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密碼的作文【優(yōu)選】
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的密碼的作文，希望對大家有所幫助。
密碼的作文1
我一直心心念念的，是想要有一個蓋世大英雄，可你不是，你只是會系著圍裙在廚房忙活的女強人。
我覺得你從未觸碰過我的世界，我也認為打開你我的`密碼很繁瑣。你會在我撒嬌任性的時候甩一句活該。你從來不過問我的學習，你也不是我所寫的那樣，每天晚上為我熱一杯牛奶，生病的時候焦頭爛額。不，你沒有，你從來沒有……
從小到大極少生病，許久也漸漸麻木了。
二三月流感來勢洶洶，我竟中招了。
照樣下課，回家。車上，依舊是一片死寂。“媽，我有點不舒服�！蔽矣朴崎_口�！笆遣皇怯殖岳称妨�，都和你說了好幾次了。……”
我笑了笑，就知道又是這樣，從來都是這樣。
回到家，甩掉鞋子上床睡覺。她又將我拉了起來，往我頭上貼了什么，就走了。
卻是，有些驚異的。
謝謝你，刀子嘴豆腐心的母上大人。
密碼的作文2
現(xiàn)實生活中有很多地方需要密碼。密碼也有很多種，比如說手機開機需要密碼、打開電腦需要密碼……其實你與父母之間交流也需要密碼。
假期我與父母到吵一架，其實只是因為一些小事，可是我們之間缺少交流。好幾天都不和父母說話。
一天早上我急急忙忙吃了一些早餐，剛準備出門，母親把我攔住讓我多穿點衣服。她把我的棉襖拿到我的眼前，我因為前幾天發(fā)生的事還在鬧脾氣。我頭也不抬的把棉襖推開。
我打開門就往外跑頭也不回母親喊我我也不回頭。到了學校我心不在焉的上了一天的課，終于到了最后一節(jié)課了，上了一半我往窗外一瞧看見窗外下起了大雪，我心想：這下可完了！下這么大雪我可咋回家啊。放學了，我走出了教學樓門，一陣冷風迎面向我吹來，我打了一個寒顫腳也凍的麻了，想想早上媽媽讓我多穿點我說啥也不穿現(xiàn)在一想我的眼淚都快流下來了。
當我快走到學門的時候，往不遠處一瞅一個熟悉的身影向我走來。我仔細一看原來是我媽媽。我的.眼淚一下子就流了出來。媽媽趕緊給我穿上棉襖，給我搓手，嘴里不知道還說了什么。
到了晚上我給我的父母到了歉，讓我們互相理解。用正確的密碼來解開這道鎖。
原來這就是幸福的密碼。
密碼的作文3
大家好！今天我給大家介紹的就是這本美麗的密碼本。看，本子的表面有很多漂亮的圖案：金燦燦的沙灘、碧藍碧藍的海水，還有可愛的海星和貝殼。每次捧在手里，我的眼前就會浮現(xiàn)出這樣的畫面：蔚藍色的海水藍得像被染過的一樣，海面上不時有白鷗掠過，一不小心，那潔白的翅膀也會變成藍色了。我光著腳丫走在金燦燦的沙灘上，沙子細細的，柔柔的，舒服極了。一個浪用來，送來了許多禮物——貝殼和海星，我忙著低頭在沙灘上撿貝殼、找海星，真快樂�。�
這本密碼本不僅漂亮，還能藏秘密呢！日記本的右邊有一個流線型的密碼盤，密碼盤上有四個白色的密碼鎖，中間還有一個白色的小按鈕。使用時，把密碼鎖上的數(shù)字對準標記，再按一下按鈕，密碼本就會自動打開，如果輸入的.密碼不正確，無論你怎樣按，都打不開密碼本。有了這本需要密碼才能打開的本子，我們就能把自己心里的小秘密記進去，再也不怕被別人看到了。
打開密碼本，里面的每一頁都有美麗的圖案，這些圖案和顏色每間隔一段就會換一種，我們可以自己選擇喜歡的顏色和圖案寫內(nèi)容，非常自由！
這就是我鐘愛的美麗、實用的密碼本。聽了我的介紹，相信你們一定也喜歡上它了吧。
密碼的作文4
今天下午，爸爸媽媽出去辦事，碰巧好朋友冰冰到我家來玩。我們一會兒捉迷藏，一會畫畫，玩得不亦樂乎。玩著玩著，我們便打起了電腦的主意，想偷偷玩一會電腦。
誰知電腦一打開，發(fā)現(xiàn)電腦竟然被爸爸設(shè)置了密碼。我試著輸入爸爸的生日，可是只聽見“噔”的一聲，失敗了。冰冰一看就泄氣了：“算了，還是別玩了吧！”“哼！我就不信破不了這小小的密碼！”我拉住冰冰，坐在電腦桌前試起密碼來。
我邊想邊歪著腦袋自言自語：“老爸到底會設(shè)置什么密碼呢？”冰冰也撓撓后腦勺：“我爸爸上次在電腦上設(shè)置的密碼就是媽媽的生日，你也試試你媽媽的生日吧!”我趕緊在密碼框里輸入媽媽的生日，可電腦還是“噔”的`一聲，發(fā)出了警告：“沒有記住密碼？請重新輸入密碼。”我和冰冰看了泄氣極了。
我正準備關(guān)掉電源，這時，冰冰突然機靈一動，眨了眨它的小眼睛對我說：“別急，還沒有試你的生日呢！”我二話不說，趕緊輸入我的生日，那熟悉的電腦開機音樂竟然響了起來，耶！成功了！
密碼的作文5
今天，我正在網(wǎng)上遨游，像是網(wǎng)絡(luò)的樂趣，其實是玩洛克王國，忽見下面，有一個企鵝狀的東西，是什么ＷＥＢ，我點擊一看，忽然出來了。
正在我驚訝之際，竟然出來一個消息，告訴我有人在別處登陸我的'ＱＱ，我被迫下線，我急忙又登，心里滿是憤怒全然不管那個ＷＥＢ，直罵那個渾蛋，等我去看ＷＥＢ的時候，他也被迫下線，我把它也一并登上，這時又被迫下線了。
“一定是哪個挨千刀的渾蛋，被我擠下去了，心有不甘又來我擠我，哼，我把密碼改了，看你擠不擠得到我�！蔽倚南�，邊想邊進入了修改密碼的界面，三下五除我填完了那些空，只需等幾個小時，密碼便手到擒拿了，我閑著無聊，登錄ＷＥＢ可奇怪的是，每次登上ＷＥＢ那邊就下，難道是ＱＱ和ＷＥＢ弄的，我立刻進行反復試驗，可結(jié)果，無一例外，唉，原來不能同時登錄ＱＱ和ＷＥＢ呀！哪怕是同一臺電腦。
唉！白忙活了一場！啊！糟了！怎么登不起？該死！真不應(yīng)該修改密碼，這下密碼真丟了！
密碼的作文6
我有一本可愛的密碼本，那是在英語學校用自己獎來的小星星換來的。
它的外形是一個正方形，像一個相框，相框上有一張四人的合影，照片上的“日奈亞夢”像在向你打招呼呢！她上身穿一件白色的襯衫，披著一件黑色的外套，下身穿著一條短格裙，腳穿一雙高幫的靴子，脖子上戴著一條寶石紅的項鏈，配上一頭粉紅色的頭發(fā)，漂亮極了！
另一位主人公——小蘭，她在自己的'粉紅蛋上跳來跳去，小短裙隨風舞動，舞動著兩個彩球，多活潑呀！而美琪卻安靜地坐在藍色蛋上畫畫，戴著一頂微藍色的帽子，斜掛著藍色的小包，真文靜呀！小絲穿著一條綠色的貝蕾絲裙，扎著兩條綠色的辮子，兩只小手托著小臉蛋，站在綠色蛋上，真可愛！
我這個本子有一個獨特的地方——它的右側(cè)有一個密碼機，只要轉(zhuǎn)到指定地方，它就會“張嘴”，你就可以打開它了。神奇吧！
我喜歡我的密碼本，我會好好保護它的。
密碼的作文7
你是不是還在為不知道寶貴的東西該放哪里而煩惱？找我就對了！我就是那個有密碼設(shè)置的密碼盒。
我的身體又長又寬，上面有著十分美麗的花紋，無論是誰看見我，都忍不住將我買走。我的頭發(fā)能讓小主人把我拎起來，可以隨身帶著。如果小主人要拿我身體里的東西，只用設(shè)好密碼，然后打開我的小嘴巴就行了。
我的父母是密碼箱，它們又大又重，不好移動，但是卻比我堅固，因為他們是用鐵做的，而我是用紙皮做的，后來人們發(fā)現(xiàn)，他們只能裝特別貴重的物品，只適合大人用。可這樣小孩如何保管寶貴的物品呢？經(jīng)過漫長的研究，人們發(fā)明了我，我比我的父母更加小巧、輕便，這樣小孩也能保管好自己寶貴的東西了。
我不僅可以幫小主人保管好他珍貴的物品，還可以當一個文具盒。你看你看！我的`小主人準備拿筆寫字了！他設(shè)好密碼，我乖乖地張開了我的嘴巴。因為我分格明確，小主人一眼就找到了他要用的筆，拿起來奮筆疾書了。
這就是我，能讓人們保管好自己東西的密碼盒。
密碼的作文8
其實，對于大家來說，“密碼”在人們的眼里似乎是一門很深奧的學科。但是，你如果真正地將這“密碼”二字了解到根上去，似乎一點也不是很困難。
那些五花八門的密碼令人眼花繚亂�；蛟S，數(shù)字密碼能讓人破解一天一夜還破不完呢，真讓人意想深遠；或許，那樓梯間的門也要密碼，只是一個平凡的生活而已；或許，那手機qq、微信需要打開密碼，那，也只是一個普普通通的電子產(chǎn)品而已。但是，書籍的密碼卻不一樣，它會給你一片五彩班斕的世界。
書的大門常年敞開，歡迎每個人的到來。
也許，到現(xiàn)在，還有人不理解什么是書的密碼。其實很簡單，就是一個字——“書”。圍繞書的話題來走，多看書，多讀書，讀透書，理解書……
我讀書不求“榮耀秋菊，華茂春松”，但我求“含辭未吐，氣若幽蘭”。
細細地理解刻畫人物的神情、動作、外貌以及心理。
一路走來，我們來到了詩詞的畫卷……柔柔的.清風吹綠了江南，哇！這不正是白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”嗎？還有那岳飛大帥的“渴飲刀頭血，睡臥馬鞍橋”的英雄氣概，那李清照的“尋”
密碼的作文9
從明天起，哦不，是從現(xiàn)在起，我——要用新的日記本啦！
買日記本時還有一段小插曲呢！聽我慢慢道來。
今天放學回家后，媽媽看到我的日記本說：“你的日記本也太小了吧，像個便簽條一樣，又小又軟。走，去買了大點的！”
我和媽媽到了超市，媽媽拿起一個本子說：“你看，這個本子多大、多硬呀！就買這個吧？”
“不買，我要有密碼鎖的！像苗雨馨的自備本那樣，不過，我要密碼轉(zhuǎn)盤多的.！”我拿起一個封面畫白宮的密碼本，“這本就不錯�！蔽掖蜷_一看，鎖鉤子不見了！原來是個濫竽充數(shù)的；再找，密碼鎖是好的，但是封面畫的是粉色小花，太女生了吧，不行；我繼續(xù)找，找了好幾本，才找到一個好用又好看的密碼本，封面是幾只帆船在大海上航行的，真棒，就是它了。我好高興，可以寫屬于自己的小秘密了，再也不擔心同學偷看了。
買好后，我和媽媽高高興興的回家了。
密碼的作文10
人的一生中，到底能看多少書？可能你規(guī)劃的時間由多到少而不一樣。我看了一本書名叫《密碼迷旅》，給我的啟發(fā)很深。
這本書講述了五個小孩與一個偵察能力非凡的女生一起偵破了許多引人轟動的案子。其中最刻骨銘心的兩件事：第一件事他們住的旅館，原本水木想邀請他們一起到外面散步，但被他們一一拒絕了，只有一個男孩接受了她的邀請到外面散步，散步時，兩個人就都欣賞過外面的風景，并贊嘆這從未見過，但有美麗的山水。這時，都感覺困意來了，便上旅館睡覺了。月黑風大的晚上，旅館發(fā)出“滋”“滋”的聲音。時間飛逝得很快，新的一天開始了。團員一大早就醒了，醒后到窗前欣賞清晨的風景。但發(fā)現(xiàn)原來的`風景不是這樣的，便開始推理。發(fā)現(xiàn)旅館的特別之處，就是本身有幾個機關(guān)，可以使旅館旋轉(zhuǎn)。
第二件是他們所破的案中的一道題：一張紙上畫了一只青蛙在水中，讓你找出另外一種動物。我左看右看都找不出，結(jié)果還是書中的答案提醒了“迷路”的我。雖然對我來說比較難，但對其他人易如反掌吧！
這兩件事都給我很大的啟發(fā)，其一：人生的每件事都需要認真對待，不可馬虎。其二：許多事從一個角度去看，是行不通的，必須多方面去想。
密碼的作文11
“白色天使夢，藍色比翼雙”一位天使在天堂門前輸入了自己的密碼�！疤裥荆慊貋砝�？”上帝慈愛的看著著位叫恬芯的天使。“是的，我回來了！”恬芯疲倦的回答�！扒镆篮湍阋黄鹣氯サ�，她人呢？”上帝問到�！八驗橥浟俗约旱拿艽a，不敢上來！”恬芯不知所措的說�！澳惆阉猩蟻�，我有事跟她說！”上帝又一次發(fā)令了，“哦！知道了�！碧裥菊f。
恬芯在地上迷茫地走著，她完全不知道去哪兒找俏皮天使秋依，她哭了，哭得好無助。“咦！恬芯，你怎么哭了？”一個聲音漾進了她的耳朵，于是，她抬起頭來看：“�。∏镆�，我終于找到你了，上帝說有話跟你說，快回去�！碧裥靖吲d地說。“恩……我不能回去，因為我忘記了密碼！”秋依不好意思地說�！皼]事，我知道��！”恬芯說。
她們來到天堂，恬芯說：“你的`密碼是：秋色迷茫路，夜色無聲處�！芭�！謝謝！秋色迷茫路，夜色無聲處�！鼻镆勒漳Ｕ諛拥恼f了一邊。“轟——”天堂的門被打開了……
密碼的作文12
小時侯，我就有一個愿望，就是發(fā)明一個奇妙的密碼門。這個門用處可大了，能讓人開門開得簡便些，還能防盜。
這個門有二大好處。第一大好處就是讓人開門簡便些。有的人家里的門很容易被竅開。而且鑰匙都很相似，很難認出來，有時要試八九分鐘，這樣就很麻煩。還有的人把鑰匙忘在家里，家里的門就不好開了，就只能讓人家竅鎖了。還有一種不安全的地方，就是容易被盜賊搶家里的東西，搶的一無所有。
現(xiàn)在，我想出了一個既方便開門和不容易被盜的新型密碼門。如果你覺得用鑰匙開門太煩了，只要用你自己的聲音說出本門的密碼，門就可以開了。如果聲音啞了，沒事，你只要用你的`手在門上面撥一下，門就開了。如果，你怕被竊，也沒事，如果賊想撥密碼只要連續(xù)三次撥的不對或者小偷把門竊開，門上就有一個微型的麥克風，然后通到保安室，保安人員看見，就會在一分鐘之內(nèi)捕捉犯罪分子，保證沒有人員傷亡。
如果有一天，我們世界上有這種神奇的新型密碼門好了。不會給人帶來災(zāi)難了。也不會把鑰匙忘在家里，有這種可笑的事了 。
密碼的作文13
幸福是什么？很多人都在苦苦的追問著，在深沉的思索著。但誰也無法給予最準確的詮釋。
在這秋風習習的天氣，我忽然發(fā)現(xiàn)，密碼其實就在身邊，它就是——
爸爸，媽媽給予了我新生命。
十二年前，是爸爸媽媽給予了我新生命，把我?guī)У搅诉@個美麗的世界，給了我一個完好無損·健康的身體。讓我可以快樂地成長。
我不是一個“文盲”。
爸爸，媽媽，從小便送我去幼兒園，認識數(shù)字，漢字；教我加減法，寫漢字；稍大一些，又送我去讀小學學到了更多新知識。
我不孤單。
我不是一個人在奮斗，我有親人·姐妹兄弟·朋友·同學。在我傷心難過時，有人為我逗我開心；在我做錯事時，有人為我分析錯因，糾正我；在我快樂開心時，有人與我分享快樂，讓我更快樂，開心。
我們的幸福都來之不易，讓我們一起珍惜這來之不易的.幸福吧！
密碼的作文14
在《課堂密碼》一書中我學到了很多。書中寫到“一堂成功的課往往具有即時性，它需要教師有靈感，也需要教師能把握當時的課堂情境。有預(yù)設(shè)的課可以保證不出問題，但難以保證它非常精彩�！� 俗話說計劃趕不上變化，根據(jù)課堂對課堂實際情況的變化，尤其是學生的反應(yīng)，要對已經(jīng)預(yù)設(shè)好的課堂進行應(yīng)變修改，這樣才能使課堂與學生相適應(yīng)，創(chuàng)造出精彩和適合學生的課堂。
要打造“有效、有趣”的課堂，在教學中大膽采用講故事、做游戲、模擬表演、開展競賽等這些兒童喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的興趣是很有效的。旨在讓學生在生動具體的情景下樂于自愿進入到學習場景中來。既充分抓住了學生的好奇心，又能使學生迅速地進入最佳的學習狀態(tài)�？傊瑒�(chuàng)設(shè)一個寬松的課堂氣氛，讓學生在動中玩，樂中學，達到自由交流，從而使學生真正地全身心地參與到學習中是讓課堂生動有趣的重要手段。
課堂教學不僅是教師對知識的傳授這一簡單過程，更需要更多的`智慧，培養(yǎng)學生的學習興趣，教授學生有效的學習方法，增強學生的自信心等等，這些是學生終生受用的東西。作為一名新教師，需要學習的教學經(jīng)驗太多了，讀書為我解決了教學實踐中遇到很多困惑，我將繼續(xù)努力。
密碼的作文15
兔子和烏龜住在一個小區(qū)里，而且是很好的朋友，經(jīng)�；ハ啻T。一天烏龜去小兔家玩忘記了小兔家的開門密碼，于是就打電話給小兔：“小兔、小兔快告訴我你家的開門密碼，我要進來�！�
小兔：“你不是知道我家的.開門密碼嗎，自己開唄”
烏龜：“我忘記了”
小兔：“那你知道自己家的開門密碼嗎”
烏龜：“當然知道了”
小兔：“你說是多少”
烏龜：“27 16 08”
小兔：“那我考考你吧，我家的開門密碼前面兩個數(shù)比你家的少4，中間兩個數(shù)多6，后面兩個數(shù)多7，你自己算
算吧”
烏龜：“前面兩個數(shù)比我家的少4，我家的是27，那就是27—4=23；中間兩個多6，那就是16+6=22；后面兩個多7，那就是8+7=15。我知道了、我知道了，你家的開門密碼是（ ）”
小朋友們，你們知道小兔家的開門密碼嗎？
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