- 心有靈犀游戲作文 推薦度:
- 心有靈犀作文 推薦度:
- 心有靈犀作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
心有靈犀的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的心有靈犀的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
心有靈犀的作文1
“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通!苯裉,作文課上我們?cè)谕嫘挠徐`犀的游戲,意思就是心意相通。
游戲規(guī)則是:猜測(cè)者先到門外去,描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的紙條,然后通過(guò)描述和肢體語(yǔ)言讓猜測(cè)者來(lái)猜出是哪個(gè)詞。
首先上臺(tái)的.是小孫同學(xué)和我,小孫同學(xué)來(lái)表演,我來(lái)猜,我先到門外去,小孫同學(xué)看完詞語(yǔ)后叫我進(jìn)來(lái),然后他開始表演了,他用自己的手使勁拍打胸脯,但是我不知道是幾個(gè)字,所以沒有猜出來(lái),臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來(lái),我看了一眼,便毫不猶豫地說(shuō)出:“大猩猩!蓖瑢W(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué),小韓同學(xué)是猜詞者,小劉是描述者,看完詞語(yǔ)后,小劉同學(xué)先搬了一把椅子,然后開始表演了,他一會(huì)兒坐在椅子上,一會(huì)兒站起來(lái),連續(xù)做了好幾遍,小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字:坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖,小韓同學(xué)說(shuō)是“不!钡亲詈笠粋(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演,我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說(shuō):“在圖書館要保持什么?”小韓同學(xué)說(shuō):“安靜!比缓笏肓讼虢K于答了出來(lái):“坐立不安!
游戲結(jié)束了,我覺得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契,又讓我增長(zhǎng)了知識(shí),真不愧是“心有靈犀”的好游戲。
心有靈犀的作文2
今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲,我知道后欣喜若狂,這可是考驗(yàn)我們表現(xiàn)能力的游戲啊!
游戲很簡(jiǎn)單,兩個(gè)人一組,每組20道題,兩人配合一個(gè)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)紙條上的內(nèi)容,一個(gè)來(lái)猜。描述的過(guò)程中不能出現(xiàn)紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內(nèi),哪個(gè)組猜對(duì)的最多,哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規(guī)則,同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣,頭上都冒出了汗珠。
接著老師把我和我的隊(duì)友盧浩坤請(qǐng)上了講臺(tái),并把紙條交給了我。隨著老師的一聲令下,游戲開始。盧浩坤問(wèn)道:“偉大的愛國(guó)詩(shī)人是誰(shuí)?”我立刻想到并迅速答出:“屈原”。他聽到后,高興的跳了起來(lái)。接著他又問(wèn)我:“我們學(xué)校剛打過(guò)的比賽是什么來(lái)著?”我興奮的叫道:“是籃球賽對(duì)嗎?”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對(duì)了六張紙條。
不一會(huì)兒,我們的老對(duì)手徐笠陽(yáng)和李盛鑫上場(chǎng)了,他們手舞足蹈,又叫又跳,急得滿臉通紅,把我們逗得哈哈大笑。因?yàn)樵谝坏李}上就占用了28秒,所以他倆最后只猜對(duì)了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的'激烈角逐,我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊(duì)感到驕傲。
這真是一個(gè)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契的游戲!期待下次游戲的到來(lái)。
心有靈犀的作文3
今天,成老師一上課就對(duì)我們說(shuō):“你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?”我們異口同聲地喊:“喜歡!”“那我們就來(lái)玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧!游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)抽簽,不能說(shuō)話,而只能用肢體語(yǔ)言去表達(dá)你抽的成語(yǔ)!”成老師的話音未落,同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試,而我也對(duì)表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開始了,教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的是活蹦亂跳的朱嘉龍,只見他大步流星地走向了講臺(tái),抽了一張“見錢眼開”的簽,他沉思了片刻,請(qǐng)求成老師的幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的.百元大鈔,此時(shí)此刻,朱嘉龍的眼睛瞪得像一對(duì)銅鈴一般,雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔,這時(shí),蘇宇楓大聲叫道:“見錢眼開。”第二個(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星,他以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔上場(chǎng),抽到了一張“狼吞虎咽”,他一手端著碗,一只手使勁地往口中送!袄峭袒⒀省,一個(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了一張紙條,看了一下,眉頭擰在了一起,口中嘀咕著:“怎么演!”說(shuō)著,也向老師投去了求救的目光,成老師靠近他們的耳朵向他說(shuō)了些什么,他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲,又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦,這時(shí)一位同學(xué)一馬當(dāng)先,說(shuō)道:“狗急跳墻!薄按饘(duì)了,”老師說(shuō)道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!
心有靈犀的作文4
“ye……”一陣足以讓人耳朵震聾的聲音傳了出來(lái)。咦,平時(shí)那么安靜的212教室今天怎么會(huì)那么吵。原來(lái),是在上心有靈犀的活動(dòng)作文課。
今天的活動(dòng)分為兩個(gè)部分,第一部分,老師放圖,我們猜成語(yǔ);第二個(gè)環(huán)節(jié),是我們寫兩個(gè)成語(yǔ),讓一個(gè)人來(lái)做動(dòng)作,大家來(lái)猜。
開始玩了,老師剛打開PPt,大家就興奮得跳了起來(lái),其中單正駿最為夸張,笑著笑著,他像一只大肥豬,椅子承受不住他的重量,一下子倒了下去,而他也就像一座山倒了下來(lái)。
第一個(gè)圖片,是一個(gè)人捂著耳朵,在拿一個(gè)鈴!把诙I鈴”我大叫道。接下來(lái)的成語(yǔ)更是簡(jiǎn)單:入木三分、坐井觀天……這么簡(jiǎn)單的'成語(yǔ),老師是在BI視我們嗎?我們的智商有老師說(shuō)的那么底嗎?
這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)畫面,上面寫著:一、土、日、羽、涂……的字。我們大家個(gè)個(gè)都像傻子一樣,開始的那一點(diǎn)興奮像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀似的一下子飛走了。這是朝哪個(gè)方向猜的?這一個(gè)個(gè)字連起來(lái)也沒什么意思呀?哎,是不是可以將幾個(gè)字成一個(gè)字呢?我心里念叨著:“土加日是什么?不對(duì),土加日,再加羽。對(duì)呀,是塌,一塌……”
終于,我想了出來(lái),大叫一聲“是一塌糊涂”。陳俊銘也恍然大悟過(guò)來(lái),大聲說(shuō)道,“對(duì)!”老師給了他一個(gè)大大的白眼。
最后,到了第二個(gè)環(huán)節(jié),其中,最好笑的是陳俊銘表演的井底之蛙。他像一只小狗,在地上爬著,頭向天仰著,還不停地發(fā)出了青蛙的叫聲。好多同學(xué)都被他的蛤蟆樣逗笑了,忘了自己要猜的任務(wù)。幸虧我清醒的快,腦子都不用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),就想到了答案,說(shuō):“是井底之蛙,是井底之蛙。”被我這么一喊,同學(xué)們也跟著喊起來(lái)“井底之蛙”,可惜晚了。
在我們的歡笑聲中,游戲很快就結(jié)束了,可空中還久久回蕩著我們的笑聲。
心有靈犀的作文5
今天,我去作文班聽課。在課上,我們大家玩了一個(gè)游戲叫"心有靈犀〃。
第一組是盧浩坤和趙俊哲,首先由盧昊坤表演,他說(shuō)偉大的愛國(guó)詩(shī)人是誰(shuí),趙俊哲輕松的猜出是屈原。連答兩個(gè)以后我們才發(fā)現(xiàn)還沒開始計(jì)時(shí),這可真是心急吃不得熱豆腐!我們捧腹大笑后重新開始了。
趙俊哲的`答題速度越來(lái)越快,他跟盧昊坤配合的很好。后來(lái)?yè)Q成趙俊哲來(lái)表演,盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的很精準(zhǔn),他們配合的速度非?欤谒麄兡醯呐浜舷,一共答對(duì)了六個(gè)。
接下來(lái)是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墻”,他的手放在胸前,小狗一樣蹦著向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”,李圣鑫急忙豎起一個(gè)手指頭說(shuō)一個(gè)動(dòng)物,徐笠洋恍然大悟:狗急跳墻!
徐笠洋抽到了哈哈大笑,手放在肚子上,仰著頭,張大了嘴巴,我們都猜他中彈了!他急得臉都紅了,把我們逗得開懷大笑,笑聲猶如驚濤駭浪一般,最后他們完成了四個(gè)。
最后上場(chǎng)的是韓佑愷和韓林彤兄妹了,他們手舞足蹈,又蹦又跳,玩得不亦樂乎?墒且痪湓(shī)詞難住了他們,他們?cè)嚵撕脦追N方法都猜不對(duì),最后老師提示說(shuō):鋤禾日當(dāng)午的下一句__韓佑愷馬上答出:“汗滴禾下土”。因?yàn)樵谶@道題上浪費(fèi)了很多時(shí)間,她們只答出了3題。
在這次的心有靈犀中,我學(xué)會(huì)了許多詞語(yǔ)詩(shī)句,還悟出了一個(gè)道理,即使是游戲,要想玩好,答題快,也要會(huì)詞語(yǔ)成語(yǔ),多動(dòng)腦筋,才能取得勝利。
心有靈犀的作文6
上課了,老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室,說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲!甭牭竭@個(gè)消息,安靜的教室一下子熱鬧起來(lái)。
老師先告訴我們游戲規(guī)則,規(guī)則是:選一個(gè)同學(xué)作表演者,表演者只能用肢體比動(dòng)作,不能說(shuō)出詞語(yǔ),下面的人用搶答的方式答題,搶答后分?jǐn)?shù)最高的獲勝。我們分成了三個(gè)組,我們組的口號(hào)叫:加油加油,冰雪加油。
游戲開始了,我們又開心又興奮。第一輪,老師選了一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做動(dòng)作,那位同學(xué)的手一前一后的甩著,大步大步的走上去。老師拿豐一張紙走過(guò)去悄悄地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ),只聽老師問(wèn)那位同學(xué):“準(zhǔn)備好了嗎?”那位同學(xué)說(shuō):“準(zhǔn)備好了!敝灰娔俏煌瑢W(xué)把手伸開,左右搖晃。有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“企鵝!蓖瑢W(xué)們都被她逗得哈哈大笑,又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“大搖大擺。”老師說(shuō):“恭喜你答對(duì)了。”我們送去了熱烈的掌聲。
第二輪游戲開始了,小航航同學(xué)大步地走上去。老師說(shuō)給他一個(gè)詞語(yǔ),問(wèn)他:“準(zhǔn)備好了嗎?”那位同學(xué)有一點(diǎn)緊張,可還是把動(dòng)作做出來(lái)了。有一位同學(xué)站起來(lái)一口就說(shuō)出狼吞虎咽,同學(xué)們都羨慕極了。
第三輪游戲開始了,表演明星小剛的`姿勢(shì)很搞笑了,他彎腰駝背的,像一位老爺爺。來(lái)到臺(tái)上,老師拿著紙走到他身旁,悄悄的給他看了一下詞語(yǔ)。他扒在地上學(xué)了幾聲牛叫,又蹲在地上學(xué)藝術(shù)家彈琴。同學(xué)們都冥思苦想,只有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“對(duì)牛彈琴!崩蠋熣f(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!
游戲就這樣結(jié)束了,我很難過(guò),我們組的同學(xué)也很難過(guò),因?yàn)槲覀冚斄,期待下一次的比賽,我相信那時(shí)我們會(huì)大獲全勝的。
心有靈犀的作文7
“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”薛老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上貼了一張小紙條,上面寫著:心有靈犀!拔視(huì)舉一塊紙牌,并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)紙牌上的字表演,大家來(lái)猜。切記,不可回頭偷看答案!毖蠋熜纪暌(guī)則,請(qǐng)小李、小吳、小王上臺(tái)表演。
只聽“!”的一聲,三位同學(xué)集體愣住了。這是怎么了,有這么難嗎?愣了好一會(huì)兒,他們開始議論紛紛,商量該如何表演。
大概是準(zhǔn)備就續(xù)了,他們表演起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,但還是丈二和尚摸不著頭腦。
小李這是在跑步登山嗎?他有節(jié)奏地踏著步子,雙手不停地?cái)[動(dòng)。小吳的動(dòng)作十分奇怪,舞動(dòng)雙臂,像在呼風(fēng),又似在喚雨。小王只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的敬禮。
這……有什么關(guān)系嗎?
只見小李停下了腳的動(dòng)作,左右手交替,好象在一把一把地拉繩子。小吳有規(guī)律地舞動(dòng)雙臂。是什么在飄嗎?拉繩子+飄+敬禮=升旗。對(duì),就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板,果然正確。
有了這題的經(jīng)驗(yàn),剩下的詞語(yǔ)幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等,都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的'彩虹沒猜對(duì)。這題的的答案也是五花八門,有說(shuō)云,有說(shuō)雨,更絕的居然說(shuō)是雨刮器。我忍不住哈哈大笑,其它同學(xué)也笑翻了天,教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進(jìn)一盆冷水:“現(xiàn)在我們……”“寫作文!蔽覀儺惪谕暤亟拥馈
我們和薛老師真是心有靈犀。
心有靈犀的作文8
盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了,我們班搞的活動(dòng)項(xiàng)目是“心有靈犀一點(diǎn)通”,這是一個(gè)考驗(yàn)朋友間是否有心心相通的一個(gè)游戲,可好玩啦。
我愉快地玩了許多項(xiàng)目,還到教室里當(dāng)了一回小小工作人員,你瞧,我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛,坐在凳子上,文件夾朝胳膊彎一靠,變成了一位工作人員。這個(gè)游戲的規(guī)則是,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站著,一個(gè)人靠墻一個(gè)人看工作人員指的詞語(yǔ),只能做動(dòng)作,不能發(fā)出聲音,讓另一個(gè)人猜,猜到了再兩人換位子,繼續(xù)猜,通過(guò)即可蓋兩個(gè)章。
剛開始以為他們會(huì)像我和翁欣琳一樣,沒過(guò)幾分鐘就ok,沒有想到,他們把我搞的快out了。剛開始,我給他們出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),就來(lái)“饅頭”吧,那位同學(xué)頓時(shí)呆若木雞,一個(gè)動(dòng)作也做不起來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),愁眉苦臉的`望著我,這可如何是好?豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來(lái),我有些替他著急,就脫口而出:你早餐吃的,軟軟的,白白的圓狀物體是什么?我?guī)缀醵伎彀汛鸢父嬖V他了,他還是一臉木納地回答:“發(fā)糕”。媽呀,才這么幾個(gè)快把我累暈了,接下來(lái)肯定還有很多難關(guān)呀,老天爺,你救救我吧。
還有一位男同學(xué),簡(jiǎn)直笑掉牙,我腳,華帝,折紙舞蹈,那男孩瞬間蒙了,慢慢的伸出五根手指頭,然后跳了一下,對(duì)面的男孩,競(jìng)猜成了“跳”,我又忍不住了道,那個(gè)“五”字的諧音,他才吞吞吐吐的道:“老虎?”大家都笑了。
這個(gè)游戲真是太有趣了,意猶未盡的我們久久不愿離去。
心有靈犀的作文9
這一天,我們照常去上課,到了教室后,老師說(shuō)今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個(gè)有游戲,“難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了”?大家疑惑地說(shuō),老師說(shuō):“沒錯(cuò)”。
老師讓我們猜游戲內(nèi)容,答案五花八門,有的說(shuō)是不是跟“道途聽說(shuō)”差不多,有的說(shuō)難道一個(gè)人說(shuō)問(wèn)題一個(gè)人猜?弄了半天,只有我說(shuō)對(duì)了。
游戲規(guī)則其實(shí)跟綜藝滿天星上的“心心相印”一樣,先把男女分成兩組,每組派出兩個(gè)代表,一個(gè)模仿,一個(gè)猜。時(shí)間為兩分鐘,模仿者要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描述這個(gè)詞,猜者要把這個(gè)詞猜出來(lái),如果猜不出來(lái)可以喊過(guò)。看哪組答出的'詞語(yǔ)多,那組就可以獲勝,并全體獲得喜報(bào)一張。
我們心里都很緊張,都擔(dān)心各組勝負(fù)。經(jīng)過(guò)剪子、石頭、布后,女生組先上臺(tái)。
女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤,第一個(gè)詞是“激動(dòng)”,只見馬珂沁連蹦帶跳,雙手捂住心臟,張瑞瑤整了半天,還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳,張瑞瑤才知道什么意思?粗_(tái)上的表演,我們不由得在臺(tái)下陣陣竊笑,后面的詞答得還算順利,可是時(shí)間已經(jīng)到了。
接著使我們男生出場(chǎng),我們的代表是徐金豪和王子豪,第一個(gè)詞是“有趣”,徐金豪繞了好大一個(gè)圈,王子豪才猜出這個(gè)詞的一個(gè)字,接著王子豪就把這個(gè)詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫,王子豪隨口一說(shuō)就猜對(duì)了。
時(shí)間才過(guò)了一分十五秒,我們男生組繼續(xù)進(jìn)行下一詞,下一個(gè)詞是“洗手池”,這下徐金豪可犯難了,自己表達(dá)不出來(lái),對(duì)方也不知道是什么。兩分鐘時(shí)間到了,我們以 : 贏了對(duì)方,我們高興極了。
通過(guò)這次游戲,我懂得了什么叫默契,心有靈犀,一點(diǎn)即通。
心有靈犀的作文10
都說(shuō)“心有靈犀一點(diǎn)通”,你能從我的動(dòng)作和表情猜出我在想什么嗎?今天,我們玩的游戲就叫心有靈犀。
游戲的要求是:只能用動(dòng)作或表情,不能透露字面的任何一個(gè)字,猜猜表演的是什么詞語(yǔ)。
首先,老師讓陳俏君來(lái)演,大家一起來(lái)猜。只見她雙手摸著眼睛,裝作哭的樣子,這不就是“抱頭痛哭”嗎?可是陳俏君搖了搖頭。這時(shí),陶羿安弱弱地說(shuō)了一句:“嚎啕大哭?”陳俏君笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。哇靠,第一個(gè)猜對(duì)詞語(yǔ)的竟然是他。老師第一時(shí)間“采訪”了陶羿安,他說(shuō):“我是聽鄔冰越說(shuō)的!蔽液荏@訝:我自己都沒猜出來(lái)呢!一定是我剛才說(shuō)了“抱頭大哭”,陶羿安聽錯(cuò)了,這真是歪打正著呀!
接著,李亭燁來(lái)演,我們猜。只見她剛做了一個(gè)跺腳的動(dòng)作,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)出了“怒發(fā)沖冠”。老師又連忙“采訪”了我。我得意地說(shuō):“我看見李亭燁的頭發(fā)豎起來(lái),就知道是怒發(fā)沖冠了”。李亭燁強(qiáng)詞奪理:“我的頭發(fā)又沒有豎起來(lái)。”“明明豎起來(lái)了嘛!”我用大聲回應(yīng)道,“反正我就是根據(jù)這一點(diǎn)猜出來(lái)的'!
最后,老師換了一種猜詞的方式,讓一個(gè)同學(xué)來(lái)猜,其他同學(xué)來(lái)演。又是陳俏君自告奮勇:“讓我來(lái)猜吧!”老師把陳俏君請(qǐng)到了外面,給我們看了答案之后,把陳俏君請(qǐng)了進(jìn)來(lái)。結(jié)果,我一個(gè)得意忘形,就把“得意忘形”這個(gè)正確答案說(shuō)了出來(lái)。
在大家歡歌笑語(yǔ)中,我們度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
心有靈犀的作文11
今天第二節(jié)課,只見王老師拿著一個(gè)小筐子走了進(jìn)來(lái)。這是王老師神神秘秘地說(shuō)道:“今天我們來(lái)一場(chǎng)‘心有靈犀’的游戲!”話音剛落,教室里頓時(shí)炸開了鍋。
王老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與我們描述了游戲規(guī)則。就是隨著音樂,用毽子來(lái)傳,音樂一停,毽子在誰(shuí)手上,誰(shuí)就得上臺(tái)去抽一張紙條,看紙條里的成語(yǔ),來(lái)做動(dòng)作,由我們來(lái)猜。
游戲開始了,王老師放起了音樂,我們懷著興奮的心情傳著毽子,但也怕自己上去。正當(dāng)我們高興的時(shí)候,音樂突然停了,大家都用好奇的.目光搜索者“中獎(jiǎng)?wù)摺,只見周栩塏不好意思地走上了臺(tái)。他左挑右挑,終于選定了一張。他看了看,接著他抓了抓耳朵,教室霎時(shí)安靜了下來(lái),連一根針落在地上也聽得見,大家都在思考,我脫口而出:“抓耳撓腮!薄按饘(duì)了!”周栩塏說(shuō)了一聲,邊走下了臺(tái)。
毽子又傳了起來(lái),這回傳到了我這 ,我立刻就把毽子給了李沐陽(yáng),她也把毽子迅速往后傳,這回傳到了許嘉雨的手上,她也抽了一張紙條,一看,便做了起來(lái)。他卷起褲腳,一會(huì)兒弄這邊,一會(huì)兒弄那邊 。這時(shí)金筠植舉起了手,說(shuō):“拔苗助長(zhǎng)!薄安粚(duì)!毙旒斡険u了搖頭說(shuō)道。他說(shuō)完又做了一遍。楊天博想了想說(shuō):“渾水摸魚!” “對(duì)了!”許嘉雨高興地說(shuō)。
最有趣的是李沐陽(yáng)表演的“眉飛色舞”,她把頭伸了出去,都讓我們很奇怪和好笑,后來(lái)她又做了:兩只手不停地舞動(dòng)著,使同學(xué)們開懷大笑,并且都猜不出來(lái)。她只好讓牟博文來(lái)表演用舌尖來(lái)碰鼻尖的獨(dú)門絕技,讓我們笑得合不攏嘴。
在我們的歡笑中,不知不覺地下課了,真是一節(jié)難忘的課。
心有靈犀的作文12
今天上課老師給我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀一點(diǎn)通”的游戲。
游戲開始了,同學(xué)們興奮不已,游戲的規(guī)則是:老師叫一個(gè)同學(xué)出去告訴他一個(gè)詞語(yǔ),讓他來(lái)演或說(shuō),另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜。
老師叫了一個(gè)同學(xué)去外面說(shuō)了一個(gè)詞,同學(xué)們?cè)谛睦锵耄豪蠋熤v的是什么詞,他會(huì)怎么演呢?同學(xué)進(jìn)來(lái)了,他首先說(shuō)了是兩個(gè)字的'詞語(yǔ),又說(shuō)是身體的一部分,它很光滑,像一個(gè)溜冰場(chǎng)。另一個(gè)同學(xué)脫口而出說(shuō)是“光頭”,頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。
下一個(gè),老師請(qǐng)了一位女同學(xué)到黑板前面,老師神秘兮兮地給這位女同學(xué)看了紙條,那位女同學(xué)一看心想:哎呦我的媽呀,這個(gè)描述也太簡(jiǎn)單了。她選了我上去猜,她說(shuō)這是古代的一種刑法,還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái),有一位男同學(xué)實(shí)在坐不住了說(shuō)是“五馬分尸”這個(gè)成語(yǔ)。
其中我最喜歡的是“大豬蹄子”。老師又請(qǐng)了剛才那位男同學(xué),老師和他竊竊私語(yǔ),不知道他們?cè)谥v什么。他演得太好了,我不得不佩服他。他首先用手指做了一個(gè)“六”放在鼻子上,又拉了一下大耳朵,接著拍了拍自己的腳。這位猜的同學(xué)不假思索地說(shuō)了大豬蹄子這四個(gè)字,我心想:這詞真搞笑,老師是怎么想的。
接下來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)是一個(gè)菜名,老師請(qǐng)了我們這一組的一個(gè)男同學(xué)演,另一個(gè)男同學(xué)猜。這個(gè)男同學(xué)演了一個(gè)魚的手勢(shì):“這個(gè)很簡(jiǎn)單,”他又說(shuō)道:“一個(gè)東西叫卷心什么?”
“卷心菜!”
他又說(shuō):“你猜對(duì)了兩個(gè)字,菜和魚,醋是什么味道的?”
“酸菜魚!”
“猜對(duì)了!”
同學(xué)們都為他鼓掌。
游戲結(jié)束了,熱鬧的教室又安靜了,我很懷念剛才的時(shí)光,F(xiàn)在我終于明白了“心有靈犀一點(diǎn)通”的意思了,就是對(duì)方即使什么都不說(shuō)但能了解彼此的想法。
心有靈犀的作文13
一個(gè)讓我們更加親密,更加團(tuán)結(jié)的游戲: “心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。星期五我們班舉行了“心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。其中最搞笑,最可悲的是李路正了吧,他猜的成語(yǔ)是”絡(luò)繹不絕”而正好我們班的同學(xué)不怎么理解這個(gè)詞語(yǔ),所以才會(huì)有這么這么搞笑的動(dòng)作。
我們班的男生安排好了,十個(gè)人很白癡的在教室里來(lái)回走動(dòng),把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了,有的捧著肚子哈哈大笑;有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑;有的則一用手大拍著課桌,一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制,不然校長(zhǎng)就要上來(lái)了(我們班下面是校長(zhǎng)室).更搞笑的.好戲還在下頭哩,哈哈哈哈哈。
鄭誠(chéng),一上來(lái)就信心滿滿地樣子,可他的舉動(dòng)卻讓我震驚:他一上來(lái)就圍著滿臉疑惑的李路正,一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,轉(zhuǎn)到他自己都暈了,才停止了。這時(shí)李路正也差不多快暈了吧!一轉(zhuǎn)頭一看?浚【尤皇墙j(luò)繹不絕哦,怎么可能,看了這些,我猜想李路正肯定口吐白沫。
……后面還有,許多地趣事就不一一例舉了。
這是一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié),友愛的體現(xiàn),只有這樣一個(gè)班級(jí)才會(huì)有好的成績(jī),雖然有的時(shí)候班級(jí)里的同學(xué)會(huì)鬧一些變扭,雖然有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)對(duì)身邊的人有所厭倦,但是我們都是很團(tuán)結(jié)的!在過(guò)一年我們大家就要離別了,所以我們都要彼此尊重,過(guò)完最后一個(gè)美好的小學(xué)生活。
……
心有靈犀的作文14
“恭喜肖怡同學(xué)回答正確!”聽到這勝利的號(hào)角,我們便目不轉(zhuǎn)睛地看著肖怡,她正在高聲歡呼!這究竟是怎么回事呢?
原來(lái)啊,是基礎(chǔ)七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲,名叫:心有靈犀一點(diǎn)通。
老師告訴了我們這個(gè)游戲的規(guī)則:選取一人參賽,作為比劃者,全班同學(xué)一起來(lái)猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊(duì),一個(gè)叫“無(wú)敵冠軍”隊(duì)。
老師寫出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的題目,但“無(wú)敵冠軍”隊(duì)還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演,比劃。他輕手輕腳地走到臺(tái)上,頭朝黑板后看了看,露出一副驚訝的表情來(lái),手指著字?jǐn)?shù)了數(shù),突然轉(zhuǎn)過(guò)身,手指著天花板,又突然猛的指著地上,接著向前跳了一下。我們異口同聲地說(shuō):“天上地下!崩蠋煋u搖頭,否定了這個(gè)答案,緊接著小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣,演成了一個(gè)小姑娘,讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說(shuō)起了:“天上掉下個(gè)豬八戒。”老師還是搖搖頭。不過(guò),肖怡又說(shuō)起來(lái)了:“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,肯定了這個(gè)答案!巴郏⌒も瑢W(xué)真的是太厲害了!”我們一臉驚訝的看著她。
游戲仍在繼續(xù),臺(tái)下的人又開始開動(dòng)腦筋起來(lái)了,有的.人正在和同桌討論著;有的人正在苦思冥想;有的人卻躍躍欲試,想上臺(tái)表演……
這堂課真有趣!不但學(xué)到了知識(shí),還玩了這樣提高知識(shí)的游戲!
心有靈犀的作文15
今天的作文興趣課上,老師給我們做了一個(gè)游戲,名字叫“心有靈犀”。這個(gè)游戲的規(guī)則是:兩個(gè)人面對(duì)面地站著,一個(gè)人面朝黑板,另一個(gè)人背朝黑板,老師在黑板上寫上一個(gè)詞語(yǔ),讓面朝黑板的同學(xué)做出動(dòng)作,讓背朝黑板的同學(xué)猜這是什么詞語(yǔ)。我們都很興奮,一副躍躍欲試的樣子。
開始游戲了,老師請(qǐng)了張智怡和林可南上講臺(tái),由張智怡做出動(dòng)作,林可南來(lái)猜。老師說(shuō):“我現(xiàn)在寫的詞語(yǔ)是有關(guān)動(dòng)物名稱的。”說(shuō)完,她便在黑板上寫了一個(gè)詞語(yǔ)“大象”。張智怡沉思了一會(huì)兒后,將雙手合在一起,上下擺動(dòng),林可南立刻說(shuō)道:“狗!”頓時(shí),全班同學(xué)哈哈大笑。張智南聽到同學(xué)們的.哈哈大笑,知道自己的動(dòng)作做的不夠好。便停了下來(lái)想該怎么做這個(gè)動(dòng)作,時(shí)間一分一秒地從指縫里溜了過(guò)去……“5、4、3、2、1”老師宣布道“時(shí)間到”。林可南終于還是沒能猜出來(lái)。第二輪開始了,老師說(shuō):“這次我寫的詞語(yǔ)是有關(guān)神態(tài)描寫的!比缓笤诤诎迳蠈懥艘粋(gè)詞語(yǔ)“目瞪口呆”。張智怡想了想,瞪著眼睛,一副驚訝的樣子。林可南說(shuō)“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個(gè)字。這時(shí),全班同學(xué)有的哈哈大笑,有的急得直做動(dòng)作。我也急得手心里捏了一把汗。時(shí)間到了,林可南還是搖搖頭沒猜出來(lái)。
游戲結(jié)束了,下課時(shí)間也到了,可是大家還游興未了。這真是一堂別開生面的作文課。
【心有靈犀的作文】相關(guān)文章:
心有靈犀作文04-13
心有靈犀作文07-06
(優(yōu))心有靈犀作文07-09
心有靈犀作文11篇(薦)07-25
傾聽的作文03-08
我作文03-08
湄洲島作文03-08
頤和園作文03-08
笑容作文03-08