蘇軾，我懂你作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的蘇軾，我懂你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘇軾，我懂你作文1

　　化作唐宋之際的一輪明月，我聽你細(xì)細(xì)吟唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”的詩句；化作赤壁之下的一堆亂石，我聽你感慨“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放；化作你出塞行圍時的一匹駿馬，我聽你發(fā)下“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的誓愿……蘇軾，你，還好嗎？

　　你這一生，太過坎坷，坎坷到讓我有些心痛。你明明金榜摘桂，卻從第一變成第二，這不由讓我感慨老天的不公，社會的黑暗�？墒�，就是因為這樣，你反而變得更為出名。我記得你因烏臺詩案而無辜被牽連，我也記得你曾發(fā)出過“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”的感嘆。這些，我都?xì)v歷在目。蘇軾，我懂你！

　　我怨命運為何對你這般不公，難道真的像那句話所說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”嗎？可是你在命運面前，從不低頭。無論是你因反對王安石的維新變法，還是你因烏臺詩案備受牽連，你都不曾放棄過。你還是會期望“持節(jié)云中，何日遣馮唐”。你揮袖抒寫《赤壁賦》，其氣勢磅礴、意境之雄渾壯闊令人嘆為觀止，正是在被貶黃州期間，你留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇，那么，我是不是也可以將這視為你對不公命運的反抗？

　　你與你父蘇洵、你弟蘇轍被并稱為“三蘇”，一門父子三詞客，這正是人們對你們的評價，可是為什么我在你的臉上看不到高興的表情，難道是因為你與朝云的.那段不了情嗎？還是因為你素為敬重而又有矛盾的司馬光、王安石？蘇軾，我懂你。

　　你與佛印的莫逆之交，至今仍為人津津樂道。你把你剛完成的詩作給他看，卻因為他的一句“狗屎”，你怒氣沖沖地跑去質(zhì)問，卻因為他的一句話，你再一次啞口無言！

　　我懂你，蘇軾！我愿化作出塞行圍的一株楊柳，贈你微漠陰涼；我也愿化作唐宋之際的一輪明月，讓你盡情吟詠；我更愿……

蘇軾，我懂你作文2

　　往事像常年不加清潔的舊底片，雖然暗淡，卻清晰地印存著父愛。父愛，深而沉，唯有用心體會，方可言感恩！

　　隨著時光的流逝，我一天天地長大，我不再是從前稚嫩的、只會圍著父母撒嬌的孩子了。雖然我一直知道父親是愛我的，但我總覺得父親的愛是那么的遙不可及，似乎總有一堵墻隔在我與父親之間。年齡越是增長，越感覺父親的愛越來越淡。

　　又是一個雙休日，我獨自一人漫步在街頭，似乎想尋找一些愛的痕跡。我的目光落到了一對父子身上。那位年青父親的腿有點兒跛，他在路邊為兒子買了一個大氣球，孩子開心地在一邊玩耍，是那樣的調(diào)皮與幸福！突然，大氣球像個頑皮的孩子，從父親的手中逃走了，孩子立刻向路中間沖去，追氣球去了，一輛汽車正迎著孩子，從對面駛來……

　　我緊張地閉上了眼睛，拳頭捏得緊緊地，好像手里拽著什么……“嘟嘟——嘟嘟——讓開——讓開——吱——嘰——”

　　汽車的喇叭聲、司機的叫喊聲……所有的聲音不約而同的一下子靜了下來……

　　“同志，孩子沒事吧！”司機急急地在問。

　　“沒事，沒事�！备赣H笑著對司機說：“真不好意思，讓您受驚了！”他又轉(zhuǎn)回頭對孩子說：“沒事的，孩子，有爸爸在！以后小心點，可不能再這樣橫沖了！”

　　孩子點點頭，笑著對司機說：“有我爸爸在，沒事的！以后我會小心的！”說著，向司機做了一個笑臉！

　　這時，路旁兩個行人的對話傳人了我耳中，一個說：“還真沒看出來，腳雖然有點跛，但速度真快，我也不一定能趕上他！”

　　另一個說：“這有什么奇怪的，如果是救你的孩子，你的速度可能會超過劉翔的！”

　　我明白了，父母的愛有著超乎想象的力量！這讓我不由得想起，每次我生病時，父親的頭發(fā)總是特別的零亂，眼睛總是紅紅的！每當(dāng)我的.成績出現(xiàn)下滑時，父親總會到我書房來轉(zhuǎn)一下，看看作業(yè)，看看教材，然后摸著我的頭說：“累了，就早點歇吧！”

　　或許父親沒有太多的言語將他的愛表露出來，為此總讓我感覺父愛的淡然。今天，當(dāng)我看著眼前的這對父子時，讓我體會到父愛是那樣的清晰與深刻。高爾基說過：父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的感情，只有用心的人才能體會。

　　父愛如山，深而沉，唯有用心去感悟，才會懂得去感恩！

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