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心有靈犀一點通的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的心有靈犀一點通的作文,歡迎大家分享。
心有靈犀一點通的作文1
早上我來到學(xué)校,看到老師正在寫著什么,我回到座位上剛想問,老師就說:“這堂課我們來玩一個游戲,游戲的名稱叫做‘心有靈犀一點通’”
老師宣布了游戲規(guī)則:
1、自己找一個同學(xué)組成一隊。
2、決定誰來筆畫誰來猜。
3、每次游戲只有兩分鐘的時間,猜對一題得一分。
這個游戲主要考驗的是同學(xué)們配合的是否默契。
游戲開始了,首先上場的是我和符偉奇討論后決定我來筆畫他來猜。第一個是饅頭,我思忖了一下,先比劃了它的形狀,在作出吃他的樣子,看看符偉奇,他一臉奇怪的樣子,好像在說:“這是什么呀?”我心里急了,反復(fù)做了幾遍,可他還沒答出來,時間太緊只好過了。下一個是“燒餅”。我用手畫了一個圓,再把手掌互相接近表示他很扁,這下他一看就知道這是個餅,不過是個什么餅?zāi)?他一臉迷糊,在座位上的同學(xué)卻哈哈大笑,我一聽他已經(jīng)知道了這是個餅,靈機一動,做了個燒火的動作,可他還是不知道,我急中生智,做起了燒餅的過程,他恍然大悟說出了這是燒餅。哈,已經(jīng)一分了,看來我們勝利在望。接著的是“餃子”,我拼命的`做餃子的樣子,他拼命的想,可硬是猜不出來,時間到了,只拿了一分,唉!
接著的是第二組,同樣只得了一分,第三組由于人數(shù)不夠,老師充當(dāng)了組員,我們只能眼睜睜的看著她們一分又一分的加了上去。
游戲到了這里老師改了游戲規(guī)則:一個同學(xué)比劃其他同學(xué)猜,但比劃的是成語,第一個成語是“口諾懸河”,他指了指嘴并說這是第一個字,我馬上就猜出來了。第二個成語還是有口只不過是第二個子,他話音剛落葉柄烯就猜了出來,是“出口成章”。第三個就把我們難住了,他先說明這是個6字成語,并用座位上的男生個數(shù)說明地一個是三字,“三?三后面加什么?”我們議論紛紛。他又用手指比劃了寸的長度,可我們哪知道是寸字?座位上的同學(xué)臉上掛滿了“不知”二字。
這個游戲告訴我們平時要注意積累知識,同學(xué)之間要配合默契。
心有靈犀一點通的作文2
在我們的班隊課上,有一次王老師組織了一場有趣的游戲,讓我們久久難以忘懷。
游戲規(guī)則:王老師播放音樂,我們按座位號依次往下傳毽子,不能拋,必須手把手的接。音樂隨時中斷,音樂停止時,毽子在誰的手上,誰就要到講臺上摸一個成語,并用肢體動作把成語表示出來讓同學(xué)們猜,如果同學(xué)們猜不出來,他就要表演才藝。
了解了游戲規(guī)則后,大家都躍躍欲試,開始游戲了,我懷著激動又好奇的心情忍不住喊叫起來,為熱鬧的場面增添了不少氣勢。這時候的毽子,好像是一個“燙手的山芋”,誰都不想讓它滯留在自己手里,都用最快的速度把它傳給別人。第一次音樂停止時,毽子在周栩屹手上,于是周栩屹第一個被“光榮的”請到了講臺上。他挑了一會兒,挑了一張出來,看了后,他就開始表演,只見他用手抓了一下耳朵,又抓了一下腮幫子,同學(xué)們踴躍的舉手。周栩屹請金筠植回答,誰知金筠植回答“掩耳盜鈴! 周栩屹著急的說:“不對!”金誠昊大聲的說:“是抓耳撓腮!敝荑蛞俑吲d的一邊說對一邊飛快的跑回座位。音樂再次響起,這次被請上去的是李沐陽,她上去隨手拿了一張,然后做了眉毛往上挑的動作,又用雙手做了個飛的動作,大家看了的反應(yīng)都是丈二和尚摸不著頭腦,所以沒人能回答出來,于是,她請牟博文幫她表演舌頭舔鼻子。最后,我們才知道,答案居然是眉飛色舞!
音樂再次響起,在傳的過程中徐豪辰發(fā)明了一種“拜佛”式的'傳法,很快就流行了起來,輪到我在“拜”的時候,音樂居然停止了。我緊張地走上臺,拿出一張成語:聞雞起舞。我靈機一動,先學(xué)了一聲雞叫,又手舞足蹈了起來,同學(xué)們哄堂大笑,手臂紛紛舉起,我點了王乙弢回答,他邊笑邊說:“是聞雞起舞。”我一溜煙的跑回座位,心還在怦怦直跳呢!
同學(xué)們還表演了許多成語:渾水摸魚、盲人摸象、穿針引線、張牙舞爪……最后,林特臣講的笑話讓人笑得直不起腰來。
時間過得飛快,下課了,同學(xué)們的笑聲還在我心中回蕩,這真是一節(jié)那難忘的班隊課啊。
心有靈犀一點通的作文3
早上的班隊課,王老師為我們準(zhǔn)備了一個有趣的游戲,它的名字是——心有靈犀一點通。
王老師講明了游戲規(guī)則:由毽子為傳遞物,以音樂為時間,音樂一停,毽子在誰手上,誰就抽簽表演一個成語讓大家猜,若是大家猜不出來,那個人就自發(fā)一個笑話。
音樂響起,毽子飛快地傳著,我們的心情格外緊張,又夾雜著無數(shù)歡樂。
突然,音樂停止,我們左顧右盼,瞧瞧哪個倒霉鬼手上有毽子。哈哈!可憐的周栩站在我們幸災(zāi)樂禍的吶喊中走上了講臺,只見他看了紙條后,沉思了一會兒,就拼命抓后腦勺齜牙咧嘴,大家靈光一閃,很快得出了答案——“抓耳撓腮”。
我們繼續(xù)傳遞毽子,隨著音樂的停止,我們接著欣賞了“渾水摸魚”和“盲人摸象”的精彩表演,惟妙惟肖的動作使我們哈哈大笑,拍手叫好,一下子便蒙出是什么成語了,有趣至極。
嚇,別說前頭有趣,更有趣的還算是李沐陽的“眉飛色舞”。
站在講臺上的'李沐陽看完了紙條后,馬上向王老師發(fā)出求救—好難那!不過王老師一臉壞笑地看著她,饒有興趣地看她表演。
無奈之下,李沐陽就開始表演,我們急忙睜大眼看,但見她將眉毛高高挑起,似乎非常驚訝。嘴角微微向上翹起,眼睛瞪得大大的,好像聽到了令人振奮的消息。等到大家來猜時,整個教室翻了天,什么“吹胡子瞪眼”,什么沾不著邊的成語逗得大家肚子也笑疼了。
結(jié)果,大伙兒一個也沒猜中,李沐陽只好自認(rèn)倒霉了。
然后,王老師給我們出了個題目——“舌頭勾鼻尖”。田牟博文來表演,只見他伸出舌頭,滿臉通紅,青筋畢露,仰起頭,費了好大功夫才夠到鼻尖,惹得我們哄堂大笑。
這小插曲兒給課堂增添了無數(shù)樂趣,
音樂又激烈地響起來,毽子飛快地傳遞著,我們不再緊張,更加希望自己也能上去好好秀一回。
時間過得真快,在音樂聲中我們結(jié)束了歡樂的課堂。我很遺憾,沒有抽簽表演,不過我很開心,在這堂課中我學(xué)了不少成語,增加了不少知識!
心有靈犀一點通的作文4
游戲是一種娛樂;游戲是可以加深朋友之間的默契;游戲是一只小船可以流向全世界。今天游戲之神誕生在教室。我們玩的游戲叫——心有靈犀。
游戲前同學(xué)們的心情是復(fù)雜的:有的是高興,有的是激動而我卻是害怕中還夾著一絲期待,我迫不及待的'心情早已占據(jù)了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者沒有到位別人猜不出來怎么辦呀?我期待我們猜的詞特別好描述,也特別好猜。這樣我們女生一定可以贏。田老師一本正經(jīng)的宣布游戲規(guī)則:不能說出詞語中的詞或諧音。如果確實猜不出來就過。
游戲開始了!男生隊先來,田老師說。首先男生派出的是搞笑的描述者:劉屹銘。自告奮勇的猜詞者:肖宇辰。只聽田老師一聲令下:游戲開始!早上起來‘?dāng)D’的一下。劉屹銘有聲有色的說,搞得旁邊的同學(xué)笑得人仰馬翻,合不攏嘴。肖宇辰脫口而出:牙膏!他們配合真是默契!古時候有一個洞,洞下面有一只動物。劉屹銘心急如焚。而另一面的肖宇辰摳了摳腦門怎么想也想不到。真么簡單的詞附近的男生多想當(dāng)肖宇辰的嘴巴幫他大聲說出井底之蛙這個簡單的詞呀!男生急得像熱鍋上的螞蟻,而我們女生幸災(zāi)樂禍,暗暗竊喜。男生隊,時間到老師看了看時間。男生才答對3個,我們已經(jīng)看見勝利的曙光在向我們招手。接著輪到我們女生。派出的是表達(dá)能力強的實力大將王琪煜和智慧超群的陳誠。她們是我們組的希望!前兩個詞我們順利答對。可這第3個詞遇到了困難只看王琪煜動了動那雙靈活的眉毛,又在跳舞。陳誠說了一個:擠眉弄眼?王琪煜搖了搖頭:不對,再想。陳誠絞盡腦汁也沒有想到只好喊過。時間一分一秒過去了。兩分鐘到!最終我們的成績也是3個,田老師宣布:男女生打成平局!游戲圓滿結(jié)束了。
雖然這一次成績不佳,但是我還是悟出了一點道理:朋友或同學(xué)之間要多交流、溝通,才會有默契。這才叫做心有靈犀一點通!
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