細(xì)雨紛紛作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的細(xì)雨紛紛作文，歡迎大家分享。

　　下雨，本不是什么稀奇事兒。但，似乎又有些不同尋常。在汪曾祺筆下，雨，是淡淡的鄉(xiāng)愁；在琦君心中，雨，是母親的思念；與我來(lái)說(shuō)，雨，即是漸漸成長(zhǎng)的足印。

　　我的家鄉(xiāng)處在盆地的山坡上，地形既不平坦又不寬廣，以至于看不到翁卷所說(shuō)的“綠遍山原百滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙”；我的家鄉(xiāng)雨季濕潤(rùn)但不充沛，以至于看不到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，也沒(méi)有別人所說(shuō)的什么“春雨貴如油”什么“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。家鄉(xiāng)的雨是普通的，沒(méi)有什么特別之處，但就是那雨，見(jiàn)證了我的心路歷程，滋潤(rùn)了我的心。

　　小時(shí)候，媽媽讓我參加了很多“課內(nèi)”補(bǔ)習(xí)班，每逢下雨，教室的窗外就會(huì)響起雨打在玻璃上的噪聲，哪來(lái)的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這一說(shuō)法，這聲音是及其厭煩的，當(dāng)然也是必欲去之后快的。雨水沿著窗臺(tái)溢滿(mǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)流入教室，整個(gè)教室一片潮濕，好像被一股煩躁的氣氛籠罩著，時(shí)間流得無(wú)比漫長(zhǎng)，似度日如年，自然什么事也做不好。從此以后，雨對(duì)我來(lái)說(shuō)就像個(gè)魔障，會(huì)莫名坐著發(fā)呆，煩躁，自發(fā)自火。

　　一日早晨，去畫(huà)室的路上下起了小雨，畫(huà)室一角堆積了許多傘，傘上的水滴在地上，看得我心情很不爽。那天，老師讓我們畫(huà)行舟的水粉畫(huà)，以綠、藍(lán)為主打色，可能是因?yàn)轭伾�的原因，我的心寧�(kù)o，平淡了不少。后來(lái)不知誰(shuí)說(shuō)的，讓我們把傘拿到室外，躲在雨下洗筆。老師的菜園長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色蔬菜，頂上還爬滿(mǎn)了葡萄枝葉，陽(yáng)光不強(qiáng)不弱，正好溫和。我們把一把傘“倒掛金鉤”，其余像帳篷一樣搭好，我們幾個(gè)伙伴就在傘下傾聽(tīng)雨落下的聲音，我慢慢地聽(tīng)，好像是金鐘報(bào)時(shí)的撞擊聲，又好像是大珠小珠落玉盤(pán)，亦好似是百花齊放，綻放在我的心田。

　　我有一位老師是及其喜歡雨的，是因?yàn)樵诶蠋熜�時(shí)候，只有下雨，爸爸媽媽才不會(huì)出去工作，在家陪著老師享受天倫之樂(lè)，老師因此就很享受下雨，直到如今。每逢下雨，她的微信朋友圈里就會(huì)有一首關(guān)于雨的小詩(shī)。不知不覺(jué)，我也被感染，開(kāi)始背很多關(guān)于雨的詩(shī)，開(kāi)始在雨下創(chuàng)作，開(kāi)始學(xué)會(huì)感受雨的氣息，慢慢懂得了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，那就是有聲勝無(wú)聲，非且不會(huì)打擾我學(xué)習(xí)、“工作”，使我的心更加寧?kù)o、怡然。

　　聽(tīng)雨，本應(yīng)是雅人之事。季羨林寫(xiě)過(guò)《聽(tīng)雨》一文，調(diào)侃他自己是介于雅人和俗人之間的一種動(dòng)物�？赡馨�，我自己也差不多這樣（我的理解）。小時(shí)候的叛逆，煩躁，不認(rèn)真，使我成為一個(gè)俗人，而如今，當(dāng)那細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心，我便平靜起來(lái)，或許，我亦在一步步靠近雅人的行列。

　　李商隱曾在我們巴蜀之地寫(xiě)過(guò)一首《夜雨寄北》“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗竹，卻話巴山夜雨時(shí)。”讀著讀著，我仿佛又聽(tīng)到了那細(xì)雨敲窗，紛紛撒落，淡淡的鄉(xiāng)土味兒又濃濃的糊上心頭……

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