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風(fēng)箏與線作文(通用)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的風(fēng)箏與線作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)箏與線作文1
陽(yáng)春三月,天氣格外晴朗,藍(lán)藍(lán)的天空中飄著許多像棉花糖似的白云,草坪上那些嫩綠的、可愛(ài)的小草,也像趕集似地聚攏來(lái),微微的春風(fēng)一陣一陣吹拂著我們的臉龐,真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風(fēng)箏,這是他們第一次放風(fēng)箏,因此他們興奮極了。
當(dāng)他們到達(dá)時(shí),公園的草坪上已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。天空上飛翔著形形色色的風(fēng)箏,有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的蜈蚣、鼓著眼睛的小金魚(yú)、五顏六色的三角彩色風(fēng)箏……爭(zhēng)奇斗艷,非常熱鬧!
三個(gè)小伙伴看了許久,羨慕得不得了,躍躍欲試。小剛迫不急待地準(zhǔn)備放飛一只”花燕子”,翅膀上還畫(huà)著火紅的花瓣,尾巴尖尖的,像一把剪刀,好看極了!小剛對(duì)小西說(shuō):“你幫我舉高風(fēng)箏,我跑你也拿著風(fēng)箏跑!倍倓t一手拽著線軸一手拉著纖細(xì)的`細(xì)線,快速地奔跑起來(lái),回頭跟小西說(shuō)“放”手。當(dāng)小西放開(kāi)風(fēng)箏,小剛跑了十幾米后,他們的燕子風(fēng)箏在空中打了一個(gè)暴風(fēng)旋轉(zhuǎn),“嘭”的一聲,栽進(jìn)在地上,接著他們?cè)嚵撕枚啻,都以失敗告終,他們望著掉落在地上的風(fēng)箏,心里很不是滋味。小美拿著“蝴蝶”風(fēng)箏,走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們不要傷心,還是找找失敗的的原因吧,失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望著天空上的風(fēng)箏想了一會(huì),一口同聲說(shuō)到,風(fēng)向不對(duì)。于是小西閉上眼睛,感受風(fēng)的方向!比缓髮(duì)小剛說(shuō):“你應(yīng)該往這個(gè)方向逆向跑,剛才我們順風(fēng)跑了,我們?cè)僭囈辉,說(shuō)不定這一次風(fēng)箏就能飛上天空啦!加油,你們能行!小美說(shuō)道。小剛再次拿起線軸,小西則又拿起風(fēng)箏,小剛放線后,他們就像小獵豹一樣百米沖刺,果不其然,“燕子”風(fēng)箏漸漸地去擁抱天空,終于成功啦!三個(gè)人歡呼起來(lái)了:“我們的風(fēng)箏飛起來(lái)了!飛起來(lái)了!”接下來(lái),到小美拿起線軸,用同樣的方法,小剛拿著風(fēng)箏前面跑,小美用力握住線軸不讓它飛走。同時(shí)根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn),風(fēng)箏高時(shí)要放線,低時(shí)要快速收線。不一會(huì)功夫,美麗的“蝴蝶”風(fēng)箏正在天空中翩翩起舞……
遠(yuǎn)處還有一家人也在草坪上放風(fēng)箏,小弟弟賣(mài)力地拽著風(fēng)箏的線好像在說(shuō):“爸爸、媽媽你們看,我會(huì)放風(fēng)箏了!”爸爸摟著媽媽的肩膀,看著飛在天空中的風(fēng)箏,他們的嘴角微微彎了一下,露出了幸福的笑容……
“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!卑,萬(wàn)物復(fù)蘇,春天是一個(gè)令人期待的季節(jié),更是個(gè)放風(fēng)箏的好季節(jié)!
風(fēng)箏與線作文2
心情舒暢地走向文明廣場(chǎng),手里捧著彩色的風(fēng)箏,我要到文明廣場(chǎng)放飛夢(mèng)想。風(fēng)箏在草地上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的線,場(chǎng)地上有很多人在放風(fēng)箏,我朝著一個(gè)稍微空些的方向奔去。
清風(fēng)拂過(guò)面頰,突然,脖子里有一股火辣辣的疼,轉(zhuǎn)頭一看,啊,一條細(xì)細(xì)的線劃過(guò)我的脖子,瞬間感到脖子里滾燙滾燙!傷口在慢慢變燙,我感到呼吸都是炙熱的,心狂跳個(gè)不停,四肢仿佛在泛白變冰。我的心跳在加速,慢慢地用顫抖的手伸向脖子……噢!還好沒(méi)有流血,只是幻覺(jué),看了看這可惡的風(fēng)箏線,我的怒火就上來(lái),我覺(jué)得心開(kāi)始流血,不知道風(fēng)箏的主人是否望著我,是否膽小得已在歸途,是否在一旁露出壞壞的笑......怒火再也壓不住了,拉住風(fēng)箏線往地上使勁踩——就讓草地感受我的憤怒吧!就讓風(fēng)箏再也飛不起來(lái)吧!“啪!”風(fēng)箏晃晃悠悠后落了下來(lái),安靜地躺在我的腳邊,心也驀地一落,可是,沒(méi)有絲毫之快。傷口還是很疼,看著地上軟綿綿的風(fēng)箏,內(nèi)心不知怎么的涌上一股復(fù)雜的情感。也許,我錯(cuò)了,是我太魯莽了。背后傳來(lái)一個(gè)女孩稚嫩的童音:“姐姐,你怎么了?”我一看是一個(gè)小女孩,扎著兩個(gè)羊角辮,一雙可愛(ài)的大眼睛此刻顯得有些黯然,我的怒火消了一半。但是,一想到我脖子的疼痛,物品決定不能心軟,于是冷冰冰地說(shuō):“你的風(fēng)箏線劃到我的脖子了。”我預(yù)測(cè),下一秒女孩一定不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,這也是情理之中,畢竟風(fēng)箏是女孩放的,看到被傷之人如此火氣沖沖,是誰(shuí)都會(huì)避而遠(yuǎn)之。但我又錯(cuò)了!敖憬,我不是故意的,真的!你原諒我吧!”小女孩埋下臉,聲音低細(xì),仿佛在揭開(kāi)一段悲傷的'往事。
忽然,她濃黑的眉毛不知怎的沾了幾滴晶瑩的淚,在陽(yáng)光下閃著光,淚珠一滴一滴順著臉劃向脖子,她那雙水靈靈的大眼睛望著我,兩只手纏在一起,臉上印著一道一道的淚痕。不知怎么的,女孩晶瑩的淚澆滅了我的怒火。我蹲下身子,摸了摸小女孩的頭,小女孩不哭了,我笑了:“姐姐沒(méi)事,下次當(dāng)心些!”我拿出餐巾紙,替她擦了擦淚,女孩紅著眼笑了,遞上風(fēng)箏,看著她跑遠(yuǎn)了,像一頭輕快的小鹿。我一直笑著看她跑遠(yuǎn),說(shuō)實(shí)話,傷口還疼,但我的心早已愈合,我覺(jué)得風(fēng)箏線雖然帶給了我外表的疼痛,但它也帶給了我一件最美好、最美好的東西——寬容。寬容是一根風(fēng)箏線------
風(fēng)箏與線作文3
“啪”的一聲,鐵門(mén)傳來(lái)沉重的一聲巨響,在我的背后,門(mén)應(yīng)聲關(guān)上。
我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來(lái),這樣的事發(fā)生已經(jīng)不止一次了。我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,可以獨(dú)立做事了,可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會(huì)以和解終止,但這次,我再也壓抑不住胸腔中的怒火,于是摔門(mén)而出,一段沉重的尾音過(guò)后,空氣仿佛凝固了一般,再也沒(méi)有傳出任何聲音。
我心中郁悶,邁著沉重的腳步到河堤上散心。春風(fēng)溫柔的拂過(guò)我的臉龐,這是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣!抬頭一看,果然有許多風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飛舞。
一位中年男子的背影引起了我的注意:他的風(fēng)箏飛得最高,風(fēng)箏線緊緊握在他的手中,一起一落,讓人看著有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風(fēng)箏線,而是一件絕美的'藝術(shù)品。風(fēng)箏也隨著那一起一落的頻率逐漸升高,在空中漫舞,向地上的人們展現(xiàn)它美妙的身姿。
突然,旁邊傳來(lái)一聲驚叫,我回頭一看,一個(gè)小女孩的風(fēng)箏斷了線,風(fēng)箏失去平衡,在空中“舞蹈”了一陣子,飛快地沖向地面,一頭栽在了旁邊的樹(shù)上,仿佛一個(gè)頑皮的孩子,任憑大家怎么哄她,依然紋絲不動(dòng)。
望著小女孩焦急的身影,心中不禁一顫:風(fēng)箏飛得再高,她也無(wú)法逃離風(fēng)箏線的束縛,因?yàn)橹挥性诰的牽拉下,她遠(yuǎn)才能飛向更高的天空。相反,風(fēng)箏一旦脫離了線的束縛,便會(huì)迷失方向,如無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞,驚慌失措地在空中滑翔,總有一天,它會(huì)墜向地面,折斷自己的臂膀,折斷了自己飛翔的勇氣和決心。
我忽然想到了媽媽,難道我和媽媽不正是這樣嗎?我固執(zhí)的認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,可是現(xiàn)在必須要有一根線牽引著我,為我指引方向,而那根線那便是媽媽!可為什么自己一次次的頂撞媽媽,卻不能理解媽媽的良苦用心呢?一滴淚珠順著臉頰滑落,原來(lái)一直是我太倔強(qiáng),而媽媽一直在隱忍。
中年男子的風(fēng)箏依然快樂(lè)地在空中舞蹈,天上越來(lái)越多的風(fēng)箏飛起來(lái)。我站起身,邁著輕快的步伐,踏上了回家的路程。媽媽,我是風(fēng)箏,你是線,在你愛(ài)的呵護(hù)下,我才會(huì)飛得更高。
風(fēng)箏與線作文4
五顏六色,形式各異的風(fēng)箏在天空中飛——有長(zhǎng)了兩只角的小羊,有一身黑白相間的斑馬,有騰云駕霧的龍,有栩栩如生的燕兒……有的風(fēng)箏被底下那根透明的線死死地拴住,極力想直上云霄卻奈何力不從心,有的風(fēng)箏則越飛越高,高到飛出了云天,地下的人只能看到一個(gè)小黑點(diǎn)兒,線被越拉越長(zhǎng),越拉越緊……終于,風(fēng)箏掙脫了線的束縛,被風(fēng)吹得四處飄零,只剩下一根從高處掉下的線,纏繞在一起,凌亂不堪。
杜婉約是老師眼中的好學(xué)生,母親眼中的乖乖女。在學(xué)校里,老師說(shuō)一就是一,說(shuō)二就是二,她從來(lái)不會(huì)與老師對(duì)著干,老師的話就如同圣旨一般在她的心中存在著。在家里,更是大事小事全要媽媽拿主意,今天穿什么衣服,做什么作業(yè),上不上補(bǔ)習(xí)班,去不去戲劇院……“媽媽您說(shuō)怎么辦就怎么辦吧!”已成為她的口頭禪。
我想,杜婉約大概是可悲的,她的存在只是讓別人多一份被聽(tīng)從的快感,她自己也許都不知道她該為什么而活著。杜婉約就像一只被線緊緊拴住的風(fēng)箏,任爾東南西北風(fēng),反正她只存在于她的不變的高度,不變的位置。她的故事沒(méi)有結(jié)局,每一天都是前一天的`復(fù)刻版。
與杜婉約全然不同的是,楊子駿卻是老師眼中的“差生”。他從來(lái)不會(huì)考試,從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)校服,從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)從于老師的時(shí)候。他酷愛(ài)酒吧、KTV、吸煙喝酒,無(wú)一不會(huì)。
楊子駿從小父母雙亡,被奶奶帶大。而如今,世上唯一的親人奶奶也去世了,他徹底成了沒(méi)人管的“野孩子”。他開(kāi)始放縱自己,開(kāi)始渾渾噩噩,開(kāi)始得過(guò)且過(guò)。他用尼古丁和酒精來(lái)麻醉自己,他不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷與冷漠。
楊子駿也是可悲的,他不知道自己的明天該如何度過(guò),不知道如何走完這漫漫的人生路。楊子駿就像是一支斷了線的風(fēng)箏,只能任憑狂風(fēng)帶著他四處飄流,無(wú)依無(wú)靠,不知道下一秒是該被尖利的樹(shù)梢劃破,還是被無(wú)情的雨水淋濕。他的人生沒(méi)有方向,沒(méi)有希望。
風(fēng)箏是線的精神支柱,線是風(fēng)箏的堅(jiān)強(qiáng)依靠。線失去了風(fēng)箏便沒(méi)有了寄托,風(fēng)箏脫離了線就會(huì)流離失所。
可是,線拴得太緊,風(fēng)箏便沒(méi)有了馳騁藍(lán)天的樂(lè)趣,線放得太松以至斷裂,風(fēng)箏就會(huì)從此無(wú)依無(wú)靠,內(nèi)心彷徨,居無(wú)定所。
人也如同風(fēng)箏一般,父母處處插手生活中的大小事情,就會(huì)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),而沒(méi)有了父母的照顧,卻又會(huì)令我們整日惴惴不安,迷失了前進(jìn)的方向。
所以,線不宜過(guò)緊或過(guò)松,風(fēng)箏才能暢游天空。但風(fēng)箏也要時(shí)刻謹(jǐn)記,線永遠(yuǎn)是自己的根。
風(fēng)箏與線作文5
黑黑的小屋子里,擺滿了各種各樣的東西。地上,躺著它和它的伙伴們。
忽然,一雙有力的手把它們帶走了。它醒了,看見(jiàn)了刺眼的燈光。一個(gè)聲音響了起來(lái):“這個(gè)風(fēng)箏真漂亮,一定能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。把它放在墻上吧!”它知道了,自己是個(gè)風(fēng)箏。隨后,它被放在了墻上,環(huán)顧四周:有許多同它一樣被掛在墻上各式各樣的風(fēng)箏,還有許多其他的,
這時(shí),一位婦女牽著一個(gè)小女孩近來(lái)了,小女孩大大的眼睛透著掩飾不住的快樂(lè)!皨寢,快看!這只燕子風(fēng)箏好漂亮!我想要它!”女孩驚喜地喊道。就這樣,它——漂亮的燕子風(fēng)箏被帶走了,
燕子風(fēng)箏在天空上飛翔著,呼吸著混著泥土的空氣,好奇的看著這個(gè)美麗的世界。它想再高一點(diǎn),與白云妹妹“親密接觸”?墒牵词顾倥,也飛不上去——它被一根線拴著。它不高興地說(shuō)道:“這根線真是討厭!睗u漸地,周圍的兄弟姐妹多了起來(lái),它們都夸贊道:“你真漂亮!”燕子風(fēng)箏十分開(kāi)心,可是它又灰心起來(lái):“唉,我這么漂亮卻只能被線拴住,這樣我只能在這兒,不能去別的地方。不行,我一定要擺脫這討厭的線,去更多的地方,讓更多的人知道我!
當(dāng)它知道自己的想法告訴其他風(fēng)箏,他們紛紛議論道:
“你真的太傻了,外面的世界有什么好的!”
“就是,如果你掙脫了線,就別想到風(fēng)向和安全!
可是,它執(zhí)著地認(rèn)為:外面一定比這里好。于是,它不顧別人的勸告,毅然的掙脫了線,隨著風(fēng)兒慢慢地飄走。
過(guò)了一會(huì)兒,燕子風(fēng)箏看到許多不一樣的東西:一、綠油油的`鄉(xiāng)下稻田,低矮的房屋。
過(guò)了一會(huì)兒,它又被風(fēng)帶到了海邊,看到了如藍(lán)天一般的大海……
天漸漸黑了,它也越來(lái)越害怕,感到了驚慌。它想起了小女孩,想起了兄弟姐妹,它后悔了,眼淚止不住的留下。它決定了,一定要回去。它懇求風(fēng)伯伯帶它回去,在風(fēng)伯伯的幫助下,它回到了那片它起飛的草地,它躺在草地上,等著明天的到來(lái)。
第二天,太陽(yáng)暖洋洋的照在它身上!把剑∥业娘L(fēng)箏!”風(fēng)箏聽(tīng)到了小女孩的呼喊……
燕子風(fēng)箏再一次的飛上了藍(lán)天,它看著小女孩,看著連在自己身上的線,想道:有線其實(shí)挺好的。
風(fēng)箏與線作文6
初春,田野上,新發(fā)芽的柳樹(shù)在微風(fēng)輕拂中展現(xiàn)出它那婀娜的身姿。母子兩人正在田野上奔跑。母親的手緊緊握著線輪。小男孩抬起頭,張開(kāi)嘴巴望著蔚藍(lán)的天空,一個(gè)蝴蝶的風(fēng)箏在半空中飄蕩。小男孩讓媽媽把風(fēng)箏放的再高一點(diǎn),而母親卻怕被風(fēng)吹斷了線而久久緊握著線輪。
風(fēng)箏在半空中安逸地飄著。
“寶貝,我給你做了你最愛(ài)吃的菜,快來(lái)吃吧!毙∧泻⑴苓^(guò)來(lái),一下子就蹦到了椅子上。“來(lái),張嘴!薄皨寢屛叶忌闲W(xué)了,我能自己吃飯了……你看。”小男孩撅起小嘴邊說(shuō)邊夾起一塊魚(yú)放到嘴里。“壞了,有刺。”小男孩似乎感覺(jué)出了什么。“你說(shuō)你這孩子,我說(shuō)我喂你,你不聽(tīng)。”母親心疼的邊說(shuō)邊讓男孩張嘴。小男孩不情愿地張開(kāi)了嘴……
風(fēng)箏在風(fēng)的作用下向前方飛舞。
在公園里,小男孩和媽媽在玩滑梯,一個(gè)乞討的老人進(jìn)入了小男孩的視線。在他未經(jīng)世俗的心里,這個(gè)衣衫襤褸、面容憔悴的老人,是顯得多么無(wú)助和可憐。他讓媽媽看。媽媽用很鄙夷的眼光上下打量著這位老人。她對(duì)小男孩說(shuō):“他臟,不要理他。”小男孩懷疑地看著媽媽,媽媽卻顯出不耐煩的樣子。小男孩看媽媽生氣了,只好自己玩滑梯。
風(fēng)大了,風(fēng)箏在半空中搖晃起來(lái)。
“喂,你好,我是小明的老師,請(qǐng)你明天到學(xué)校來(lái)一趟。”“好……”女人遲遲地沒(méi)有掛斷電話,聽(tīng)到電話里叮叮的聲音,女人的心里像在打鼓。眼神中充滿著擔(dān)憂,恐懼。兒子還沒(méi)有回來(lái),女人自己在沙發(fā)上坐了一夜。明天,女人懷著忐忑不安地心情來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)辦公室,就看到了在辦公室的兒子。他顯出疲憊不堪的樣子,兩個(gè)黑眼圈圍繞著他眼睛的周圍。女人這才發(fā)現(xiàn),兒子的.嘴角有淤血!澳氵@兒子,讓我們老師怎么管!”老師抱怨著對(duì)女人說(shuō)!疤诱n,去網(wǎng)吧,打架,都是你兒子!迸舜藭r(shí)像犯了錯(cuò)的孩子,低著頭,紅著臉……
后來(lái)啊,狂風(fēng)夾雜著驟雨,啪的一聲線段了,風(fēng)箏落到地上。
“殺人案,殺人案……”女人狂抓住自己的頭發(fā),兩行淚從眼角慢慢滑出……監(jiān)獄里,母親呆呆地望著墻那邊的兒子。她們母子之間永遠(yuǎn)隔了一層墻。
“媽,你知道嗎,我想再和你放一次風(fēng)箏,我不知道你答不答應(yīng)我一件事,如果可以,下一次放風(fēng)箏,可不可以我拿著線輪,把風(fēng)箏放高一點(diǎn)!
女人終于忍不住了,放聲嚎哭起來(lái)。
她不知道,風(fēng)箏離開(kāi)線,就像斷了翅膀的老鷹,只知猛撞卻沒(méi)有了方向……
風(fēng)箏與線作文7
當(dāng)我不經(jīng)意抬頭,看見(jiàn)了那只飛在藍(lán)天之上的灰色風(fēng)箏,便又會(huì)勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目,恍如隔日,像是夏天里化開(kāi)了的糖果,粘稠而發(fā)膩。
大風(fēng)呼呼的刮著,我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意,我剛吃完飯晚飯,就迫不及待地往往外走,就在表哥問(wèn)我要不要來(lái)一局游戲?我直接了當(dāng)?shù)木芙^了。我那些兒時(shí)的兄弟姐妹,F(xiàn)在都在客廳里,一字排開(kāi)的能坐著的就坐著,懷里捧著大大小小的手機(jī),玩的不亦樂(lè)乎。沒(méi)有人想起去年那些天上的風(fēng)箏,只有一張張被手機(jī)屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。
在灰白的天空中,我望見(jiàn)一只藍(lán)色的風(fēng)箏扯著線在空中飛舞,又是一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)。或許是線太細(xì)了,承受不住風(fēng)的威力,又或者是風(fēng)太猛了,風(fēng)箏線刷的一下斷了,風(fēng)箏一下就被扯進(jìn)時(shí)間旋渦里飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我的思緒也跟著飛了進(jìn)去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著,大伙兒個(gè)個(gè)都裹著大棉襖,個(gè)個(gè)小臉通紅地看著姥爺。姥爺會(huì)唯美句子教我們做風(fēng)箏,教我們的放。在弄堂里放上舊報(bào)紙,又要大伙漫山遍野的尋找細(xì)小的枝條,這是用來(lái)做風(fēng)箏的骨架,這些細(xì)小的枝條,不可以太輕。否則會(huì)不穩(wěn),也不可以太重,這樣會(huì)飛不到天上。大伙兒個(gè)個(gè)擦亮眼睛,還會(huì)上手掂量這個(gè)樹(shù)枝是不是太細(xì)了?大家忙得熱火朝天,走路跟陣旋風(fēng)似的,跑回來(lái)又遛出去,忙得不亦說(shuō)乎。
這下就要比較誰(shuí)的`風(fēng)箏做的漂亮,有的在報(bào)紙面上涂上了各種顏色,做成了小鳥(niǎo),蝴蝶,花,真是好看極了。最令人激動(dòng)的,當(dāng)然是放風(fēng)箏時(shí),看著自己制作的風(fēng)箏在空中與鳥(niǎo)兒飛舞,小伙伴們的臉上洋溢著笑容。
又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥(niǎo)兒便上了藍(lán)天,一張張昂起的小臉期待地看著,得意洋洋的甩著飄帶,我們興奮地指著空中那些飛揚(yáng)的灰鳥(niǎo),一張張小臉被憋的通紅,當(dāng)時(shí)我正興奮的拉長(zhǎng)風(fēng)箏線,要與表妹一較高下,我那只灰鳥(niǎo)竟被風(fēng)給帶跑了,大家搶著去找那只跌落的灰鳥(niǎo)。
那些快樂(lè)的過(guò)往是天上飄揚(yáng)的風(fēng)箏,線斷了,便再也回不來(lái)了,回憶就只是回憶了。
風(fēng)箏與線作文8
有人說(shuō),我們是漂泊的船,父母就是海岸上的指明燈,在茫茫黑夜中給予我們力量和希望;有人說(shuō),我們是被驕陽(yáng)烤蔫了的草,父母就是潤(rùn)物但無(wú)聲的細(xì)雨,在萬(wàn)分炎熱中,為我們帶來(lái)一絲清涼和生的渴望。而我說(shuō),我是風(fēng)箏,父母是線,在狂風(fēng)中為我把定方向,在消怠中催我前行。
我是風(fēng)箏,父母是線。當(dāng)一陣陣風(fēng)從遠(yuǎn)處刮來(lái),線一次又一次努力的抖動(dòng)著,催促著風(fēng)箏向遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā);而風(fēng)箏總在盤(pán)旋,依賴著線,不肯離去。這是小時(shí)候。
我是風(fēng)箏,父母是線。當(dāng)風(fēng)箏再也拗不過(guò)線的執(zhí)著,再也頂不住風(fēng)的催動(dòng),終于晃晃悠悠地、慢慢地升向高遠(yuǎn)處。線始終是放心不下的,當(dāng)半空中的風(fēng)箏回頭看看時(shí),他知道背后有線在陪著他,他不怕,也便安心。這是少年時(shí)期。
我是風(fēng)箏,父母是線。風(fēng)總是習(xí)慣性的在這時(shí)變得猛烈,呼嘯著,怒吼著,風(fēng)箏禁不住熱鬧,使出渾身解數(shù),左旋右轉(zhuǎn),迫切地想掙脫著拉住他的鐵鏈般的線;他感到:線在限制他的自由。他無(wú)止息地、激怒地一次次鼓足勁地向前沖,一次、兩次……線明白,前方有去無(wú)回,所以他小心翼翼的拽著暴怒的風(fēng)箏,不讓他離去,他想:風(fēng)箏早晚會(huì)明白他的良苦用心。這是青春期吧。
我是風(fēng)箏,父母是線。風(fēng)箏升得更高了,飛得更遠(yuǎn)了,風(fēng)兒變得沉穩(wěn)、方靜了許多;風(fēng)箏不再?zèng)_動(dòng),不再莽撞,反倒因風(fēng)的沉穩(wěn)而變得老練,他一次次憑借自己的努力,飛得更高遠(yuǎn)。而線,卻變得松弛了,他對(duì)風(fēng)箏的束縛不再那么苛刻,留出更多的空余任風(fēng)箏去發(fā)揮。這便大概是中年了吧。
我是風(fēng)箏,父母是線。當(dāng)線對(duì)風(fēng)箏的.管束越來(lái)越力不從心,線對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)已變得若有若無(wú)時(shí);風(fēng)箏總會(huì)不顧一切的從高空向地面沖去,像俯沖機(jī),迅捷而有力。但線往往纏作一團(tuán),風(fēng)箏快要回歸時(shí),線就“啪”的斷了,斷得那樣悄無(wú)聲息,但對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)猶如天塌地陷。失去線的風(fēng)箏不知所措,他變得無(wú)依無(wú)靠,在低空徘徊一陣后便會(huì)一頭猛地扎在地上,頓時(shí)無(wú)了動(dòng)力。這便是父母暮年的時(shí)候吧。
我是風(fēng)箏,父母是線。斷了線的風(fēng)箏終于明白,明白了當(dāng)時(shí)線的用心;而他在也不會(huì)飛起,因?yàn)樗殉闪司,等待著下一個(gè)風(fēng)箏,幫助他飛翔藍(lán)天。
我是風(fēng)箏,父母是線。風(fēng)箏對(duì)線的依賴,便是我對(duì)父母的依賴;線對(duì)風(fēng)箏的束縛,便是父母對(duì)我的約束;線對(duì)風(fēng)箏的小心翼翼,便是父母對(duì)我的呵護(hù);風(fēng)箏與線,便是我與父母。
風(fēng)箏與線作文9
線牽著風(fēng)箏,大手牽著小手,你牽著我!}記
草地上,父親陪兒子放風(fēng)箏。
兒子是第一次放風(fēng)箏,可興奮了!父親幾次要來(lái)教他怎么放風(fēng)箏,都被兒子蹦著跳著掙脫開(kāi)了。兒子又一次甩開(kāi)父親的手,很驕傲地說(shuō)道:“你看,我自己可以讓風(fēng)箏飛得更高!”父親無(wú)奈,看著兒子在草地上瘋跑。這時(shí),一陣勁風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。兒子沒(méi)有在意,卻不知風(fēng)箏就要掛上樹(shù)梢。父親趕緊過(guò)去,握住兒子的手迅速收短了風(fēng)箏線,千鈞一發(fā),風(fēng)箏從樹(shù)梢前輕輕滑了過(guò)去,毫發(fā)未損。我也為他們松了一口氣。
我想:人是一只脆弱的風(fēng)箏,離不開(kāi)在下面默默牽引它的線。而我就是眾多風(fēng)箏中的一只,父親則是線,一直默默引導(dǎo)我,從來(lái)不需要解釋些什么。
昨晚好安靜,黑漆漆的夜幕中只有一輪彎月孤獨(dú)地守在空中,冷清的月光懶懶散散地灑到冬夜下的這座城市。正好周六,電視上正好有我喜歡的節(jié)目,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕。父親睡前叫我最多看到十一點(diǎn)就得去睡。我沒(méi)在意,只是做樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭假裝答應(yīng)。
不一會(huì)兒,房間里傳來(lái)了你的鼾聲……
“睡了吧?”我正在為節(jié)目里人物的`搞怪造型而哈哈大笑,卻突然聽(tīng)見(jiàn)父親沙啞的聲音!安攀c(diǎn)半呢,你急什么,安心睡覺(jué)吧!”我不耐煩地回答道。屋子里頓時(shí)安靜了下來(lái),只有電視機(jī)發(fā)出的聲音。
“睡了吧?”父親又一次問(wèn)道。我看了看表,差不多十一點(diǎn)了。我還沒(méi)準(zhǔn)備放下手中的遙控器,便敷衍說(shuō):“好啦!我知道了,就去睡覺(jué)!”待父親鼾聲又響起,我便依然拿著遙控器翻著臺(tái)。
“孩子,都已經(jīng)很晚了,快睡覺(jué)吧!”不一會(huì)兒,竟又聽(tīng)見(jiàn)父親的提醒。我只顧答應(yīng)著“好,好,好……”但絲毫沒(méi)有要去睡覺(jué)的意思。父親不顧寒冷,在這冬夜里披上睡衣起來(lái),看了看表,早已過(guò)了十一點(diǎn)。他終于大發(fā)雷霆,斥責(zé)起我來(lái),命令我馬上上床睡覺(jué)。我不知從哪來(lái)的一股勁,竟與他爭(zhēng)吵了起來(lái)……
我不知道我是怎樣回到房間的。躺在床上,只有孤獨(dú)的月光灑在地上,依舊冷清……
現(xiàn)在,當(dāng)心事和情緒隨著筆尖流下,才感受到那是父親對(duì)我的殷切關(guān)心。正因父愛(ài)如山,須慢慢攀爬才能體會(huì)當(dāng)中的偉大。爸,感謝你!我為自己的做法感到愧疚;但正是因?yàn)檫@不解釋的父愛(ài),才使得我逐漸長(zhǎng)大。
爸,我是風(fēng)箏,你是線!感謝你……
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)箏與線,是再也熟悉不過(guò)的一對(duì)組合了。每年我都能見(jiàn)到這兩位在天空中自由自在地盤(pán)旋飛舞。我聽(tīng)過(guò)風(fēng)箏與線的故事,基本上都是那自信的風(fēng)箏掙脫了線的束縛,本以為能得到自由,但這過(guò)于自信的風(fēng)箏,得到的不是渴望已久的自由,而是墜落得粉身碎骨的慘劇?催^(guò)這個(gè)故事的每個(gè)人都會(huì)對(duì)著風(fēng)箏搖頭嘆息、嘲笑它的頭腦一熱、不計(jì)后果。我也是其中一員,但那是曾經(jīng)。
說(shuō)來(lái)也巧,這是個(gè)星期六,因?yàn)榍瓣囎拥拿β滴蚁虢杩措娪胺潘梢幌隆S谑俏揖瓦x擇了《龐貝末日》。我看得很投入,結(jié)尾處的高潮至今記憶猶存,角斗士阿迪克斯高舉右手向著奔涌而來(lái)的火山巖漿宣誓:“我將以自由之聲死去。”這句話使我觸電一般讓我渾身驚顫,在我的腦子里久久回蕩著。
這使我不得不想起那自信的.風(fēng)箏,這粉身碎骨的慘劇,并不是我們所嘲笑那般。這風(fēng)箏就像那角斗士。殘忍的羅馬人以他們的生命當(dāng)玩具、一場(chǎng)游戲,他們是多么渴望自由。但“奴隸”一詞無(wú)疑是一個(gè)堅(jiān)固的枷鎖鎖著他們。嘿,這不是風(fēng)箏嗎,他們一樣渴望那自由。風(fēng)箏堅(jiān)決的掙脫線的束縛,即使是像那飛蛾撲火般去抓住自由,即使是粉身碎骨又如何!難道這就是人們嘲笑的那般可憐?難道這就是那可笑的?不!絕不是。
束縛也許是一種安全,它或許是你不必受外面世界的風(fēng)吹雨打,就像父母的溺愛(ài),讓你擁抱不了外面精彩的社會(huì)。追求自由也許是一件可笑的事,它或許讓你受盡這世界的困難與挫折。但要知道我們這是自由的、沒(méi)有任何束縛的,就算受盡委屈與挫折又如何?我以自由之身活在這世上,得到了無(wú)與倫比的快樂(lè)。束縛必然是可悲的,你只能在一個(gè)小小的地方度過(guò)一生,不能投入世界的懷抱。就像你與世界隔著一層銅墻鐵壁,你退縮了,你膽怯了,你認(rèn)為不可能打破它。你只能去想象這美麗的世界。為什么不勇敢點(diǎn),就像那風(fēng)箏,就算受人嘲笑,但還是掙脫了線;就算粉身碎骨,但還是緊緊抓住自由。
風(fēng)箏不享受線的束縛,但來(lái)的安寧,毅然去追尋那自由,最后粉身碎骨。在人的眼中,也許是可悲而又可笑的,但我依然固執(zhí)認(rèn)為:風(fēng)箏掙脫線的束縛,追尋自由是可敬的,就算他落得個(gè)粉身碎骨的結(jié)局,但他終有一次自由。
風(fēng)箏與線作文11
湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上,飄浮著一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵,輕盈,悠游。這自然而然地讓我想起了那神話世界里的美麗的仙子……
“看!那是什么?”草地上的人們突然驚叫。我順著人們的手指看上天空,只見(jiàn)一朵潔白的云下,有一團(tuán)彩色的陰影,隨著白云在飄動(dòng)!帮L(fēng)箏!”“風(fēng)箏!”定睛一看,果然是一只風(fēng)箏——巨大的蝴蝶風(fēng)箏!
我這才留心到,不遠(yuǎn)處,一個(gè)與我仿佛年紀(jì)的大男孩,一只手舉著風(fēng)箏輪,斜背著身子,望著天空,在歡快地跑著,跳著,那情景讓我有些陶醉。
“哇,你的風(fēng)箏飛得真高!”
“哇,你的風(fēng)箏做得真漂亮!”
……
周圍的人不斷地發(fā)出贊嘆。
“哎呀,我的風(fēng)箏!”那個(gè)大男孩一聲尖叫。我的目光跟了過(guò)去,只見(jiàn)那個(gè)男孩舉著那只風(fēng)箏輪,冒著腦袋,停在了那里。我抬頭一看,那只好像隨云飄浮的風(fēng)箏竟有些搖擺不定,斜著向遠(yuǎn)方墜去……“哦,是風(fēng)箏線斷了!
“多可惜呀!”
是啊,多可惜呀。那自由飛翔,盡顯雄姿的風(fēng)箏卻因?yàn)楹敛黄鹧鄣乃坪跞粲腥魺o(wú)的風(fēng)箏線的斷掉而最終失去蹤影。
風(fēng)箏怎能離得開(kāi)風(fēng)箏線呢?如果沒(méi)有風(fēng)箏線,風(fēng)箏能飛向那湛藍(lán)的天空?如果沒(méi)有風(fēng)箏線,風(fēng)箏能跟白云賽跑?如果沒(méi)有風(fēng)箏線,風(fēng)箏能找到自己的“人生”方向?如果沒(méi)有風(fēng)箏線,風(fēng)箏能得到孩子的鐘愛(ài)?世人的贊譽(yù)?可以說(shuō),風(fēng)箏所能得到的一切風(fēng)光與贊譽(yù)都來(lái)自于那根毫不起眼的風(fēng)箏線!
風(fēng)箏線也深知這一切,可它從不居功,從不自傲。它始終默默無(wú)聞,盡自己最大的'努力給風(fēng)箏以最大的自由,讓風(fēng)箏風(fēng)光無(wú)限,讓風(fēng)箏享受那份人間贊譽(yù)給它帶來(lái)的激動(dòng)。從不計(jì)較,從不生氣,默默無(wú)聞還是默默無(wú)聞。
線啊,線啊,你把所有的一切給了風(fēng)箏,可風(fēng)箏在享受這一切的同時(shí),是否會(huì)記得一直在默默付出的你呢?
是的,一定。
它從不曾忘記,在它失敗時(shí),鼓勵(lì)它的風(fēng)箏線;它從不曾忘記,在它迷茫時(shí),給它正確方向的風(fēng)箏線;它從不曾忘記,在它心灰意冷時(shí),給予它希望的風(fēng)箏線;它從不曾忘記……
在此,我要把所有的贊譽(yù)都獻(xiàn)給你——偉大而又無(wú)私的風(fēng)箏線!
風(fēng)箏與線作文12
陽(yáng)春三月,公園的上空中徜徉著許許多多的風(fēng)箏,一個(gè)個(gè)造型獨(dú)特、色彩艷麗,地上的孩童們歡快的奔跑著、歡笑著,樂(lè)此不疲的把頭扭向后方,看著空中的風(fēng)箏越飛越高,臉上溢滿了笑容。孩童們速度時(shí)而快,時(shí)而慢,風(fēng)箏也就高低起伏。整個(gè)空中像是一片彩色樂(lè)園,還真是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
無(wú)論風(fēng)箏飛得多高,孩子們跑得多快,始終離不開(kāi)線的牽引,風(fēng)箏與線相互依靠,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。一眼望去,首先映入眼簾的可能是那五彩奪目的風(fēng)箏,但又有幾個(gè)人在意那根細(xì)小的白線?須不知正是因?yàn)樗臓恳,才使風(fēng)箏遨游天空。這時(shí),一個(gè)孩童的風(fēng)箏的線斷了,只見(jiàn)風(fēng)箏在空中肆意地打著轉(zhuǎn),左搖右擺地慢慢掉了下來(lái)?粗锹涞氐娘L(fēng)箏,我不禁想到了許多。
小時(shí)候的我還不太懂事,很多很多的事都要在父母的陪伴下才能完成。他們陪伴著我、指引著我。告訴我對(duì)與錯(cuò),讓我懂得真善美,使我成長(zhǎng)的道路上充滿了關(guān)愛(ài)。
可是漸漸地,我長(zhǎng)大了,我覺(jué)得自己不再是那個(gè)需要時(shí)時(shí)依賴的小男孩,我開(kāi)始有了自己的想法。我開(kāi)始向往獨(dú)立,向往著如風(fēng)箏般自由自在。如今的我會(huì)因?yàn)槟赣H整天的念叨和牽掛而感到厭煩,會(huì)討厭父母以為我好為理由對(duì)我的各種安排。我開(kāi)始不情愿聽(tīng)到他們常?M繞耳畔的囑托,我總是幻想著沒(méi)有了他們干預(yù)的未來(lái)有多美好。
直到后來(lái),父母外出打工。對(duì)于許多事情,少了他們直接的干預(yù),我開(kāi)始我行我素,可這卻讓我一次次嘗到苦頭。我像一只斷線的風(fēng)箏,失去了前進(jìn)的方向,我變得沉默、暴躁。在一次次的'挫折、跌倒之后,我開(kāi)始慢慢懂得父母的良苦用心,在無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚,我留下了悔恨的淚水。
我開(kāi)始懂得,父母都是希望子成龍、女成鳳的。在成長(zhǎng)的道路上,他們干預(yù)的每個(gè)決定都是經(jīng)過(guò)深思熟慮才定奪的。我們不能把自由當(dāng)做是放縱的借口。無(wú)論我們飛得多高多遠(yuǎn),無(wú)論我們將來(lái)的成就有多大,都不應(yīng)該忘記背后默默陪伴和鼓勵(lì)我們的父母。風(fēng)箏與線,父母與我,那一刻我才深知線對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)有多么重要。
父母是線,我為風(fēng)箏,是他們指引我未來(lái)的路。
正當(dāng)我思緒萬(wàn)千之際,那個(gè)斷線風(fēng)箏孩子的母親走了過(guò)來(lái),可親的安撫著煩躁不安、不知所措的孩子,并把線重新與風(fēng)箏連接好。孩子雙手托起風(fēng)箏,迫不及待的在草地上奔跑了起來(lái),望著那飛入云端的風(fēng)箏,他興奮的朝著他的母親,露出了燦爛的微笑……
風(fēng)箏與線作文13
碧波如洗的天空上,漂著些許白云,還有許多風(fēng)箏在天空翱翔,微風(fēng)在保護(hù)著他們,在他們快落下時(shí)再把他們吹向藍(lán)天。我抬頭呆呆的看著,好美。
這時(shí)一聲聲的懊惱聲傳來(lái),打斷了我。一個(gè)是風(fēng)箏線掛在了樹(shù)上;還有一個(gè)是兩根風(fēng)箏線繞在了一起;還有一個(gè)風(fēng)箏線斷了。
風(fēng)箏線掛在樹(shù)上的,風(fēng)箏落了下來(lái);兩根風(fēng)箏線繞在一起的,兩個(gè)風(fēng)箏也同時(shí)飄向地面;風(fēng)箏線斷了的,風(fēng)箏如同一個(gè)頑皮的孩子,在天空盡情奔跑,慢慢跑出了人們的視野。
我不禁在想,線對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是不是一種束縛?或許是吧!有了線,對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種牽絆,一旦線遇到了什么,風(fēng)箏也無(wú)法逃脫,而且線的長(zhǎng)度是有限的,他會(huì)處處牽制著風(fēng)箏。沒(méi)有線,風(fēng)箏會(huì)飛的很高,很高。不受任何阻攔與限制。
但這真的好嗎?沒(méi)了線的風(fēng)箏還有方向嗎?也許當(dāng)時(shí)會(huì)飛的很高,但一會(huì)兒,沒(méi)了線的風(fēng)箏不會(huì)掉落嗎?沒(méi)了線的風(fēng)箏可以承受風(fēng)的沖擊嗎?
答案都是否定的!
線和風(fēng)箏缺一不可!沒(méi)有風(fēng)箏,線的存在毫無(wú)意義,沒(méi)了線,風(fēng)箏也無(wú)法真正的高飛。線和風(fēng)箏是相互依存的。
不知怎的`,我突然想到了在外游學(xué)的游子,他們?yōu)榱俗约旱睦硐耄x開(kāi)家鄉(xiāng),離開(kāi)了牽制著他們的父母,開(kāi)始,他們或許會(huì)感到特別自由,十分的新奇,但慢慢的,他們唯一可以感覺(jué)到的是離開(kāi)親人的那份寂寞和那份無(wú)助。
沒(méi)有了父母的嘮叨和在耳邊淳淳的教誨,孩子就沒(méi)有了方向,離開(kāi)了父母,也許孩子當(dāng)時(shí)會(huì)很開(kāi)心,會(huì)感到一種沒(méi)有牽絆的自由,但時(shí)間久了,就會(huì)有了一種象斷了線的風(fēng)箏一般,沒(méi)有了方向,在漫長(zhǎng)的人生路中會(huì)逐漸失去行進(jìn)的坐標(biāo)。當(dāng)孩子遠(yuǎn)行,父母就會(huì)有一種期盼,期盼孩子的成長(zhǎng),期盼孩子的平安,在心中就會(huì)存留下無(wú)數(shù)的牽掛,牽掛孩子的冷暖,牽掛孩子的溫飽,父母和孩子,不也正如這風(fēng)箏和線嗎?
其實(shí),我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,每個(gè)人同樣也會(huì)被線束縛,不止一條,有父母的嘮叨,有老師的教誨,更有社會(huì)道德的約束。但也正是這些嘮叨、這些教誨、這些約束,才是我們走的更遠(yuǎn)飛得更高。
我們應(yīng)該感謝看似“牽制”著我們的線……
風(fēng)箏與線作文14
涼爽的風(fēng)輕撫著路人的臉龐,金黃的落葉伴著微風(fēng)翩翩起舞;遠(yuǎn)處,風(fēng)箏沒(méi)有線的羈絆,飛的更高了,在天幕的映襯下,優(yōu)哉游哉地飄向遠(yuǎn)方,想望著親吻地平線的美妙瞬間。
——題記
第一次看到風(fēng)箏是在四歲的時(shí)候,在家鄉(xiāng)的原野上。
那時(shí),我與父親矗立在肥沃的田野上,不羈的風(fēng)吹拂著我那瘦弱的身軀,我瞇著眼,仰起頭來(lái),看著父親那不算高大卻十分健壯的身軀,在田野中奔跑,漸漸地,一只如同蝴蝶般的風(fēng)箏便飛上了云端,飛得越來(lái)越高,似乎想要飛到世界的彼端,去探尋那個(gè)我還未知的世界。父親熟練地操縱著這個(gè)在天際間游蕩的精靈,來(lái)來(lái)回回,收放自如。
好景不長(zhǎng),本來(lái)還算溫順的風(fēng)開(kāi)始變得越來(lái)越大,我竭力仰起頭來(lái),極目望去——那架風(fēng)箏如同在波瀾不平的大海之中千瘡百孔的一葉小舟,又像是在風(fēng)雨之中搖搖欲墜的雄鷹,開(kāi)始左右飄搖,似乎十分孤立無(wú)援。父親竭力地把控著它,如同就是他在駕駛著一葉孤舟,在蒼茫的大海中尋求生機(jī)?墒,它卻再也沒(méi)能回來(lái)——線斷了,它也不知去向。
傍晚,我們父子倆悻悻而歸,父親的臉上似乎透露出令人難以察覺(jué)的頹唐,我此時(shí)也并沒(méi)有注意到更多。我回頭望去,望著那可望而不可即的地平線,那一線美麗的紅光照耀著我的臉龐——它是去追逐地平線了嗎?
時(shí)光飛逝,如今,我也已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)時(shí)代了;叵肫鹨郧暗姆N種美好的時(shí)光,嘴角還總是會(huì)泛起甜甜的笑容。又站在老家的田野邊,遠(yuǎn)處的.白云在天際游蕩,似乎是在外的游子,異鄉(xiāng)無(wú)依。麥子很早就收割了,留下稀稀拉拉的麥稈,倒是平添了些凄涼。
遠(yuǎn)處,一個(gè)火紅的小點(diǎn)吸引了我的注意——是風(fēng)箏,似乎是無(wú)意之間,童年的記憶又一次涌入了腦海。我卻不禁有些想笑,都快過(guò)冬了,怎么還有人在放風(fēng)箏?想必,還是幾個(gè)頑皮的孩子不依不饒的追著大人,讓他們陪自己一起放飛漂亮的風(fēng)箏吧。
望著遠(yuǎn)處那個(gè)忽起忽落的小點(diǎn),我霎時(shí)明白了許多。我?guī)е┎簧岷透兄x的向那只風(fēng)箏告別,我也不知道為什么,就是想這么做。我轉(zhuǎn)身離去……
寒風(fēng),呼嘯著。如同樹(shù)枝在抽打著我的臉龐,我急急忙忙地趕回家去——想對(duì)父親說(shuō)一句:對(duì)不起。走近了,竟看見(jiàn)父親正站在門(mén)口,安靜卻又略顯疲態(tài)的佇立著——他的身影,似乎比任何人的都要高大,如同一座大山一般,屹立不倒。
我釋然了,嘴角微微上揚(yáng),朝父親快步走去……
風(fēng)箏與線作文15
在我的家鄉(xiāng),藍(lán)藍(lán)的天空,白云靜靜游走,絲絲涼風(fēng)輕拂,一只風(fēng)箏沖上云霄,一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她。披著五色羅裙的風(fēng)箏,跟輕風(fēng)應(yīng)和著,在輕風(fēng)中翩翩起舞,踏向左邊,跳向右邊,她似乎不那么穩(wěn)定。
小時(shí)候,我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天自己變成一只風(fēng)箏,振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體,當(dāng)它飛到一定高度時(shí)就開(kāi)始沾沾自喜,嘗試如何爭(zhēng)脫那根牽引它的線。唉!它怎么知道天氣反復(fù)無(wú)常,風(fēng)吹雨打正在等著它……
剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年,一點(diǎn)也不穩(wěn)定,生怕什么時(shí)候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。我是風(fēng)箏,母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)目不識(shí)丁的村婦,但是她給我的是生命的教育。她教會(huì)我做人,教會(huì)我生活。我知道什么事該做,哪些不該做;何時(shí)須沉默,何時(shí)須熱情。我聽(tīng)著母親的話漸漸長(zhǎng)大,依偎有這條線上。
本以為,風(fēng)箏是自由的象征,在廣闊無(wú)垠的天空中,風(fēng)兒載著她,無(wú)拘無(wú)束地舞蹈,沒(méi)想到,她卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線縛束著;本以為,風(fēng)箏以云兒為伴,以鳥(niǎo)兒為友,與她們交流,與她們游戲,沒(méi)想到,她與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒(méi)想到,她是那么不自由!是風(fēng)箏,母親是線。在初中階段,母親的“道理”讓我厭惡,所有的話語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能夠獨(dú)立啦,我有我的.看法。我的事不用你管!拔倚枰杂伞蔽覍(duì)長(zhǎng)空大聲喊道。然而,我母親卻還是把當(dāng)是三歲小孩,不厭其煩地日夜嘮叨著我。
風(fēng)箏線斷了,心中一片驚喜,隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束,風(fēng)兒把她戲弄,一會(huì)兒把她推向左邊,一會(huì)兒推向右邊,她就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn),漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦#尾蛔×,一?cè)的翼幾乎要斷了,她在一眨眼間墜落,扭曲著身子倒在了草地上。我是風(fēng)箏,母親是線。在暑假里,我得了一場(chǎng)大病。只有母親,她騎著自行車載我去看病,這情景,我永遠(yuǎn)忘不了。看病回來(lái),是母親為我煎藥,熬粥。這是,我完全明白所有的一切。原來(lái)風(fēng)箏和線是不能夠分散的。
老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根!憋L(fēng)箏也是一樣,失去了線,雖然表面上還是完整無(wú)缺,但卻迷失了方向,直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
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