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花瓶碎了作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的花瓶碎了作文,希望能夠幫助到大家。
花瓶碎了作文1
有一天,小明和小軍在玩捉迷藏的游戲,小軍說(shuō):“小明,到你躲了!毙∶鞫阍谧雷拥紫拢≤姈|找找西找找,也沒(méi)有找到小明。他說(shuō):“小明,你出來(lái)吧,我認(rèn)輸了!
小明從桌子下面爬出來(lái)的時(shí)候,一不小心把花瓶打碎了。小明媽媽趕來(lái)問(wèn):“花瓶是誰(shuí)打碎的?”小明滿臉通紅地說(shuō):“是小貓打碎的!笨粗∶骷t彤彤的臉,媽媽好像明白了什么。
小明在桌子上做作業(yè),怎么也靜不下心來(lái)。他想到老師說(shuō),要做個(gè)不撒謊的.孩子。于是他走到媽媽面前說(shuō):“媽媽,我剛剛?cè)鲋e了,花瓶是我弄碎的!毙∶鲖寢屌呐男∶鞯募缯f(shuō):“知錯(cuò)能改就是好孩子!
花瓶碎了作文2
今天是星期天,天氣晴朗。吃完飯,媽媽就去上班了,小明做完作業(yè)就開始玩耍了。
說(shuō)玩就玩,小明從玩具箱里翻出一只小皮球踢起來(lái),踢的小皮球滿屋子直滾。一會(huì)滾到窗臺(tái),一會(huì)兒滾到桌子下面。這時(shí),小明一不小心把擺在桌上的花瓶打碎了。
花瓶碎了,這可怎么辦呢?小明急得像熱鍋上的`螞蟻,在屋子里走來(lái)走去,終于想出了辦法。
媽媽下班回來(lái)了,她驚訝地問(wèn):“花瓶怎么打碎了?”小明說(shuō):“是我不小心打碎的,請(qǐng)你原諒我。”
媽媽雖然心疼花瓶,但還是表?yè)P(yáng)了小明。因?yàn)樾∶骱苷\(chéng)實(shí),媽媽為敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的孩子感到高興。
花瓶碎了作文3
今天,媽媽給小明買了一個(gè)新足球,黑白相間,好看極了。
小明看向窗外,外面正下著傾盆大雨。小明想:今天不能出去踢足球了,家里的地方這么大,要不就在客廳里踢吧。小明把桌子下面當(dāng)做一個(gè)球門,剛踢第一腳,足球就打中了桌子上的花瓶。花瓶掉下來(lái),摔碎了。小明傻眼了,他知道,這是媽媽最喜歡的花瓶。
媽媽聞聲趕來(lái),看到自己最喜歡的`花瓶碎了,氣呼呼地問(wèn):“這是怎么回事?”小明支支吾吾地回答道:“是風(fēng)吹的!眿寢尶戳丝淳o閉的窗戶,知道是小明在撒謊。
寫作業(yè)的時(shí)候,小明想起老師說(shuō)過(guò),要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。他走到媽媽面前說(shuō):“媽媽,花瓶是我打碎的!眿寢屆嗣∶鞯念^說(shuō):“知錯(cuò)就改也是好孩子!”
老師點(diǎn)評(píng):小明踢足球打碎了花瓶,先是害怕不敢承認(rèn),后來(lái)勇于認(rèn)錯(cuò)。故事情節(jié)生動(dòng),心理刻畫真實(shí)細(xì)膩。
花瓶碎了作文4
今天是星期天,天氣晴朗。媽媽去上班了,小明做完作業(yè),開始幫媽媽打掃衛(wèi)生。
說(shuō)干就干,小明拿了掃把,把客廳掃得干干凈凈。又拿了抹布擦桌子,突然小明把桌子上的.花瓶碰倒了,花瓶摔到地上碎了。
這可怎么辦?這可是媽媽最喜歡的花瓶。⌒∶骷钡孟駸徨伾系奈浵,在屋子里走來(lái)走去。他決定主動(dòng)向媽媽道歉。
媽媽下班回來(lái),看見打碎的花瓶問(wèn):“花瓶怎么碎了?”小明難過(guò)地說(shuō):“對(duì)不起,我把花瓶打碎了!眿寢岆m然心疼花瓶,但還是表?yè)P(yáng)了小明,她為自己有一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子而感到高興。
花瓶碎了作文5
星期天,小剛?cè)バ∶骷彝。他們看電視,下跳棋,后?lái)玩起了捉迷藏。輪到小明躲了,他看到桌子下面空空的,于是就躲到了桌子底下。小剛東尋西找,柜子里、床底下、窗簾后……都沒(méi)找到小明。他大叫一聲:“你贏了!”小明得意地從桌子下面爬了出來(lái),一不小心碰到了桌子,桌子搖搖晃晃的,上面的花瓶掉下來(lái)碎了。
媽媽聽到聲音,趕了過(guò)來(lái)。她問(wèn)小明:“花瓶怎么碎了?”小明支支吾吾地說(shuō):“小貓?zhí)阶雷由,花瓶就掉下?lái)碎了。”媽媽看著小明通紅的臉,什么都明白了。媽媽一句話都沒(méi)有說(shuō),只是拿來(lái)掃把,把碎片掃進(jìn)了垃圾桶。
小明坐在凳子上寫作業(yè),可是心總是靜不下來(lái)。他記得老師說(shuō)過(guò),要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子。于是他去告訴媽媽,花瓶是他打碎的。媽媽摸著小明的頭說(shuō):“知錯(cuò)能改就是好孩子!”
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