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贊揚(yáng)的滋味作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的贊揚(yáng)的滋味作文,希望對(duì)大家有所幫助。
贊揚(yáng)的滋味作文1
要說(shuō)起被表?yè)P(yáng)的滋味,是一股有點(diǎn)不好意思,但又很開(kāi)心。還有一股很強(qiáng)的決心,下次我要做得更好!
有的人被表?yè)P(yáng)心里很高興,還有點(diǎn)想處處?kù)乓?/p>
而我卻不同,被老師表?yè)P(yáng)時(shí),也就是說(shuō):開(kāi)始希望能在老師的名單里有我,等點(diǎn)到我的時(shí)候,我又巴不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
有一次,上課。老師表?yè)P(yáng)到了我的名字。我開(kāi)始很興奮也很開(kāi)心,后來(lái)見(jiàn)朋友的目光,我又很臉紅,很想巴不得躲起來(lái),后來(lái)想一想:其實(shí)被表?yè)P(yáng)的滋味是不大好意思,也不過(guò)是自己做得事情把它完美的.做好罷了。只于想鉆進(jìn)洞里,大概是心里作用吧。
被表?yè)P(yáng)的滋味,對(duì)于我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就是“興奮分子”與“搗蛋分子”想結(jié)合,才有了不好意思。這樣是一種里外不一呢!名表著自己很想鉆進(jìn)洞里去。但實(shí)際上內(nèi)心里的“興奮分子”已經(jīng)坐不住了,開(kāi)始它們的慶祝晚會(huì)。
這時(shí),我往往會(huì)看幾眼其他的同學(xué),而他們卻很自然的一笑而過(guò)。開(kāi)始的我,總認(rèn)為只有自己才顯得這么窘,別人卻總是那么的淡定。
后來(lái),我想是自己想錯(cuò)了,也許在他們心中,也會(huì)不好意思,翻起幾波巨大的海浪,讓自己的小船繼續(xù)前進(jìn)……
被表?yè)P(yáng)的滋味,是一股有點(diǎn)不好意思,但又很開(kāi)心的味道。還有一股很強(qiáng)的決心……
贊揚(yáng)的滋味作文2
每一個(gè)人都有第一次,第一次做飯,第一次科學(xué)嘗試,第一次溜冰,第一次釣魚(yú),第一次種菜......每一個(gè)人的第一次都蘊(yùn)含著許許多多的辛苦,蘊(yùn)含著許許多多的擔(dān)憂,害怕著失敗了該怎么辦。就像我的第一次回答問(wèn)題一樣,里面充滿著我的害怕恐懼,然而我卻得到了表?yè)P(yáng)一下,表?yè)P(yáng)的.滋味,大部分都是喜悅的,得意的,偶爾也有羞澀的,說(shuō)不出的感覺(jué)。我有過(guò)許多次表?yè)P(yáng),大部分都是喜悅的,記憶不是很深。但最讓我記憶深刻的,是一次說(shuō)不出滋味的表?yè)P(yáng)。
那是一年級(jí)的事情了,第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我準(zhǔn)備好上課必需用品后,便端端正正的坐著等老師來(lái)上課。由于老師是新來(lái)的,所以不認(rèn)識(shí)班里的同學(xué),首先做了簡(jiǎn)單的自我介紹后,便在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題,希望同學(xué)們踴躍發(fā)言,15+49=?,大家都在認(rèn)真的思考著。滴答滴答,鴉雀無(wú)聲的場(chǎng)面維持了四五分鐘,都沒(méi)有人敢舉手。答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)的哦!老師微微一笑,陸陸續(xù)續(xù)的便有同學(xué)舉起小手,我用手指數(shù)了幾遍,又在心里算了幾遍。是64,然而這道題我算出來(lái)了,可是班里沒(méi)有人舉手,我想了想要不要再算一遍,算了好幾遍,還是等于64,然后我舉手了,老師讓我站起來(lái)回答,畢竟一年級(jí)的都很小,然后我說(shuō)等于64,而我很小聲的說(shuō),我也不知道正確不正確,就這樣說(shuō)了出來(lái),想著:答錯(cuò)了怎么辦?這位同學(xué)真聰明,一下子就打?qū)α耍蠋熣f(shuō)答對(duì)了,在班里獎(jiǎng)勵(lì)我。
被別人贊揚(yáng)的滋味真好!
贊揚(yáng)的滋味作文3
在六十班這個(gè)集體里快半年了,在這半年里發(fā)生了很多事,有傷心的,有快樂(lè)的,有難忘……其中讓我難以忘懷的就是我的寫(xiě)的作文被老師表?yè)P(yáng)了。
星期五,剛吃完飯,老師就抱著一堆本子走進(jìn)了教室。大家看到老師來(lái)了就都飛快的回到了座位上。老師微笑著說(shuō):“下面我們來(lái)欣賞一下上一次同學(xué)們寫(xiě)的作文。”我開(kāi)始緊張起來(lái),因?yàn)槲业淖魑乃揭恢辈辉趺春。我兩手緊緊地握成拳狀,心里一直在對(duì)自己說(shuō):加油!加油!這一次一定會(huì)有我!斑@本是劉紫薇的……!标惱蠋熞贿呑呦轮v臺(tái)一邊說(shuō)!鞍!我們組的!”我變得更緊張了。
陳老師接下來(lái)念的幾本全都是我們組的,這讓我更緊張,如果全組的.作文都被老師念了,只有我沒(méi)有,那怎么辦!我抱著忐忑不安的心情聽(tīng)著老師念作文。不過(guò),大家的作文寫(xiě)的非常有趣,所以,老師在年的時(shí)候我?guī)缀醵纪藙偛诺膿?dān)心,開(kāi)始津津有味的欣賞著大家的作文。
“這本是王佳芮的。”陳老師的眼神落在了我的身上!鞍!什么?我的作文?我的天啊,這是真的嗎?我的作文真的被老師念給大家聽(tīng)了?”我自問(wèn)自答著。很快本子發(fā)到了我的手里。我迫不及待的打開(kāi)本子我看到的是:那一排排被老師勾畫(huà)出來(lái)的佳句;那一個(gè)個(gè)句子前面的五星;那用紅筆畫(huà)的五個(gè)蘋(píng)果;那一句句鼓勵(lì)我的話語(yǔ)。看著它們,我的嘴角揚(yáng)起了優(yōu)美的曲線。
被老師表?yè)P(yáng)的滋味真不錯(cuò)!
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