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校園一角作文15篇(精品)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的校園一角作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園一角作文1
每次上學(xué)的時(shí)候,一跨進(jìn)校門,首先映入眼簾的就是學(xué)校里最安靜、最清秀的地方——陶行知花園,。 這個(gè)花園面積不大,四周都是用鋁合金做成的漂亮的欄桿,中心用大理石砌了一個(gè)有臺階的小廣場,最高的臺階上有一個(gè)平臺,平臺上是一塊大理石,大理石上有一尊陶行知老先生的雕像。 下面要重點(diǎn)介紹陶行知老先生的雕像了:只見陶老先生筆直的站立著,右手拿著一面做工精細(xì)的蒲扇,身著一件布制大褂,鼻子上架著一副眼鏡。此時(shí)的他似乎在眺望遠(yuǎn)方,那神態(tài)既令人覺得嚴(yán)肅,又讓人感到和藹。他腳下的大理石基座的正面,刻有“萬世師表——陶行知”一行字,另一面則是陶行知老先生的一句名言“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,千教萬教教人求真。” 。
花園內(nèi)種滿了花草樹木,種得最多的當(dāng)然是小草。小草一身青綠,個(gè)個(gè)都探頭探腦、爭先恐后地看著外面的世界。有的不知道看見了什么好玩的東西,高興得搖頭晃腦,好像快要站不穩(wěn)了似的。草坪中間種了好些杜鵑花,當(dāng)花開的時(shí)候,一片粉紅,起到了給草坪畫龍點(diǎn)睛的作用。草坪里還種了幾棵小松樹和鐵樹,四季常青。草坪周圍種了一圈白玉蘭樹。夏天,白玉蘭樹開出了一朵朵如冰似雪的白玉蘭花,在深棕色葉子的襯托下,白玉蘭花顯得更加雪白無比。你一走到白玉蘭樹旁,一股清香就鉆進(jìn)你的鼻子里、心里,真是沁人心脾。不管是刮風(fēng)下雨,還是艷陽高照,這里都是一片生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。 我認(rèn)為陶行知花園是我們學(xué)校最美麗的一角,你覺得呢。
我的'學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,是個(gè)培育人才的好地方。一進(jìn)大門,一座欣欣向榮的陶行知花園便映入眼簾,那是同學(xué)們玩耍嬉戲的地方。 這座花園為什么要叫陶行知花園呢?這是因?yàn)椋诨▓@的最中心有一尊陶行知爺爺?shù)牡裣瘛?這尊雕像雪白雪白的,上面的陶行知爺爺:面帶笑容;手持竹扇;身著長袍;亭亭玉立;鼻子上還架著一副眼鏡,好一副知識分子的樣子! 在雕像的下面,有一個(gè)大長方形那是用黑色的大理石砌成的。它的正面寫著“萬世師表陶行知”,后面寫著“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,千教萬教人求真”,想必,這一定是陶行知爺爺?shù)囊痪涿园桑?雕像的兩邊,各有一片草坪。春天,小草穿上了春姑娘給它的綠外衣;夏天,小草穿上了夏阿姨給它的深綠的背心;秋天,小草穿上了秋姐姐給它織的黃毛衣;冬天,小草穿上了冬爺爺送給它的白棉襖。
每個(gè)草坪上,都有一團(tuán)杜鵑。每當(dāng)春姑娘來到我們學(xué)校時(shí),杜鵑便綻開了她那甜甜的笑臉。偶爾,也會發(fā)現(xiàn)幾株白色的蒲公英和幾朵粉色的太陽花。幾個(gè)調(diào)皮鬼把蒲公英摘了下來,輕輕一吹,一個(gè)個(gè)白色小降落傘般的小絨毛慢慢悠悠地從空中飄下來,十分好看。 陶行知花園美化了校園,給學(xué)校帶來歡樂與生機(jī),我為能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),而感到幸福和驕傲。
校園一角作文2
教學(xué)目標(biāo):
1 仔細(xì)觀察校園的一處景物的特點(diǎn),并按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>
2 把景物的特點(diǎn)寫具體,語句要通順。
教學(xué)重難點(diǎn):
1 能把觀察到的景物按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
2 把景物的特點(diǎn)寫具體,語句要通順。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集有關(guān)描寫景物特點(diǎn)的詞語和句子。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 明確寫作要求,審題立意
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,我們的`學(xué)校就像一個(gè)美麗的大花園,綠草如茵,花團(tuán)錦簇。我們生活在這里,對它又熟悉又親切,讓我們把它的美麗再回味一次吧!
2.同學(xué)們,回憶一下我們的校園的每一處,其中哪一處景物最讓你喜歡呢?
3.生反饋,師相機(jī)板書.
4.今天我們來學(xué)寫作文《校園一角》。
5.先來看看習(xí)作要求,翻開書15頁,自己讀讀,找出本次習(xí)作要求,劃出來。.
6. 明確寫作要求:選擇校園的一處景物,仔細(xì)觀察按一定順序把它的特點(diǎn)寫下來。內(nèi)容要具體,語句要通順。
二、指導(dǎo)觀察校園景點(diǎn)
1.那等一會,老師要請同學(xué)們走出教室,仔細(xì)觀察我們校園的一角。你會選擇哪一處景物呢?
2. 觀察事物的時(shí)候,要按一定的順序才能條理清楚,層次分明,觀察景物的順序有哪些?
。ㄏ日w后部分,先遠(yuǎn)后近,先左后右,先外后內(nèi)……要看具體情形選擇觀察順序)
3. 大自然美景千姿百態(tài),千差萬別,各有各的特點(diǎn),那你所選擇的景物有哪些特點(diǎn)呢?
舉例:漓江的水有三個(gè)特點(diǎn),作者是如何表達(dá)的呢?
桂林的山有三個(gè)特點(diǎn),作者又是怎樣表達(dá)的呢?
4.觀察要求:(1)選一處景物(2)按順序觀察(3)整體感知(4)抓特征
5.學(xué)生親身觀察
6. 校園處處是美景,請選擇你喜歡的一處景物說一說,注意細(xì)觀察,按順序,抓特點(diǎn)說具體,說生動。(先小組內(nèi)互說,后推薦代表說。)
7.學(xué)生評議代表們說得好嗎?好在哪里?你聽出了哪些不足之處?(可讓代表自評,小組內(nèi)評議,再指名學(xué)生評議。)
三、學(xué)生習(xí)作并修改
1.剛才同學(xué)們都按一定順序,抓住特征把你喜歡的校園一角說出來了,下面請同學(xué)們用你手中多彩的筆記錄下來嗎?
2.小結(jié)把景物寫具體的方法:
。1)按順序看(2)整體感知(3)抓特征寫(4)抒發(fā)真情
3.學(xué)生打草稿,老師巡視,隨機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
4.把具有代表性的文稿投影到屏幕上,指導(dǎo)修改。(先讓學(xué)生自改,再讓學(xué)生互改,然后全班同學(xué)再老師指導(dǎo)下做重點(diǎn)性修改。)
5.由小作者自己評議的作品寫的怎么樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
6.你從剛才的修改的文章里發(fā)現(xiàn)了什么?哪些地方值得你學(xué)習(xí)?哪些地方還要進(jìn)一步地修改 ?(讓小組討論后推薦代表說)
7.教師評議并小結(jié)。
8.師總結(jié)談話:景美情亦濃,情真景更美,今天同學(xué)們懷著對學(xué)校的喜愛之情,用多彩的筆描繪出了美麗迷人的校園一角。明天,我們將寫出更加絢麗燦爛的篇
四、學(xué)生將修改后的習(xí)作抄寫在作文本上
校園一角作文3
春天到了,萬物復(fù)蘇,景色宜人,校園的一切都那么美麗。其中,南邊的小花園最吸引我。
來到學(xué)校門口,往右走,就來到了南邊的小花園。一排筆直的棕櫚樹映入了我的眼簾。棕櫚樹的葉子有一點(diǎn)像鐵樹的葉子,無限舒展著,向頭頂綻放。那挺得直直的灰色的樹干,顯得精神又干練。仔細(xì)看看,樹干上還有一圈一圈的年輪呢!年輪的盡頭掛著一串花穗。之所以叫花穗,其實(shí),我也不知道它是不是花。因?yàn)樗緵]有花的樣子,倒像是一顆顆飽滿的稻穗從樹的脖頸處垂落下來。不過,上面似乎還有果實(shí)般大小的顆粒,仿佛一粒粒珍珠,陽光下,黃澄澄的,頗像鉆石項(xiàng)鏈呢!我見過四季常綠的杉樹,見過綠油油的榆莢樹,卻從沒看見過堅(jiān)定的棕櫚樹。棕櫚樹真堅(jiān)強(qiáng)啊,堅(jiān)強(qiáng)得不論風(fēng)吹雨打都筆直地站在那里;棕櫚樹真高啊,高得似乎直入云霄;棕櫚樹真美呀,美得就像一把把撐開的天堂傘,似乎只有大風(fēng)才可以搖撼它。
棕櫚樹下有一片綠茸茸的地毯。這片綠雖然不大,卻很養(yǎng)眼。仔細(xì)一瞧,這密密層層的`綠里居然隱藏著又小又美的小花朵。從遠(yuǎn)處看,是看不出那又小又美的花的。這些花有粉紅色的,有紫色的,有黃色的……它們零星地點(diǎn)綴其中,使得那一叢綠顯得更美了,仿佛為高大挺拔的棕櫚樹穿上了五彩繽紛的花鞋呢。
在往花園里面走,你會看見在“山坡”中間種了兩棵柳樹,我們這的春天似乎來得比別的地方要晚一些,否則,這些報(bào)春的柳樹怎么到現(xiàn)在還是一些發(fā)干發(fā)澀的枯枝呢?那枝上沒有一點(diǎn)綠意,仿佛還在沉睡?墒,仔細(xì)看,你才可以發(fā)現(xiàn)原來那枯灰只是柳條的外衣,那含著的綠意已經(jīng)急不可待地要透了出來呢!它們已經(jīng)在春天的召喚中孕育生命呢!相信不久,那兒又將是“萬條垂下綠絲絳”的景象的。
柳樹旁,有一棵蒼天大榕樹。這棵榕樹可以算是這個(gè)小花園中最大的一棵樹了。當(dāng)當(dāng)?shù)紫碌幕▔陀幸婚g房間那么大,撐開的枝條足以覆蓋這南邊花園的一半天空。樹上墨綠色的葉子層層疊疊,間上點(diǎn)綴著一些新長出來的嫩葉,顯得神采奕奕。樹下長出了許多氣根,似乎榕樹爺爺?shù)牡昧展,使它顯得更加膨大了!
這兒四季都是樂園。春天,同學(xué)們在它的四周尋找春的足跡;夏天,樹下涼快極了,同學(xué)們都在樹下乘涼、聊天、嬉鬧;秋天,落葉四處飄散,好像下了一場“落葉雨”,勤快的同學(xué)們拿來夲斗,掃把,將落葉掃了堆在樹根下,讓它們“更護(hù)花”;冬天,樹葉顯得沒有那么茂盛了,可是那“沙沙”的奏鳴依然是同學(xué)們享受的音樂。
啊!可愛的春姑娘來了,它給我的校園帶來春活力,它使我們的校園在春天里更加美麗。我愛迷人的春天的校園。
點(diǎn)評:有序的觀察,有重點(diǎn)的描寫是本篇文章的最大的特點(diǎn),也是中年級孩子應(yīng)該掌握的觀察作文寫法之一。文中小作者觀察細(xì)致,描寫生動,用詞引用準(zhǔn)確,還表達(dá)自己真切的觀察所思所感,寓真情實(shí)感于真實(shí)的觀察之中,質(zhì)樸又富有童真。
校園一角作文4
秋天的清晨,我背著書包,迎著輕輕的秋風(fēng),踏著片片落葉,邁著輕盈的步伐走到學(xué)校。
我們的學(xué)校坐落在四七一廠家屬區(qū)的中心。走進(jìn)我們的校園,能用一個(gè)字形容,那就是“綠”。首先,映入我們眼簾的是三個(gè)花壇,它們都是用鐵欄桿圍成的。中間的一個(gè)大約5平方米,里面開滿了五顏六色的鮮花:紅的、黃的、白的。紅的似火,黃的像金,白的如雪。兩邊的花壇是長方形的,里面長著高大挺拔的松樹,滿樹的松葉綠得可愛,活像一把張開的綠絨大傘,風(fēng)一吹,輕輕搖曳著。
在學(xué)校門口向左放眼望去,有一塊長約90米、寬約80米、總面積7000多平方米的草坪,這么大的草坪在一般的城市學(xué)校幾乎沒有。所以,它是我們學(xué)校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手,它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色,依靠集體的力量,織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,平展展的。早晨,朝陽撫摸著校園,撫摸著綠色的草坪,每一棵小草的葉尖上,綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠,仿佛一顆顆閃亮的珍珠,在太陽的映照下,熠熠生輝,整個(gè)草坪像碧綠的湖水,綠得鮮亮。偶爾有幾只不知名的小鳥落在其間,調(diào)皮地啄著露珠,啄著葉兒,不時(shí)地發(fā)出愉快的.歌唱,給草坪帶來了無限生機(jī),更添一份寧靜的美。
中午,秋陽高照,露珠沒了蹤影,草兒似乎變得柔軟了,摸上去像嬰兒的頭發(fā)。有一順兒小草,伏著身子,仿佛在酣睡。這會兒躺在草坪上,暖暖的,軟軟的,比躺在沙發(fā)上還舒服呢!每天下課,同學(xué)們都爭先恐后地跑出教室,到“地毯”上去放松一下心情。那是我們的樂園。高年級的同學(xué)躺在上面,望著藍(lán)天白云,回憶著在校園里的美好生活。低年級的同學(xué)在上面追逐打鬧,在上面踢足球。瞧!那兩個(gè)小胖子在上面摔跤,他倆摔得難解難分。課間十分鐘,同學(xué)們在草坪上盡情地玩耍。這片草坪給同學(xué)們帶來了許多歡樂。
在草坪上環(huán)視一下,你會有一個(gè)“驚奇”的發(fā)現(xiàn)———一片小棗樹林長得郁郁蔥蔥。那些棗樹都有上百年的歷史了,大多都比碗口粗。百年的滄桑,百年的風(fēng)雨磨礪,它的皮粗糙,龜裂,仿佛刀刻一般。鐵桿似的枝杈,橫七豎八地伸展著,葉兒又濃又密,太陽一照,油亮油亮的。常言道:“澇梨旱棗”,今年雨水不多,棗兒結(jié)得格外稠密。一嘟嚕,一串串,大的如乒乓球一般,小的如指肚大小。現(xiàn)在的棗樹上結(jié)滿了一串串沉甸甸的棗子:有全紅的、半紅的、深紅的、淡紅的、裂開縫的、不裂開縫的,真是惹人喜愛。你看,那里有一串紫紅紫紅的棗子,笑得那么燦爛,好像在對人們說:“快來呀!歡迎你們品嘗!”等棗全部收完,樹葉也慢慢黃了,全部飄落下來,棗樹像一位慈祥的老人,沉沉地入睡了!等待著春的來臨。
我愛母校,更愛校園的秋天。我們校園的秋色就像畫家筆下絕妙的工筆畫。這個(gè)生機(jī)勃勃的校園,給我們帶來了歡樂和希望,催促我們奮發(fā)向上
校園一角作文5
據(jù)說,木棉是廣州的市花;我認(rèn)識它,因?yàn)樾@一角的木棉。
這是一棵直徑約四五十公分,高大約二三十米的喬木,它矗立在校園的東南角,默默的。不知它的樹齡,但它的校齡絕對超過了我。
第一次見到它的時(shí)候,它站在中學(xué)與小學(xué)公用的操場中間。
不時(shí)有孩子圍著它追逐,那嬉戲的腳步,像歡樂的鼓點(diǎn),敲擊著地面,揚(yáng)起一縷縷塵煙,有時(shí)還卷起幾片不知是誰丟棄的紙張。這時(shí),走來一個(gè)中年婦女,她默默地清掃著操場。當(dāng)她撿起那地上的紙片時(shí),一朵木棉花飄落在她眼前;這是木棉樹慷慨的贈禮,捧著這自然的禮物,中年婦女笑得像手中的花朵一樣的燦爛。不久,清掃完操場,她就提著一串木棉花回家;據(jù)說,這暗紅的花朵,熬湯比涼茶更好。
從此,看見那樹木棉,我就會想起天天默默清掃校園的清潔工。
后來,小學(xué)搬家了,操場歸屬中學(xué)了,這塵沙飛揚(yáng)的操場也開始改建了。雖然木棉樹兀自獨(dú)立,但在重新規(guī)整后的校園里,它卻被邊緣到東南一角。走進(jìn)整潔的校園,人們似乎并不關(guān)注那角落里的木棉樹,就像不那么關(guān)注每天來得最早走得最晚的清潔工一樣。
那天,我照例到校園塑膠跑道上活動筋骨;舉起雙手,仰起頭且不斷轉(zhuǎn)動!爸艺咧^我心憂,不知者謂我何求”詩經(jīng)里句子,這時(shí)總會在我心中勾勒出一幅蒼涼而遼闊的圖景;只是詩中那個(gè)“憂”,對此時(shí)的我,多了“悠閑”之“悠”的意味。
也許因?yàn)槎嗔藥追钟崎e,春節(jié)過后第一天返校,我就發(fā)現(xiàn):校園一角的木棉光禿禿的,像個(gè)裸體偉岸的雕塑,而它四周的樹木在春風(fēng)中競相展示生命的綠色;鮮明的對比,使我對它產(chǎn)生了一個(gè)可悲的念頭--被邊緣化的木棉樹啊,你是不是……
這時(shí)候,我確實(shí)“心憂”了;看著塑膠球場侵占得幾乎容不下木棉一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)站姿的空地,我甚至覺得那操場地面的紅色簡直就是木棉的生命鮮血染成的。我以為,木棉的枯竭就是因?yàn)槿祟愑翢o節(jié)制地?cái)U(kuò)張的惡果。于是,我很愧疚,我舉起雙手,仿佛要祈求蒼天的寬恕,而頭再轉(zhuǎn)不動了,因?yàn)槲业囊暰緊緊地牽系著木棉樹那指向蒼天的'樹梢。
以后幾天,再從這株被我錯(cuò)覺宣判了死刑的木棉樹邊經(jīng)過時(shí),我不敢抬頭正視它。漸漸地,漸漸地,先前的愧疚被慈悲替代,竟在我的內(nèi)心漾起感動的漣漪;這莫名的情感,和每天早上見到那清潔工問聲好一樣,總能讓自己獲得某種優(yōu)越感構(gòu)成的幸福體驗(yàn)。
然而,當(dāng)漸漸淡忘了校園一角的木棉后,我又習(xí)慣地舉手抬頭了,突然,視野中的圖景令我震撼:此前看似光禿干枯的樹枝,這時(shí)像有力的手臂正舉起一朵朵火紅的木棉花;在藍(lán)天的映襯下,洋溢著生命不屈的激情,又仿佛演奏著命運(yùn)英雄的交響。
我再次愧疚了,只不過愧疚的,不僅為人類欲望擴(kuò)張的肆意,而且更為自己虛榮的淺。阂詾樯淖藨B(tài),只有枝繁葉茂而不被邊緣化;殊不知,那些看似枯竭的樹,那些看似卑微的人,同樣蘊(yùn)含著勃勃生機(jī),同樣活得堂堂正正,即便被忽視或被憐憫,甚至被視為陪襯,卻也始終堅(jiān)守在生命舞臺的正中央。
校園一角作文6
在我的校園中,有許許多多的美景,可是,它們卻不能激發(fā)我的興趣。在我眼中,校園中最美好的莫過于小操場上那兩塊大石頭,我們給它取了個(gè)名兒“飛來石”。那可是我們的歡樂天地。
這兩塊石頭之所以叫“飛來石”是因?yàn)樗鼉墒窃谏癫恢、鬼不覺中出現(xiàn)的,一橫一豎,兩塊石頭間大約隔了五米。它們不方不圓,不大不小,凹凸不平,粗糙不已,它們也沒有什么特別的地方,只是普通的兩塊石頭,但我們就是喜歡和它們呆在一塊,它們那有我們很多的美好回憶。
“沖啊!打到變異體!”
沒錯(cuò),我們正在玩CF,這兩塊“飛來石“充當(dāng)?shù)谋闶侵笓]臺了。課間,我們幾個(gè)男生總要來到這兒,瘋玩一陣子,瞧!我們打得多歡啊!
“呼叫陳軍翰!呼叫陳軍翰!母體正向你這個(gè)方向走來,請保持 警惕!”我坐在指揮臺上,有模有樣地發(fā)送指令。
“收到!收到!”陳軍翰也非常配合地答復(fù)道。
陳軍翰貓著腰,緊靠著豎立的“飛來石”。母體范洋豪悄悄靠近,我的.神經(jīng)緊繃著,陳軍翰渾然不知范陽豪地靠近,警惕系數(shù)也在慢慢減弱。
“哈哈哈!這個(gè)笨蛋!”范陽豪奸笑道。
一瞬間,范陽豪已經(jīng)在近前,我正想提醒陳軍翰,范陽豪已猛地一下?lián)淞诉^來,往陳軍翰身上一抓,陳軍翰就只好乖乖投降了。
想起那時(shí)的一幕幕,心里總是暖暖的。我們在“飛來石“旁除了玩CF,還有有趣的打手心游戲。
打手心游戲的規(guī)則很簡單,一人進(jìn)攻,一人防守,進(jìn)攻方手心朝下,防守方手心朝上,兩只手要貼在一起,進(jìn)攻方要將手拿起便迅速拍打?qū)Ψ降氖终疲朗胤娇啥惚,若躲避成功,就交換角色,若躲避失敗,游戲重新開始。
單單地玩兒可就太無聊了,就算被打了也一點(diǎn)兒沒感覺。可在“飛來石”上就大大不同了。在那兒上頭玩這游戲,如果你輸了,便會讓你”流連忘返“,因?yàn)槿绻终票慌脑诨蜃约褐苯优脑谀前纪共黄降氖^上可是會讓你的小手掌深深地留下一個(gè)來自石頭的親吻。
我和陳軍翰都喜歡玩兒這個(gè)游戲。而這次,我充當(dāng)攻擊方,我充當(dāng)防御方。游戲開始,我的大腦神經(jīng)緊繃著,心中默默祈求:蒼天!一點(diǎn)要讓我贏呀!我可不要被石頭“親”呀!我故意想嚇嚇陳軍翰,就將手輕輕顫了一下,陳軍翰果然上鉤兒了,慌忙躲閃。陳軍翰以為自己勝利,正想笑話我。
“躲什么!我又沒想拍你!“我憋著笑,嚷嚷道。
接下來,我又嚇?biāo)撕脦妆,可卻不見效了。便趁勢,猛地一拍,陳軍翰稚嫩的小手便被石頭深深地吻了一下。哈哈!
啊!我可愛的“飛來石”!我在校園中那一次又一次的美好記憶中有幾回沒有出現(xiàn)你!你是我可愛的樂園,也是玩耍的天地!我愛你,“飛來石”!
校園一角作文7
我們學(xué)校是一個(gè)美麗的校園!
從東門進(jìn)入學(xué)校,一片廣闊的下操場映入眼簾,下操場上面有許多籃球架,是個(gè)很大的籃球場,籃球場四周綠樹成蔭。下課時(shí),我才有機(jī)會看清它的真面目,那時(shí)一株株茂盛的芒果樹,樹葉一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那樹葉真綠得可愛,好像把它的全部生命力都展現(xiàn)給我們看,說不定有鳥兒在上面筑巢呢!看到這里,我不禁想起《鳥的天堂》這篇課文里茂盛的大樹;@球場邊是一塊運(yùn)動器材區(qū),在這個(gè)地方,同學(xué)們可以鍛煉身體,可有意思了!
走過一段臺階,就到了我們的上操場,上操場中間是寬闊的足球場,足球場上的小草綠茵茵的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一塊綠色的地毯橫臥在足球場上。下課時(shí),同學(xué)們有的在操場上玩耍,有的'練跑步,有的做游戲,還有的跳皮筋,玩得可開心了。足球場四周圍著一圈塑膠跑道,既像紅色的地毯,在歡迎新來的同學(xué);又像環(huán)島路的五線譜,看著看著,我仿佛聽見了美妙的音樂。上操場的東邊是一個(gè)大舞臺,每當(dāng)元旦、國慶節(jié)、六一兒童節(jié),都要用到它。我真盼望著節(jié)日里可以欣賞到舞臺上表演啊!操場的西邊,是國旗臺,周一都會舉行升旗儀式。
操場的正前方,是那紅白相間的教學(xué)樓。教學(xué)樓有四棟,每棟有六層,每層又有一間辦公室和四個(gè)教室。教室里有許多先進(jìn)的設(shè)備,其中最為先進(jìn)的是交互式大屏幕,聽老師說,一臺交互式大屏幕全廈門也只有我們?yōu)I北小學(xué)每間教室一臺的,別的學(xué)校都只有一兩臺,濱北小學(xué)也是廈門市規(guī)模的學(xué)校……聽到這兒,我禁不住為我們先進(jìn)校園感到驕傲。
我們教學(xué)樓還有電梯,電梯可以讓我們搬運(yùn)東西時(shí)更加方便。上課時(shí),教室里傳出悅耳的朗朗的讀書聲。每條走廊上都種了許多植物,綠化了校園。放眼望去,一片紅白之間夾了一片綠色。
再看樓下的小花園,讓人看了心曠神怡、神清氣爽。樓下的小花園,由一塊紅磚地建成,大課間時(shí),同學(xué)們在那兒玩耍。在小花園中間,是一片草地,草地中有一些花草樹木,有鮮艷的花,嫩綠的草,以及高大的樹,這些植物招蜂引蝶,爭奇斗艷,芬芳迷人,把校園裝飾成了一個(gè)植物園。
學(xué)校4號樓是一個(gè)多媒體的教學(xué)樓,科學(xué)室、美術(shù)室等教室都在4號樓。4號樓最不可思議的還是多媒體教室了。有一次我們經(jīng)過多媒體教室,王老師說:“多媒體教室是一個(gè)和電影院一樣大的教室。”同學(xué)們頓時(shí)“哇”起來,幾乎連老師的聲音都聽不見了,還有同學(xué)紛紛議論著……
學(xué)校的正門是北大門,北大門靠在狐尾山邊,比東大門大得多。北大門邊還有停車場,停車場里停滿了車……
這就是我的美麗的校園,它給我們帶來了很多歡樂!
校園一角作文8
一走進(jìn)校園,你就會發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校很小,只有一間教學(xué)樓,幾排平房,一個(gè)小操場,幾個(gè)花壇和幾棵老樹而以,但我覺得我們的校園非常美麗,特別是那個(gè)常常受別人稱贊而從不驕傲的花壇。
你看,小草探出圓圓小腦袋,好像是個(gè)害羞的小姑娘,又好像是給花壇鋪上了翠綠的毛毯,毛茸茸的,摸起來非常舒服。仔細(xì)一看,上面還有幾顆露珠掛在草叢中,忽明忽暗地閃爍著,好像天上的繁星。
花壇中央還有幾棵高大的落葉榕,它們直立挺拔像是我們學(xué)校的“守護(hù)神”,無論是桃紅柳綠的春天。枝葉繁茂的夏天,還是果實(shí)累累的秋天。冰雪覆蓋的冬天,勇敢的“守護(hù)神”也是那么盡責(zé)地保衛(wèi)我們的學(xué)校。“嘰。嘰。嘰”“沙。沙。沙”,是哪個(gè)音樂家在彈奏著這優(yōu)美的樂曲,原來是一群小鳥和落葉在彈奏著這優(yōu)美的的樂曲。你看,小鳥拿著指揮棒在指揮著,它們配合得非常好。
花壇里有一棵狀元竹,它一年四季都開著一朵朵粉紅色的花,美麗又芬芳?,這兒一朵,那兒一簇,很不少。無論是那個(gè)畫家都描繪不出這么美麗的風(fēng)景。它們芬芳撲鼻,飄滿了整個(gè)校園。引來了一群群蜜蜂和蝴蝶,它們有的正在花瓣上,有的正在花瓣下,有的在花瓣頂尖,好像它們在玩捉迷藏的游戲。
!我們的學(xué)校真美啊,是花壇把學(xué)校裝扮得如此美麗。叫我怎么能不愛它呢?
一走進(jìn)校園,你就會發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校很小,只有一間教學(xué)樓,幾排平房,一個(gè)小操場,幾個(gè)花壇和幾棵老樹而以,但我覺得我們的校園非常美麗,特別是那個(gè)常常受別人稱贊而從不驕傲的花壇。
你看,小草探出圓圓小腦袋,好像是個(gè)害羞的小姑娘,又好像是給花壇鋪上了翠綠的毛毯,毛茸茸的,摸起來非常舒服。仔細(xì)一看,上面還有幾顆露珠掛在草叢中,忽明忽暗地閃爍著,好像天上的繁星。
花壇中央還有幾棵高大的落葉榕,它們直立挺拔像是我們學(xué)校的'“守護(hù)神”,無論是桃紅柳綠的春天。枝葉繁茂的夏天,還是果實(shí)累累的秋天。冰雪覆蓋的冬天,勇敢的“守護(hù)神”也是那么盡責(zé)地保衛(wèi)我們的學(xué)校!皣\。嘰。嘰”“沙。沙。沙”,是哪個(gè)音樂家在彈奏著這優(yōu)美的樂曲,原來是一群小鳥和落葉在彈奏著這優(yōu)美的的樂曲。你看,小鳥拿著指揮棒在指揮著,它們配合得非常好。
花壇里有一棵狀元竹,它一年四季都開著一朵朵粉紅色的花,美麗又芬芳?,這兒一朵,那兒一簇,很不少。無論是那個(gè)畫家都描繪不出這么美麗的風(fēng)景。它們芬芳撲鼻,飄滿了整個(gè)校園。引來了一群群蜜蜂和蝴蝶,它們有的正在花瓣上,有的正在花瓣下,有的在花瓣頂尖,好像它們在玩捉迷藏的游戲。
。∥覀兊膶W(xué)校真美啊,是花壇把學(xué)校裝扮得如此美麗。叫我怎么能不愛它呢?
校園一角作文9
在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下,坐落著我親愛的母!樼鹇沸W(xué)。在這座美麗的“大花園”中,最吸引我的就是校園的西南角。走進(jìn)校門,沿著寬敞的水泥路,往西行,展現(xiàn)在眼前的是一面五彩斑斕的“涂鴉墻”。這涂鴉墻原來只是一面普普通通的白色圍墻,自從被一些愛好美術(shù)的同學(xué)利用課余時(shí)間畫上了20幅得意杰作后,就成為了校園一道亮麗的風(fēng)景線。這些杰作共分兩排,每排十幅,有的畫著天真的孩在吃西瓜,吃得津津有味,竟然把頭都塞進(jìn)了西瓜里;有的畫著神奇的海底世界,蔚藍(lán)色的海水中,色的魚兒正歡暢地嬉戲;有的畫著威武的“神舟五號”,宇航員叔叔正和衣著古怪的外星人親切交談呢……在這些栩栩如生的佳作中,我最喜歡的還是許新語同學(xué)畫的《下雪了》。在銀色地毯般的雪地上,一群孩子開心地玩耍著,有的在做雪人,有的在打雪仗,個(gè)個(gè)畫得神采飛揚(yáng)?粗,看著,我似乎也溶入了這幅畫中,和畫中人一起為從天而降的瑞雪歡呼雀躍……在涂鴉墻的前方,是四個(gè)排列整齊的乒乓球臺。這里可是男孩子們的“樂園”。一下課,他們就拿著球和球拍,興高采烈地直奔球臺,三個(gè)一群,五個(gè)一伙,進(jìn)行著激烈的對決,“乒乒乓乓”的聲音像一支振奮人心的進(jìn)行曲,不絕于耳。圍觀的同學(xué)時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn),時(shí)而嘖嘖稱贊,時(shí)而為一個(gè)好球興奮得手舞足蹈。在球桌的正北面,是一個(gè)小型籃球場,球場兩端各立著一個(gè)堅(jiān)固的籃球架,每到課外活動,籃球愛好者們就歡聚在這里,有高大健壯的男教師,也有矮小精悍的`高年級大的大哥哥,他們各個(gè)生龍活虎,雖然投籃姿勢并不標(biāo)準(zhǔn),卻也玩得不亦樂乎,精彩的比賽常引來來往師生駐足觀看,留戀忘返。學(xué)校的西男角是我們美麗校園的一個(gè)生動縮影。在這里,我們度過了每夢般的金色童年,它給我們的校園增添了無限生機(jī)。我愛這校園一角,更愛我的母校!
在別人的眼中,瀑布、森林、……才是美麗的,但在我眼中,校園中的后花園才是我心目中最美麗的地方。走進(jìn)校園大約20多米的地方,再向北走,就到了我們美麗的花園了,站在花園門口,一眼望去,一棵七米多高的大松樹印入我的眼簾,猶如一個(gè)昂然挺立的士兵在鎮(zhèn)守著這一片美麗的土地。秋天來了,當(dāng)梧桐樹、柳樹它們枯黃的樹葉紛紛落下的時(shí)候,松樹卻四季常青、長得郁郁蔥蔥。冬爺爺吹著呼呼的北風(fēng)來到了,帶來了白雪皚皚的景色,更帶來了歡笑。越過“士兵”,進(jìn)入花園,是一片平坦坦、綠茵茵的草坪,踩上去軟綿綿的,像走到了地毯上似的。草坪旁有一條路,這條路四通八達(dá),其中一條通向一個(gè)大花壇,花壇共有三層,里面開滿了各種花朵,西番蓮花你不讓我,我不讓你地競相開放著:紅的像火,白的似雪,粉的如霞,散發(fā)著淡淡的花香,招引來了各種顏色的小蝴蝶,在花朵上邊飛邊舞。小路的盡頭是一片小樹林,一棵棵小樹在校園的寧靜、學(xué)生的歡笑和瑯瑯的讀書聲下,長得郁郁蔥蔥。啊!美麗的學(xué)校,美麗的花園,我一定會在你們的期望下茁壯成長,好好學(xué)習(xí),天天向上。
校園一角作文10
當(dāng)我走進(jìn)校園,第一眼看見的便是那四塊綠油油的草坪。那邊是我們校園的一角,那里,春天鮮花盛開,夏天樹木茂盛,秋天桂花盛開,冬天白雪一片。春姑娘穿著一身花衣裳,邁著輕盈的步子開心的來了。春天的第一縷春風(fēng)來提醒小草們起床了。小草門立馬探出它那可愛的小腦袋來,東看看,西看看的,那神情仿佛在說:“真漂亮呀!真漂亮呀!”高興極了!隨著,下了一場綿綿不斷的春雨,早晨起來,小草頭上的水珠在陽光的照射下,一閃一閃的,發(fā)出七彩的光芒。小草旁邊的茶花大姐姐們一個(gè)勁兒的張開她那紅撲撲的美麗面孔,還有含苞欲放的小妹妹們都害羞似的不肯張開她那紅嫩嫩的小臉。遠(yuǎn)處飛來幾只蝴蝶,為這美麗的風(fēng)景增添了幾分生機(jī)。學(xué)校草坪里有兩棵高高的銀杏樹,銀杏樹身上正一股勁兒地冒出一個(gè)個(gè)全身綠油油的嫩芽,可美了!忽然,飛來幾只燕子停在銀杏樹身上,唱起了一支支“春來了”的美妙歌曲。
春姑娘剛走,夏姑娘就迫不及待的來了。小草的.顏色真讓人眼花繚亂,有淺綠的,墨綠的,藍(lán)綠的,嫩綠的,深綠的,可美了!小草的形狀各種各樣,有的又細(xì)又長,有的又矮又胖,有的尖角,有的圓頭,真是奇形怪狀。有時(shí)候,微風(fēng)拂過小草的腦袋,小草便揉著稀松的眼睛,打著哈欠,輕輕的曲彎了它纖細(xì)的身腰,隨風(fēng)舞動。榕樹正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看,那么多的綠葉,微風(fēng)一吹,這堆綠葉擠在了那堆綠葉上,那堆綠葉嘟著小嘴兒生氣地說:“你,你居然動我太歲爺頭上,滾下去!”說著,一腳就把這堆綠葉一腳踹下去了。這時(shí)候,孩子們正張著嘴喊熱呢!榕樹媽媽不忍心看著孩子們,便溫柔地說:“來我樹底下吧!焙⒆觽兏吲d的鉆進(jìn)樹底下乘涼,可是人很多,就很熱,榕樹媽媽便用自己的頭發(fā)給孩子們扇扇子,炎熱的夏天變的那么涼爽。
夏姑娘剛走,秋阿姨來了。銀杏樹上的一把把黃色的扇子緩緩地飄落下來,就像一只只黃色的蝴蝶在空中跳著優(yōu)美的舞蹈,完美收場。當(dāng)你來到銀杏樹下面,這飄落下來的蝴蝶會讓你像跳動一支支舞曲,這么美的風(fēng)景不看可就可惜了。雖然桂花還沒開完,但是不管離它多遠(yuǎn),仍然會聞到一股淡淡的清香,從遠(yuǎn)處看,桂花一大片一大片的,像一張橙色的毛毯,真想上去打個(gè)兒滾。秋阿姨走了,白發(fā)蒼蒼的冬爺爺來了。小草雖然已經(jīng)綠中帶黃,但是還是可以看出它依然精神,它還是頭望著天空,挺直那已經(jīng)快要彎曲的腰,太陽已落下,小草慢慢變黃,最后安眠在了大地媽媽的懷中。鐵樹神氣地在已經(jīng)枯萎的花草中搖擺著自己綠油油的葉子,好像在說:“你們這些家伙,一個(gè)個(gè)丑東西(說著還擺了擺自己綠油油的葉子。)那么丑,所以本公主宣布,本公主是冬天之皇。
草坪的春夏秋冬可真有意思!
校園一角作文11
我們的校園是那么神圣,那么生機(jī)勃勃,那么熱鬧非凡。我們在這美如仙鏡的校園快樂的學(xué)習(xí),健康的成長.
走進(jìn)書聲朗朗的校園,,進(jìn)入小操場,首先見到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹。春天,玉蘭樹的葉子又多又密,像撐開的巨傘,重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。.同學(xué)們在玉蘭樹下自由的奔跑,嘻戲,一點(diǎn)兒也不覺得熱。夏天玉蘭樹開花了,濃郁的花香充滿了整個(gè)校園,每個(gè)枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。嫩綠的樹葉襯托著潔白的玉蘭花,在陽光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣,看了又看,聞了又聞,愛不釋手。微風(fēng)吹來,花兒們隨風(fēng)擺動,正在招手向我們點(diǎn)頭微笑呢!秋天,玉蘭樹嫩綠的樹葉變得枯萎了,像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來,這下可忙壞了同學(xué)們,大家掃的掃,撿的撿,忙得不亦樂乎。.有些同學(xué)將一些漂亮的樹葉收藏起來,做成樹葉標(biāo)本。冬天,寒風(fēng)呼嘯,但玉蘭樹的葉子還是那么綠。
轉(zhuǎn)身往前走,是小操場上一道更加靚麗的風(fēng)景線——文化墻。文化墻是我們小操場上不可缺少的一部份,下課后,同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的`知識。文化墻里的內(nèi)容五花八門,珍惜生命,安全第一如何避免交通事故,數(shù)學(xué)天地激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的興趣,文明教育我們知文明懂禮貌。初此之外,還有許多精彩的項(xiàng)目。
再往前走,是高大教學(xué)樓,教學(xué)樓前,還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠。順著樓梯,進(jìn)入二樓,就是我們二班可愛的教室了,在豐富多彩的黑板報(bào)下。每天陪伴著我們的另一位朋友,就是書吧。每當(dāng)早自習(xí)鈴打響時(shí),朗朗書聲響徹校園。
這樣的校園圍繞著這樣的小操場,這樣的小操場守護(hù)著樣的校園,我愛美麗的校園,更愛校園的小操常
我們的學(xué)校是一所百年老校,前年她剛剛渡過了百年誕辰,她座落在泉城的西北角,是一座美麗的學(xué)校。我們學(xué)校操場邊上有一個(gè)小花園,小花園四季景色迷人:春天來了,草坪上,一朵朵小花綻放出了美麗的笑臉,小草也從地下探出頭來,報(bào)春使者小燕子也急急忙忙趕來了;夏天,翠綠的葡萄架下,有幾位老奶奶坐在那兒乘涼;秋天,葡萄架上結(jié)滿了一串串晶瑩透亮的葡萄,這一串串葡萄仿佛像一顆顆紫色的珍珠,掛在葡萄架上;冬天到了,冰雪覆蓋了小花園,但這時(shí)的小花園,仍然非常美麗,雪覆蓋在小草上,像給小草蓋上了一層厚厚的棉被。由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的小路,變成了銀白色的小路,走在上面,似乎走進(jìn)了一個(gè)童話世界。房子上,樹上,葡萄架上也都覆蓋了厚厚的一層,就好似剛粉刷了一層白色油漆。我仿佛看到白馬王子正牽著漂亮的白雪公主從上面走過。我們幾個(gè)貪玩的小伙伴在課間偷偷溜出教室,來到小花園中嬉戲。我們高興的跑著,笑著,追逐著,一個(gè)個(gè)雪球不時(shí)的從我們頭頂上呼嘯而過。小花園里到處充滿了歡聲笑語。
小花園是我們的樂園,這里不僅有我們的歡歌笑語,我們留下更多的是朗朗的讀書聲。
校園一角作文12
朗朗書聲,諄諄教誨,三山名府,養(yǎng)正蘊(yùn)秀這就是福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)。
老師,用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田;同學(xué),以朝夕相處的時(shí)光搭建起我們友誼的橋梁;校園,用寬廣的臂彎擁抱我們。厚載時(shí)光,盛名遠(yuǎn)揚(yáng),喜迎二附小六十載,今天,讓同學(xué)們和我一起沉淀在鰲峰文化厚重的歷史底蘊(yùn)中,一起來探索金秋時(shí)節(jié)的二附小吧!
在這塑心育人校園里,不必說那蘊(yùn)秀廊里獨(dú)具匠心的互動魔屏,也不必說那花間戲魚煙霧繚繞的仙氣,更不必說那墨軒里的現(xiàn)代化數(shù)字書法設(shè)備,區(qū)區(qū)一角獨(dú)占鰲頭我為峰的鰲峰亭,就已讓我留連忘返,回味無窮了。
棕紅色的六根紅木地基柱,配上藏藍(lán)色的青花漆花紋屋頂,再加上一塊塊層層疊疊、厚實(shí)牢固的深灰瓦片和林則徐行云流水、蒼勁有力的字體,更是錦上添花、美不勝收了。曾幾何時(shí),虎門銷煙戰(zhàn)士林則徐還在這兒讀過書。當(dāng)時(shí)是鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期,林則徐憤憤不平的在鰲峰亭上寫下了一幅楹聯(lián):“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之!边@幅楹聯(lián)既讓我感動于戰(zhàn)士們視死如歸、為國奉獻(xiàn),用小我換大國的革命精神,又令我感慨于生活的來之不易,每一個(gè)陽光又燦爛的今天都是靠無數(shù)壯士們用血肉之軀反抗的昨天換來的,所以我們要更加勤奮學(xué)習(xí),用自己最大的努力,向社會做出貢獻(xiàn)!曾幾何時(shí),當(dāng)我們還是一二年級的小屁孩時(shí),下課了,我們一個(gè)個(gè)像脫疆的野馬。你若站在曲水流觴的水秀舞臺上,定能看到一個(gè)個(gè)被汗水浸濕的后背,聽到一陣陣歡悅的嬉戲打鬧聲那便是年幼的我們,現(xiàn)在我們是大哥哥、大姐姐了,功課多,任務(wù)重,若你再一次回到大舞臺,也只能聽見數(shù)米外的教學(xué)樓里傳來的朗朗讀書聲。我們依舊是我們,我們又不再是我們
記得一次運(yùn)動會前夕,為了能夠取得好名次,放學(xué)后我們長繩組的同學(xué)們依舊在努力練習(xí),汗水浸濕了我的`后背結(jié)束后,我們漫步在校園中,看著深遂的夜空,一輪彎月散發(fā)出淡淡的銀光,遠(yuǎn)處,六邊尖頂?shù)啮椃逋ぷ湓诩偕缴,校?nèi)的燈光已經(jīng)熄滅了,月光灑在鰲峰亭的琉璃瓦上反射出道道銀色的月光,一片又一片波光粼粼,天空在這樣的光茫中,由漆黑到墨藍(lán)再至幽藍(lán)。
晴朗的日子里,鰲峰亭這校園一角像一位慈祥的母親,我們在愛的包圍中,銘記乎“厚德、敏行、志學(xué)”的校訓(xùn),勤奮學(xué)習(xí);下雨的時(shí)候,鰲峰亭這處校園一角,像一位守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士,我們在和平和安全的保護(hù)下,秉承“學(xué)、融、雅、樂”的鰲峰精神,茁壯成長。趁著六十周年的校慶來臨之際,搭著小學(xué)的末班車,愿我們這些即將展翅高飛的小雛鷹,將鰲峰精神發(fā)揚(yáng)光大!
校園一角作文13
每個(gè)校園都很美,包括我們的校園,我們的校園中心有一塊操場,我們就從操場說起吧。早上,太陽從東邊升起,風(fēng)和日麗。在操場東邊,有兩個(gè)小花壇,花壇上綠草如茵,像是為花壇鋪上了綠油油的地毯,花壇里還有兩簇黃金木,像圓形的冰淇淋,還有兩棵小葉榕,日夜守護(hù)著這片花壇。在南邊,又是兩簇,經(jīng)過認(rèn)真修剪,培植成“自立、自強(qiáng)”四個(gè)字,黃金木中間有一棵高大的棕櫚樹,升旗臺就在中間,用紅色的地磚作為升旗臺的顏色,高高的五星紅旗告誡著我們努力學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏。西邊就是校大門,門外有一排柳樹,春風(fēng)拂過,她們就跳起舞來,有的梳理自己的毛發(fā),有的在展示自己的毛發(fā)。一進(jìn)大門就有兩棵大松樹,時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著校園,還有樹下有一個(gè)小花壇,小草已經(jīng)探出頭來了,一旁是三好學(xué)生展板,上面有三好學(xué)生的照片。北邊有一棵大榕樹,下邊還有黃金木,一棵棵黃金木排列得整整齊齊。這棵大榕樹,可以高過我們的教學(xué)樓,直通云霄。我們的一角一定可以比其他學(xué)校美。名師點(diǎn)評:作文語句通順,內(nèi)容具體,表達(dá)的中心明確。小作者按照東南西北的順序來介紹學(xué)校的一角,層次分明,讓讀者一目了然,這點(diǎn)非常棒哦,值得稱贊。小作者在描述過程中恰當(dāng)?shù)夭捎昧吮扔鞯男揶o方法,增強(qiáng)了作文的吸引力,這點(diǎn)很好哦,值得大家學(xué)習(xí),另外,小作者也恰當(dāng)?shù)匾昧艘恍┏烧Z,為作文增添色彩,這些都非常好,值得表揚(yáng)。以小作者的年齡來說,這篇作文已經(jīng)很棒啦,繼續(xù)加油哦。
我們的校園是一幅景色迷人的圖畫。畫卷里面有許多美麗的景物。比如:一幢幢嶄新的教學(xué)樓、一株株茂盛的樹木、一簇簇散發(fā)出芬芳的花朵……但我最喜歡階梯教室旁的那一處“小公園”。走進(jìn)“小公園”,你最先會發(fā)現(xiàn)一棵大槐樹。這棵槐樹的枝干多的不可計(jì)數(shù)。它直沖云霄,樹冠就好像一把大雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨。這棵樹就像一個(gè)四五米高的巨人,正在看守我們的剡山小學(xué)似的。槐樹的葉子多得就像千萬顆綠寶石重疊在一起,形成一個(gè)巨大的屏障。那翠綠的顏色在陽光的照耀下,像一顆顆綠得發(fā)亮的綠寶石。似乎每一片綠葉上都有一個(gè)可愛的.小精靈在舞蹈。忽然,我聞到了一陣清香。我抬起頭一看,原來是槐花散發(fā)出來的陣陣幽香。我從地上拾起一粒槐花。發(fā)現(xiàn)它就像一只翩翩起舞的米黃色的蝴蝶,飛舞在“林間小路”上。而我就好像走在那條天空中有千千萬萬只蝴蝶在飛舞的小路上。走在幽靜的“小公園”里,聞著帶著清香的氣息,我就感到心曠神怡。在這棵槐樹的東北角,有一尊我們的老校長蔡元培的雕像。在這尊雕像的兩旁,巍然挺立著兩株蒼勁有力的雪松。這兩株雪松冬夏常青、四季不凋,像兩個(gè)穿著綠色軍裝的戰(zhàn)士正在看守我們的家園似的。雪松的葉子就像一根根鋒利的針,跟刺猬的甲殼一樣堅(jiān)硬。雪松的“歲寒三友”分別是——松、竹、梅。雪松它還有兩個(gè)美稱。一個(gè)是“百米之長”,還有一個(gè)是“不老松”。……這就是我們校園最美、最可愛的一角。
校園一角作文14
我喜歡學(xué)校那一座座拔地而起的樓房;我喜歡寬敞明亮的教室;我還喜歡生機(jī)勃勃的操場;但我最喜歡的還是那景色迷人的舞臺。
一進(jìn)校門,抬眼望去,立著三根旗桿,中間的那根是國旗桿,每當(dāng)開校會時(shí),五星紅旗便在雄壯的《國歌》聲中冉冉升上桿頂,迎風(fēng)翩翩起舞;左右兩邊分別是隊(duì)旗和校旗,分別在重大的節(jié)日里都要緩緩升起,把節(jié)日的氣氛裝點(diǎn)得莊嚴(yán)而宏大。走上舞臺,舞臺的前面是一排整齊的萬年青,郁郁蔥蔥,從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)個(gè)翠綠的毛絨球;舞臺的后面是一幅壁畫,上面畫著雄偉壯觀的萬里長城;踏著腳下光滑整潔的大理石板,我仿佛看到同學(xué)們在舞臺上載歌載舞,也仿佛聽到了同學(xué)們歡樂的笑聲,還仿佛體驗(yàn)到同學(xué)們接受頒獎(jiǎng)時(shí)的'喜悅。環(huán)顧舞臺四周,處處景色迷人,最吸引人的莫過于左右兩邊的花草樹木。春天樹木抽出新鮮的綠芽;夏天樹木枝繁葉茂;秋天碩果累累;冬天傲雪挺立。我喜歡舞臺四周的塔松,它們高大雄偉,十分挺拔,一年四季蒼翠欲滴,激勵(lì)我們永遠(yuǎn)奮發(fā)向上;ㄓ跋,樹蔭中,還有小草和麥冬星星點(diǎn)點(diǎn),給校園披上了綠裝,帶來了生機(jī)。
這個(gè)舞臺上承載了我們學(xué)習(xí)中許多快樂的事:有同學(xué)們自編自演的精彩節(jié)目在這里上演;有老師們在舞臺上對我們進(jìn)步的褒揚(yáng);有小朋友們展示才華的身影;還有我們課間十分休息的樂園……
我喜歡學(xué)校的舞臺,它是我們放飛夢想的舞臺,也是我們?nèi)松鸷降奈枧_。
我們的校園里有許多美麗的地方,但我最喜歡的還是東邊的那個(gè)小角落。那里是我們的學(xué)習(xí),玩耍的樂園。
中間,圓形的草坪里有一棵高大,粗壯,挺拔的黃角蘭樹。黃角蘭剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。在陽光的照射下,顯得更加耀眼。黃角蘭最吸引人的,還是那藏在葉叢中的一朵朵白色的小花。別看這花小,它卻有著沁人心脾的香味,引來無數(shù)蜜蜂和蝴蝶,在這一朵上親一親,那一朵上吻一吻。小朋友們的腳也常常被它的香味勾住,在樹下大聲誦讀或盡情地嬉戲,直至無情的上課鈴聲響起。左邊是長方形的花壇,花壇里各種花兒爭奇斗艷,競相開放。幾株大榕樹正在茂盛時(shí)期,那么的綠葉,一簇堆在另一粗的上面,不留一點(diǎn)兒縫隙,那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)
右邊是三角形的草坪,草坪里種著四季常青的露水寒。又細(xì)又長的綠葉從泥土里鉆出來均勻地鋪開,先長出的葉子又自然地往下垂,像小女孩那長長地發(fā)絲,讓人情不自禁地想去摸一摸……..織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)
我喜歡美麗的校園,但我更喜歡校園東邊的一角!
校園一角作文15
傍晚時(shí)分,太陽的余暉照耀在學(xué)校的每個(gè)角落,只有幾個(gè)人在校園中散步。我也喜歡在傍晚散步,因?yàn)檫@是一件十分愜意的事。
在校園中,我最喜歡的一角非學(xué)校教學(xué)樓前的香樟樹莫屬了。
早晨,我早早地來到了學(xué)校,閑著沒事,便去遙望那經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨仍屹立不倒,四季長青的香樟樹。香樟樹的軀干又粗又高,粗得要兩三個(gè)大人張開雙臂才能懷抱得住呢!它的樹葉茂盛,像一把擎天大傘。當(dāng)清晨第一 陽光照射在百年香樟樹時(shí),它便會挺直了腰,高高地把頭抬起,向著陽光,向著光明。看著它,我仿佛感到了生命的律動,忍不住輕聲地對香樟樹說:“您好啊!最近還好嗎?”“沙沙沙......”香樟樹隨風(fēng)沙沙作響,仿佛在微笑著回應(yīng)我。
枝繁葉茂的香樟樹不僅是美麗的校園里的一道亮麗的風(fēng)景線,還是同學(xué)們下課后看書.寫作業(yè).聊天的好場所。
“叮鈴鈴......”隨著下課鈴響。低年級的同學(xué)們開心極了,三步并兩步地跑到了香樟樹下,大聲吆喝道:“嘿!快來搶位子哦!再不來就沒座位啦!”剎那間,不知從哪又竄出了幾個(gè)人來,同學(xué)們有說有笑的。有的問:“今天的作業(yè)是什么?”有的皺著眉頭發(fā)著牢騷:“這道題怎么寫。√y了,還不如不做了呢!”還有的人問......就在這時(shí),誰也沒發(fā)現(xiàn)香樟樹悄悄地笑了,笑得那么甜,在陽光的照耀下張開雙臂去擁抱這些祖國的花朵們,仿似在問:“哈哈......親愛的孩子們,今天在學(xué)校玩得開心嗎?”而同學(xué)們渾然不覺,只顧懶散地坐在香樟樹下,閉上雙眼,談藍(lán)天,談白云,談一切美好的事情。我站在窗前,思緒萬千:曾幾何時(shí),我也是同他們一樣喜歡躺在香樟樹的懷中暢所欲言。∫魂囕p風(fēng)拂過,香樟樹回頭望了望我,點(diǎn)了點(diǎn)頭......
校園的香樟樹不論什么時(shí)候,什么季節(jié),都是獨(dú)一無二的,無時(shí)無刻都散發(fā)著蓬勃向上的氣息。我愛這美麗的`香樟樹!
香樟樹也是我平日里傾訴的對象。嗯!記得有一次,我考試考砸了,在教室里坐了半天,也想不出個(gè)所以然來。突然,靈光一閃,對!找香樟樹聊聊,也許它會告訴我答案。我以迅雷不及掩耳的速度沖到了樹前,忙問:“香樟樹啊香樟樹,你能告訴我為什么這次考試會考不好了呢?”“唉!同學(xué)啊!你可曾想過你這次考試前有用心復(fù)習(xí)了嗎?考時(shí)細(xì)心答題了嗎?考完后認(rèn)真檢查了嗎?”香樟樹迎著風(fēng)婆娑起舞,仿似在解答我心中的疑惑!芭!我知道了,謝謝你,香樟樹!”我仰著頭,望著它,靜靜地聆聽著,心中感到了從未有過的平靜,于是揮揮手,告別了我這位良師益友。
香樟樹是一位無所不知的老者,你們只要有煩心事.開心事都可以向它傾訴,它會靜靜傾聽,它會輕輕掃盡你心中的煩郁哦!香樟樹是我童年生活中最好的一位“朋友”,我喜歡它!
校園一角我最喜歡的地方----香樟樹,香樟樹下既是孩子們看書.寫作業(yè)的地方,又是我們傾訴的好地方。香樟樹帶給了我們無窮的樂趣,它陪伴著我們一起成長,陪伴著我們一起仰天歌唱,美麗的校園,是充滿快樂的天堂!
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