里看著我,在那里講課啊,我就睡覺(jué)啊。終于到了下課,還有一節(jié)課,我沒(méi)上,我就回家了。

  我一直都是這樣的,想上課就上,不想就回家。到了晚上,我就跟我媽在家啊,因?yàn)槲野殖鋈ゴ蚬ち撕苌倩貋?lái)的。外面有人在叫門(mén),我在想都沒(méi)有會(huì)來(lái)我家的,會(huì)不會(huì)找錯(cuò)了,我就出去開(kāi)門(mén)了,沒(méi)想到既然是她,她真的來(lái)了。她跟我媽說(shuō),她是我的老師,我媽看到有老師來(lái)我家好高興,因?yàn)槲易x書(shū)到現(xiàn)在都沒(méi)老師來(lái)過(guò)的。但是我理都不想理她。但是我媽就在那里弄這個(gè),那個(gè)的,我一說(shuō)她啊,她就不敢弄了。她就說(shuō)我,你怎么可以這樣對(duì)你媽,她畢竟是你媽,你要尊重她。我媽就說(shuō),你不要這樣說(shuō)她,她想怎么樣就怎么樣吧,她高興就可以了。她一聽(tīng)更氣了,她說(shuō)我明白了,她為什么會(huì)這樣了,原來(lái)是你們做父母不管也不問(wèn)啊。你們這樣做,以為是為她好嗎,實(shí)踐上是在害她。她現(xiàn)在還小都這樣做了。那以后呢,她出去社會(huì)做了什么事情,要受到法律的'制裁的。我媽一聽(tīng)就哭了我們能怎么樣啊,在家都是她說(shuō)的算。

  我們根本就管不了她的。她就說(shuō),你們?cè)敢庀嘈盼覇,我?lái)管她。既然我作為她的老師,我就有責(zé)任把她教好。我媽就同意了,我就很生氣的罵我媽了,你怎么可以這樣做啊。老師就說(shuō),也許你現(xiàn)在會(huì)怪我,但是你以后就會(huì)明白了。她就說(shuō)明天不要遲到了,還有作業(yè)也要寫(xiě)完啊。我就在那里想,看到她有多少耐心啊,我就天天都弄點(diǎn)事來(lái)做,她肯定堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間的。因?yàn)槿说哪托氖怯邢薜。我沒(méi)想到的是,她既然能堅(jiān)持。在那個(gè)時(shí)候她真的教了我好多啊。我也被她打了好多啊。幾乎每天都有找事給她做的。雖然我是什么都做了,但是她都沒(méi)有放棄過(guò)我。今天我真的很感謝她。如果沒(méi)有她當(dāng)年的堅(jiān)持,我想我到現(xiàn)在肯定不知道要進(jìn)多少次監(jiān)獄了。這就是我的老師。我會(huì)一輩子都記得她的。

  我的老師作文 篇5

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師。他們培育了年輕的植物,培養(yǎng)了杰出的人才。在他們的精心照顧下,我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多的老師中,給我印象最深的是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳先生。

  陳先生中等身材,一頭又黑又亮的長(zhǎng)發(fā),白色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛,仿佛能看到我們班同學(xué)的內(nèi)心世界。但是最讓我印象深刻的是她的愛(ài)的品質(zhì)。我記得有一次,我發(fā)高燒,達(dá)到了39.5度。碰巧爸爸在出差,媽媽又在上班,所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后,立即到我家來(lái)看我。她拉著我的手,笑著對(duì)我說(shuō):孩子,你發(fā)燒了。39度5分!你想吃點(diǎn)什么?那個(gè)時(shí)候老師會(huì)給你買(mǎi)的,雖然我發(fā)高燒,但是我很清醒。陳先生,給你。我對(duì)陳先生說(shuō)。是的,我的孩子。老師來(lái)了。你感覺(jué)怎么樣,孩子?在這個(gè)時(shí)候,我的眼睛是濕的,第二天,我仍然沒(méi)有去學(xué)校。陳先生又來(lái)看我了。當(dāng)她看到我拿著語(yǔ)文書(shū)時(shí),她對(duì)我說(shuō):孩子,別太累了。等你病好了,我們會(huì)幫你補(bǔ)課的,F(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的是休息一下,我的心在澎湃:陳先生,你每天都忠于職守,忙著做家務(wù),F(xiàn)在我病了,你再來(lái)看我,想到這,我的眼淚都哭了,在陳先生的照顧下,我的病一天比一天好;氐綄W(xué)校,我參加了期中考試。因?yàn)檫@些天我沒(méi)有課,我只得了70多分。這時(shí),陳先生忙著安慰我:孩子,我這次沒(méi)參加考試不是你的錯(cuò)。來(lái)吧,讓我?guī)湍阊a(bǔ)缺的作業(yè)!在陳先生的幫助下,我終于在期末考試中取得了100分的好成績(jī)!疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水,”陳先生在留言列表上寫(xiě)道。祝賀你取得的卓越成就,但這些成就只能代表過(guò)去,不能代表未來(lái)。希望大家再接再厲,取得更好的成績(jī)!看完這張信息表,我想對(duì)陳先生說(shuō):陳先生,我100分的一半是你的,謝謝!現(xiàn)在,我在北京。雖然我離開(kāi)了陳先生,但我還是想對(duì)她說(shuō):陳先生,你一直是我最尊重和喜歡的人!

  “感恩的心,謝謝你!蔽乙恢痹谛睦锍@首歌,越唱越起勁,仿佛激情的旋律會(huì)從我口中迸發(fā)出來(lái),輕柔的音符像水一樣在我眼前舞動(dòng)。我的腦海里突然浮現(xiàn)出許多人的.影子,那種慈祥的微笑,那種似乎承載著千磅力量的肩膀。我被深深地震撼了,心中充滿了無(wú)限的感激和敬佩。他們是我們可愛(ài)和可敬的老師。

  “一日為師,終身為師”這句話我記憶猶新。為了這句話,老師付出了幾千萬(wàn)次的激情和汗水;對(duì)于這句話,老師每天都點(diǎn)亮燈,準(zhǔn)備上課;為了這句話,老師們放下了所有的情感,用200%的精力來(lái)照顧我們;同樣對(duì)于這句話,他們已經(jīng)失去了太多,而不是太少。

  老師,如果您是園丁,我們就是花朵。在您的精心呵護(hù)下,我們將開(kāi)出燦爛的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí)。

  老師,如果你是一只鞋,我們就是小腳。在您的精心呵護(hù)下,邁步向前,登上成功的階梯,敲響勝利的大門(mén)。

  老師,如果您是大海,我們就是浪花,在您的鼓勵(lì)和幫助下,一步一步地?fù)炱鹭悮ぁ?/p>

  老師,如果您是一盞路燈,我們就是在您腳下尋找光明的人。在你溫暖的燈光下,勇敢地迎著黑夜和寒風(fēng)前行。

  老師,如果你是。

  太多的語(yǔ)言想要告訴你,太多的問(wèn)題想要向你解釋,太多的未知數(shù)想要向你解釋,太多的感激想要向你傾訴。曾經(jīng)幼稚的我,不懂你的艱辛;曾經(jīng)淘氣的我,不懂你的辛苦;曾經(jīng)幼稚的我,不懂你的渴望和焦慮,F(xiàn)在我似乎成熟了,想和你談?wù)?現(xiàn)在我似乎長(zhǎng)大了,想和你分享;現(xiàn)在我看起來(lái)很穩(wěn)定,想和你詳細(xì)談?wù)?談?wù)勀愕睦щy和痛苦;談?wù)勀愕男腋:涂鞓?lè);談?wù)勀愕哪繕?biāo)和目的;談?wù)勀愕那榫w和感受。現(xiàn)在請(qǐng)坐,我想聽(tīng)你講以前的故事,我想聽(tīng)你講你心中的困難,我想和你分享成功的秘訣,只要你愿意說(shuō),我就愿意聽(tīng)。

  我的老師作文 篇6

  新學(xué)期到了,因?yàn)槲覀儼嘀魅喂蠋熒⒆,我們班換了一個(gè)班主任。宋老師高高的個(gè)子,頭發(fā)又黑又密,猶如瀑布一般。她的眼睛大大的,很有神兒,好像會(huì)說(shuō)話似的,透著一絲威嚴(yán)。雖然她以前沒(méi)有教過(guò)我們,但是我們對(duì)她早有耳聞,聽(tīng)高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)她可是位優(yōu)秀教師,已經(jīng)連續(xù)送走了好幾屆畢業(yè)班,可厲害了。就因?yàn)檫@樣,班里的幾個(gè)“張牙舞爪”的“魔頭”也收斂了許多。

  宋老師對(duì)我們態(tài)度和藹,同學(xué)們都很喜歡她。轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了,班里相安無(wú)事,但是一些“淘氣包”已經(jīng)開(kāi)始“蠢蠢欲動(dòng)”,隨時(shí)準(zhǔn)備“興風(fēng)作浪”。繆俊偉就是這樣的一個(gè)“淘氣包”,他嗎?“大錯(cuò)間斷,小錯(cuò)連犯”。經(jīng)常把老師氣得暴跳如雷,為這,他也沒(méi)有少挨罰。抄書(shū)、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是家常便飯。這兩個(gè)星期,他一直在找機(jī)會(huì)“試探”宋老師對(duì)他的態(tài)度,好在宋老師似乎對(duì)他并不“感冒”,于是他的膽量也漸漸大了起來(lái)。這不,你們瞧——

  一節(jié)語(yǔ)文課上,宋老師讓我們思考自己最喜歡的電視節(jié)目,一會(huì)再進(jìn)行交流。這個(gè)話題正好對(duì)了繆俊偉的胃口了,他立刻在底下嘰嘰咕咕起來(lái),然后又拉著前后左后的同學(xué)說(shuō)開(kāi)了。宋老師瞪了他幾眼,他也不以為然,繼續(xù)說(shuō)個(gè)不停。宋老師走過(guò)去,輕輕地摸了摸他的小腦袋,然后俯下身子在他耳邊說(shuō)了些什么,他才總算安靜下來(lái)。開(kāi)始交流了,可是只要一有同學(xué)發(fā)言,他就呱呱地?fù)屩f(shuō),任宋老師怎么“瞪”他都無(wú)濟(jì)于事。

  這下宋老師“忍無(wú)可忍”了,厲聲喊道:“繆俊偉!”當(dāng)時(shí)不僅繆俊偉嚇了一跳,連我們都吃了一驚,教室里一下子靜悄悄的。平時(shí)溫柔的宋老師從來(lái)沒(méi)有這么大聲地叫過(guò)同學(xué)們的名字!疤嵝涯愣嗌俅瘟耍趺催這樣,上課插嘴,影響全班同學(xué)聽(tīng)課,你太不像話了!”宋老師接著訓(xùn)話。這下“火山爆發(fā)”了,繆俊偉完蛋了!同學(xué)們有點(diǎn)“幸災(zāi)樂(lè)禍”!翱墒,老師,我沒(méi)有,我沒(méi)有講話……”他像以前那樣還想狡辯,宋老師大聲地喝住他:“別說(shuō)了,你破壞課堂紀(jì)律。犯了錯(cuò)誤,一定要懲罰!

  繆俊偉自己也沒(méi)有料到,這下可真惹惱了宋老師!耙欢ㄒP,就罰你!蓖瑢W(xué)們也都在等著宋老師好好地“修理修理”他!熬土P你現(xiàn)在上臺(tái)來(lái)為大家唱一首歌!”老師話鋒一轉(zhuǎn),突然冒出這樣一句話來(lái)。所有的人都瞪大了眼睛,繆俊偉更是傻了眼,一個(gè)勁地向宋老師求饒,能不能改成抄課文。宋老師微笑著搖搖頭,同學(xué)們都異口同聲地說(shuō):“不行!”有的拍桌子叫繆俊偉趕緊上臺(tái),有的鼓掌歡迎。

  最后,繆俊偉只好拖著步子走到教室前面。他清了清嗓子,唱起了“兩只老虎,兩只老虎,跑得快……”別看他平時(shí)高喉嚨大嗓門(mén),得禮不讓人,可讓他唱起歌來(lái),卻靦腆得像個(gè)大姑娘似的,磨蹭了半天,才蚊子哼似的唱完了這首歌曲。還沒(méi)等他唱完,教室里已是笑聲一片。

  “笑什么笑!有什么好笑的!彼搅,一個(gè)健步奔回座位,紅著臉趴在了桌子上,再也不吱聲了!真是“吃一塹,長(zhǎng)一智”,就是這個(gè)“溫柔的懲罰”讓“淘氣包”繆俊偉再也不敢“滋事”了。你們說(shuō)我們宋老師是不是很厲害呢?

  點(diǎn)評(píng): 小作者巧妙地運(yùn)用了比喻的方法對(duì)老師的外貌進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。并精心挑選了“溫柔的懲罰”這件事來(lái)體現(xiàn)宋老師的性格。

  小作者注意寫(xiě)到了宋老師批評(píng)這位同學(xué)時(shí)說(shuō)的話、說(shuō)話的.神情,以及同學(xué)們的反映,通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。

  作文的語(yǔ)言生動(dòng),內(nèi)容具體。這個(gè)作文題目也很有新意,這樣的懲罰是溫柔的,這樣的懲罰也是最有效的。既教育了學(xué)生,又保護(hù)了孩子的自尊心,這樣的老師,學(xué)生怎么能不喜歡呢?

  我的老師作文 篇7

  老師像媽媽一樣,每日都是會(huì)把專業(yè)知識(shí)傳遞讓我們,使我們健康成長(zhǎng)。老師公平的審判長(zhǎng),再受氣時(shí),他會(huì)秉公剛正不阿的來(lái)協(xié)助大家討回公道。老師大家課外的朋友,能使我們?cè)谕嬷蝎@得學(xué)習(xí)培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中獲得歡樂(lè)。

  常常想起我的小學(xué)生語(yǔ)文教師,我都是會(huì)禁不住那深深地的思戀之情。

  如今回憶起來(lái),葉老師應(yīng)當(dāng)有三十多歲了吧!她那又高又挺的鼻梁骨發(fā)布著一副眼鏡。那愁絲里還參了幾抹白頭發(fā),那時(shí)為大家留有的。

  “四度春風(fēng)化層綢繆,幾翻秋風(fēng)秋雨洗差距。烏發(fā)積霜織太陽(yáng)太陰,鉛筆不言寫(xiě)秋春。桑蠶絲吐盡雖未老,蠟淚成灰秋更稠。”每每想到這首詩(shī),我也會(huì)禁不住想到葉老師。葉老師盡管只守候了大家短短的2年,但我們?cè)谝黄鸬臍q月一直清楚的在腦子里縈繞,讓人意猶未盡。她帶大家觀查落葉,守著大家做作業(yè),教大家歌唱……

  她學(xué)習(xí)方面對(duì)大家很“嚴(yán)苛”。有一次,有一位同學(xué)們沒(méi)做作業(yè),放學(xué)后她把這位同學(xué)們叫到課室外邊去說(shuō)原因。這位同學(xué)們就迅速的想了個(gè)原因來(lái)應(yīng)付她,可事兒并并不是那樣簡(jiǎn)單。葉老師也是教了好幾十年的書(shū),那樣就被騙那可就徒勞了她那聽(tīng)了一次次原因的耳朵里面和她那機(jī)敏的心了。下課后,她把這位同學(xué)們領(lǐng)取了她的公司辦公室,先打個(gè)電話給這位同學(xué)們的父母表明了緣由,最終又尤其囑咐了父母別打小孩,要好好地文化教育他,這才肯學(xué)會(huì)放下電話。讓哪個(gè)同學(xué)們?cè)谒k公室里做完作業(yè)才準(zhǔn)的回家了。她并沒(méi)有要想經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)大家,僅僅想使我們聰明,;4蠹叶眩

  你是否還記得有一次,葉老師布局大家寫(xiě)《家庭作業(yè)》,明天下午便會(huì)查驗(yàn)。坐著我邊上的是我們班副班長(zhǎng),他是個(gè)男孩子,考試成績(jī)非常好,自豪也是無(wú)可避免的,因而葉老師文化教育他很數(shù)次了。

  第二天入校,大早上的就見(jiàn)他緊張兮兮的,那小表情好像干了做賊心虛。他是在擔(dān)心嗎?是干了哪些錯(cuò)事啦?是否沒(méi)寫(xiě)作業(yè)啦?我還在心里膽大的猜想起來(lái)。就這樣吧!他是副班長(zhǎng),何況他考試成績(jī)一直都很好,不容易不寫(xiě)作業(yè)的!因此我消除了這一猜想。

  中午查驗(yàn)的情況下來(lái)到,葉老師一進(jìn)課室就看到了他那心里不舒服的“魚(yú)死”小表情,他眼眉稍微的縮緊,雙眼盡管在看別的地區(qū),但他總是隔三差五的看工作封面圖,還隔三差五的'用書(shū)籍把工作給遮擋住。好啦,終于把握住他的“辮子”了,一想起可以用他的“辮子”來(lái)威協(xié)他內(nèi)心就行迫不得已,但事兒總不容易事事順心,他都逃不出我的這鞋雙眼,怎么可能逃離葉老師的慧眼呢?葉老師仿佛發(fā)覺(jué)了他在掩蓋什么,因此離開(kāi)了回來(lái)伸手向他要到:“用來(lái)。”“哪些”他否認(rèn)道,眼里顯出一絲惶恐不安。“工作。”不知道什么時(shí)候葉老師的響聲早已嚴(yán)格了起來(lái)!拔易隽说。”他的聲音一些巍顫顫!案闪藶楹我?這是你做的嗎?你用心了沒(méi)有?”這三個(gè)難題一下問(wèn)愣了他!澳阋詾樽陨砜荚嚦煽(jī)好一點(diǎn)就自豪。你亂做因?yàn)槲也辉付嘀v過(guò),你沒(méi)做,就不可以讓他人讓你做,還亂做。”葉老師的眉梢類(lèi)似擰在一起了,大家都了解她生氣了。評(píng)說(shuō)完工作后她扔了一句話給他們:“下課后到我公司辦公室!背鲎杂诤闷嫘,下課后大家好多個(gè)也悄悄的跟了上來(lái),發(fā)覺(jué)葉老師是使他改版,還文化教育了他好一會(huì)兒。

  沒(méi)有一個(gè)教師會(huì)不喜歡他的學(xué)員,他會(huì)把他的學(xué)員作為自身的子女一樣看待。

  如果我是展翅欲飛飛翔的小鳥(niǎo),那您便是鼓振翅膀的風(fēng);如果我是一片出芽的新芽,那您便是埋進(jìn)地面的根;如果我是河流,那您便是河岸將我圍繞。知己得話一直想對(duì)您傾吐,心頭的開(kāi)心老想與您共享……

  您!早就扎在了我的心里;您。”闶窃偎軐I(yè)知識(shí)的“名人”;您啊!就是我心里始終欽佩的教師……

  “相見(jiàn)時(shí)難別亦難,車(chē)風(fēng)乏力百卉殘。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月色寒。

  蓬山此去無(wú)多通道,青鳥(niǎo)殷勤為探看。”

  我的老師作文 篇8

  群山環(huán)繞,綠樹(shù)成蔭,山村如同一個(gè)可愛(ài)的嬰兒安臥在一條清澈的小河旁。山村很小,走十幾分鐘就可以從村的一頭走到村另一頭。村路曲曲折折向山外延伸而去,順著小路向北走是一個(gè)小山包,小山包的旁邊是一個(gè)很大的打谷場(chǎng),打谷場(chǎng)的旁邊有幾間灰色大瓦房,這就是我們的小學(xué)校。校舍盡管顯得寒酸而土氣,但在那個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的時(shí)代已經(jīng)是好的房子了。房子的白色墻壁由于風(fēng)雨的侵蝕而大多剝落,露出青色的石塊,窗子上的玻璃已經(jīng)所剩無(wú)幾,沒(méi)有玻璃的地方用報(bào)紙糊了起來(lái),只是報(bào)紙已泛黃。每天朗朗的讀書(shū)聲從這破舊的教室里傳出來(lái),和著雞鳴狗叫聲在小村里回蕩。

  我兒時(shí)最美好的`記憶從這里開(kāi)始,它承載了我許許多多的夢(mèng)想和希望,每當(dāng)想起它,兒時(shí)的情景就一一展現(xiàn)在我的腦海里,記憶的大門(mén)一旦打開(kāi),小學(xué)校發(fā)生的一切就如同潺潺流水傾瀉而出,老師同學(xué)的音容笑貌不斷呈現(xiàn)在眼前,而一個(gè)高大堅(jiān)實(shí)的身影在我的眼前逐漸清晰起來(lái)。

  他是我的啟蒙老師,名叫夏雨,那時(shí)候他三十七八歲,平頭、長(zhǎng)方臉,身穿一身干凈整潔的中山裝。夏雨老師高中畢業(yè)在村里當(dāng)了幾年會(huì)計(jì),因?yàn)閷W(xué)校里缺老師就被村里安排到學(xué)校當(dāng)了一名拿工分的民辦老師。記憶中夏老師臉上總帶著微笑,好像在他生活中永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱一樣。那時(shí)候每個(gè)教師教一個(gè)班的學(xué)生,擔(dān)任一個(gè)班的全部課程,一個(gè)老師一教下來(lái)就是五年,直到把學(xué)生教到升入初中為止。

  夏雨老師上課很認(rèn)真,對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格,每學(xué)一篇課文,都要求學(xué)生熟練朗讀,很多課文要做到背誦如流的地步,他教過(guò)的課文自己幾乎全部能背誦下來(lái),他講起課來(lái)聲情并茂,極具感染力,聽(tīng)他的課是一種莫名的享受。夏老師很注重趣味教學(xué),他總是在講讀課中穿插一些成語(yǔ)故事和人物典故,講起故事來(lái)繪聲繪色,把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)豐富多彩的人物世界,鬧海的哪吒好可愛(ài),黑旋風(fēng)李逵真威武,老周扒皮太可惡……一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事,給處在信息閉塞、知識(shí)匱乏時(shí)代的孩子們無(wú)盡的精神享受。

  夏老師寫(xiě)一手好毛筆字,一到快過(guò)年的時(shí)候家家戶戶都拿來(lái)大紅紙讓他寫(xiě)春聯(lián),課余時(shí)間辦公室里就支上一張大桌子,夏老師就開(kāi)始了一年一度的寫(xiě)春聯(lián)工作,從裁紙、研墨、書(shū)寫(xiě),忙得不亦樂(lè)呼,我們這些小不點(diǎn)兒就會(huì)主動(dòng)去幫忙,不一會(huì)兒屋子里就擺滿了火紅的春聯(lián)。書(shū)寫(xiě)春聯(lián)的時(shí)候夏老師總不忘教我們每個(gè)字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu),怎樣才能把字寫(xiě)的具有漢字的美感。久而久之在夏老師的言傳身教下,我們班有很多同學(xué)都寫(xiě)一手漂亮的毛筆字,過(guò)年的時(shí)候孩子們也學(xué)著夏老師的樣子也給自家寫(xiě)春聯(lián),那種成就感就別提了。

  對(duì)于山區(qū)孩子來(lái)說(shuō)勞動(dòng)課就是生活的一部分,生產(chǎn)隊(duì)的打谷場(chǎng)就在學(xué)校邊上,秋天玉米收獲后堆滿了整個(gè)場(chǎng)院,夏老師就帶著我們給生產(chǎn)隊(duì)扒玉米,扒開(kāi)的玉米用玉米皮兩個(gè)系在一起,然后用繩子捆起來(lái)吊在場(chǎng)邊的木架上。搓繩子是夏老師拿手的絕活,潔白的玉米皮在夏老師手里捻動(dòng)著,不不一會(huì)兒就像變戲法一樣兒,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子就完成了,于是一捆捆玉米被整整齊齊的吊在了架子上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一排排玉米垛金燦燦、亮堂堂立在秋天蔚藍(lán)的晴空下,渲染著豐收的喜悅。

  那時(shí)候農(nóng)村生活是清苦的,特別是身處山區(qū)的民辦教師拿著微薄的工資,擔(dān)任著繁重的教學(xué)任務(wù),是那種義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)逼他們成了教學(xué)中的多面手,盡管他們工作中存在著或多或少的不足。夏老師就是這樣一個(gè)偉大而平凡的好老師,他盡職盡責(zé),無(wú)怨無(wú)悔,是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的好榜樣。

  后來(lái)由于學(xué)校布局的調(diào)整夏老師和其他很多民辦老師一樣帶著許多不舍和眷戀離開(kāi)了我們的教師崗位,他們成了地地道道的農(nóng)民。

  時(shí)光流淌到20xx年,國(guó)家對(duì)曾擔(dān)任過(guò)民辦教師的人實(shí)行養(yǎng)老補(bǔ)助,夏老師也在補(bǔ)助范圍內(nèi),我想令夏老師他們倍感欣慰的不僅是國(guó)家、社會(huì)對(duì)他們的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,還有對(duì)它們?cè)?jīng)為山區(qū)教育付出的認(rèn)可。

  我的老師作文 篇9

  李老師教我們英語(yǔ)。作為一門(mén)難學(xué)的外語(yǔ)學(xué)科的教授者,她使我們真正感悟到了什么是“春蠶到死絲方盡”的付出,什么是“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)的背后的辛酸與苦楚。

  初一的時(shí)候,李老師還是我們的班主任。她平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲、苛責(zé)。班級(jí)里出現(xiàn)絲毫問(wèn)題,都會(huì)受到她的批評(píng)?删褪沁@樣的李老師,卻深深地被我們敬佩著,愛(ài)戴著。

  老師剛勁。曾有幾次,老師來(lái)給我們上課的時(shí)候,一邊講課,一邊咳嗽不停,面色極差。而最嚴(yán)重的一次,期中考試得警鐘已經(jīng)敲響。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的感冒與考試,老師別無(wú)他法,只能選擇變本加厲地不斷讓我們做題。有時(shí)題量稍大,延誤了下課,久而久之,李老師甚至被有些同學(xué)喚作了“拖堂李天王”?刹恢欠袷且?yàn)槔蠋熖Χ形聪?shù)獲知這些情況,一向嚴(yán)厲的她竟什么都沒(méi)表示,直至期中考試后,望著我們優(yōu)秀的成績(jī),李老師露出了舒心的笑容。當(dāng)初幾個(gè)給老師起外號(hào)的同學(xué),這次帶著被家長(zhǎng)和老師表?yè)P(yáng)透了的心,徹底明白了老師的苦衷。有些人紅了臉,悄悄把“拖堂”二字去了掉。從此,老師在我們心里就成為了無(wú)所不能的“李天王”。

  然而,李靖手里拖著的是玲瓏寶塔,我們李老師手里拖著的,卻是比那寶塔沉得多的課本,和一摞摞我們的試卷。

  老師對(duì)我們的'是深切的關(guān)懷。初一時(shí)曾有拔河比賽,李老師在我們班隊(duì)伍后面給我們喊加油,聲嘶力竭;初一時(shí)曾有運(yùn)動(dòng)會(huì),李老師扶著傷員一深一淺地小跑著向醫(yī)務(wù)室奔去,汲汲皇皇;氐阶铋_(kāi)始,軍訓(xùn)時(shí),我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水,李老師一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)這邊的累不累,一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)那邊的渴不渴。我們倒是無(wú)所謂,可李老師最后東奔西走,是又累又渴。原地休息的時(shí)候——至今我還很記得——如火的驕陽(yáng)對(duì)著的永遠(yuǎn)是老師曬得發(fā)紅的面頰,而我們背對(duì)著炙熱的源頭,卻不感覺(jué)這日光是如此毒辣……

  “一分耕耘一分收獲”。這是老師時(shí)常對(duì)我們的叮囑。在某種程度上講,老師是我們的榜樣。從老師口中,我們知道了老師年輕時(shí)是如何拼命埋頭苦讀,知道了老師上學(xué)時(shí)是如何就著窩窩頭喝自來(lái)水,知道了老師是如何在寒冬沒(méi)有暖氣的宿舍里和她的室友們用刺骨的,結(jié)了一層浮冰的水洗臉,知道了教室里上自習(xí)的時(shí)候老師如何用生了凍瘡的手哆哆嗦嗦地捧起書(shū)本,知道了高考前,悶熱的教室里,為了克服令人昏昏欲睡的溫度,老師是以何等的決絕才可下得狠手用力把自己掐的清醒起來(lái)!

  “那時(shí)我們的條件是不能和你們比的,一到夏天幾乎每天晚上都是熱得昏過(guò)去,早上再熱得醒過(guò)來(lái)!崩蠋煿首鬏p松地講著,我們已沉默。我們的李老師,在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)煎熬之后,如今坐在這里,用自己曾經(jīng)的辛酸與苦楚鞭策著我們向前。

  老師自己飽受艱辛,對(duì)我們卻很好。初一時(shí)每周前三名優(yōu)勝小組,老師會(huì)親自寫(xiě)給我們喜報(bào),自己破費(fèi)送我們精致的小飾品,夏天會(huì)請(qǐng)我們吃雪糕,自己卻只在旁邊看著我們,眼角微微露出些許笑意。

  如今升了初二,原來(lái)六一的同學(xué)們大都去了其他班級(jí),我卻還有幸繼續(xù)跟著李老師。那天跟以前的同學(xué)談起,他甚至是有些慶幸地說(shuō):“還能跟著英語(yǔ)老師,真幸運(yùn)!

  雖然老師已不再當(dāng)班主任,但在我心目中,在我們心目中,李老師永遠(yuǎn)是那竹石般“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”、那記憶深處的操場(chǎng)上對(duì)著炎陽(yáng)教導(dǎo)我們、那口中說(shuō)“下次一定教訓(xùn)你們”,實(shí)則卻買(mǎi)雪糕給我們的“李天王”,我們心目中最厲害、最無(wú)所不能,我們深深?lèi)?ài)戴著的“李天王”。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是對(duì)李老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

  李老師,我愿把您比作我們的暖陽(yáng),將無(wú)盡的溫暖灑在我們心上!

  我的老師作文 篇10

  我的語(yǔ)文老師是黃老師,她圓圓的臉,大大的眼睛,留有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),中等身材,每天都穿戴的整整齊齊,很愛(ài)笑,有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么和藹可親,可是有時(shí)也很?chē)?yán)歷。黃老師和我們相處有一年了,她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆愛(ài)崗敬業(yè)的思想。

  記得剛上二年級(jí)黃老師就來(lái)教我們的語(yǔ)文,我很喜歡聽(tīng)她講課,每次都講得有聲有色、聲情并茂,對(duì)課文故事進(jìn)行聯(lián)想,教我們與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系,不時(shí)還說(shuō)些名言古句,漸漸的我的說(shuō)話能力提高啦。之前,我并不是很喜歡上語(yǔ)文課的,也不舉手發(fā)言。

  老師總是用關(guān)切的目光看著我,給我鼓勵(lì),給我機(jī)會(huì),鍛煉我的膽量,訓(xùn)練我的能力,慢慢地我喜歡上語(yǔ)文,我的語(yǔ)文成績(jī)也上升地很快。黃老師是一位好老師。在此,我要跟老師說(shuō)聲:“老師,您辛苦了!謝謝您一直以來(lái)的鼓勵(lì),我會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)的!闭?yàn)橛心@樣的好老師,我相信我會(huì)更棒的。

  我的數(shù)學(xué)老師

  在五年級(jí)的漫長(zhǎng)學(xué)期里,我們班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,沒(méi)錯(cuò),那就是我們的數(shù)學(xué)老師——徐老師。徐老師的短發(fā)披在腦后,大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,美麗的背影都深深地印在了我的心里,最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,早操的鈴聲如期而至,操場(chǎng)上出現(xiàn)了我們那標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì):“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止,但我還沉浸在早操那充滿活力的聲音,直到后面的同學(xué)推了我一下,我才驚醒。

  我們排著整齊的隊(duì)伍走在回教室的路上。上樓梯時(shí),大家擁?yè)頂D擠地走在樓梯口,突然,我的后背多出了一雙手,他推了我一把,我跌落向前,心想:完蛋了,我要和大地來(lái)個(gè)親密接吻!就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,徐老師及時(shí)扶住了我。站穩(wěn)后,我回給老師一個(gè)感激的微笑,老師也把最美麗的背影回給了我經(jīng)過(guò)這件事情之后,我對(duì)徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。

  我的語(yǔ)文老師

  我的語(yǔ)文老師今年30多歲,她對(duì)我們十分關(guān)心,但又有些嚴(yán)格,她有著一個(gè)高高的鼻梁,一雙能說(shuō)話的大眼睛,烏黑油亮的頭發(fā),一張能妙語(yǔ)連珠的“文才嘴”。語(yǔ)文老師十分關(guān)心我,有一次我生病了,落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué),老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的筆,忘記了一切疲勞,來(lái)到我面前,溫情的說(shuō):“現(xiàn)在好些了嗎?多注意身體!課余時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課!你先上課去!”

  上語(yǔ)文課了老師講的一些道理和知識(shí)大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無(wú)奈。語(yǔ)文老師把我喊進(jìn)了辦公室,先讓我喝兩口水。在仔細(xì)的把我拉寫(xiě)的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識(shí)理了一下。歡快的走出了辦公室。

  幾天下來(lái)我把一切落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)了,老師好像疲勞過(guò)度吧,生病了,嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。老師也有嚴(yán)格的時(shí)候,我好幾次到老師那“喝茶”,“冰棍”嚴(yán)重時(shí)家長(zhǎng)被“請(qǐng)客”,吃大大的'“餅干”。不過(guò)我一點(diǎn)也不恨她,也是為了我嘛!我十分愛(ài)我的老師,我的老師多么想我的“媽媽”!

  我的班主任

  我的班主任有一雙充滿智慧的大眼睛,卷卷的頭發(fā)。你們應(yīng)該知道我說(shuō)的是哪一位老師了吧。對(duì)了,這就是我們鐵面無(wú)私,講課繪聲繪色的余老師。余老師和藹可親、平易近人,但要是上課有人的心跑到“極樂(lè)世界”去了,不論是班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、體育委員、生活委員,還是普通學(xué)生,下課都要“請(qǐng)”他們?nèi)ニ麄兊摹皹O苦世界”——辦公室,被“嘴鞭”打一頓,還是“請(qǐng)”他“復(fù)習(xí)”一下語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)了。

  可別想僥幸逃脫喲,余老師火眼睛睛,不管你是不是坐在偏遠(yuǎn)的角落里,她都能發(fā)現(xiàn)我們的“小動(dòng)作”。本來(lái)我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文的,但經(jīng)過(guò)余老師繪聲繪色的講課,慢慢地讓我似乎覺(jué)得語(yǔ)文課很有意思,我喜歡像余老師那樣非常有感情講朗讀課文,能夠身臨其境地感受課文的意境,每天我都渴望能被老師點(diǎn)起來(lái)讀課文。

  課文里有不懂的,經(jīng)過(guò)余老師解釋,我也就一下子就豁然開(kāi)朗了!我愛(ài)余老師,感謝您對(duì)我們付出,我要對(duì)您說(shuō)一句話:“余老師,您辛苦了!”

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