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少年風采作文【大全4篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的少年風采作文，希望對大家有所幫助。
少年風采作文1
誰的年少時光不美麗如歌？誰的少年時代不具有獨特的風采？我們學(xué)校的年級足球賽，正是我們同學(xué)用青春的汗水織就而成的。
聽到要舉行年級足球賽的消息后，有的班欣喜若狂，有的班卻愁眉不展。而我們班，自然是屬于第二種。面對著主力戰(zhàn)將受傷而不能上場的嚴酷事實，我們?nèi)嗟男脑缫殉恋搅斯鹊住Ｔ趺崔k？我不止一次的在心里問過自己這個問題。最后，在隊長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們確立了作戰(zhàn)方針，自然是全體男生都要上，主要防守。
那是一個好天氣，日光透過大樹的葉子，把金色的'光輝灑在球場上。今天我們對決的是我們的“兄弟班”一班。雖然在場下兄弟和睦，可到了場上就不是那么回事了。那四位讓我們乃至全年級都聞風喪膽的主力，早讓我的心涼了半截。
果然不出我所料，開場由于回防不及時，讓對方先拔頭籌。緊接著，對方前鋒憑借精湛的技術(shù)，從對面半場以迅雷不及掩耳之勢，晃開我方多名防守隊員，過五關(guān)斬六將，將球打入球門死角。接下來相同的一幕一次又一次的上演，到上半場終場的時候，比分已經(jīng)變成了6：0。
無奈的汗水灑在操場上，緊接著是一聲又一聲失望的嘆息。我們班的足球隊，像被打垮的敗兵一樣，直不起腰來。這時，對面一班傳來無情的嘲諷，還揚言說不進我們十個球不罷休。
這句話像壓死駱駝的最后一根稻草，徹底壓垮了我們的意志。正當我們絕望的時候，我們班的女生啦啦隊抱著一箱水，分給我們一人一瓶，還關(guān)切的詢問我們有沒有受傷，有的還遞上紙巾讓我們擦汗。我不知道別人的感受，但當時我的眼淚已經(jīng)快流下來了。是啊，就是沖著同學(xué)的這份關(guān)切，我們也不能讓對手輕而易舉的達成他們所謂的“目標”�。�
我們的信心瞬間恢復(fù)起來，我們深知實力差距很大。于是在隊長死守的戰(zhàn)略方針下，下半場我們艱難的防守，攔住了一班一個又一個即將落入球網(wǎng)的球。有的球員負了傷，有的球員體力不支，盡管他們已經(jīng)累得氣喘吁吁，但為了班級的榮譽，即使爬著也要堅持比完整場比賽。最后比分定格在8：0，雖然是大比分落后，但是我們不氣餒，我們戰(zhàn)勝了自己，征服了失望，也獲得了對手的尊重。
第二場比賽是上一屆的衛(wèi)冕冠軍六班，這是一個更為強大的對手。我們沒有抱太大希望，只是要盡力踢好每一腳球。這回，一班來為我們吶喊助威，啦啦隊一下子就壯大了。在“二班加油”的喊聲中，哨聲吹響，比賽開始。
開場還是像上次一樣不順，兩分鐘左右時，對方后衛(wèi)開大腳傳給前鋒，眼看著就要接住了，我們隊的后衛(wèi)把球攔住了，可他是在禁區(qū)內(nèi)用手攔住的這個球，給對方了一個點球。盡管我們知道這樣等于送了對方一個進球，可是誰也沒有責怪他，反倒去安慰他。我的心里頓時百感交集。此時，對方的罰球隊員已經(jīng)站在了點球點上。“砰！”球打入了球門死角。對面很激動，并且不時還傳來唏噓聲，可我們并沒有被他們的囂張氣焰所嚇倒，后衛(wèi)沉穩(wěn)的開出了一腳球，精準的傳到了前鋒腳下，前鋒左沖右突，把球帶到了對方球門前。同樣的“砰”一聲，顯然對方守門員還沒意識到，球進了！
球進了！
全場都蕩漾著我們的歡呼聲，這種喜悅是前所未有的。接下來發(fā)生的什么，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，因為我們已經(jīng)征服了全世界！
對于這兩場比賽我們的精彩表現(xiàn)和我自己的感受，我的拙筆寫不出萬分之一二。這片我們揮灑過汗水的足球場，不僅是比賽的場地，更是我們展現(xiàn)青春的舞臺。堅持就是勝利，奮斗就有希望。年少不輕狂，不達目的不罷休是我們執(zhí)著的追求！
少年風采作文2
“少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”。我們這些少年就應(yīng)該有凌云之斗志，朝陽之光彩，銳意風發(fā)，蓬勃向上，這才是少年的風采呀！
“又要測試了……”“唉”我輕輕地嘆了口氣，臨近期末�？荚嚹思页１泔垼两陬}海中的我似乎已經(jīng)想要放棄了，對于一道道的似曾相似又答不上來的題目，我認為自己真的很無用�！班АА币粡垙埩钗倚那槌林氐木碜优踉谑种�，我想著晚上又不知道熬到幾點就頭疼�！班�、嗒、嗒……”11點20分，作業(yè)全部pass，我看著書本上的倒計時似乎讀到了什么，我又想到了黎明前將近的曙光，我的心中如燃了一團火又沸騰起來，那輕微的睡意瞬間全無，我又重新拿出了習題，一道道一遍遍，不覺得累。我心中有一股勁：什么困難咬咬牙就過去了，我一定要證明自己能行，要知道，雄鷹搏擊天空，要的是韌勁和毅力；春芽冒出草地，要的是希望和勇氣；彩虹一切的炫目正是因為有了暴雨的洗禮�。�
堅持、拼搏展現(xiàn)了我們少年的風采。
“加油！加油！”體育考試已經(jīng)過去了兩個多月，可同學(xué)們?yōu)槲壹佑�、吶喊、助威的情形仍由昨日呈現(xiàn)在眼前。跑五圈下來，我的喉嚨發(fā)緊，鼻子呼吸不順暢，兩腿發(fā)了軟，心跳加快的使我不停喘氣�！霸儆形迨住蔽衣牭嚼蠋煹穆曇簦蝗挥秩剂俗詈笠还蓜�，猛的沖了上來。最后，如一灘爛泥躺在地上。“嘩—嘩—”由于身體不適，我吐了，胃里如翻江倒海一般難受。幾個同學(xué)見了，立即扶我起來，他們的語言讓我感到由心而發(fā)的溫暖，一會讓我漱口，一會讓我喝水，還把我扶到班上休息……一瞬間，同學(xué)之前的隔閡已經(jīng)消失的無影無蹤，我感動極了，流出了久違的甜漿。
團結(jié)、互助展現(xiàn)了我們少年的風采。
黃昏。秋風。樹影。淚水。
我捂著書包，紅著臉快步朝家走去，里面裝著我將不及格的數(shù)學(xué)卷子。心里想著，幾個月來的努力將化為白煙，稍轉(zhuǎn)即逝，心中的難受不可訴說，我望了望屬于自己的.那片狹小昏暗的天空，心里惆悵起來�！盀槭裁�？不是說努力既有收獲嗎？為什么我的收獲還是一次次失望與打擊？”我看見了燈光下樹影的斑斑駁駁，似乎也在擠眉弄眼的嘲笑我的無用，一股涼風吹來，樹葉被紛紛揚起，隨風起舞。我不覺得冷，因為我的淚在燃燒……。一個回旋，一片黃葉落在了我的手中，我為它感到同情：唉！和我一樣，終究躲不過墜落，你最后不還深埋在泥土中嗎？“嘩—”風又吹來，這不起眼的落葉又隨風起舞，它的自不量力讓我感到可笑：“還想飛到空中嗎？本是墜落的人生—”它又被狂弄的風席卷向天空……一會兒它便消失在了我的眼前。它應(yīng)該是找到了自己的天空吧�！�，連落葉都有飛天的夢想，我呢？我難道甘心永遠深埋在泥土中迷失自己嗎？我也要向那落葉一樣追隨天空呀！我如上了發(fā)條一般，“騰”地站了起來。我又仰望了天空，發(fā)現(xiàn)原來昏暗的天空，多了一些星星的閃爍，一顆心便重新堅定起來，我揚起了嘴角，向前方走去……
樂觀、向上、勇不言敗展現(xiàn)了我們少年的風采。
這就是新時代的我們，我們這些少年的谷子里透著張揚的霸氣，血液里流淌的是滿腔血淚的精神。少年風采不正如此嗎？
少年風采作文3
從不認為自己會有機會去展示我的風采。原因很多，最主要的應(yīng)該是我既無可人的面孔又無精湛的舞資;既無令人驕傲的成績，又無仿人渴望的成功。我總希望有機會可以讓自己去施展我的才華，在舞臺上瀟灑走一回。但是幸運之神不會降臨于那些坐以待弊的人，他只會給那些有著特殊準備的人機會。就像我一樣終于等來了這一天。
“verygood!”隨著老師的.贊嘆，響起雷鳴般的掌聲。我望著臺下每位同學(xué)，心情激動著。這是我當數(shù)學(xué)科代表以來，第一次真正地站在講臺上向同學(xué)們講解那些復(fù)雜的幾何與函數(shù)混合題。
我們班的數(shù)學(xué)成績，在四個好班中，是最差的了。老師著急，我也著急，可同學(xué)們卻并不著急，上數(shù)學(xué)課睡覺哩!這可真是我急壞了我這個當初的科代表。還是朋友提醒了我：激法，作為好班學(xué)生，當然不喜歡被人奚落成績差或差生所為。我就昌抓住了他們的喧個弱點，在數(shù)學(xué)老師去學(xué)習的那幾天，對他們進行語言“攻擊”。
我先是有意無意地說兒句像“你們真懶”、“你們是差生所為”、“唉，怎么這么簡單也難到你們呢”的話，終于，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來：“誰說我們蠢的，我們將以實際行動來證明你所說的是完全錯誤的!”完全在我的意料之中。我微笑在問：“哦?你們好緣挺有志氣的，請問你們怎樣證明啊?”他們頓時靜下來，面面相覷。我一看，時機已到，便清清喉嚨說：“我看這樣好了，我每天都出一道有點難度的歷年中考(微博)題給你們做。你們過關(guān)的，就可以洗清自己的“罪名”，數(shù)學(xué)成績也會提高呢，何樂而不為呢?他們想了一會，紛紛表示贊同。
我眼珠子一轉(zhuǎn)，立即說：“我看就趁現(xiàn)在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎?”“好!來就來，誰怕誰呀!”
既然我早有準備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計劃，做題去了。雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時數(shù)學(xué)挺棒的那幾個同學(xué)可做得出來外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼對剛才那些氣焰囂張的同學(xué)說：“怎么樣?算不出來吧。我看你們呀，還是別讀書罷了，算了算了，你們輸不起!”
火爆大王安安突然站起來說：“這道題目我已經(jīng)解出來了，雖然另人解不了，你也不能這樣說�；蛟S你說的也有道理，我們也甘拜下風。不過，我們對這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數(shù)學(xué)科代表!”他特地把“數(shù)學(xué)科代表”那幾個字拉長。我一聽，糟糕!我還沒想過要跟他們講解呢。怎么辦?我的腦一下子空白，臉也變了色。精靈鬼一見我這模樣，便立刻起哄說：“對呀，尊敬的數(shù)學(xué)科代表，難道你不會做這道題?”“我會做!”我立即反彈回去“講就講，誰怕認誰?”“好啊!”全班同學(xué)全都鼓起掌來，害得我沒有退縮的理由。只有膽怯怯的，為大家分析。
我吞吞吐吐地分析著，他們卻笑得前俯后仰，很明顯，是在看我的洋相了。忽然，清靈鬼舉起手來，問：“科代表，請你再講一遍那條公式好嗎，你講得太快了，我們都不清楚。”我兩腿一震：該死，其實我也不明白，我也是想趁他們不在意時蒙混過關(guān)，卻不料被精靈鬼識穿。正在我進退兩難之際，我腦里閃過一個念頭，對，就昌這樣!我穩(wěn)定了一下情緒，竭力使自己鎮(zhèn)靜。“楊強同學(xué)，請你來為這位“不懂的同學(xué)作解釋好嗎?”楊強站起來，有條不紊地說出了自己的觀點，比我原先的理解高明多了，我真的自愧不如。
少年風采作文4
一陣夏日里的風兒輕輕拂過校園，那無數(shù)片碧綠的楊樹葉，如隨"波"蕩漾的小船，搖搖擺擺、飄飄停�！�
正午，烈日當頭。隨著風吹樹葉的搖擺，大楊樹上的那根紫色跳繩似乎格外顯眼。我也正同很多人一樣，在樹下苦心鉆研著要怎樣把這根"淘氣"的跳繩弄下來。
我一手托著下巴陷入了深深的思考當中：曾經(jīng)有幾次羽毛球拍掛到了樹上，都是男生們用籃球砸下來的，如果也用這個方法，能不能把跳繩"夠"下來呢？我抬頭安靜地注視著那紫色的身影。不，這個方法顯然是行不通的。跳繩與羽毛球拍的區(qū)別就在于跳繩身材細長且本身柔韌度極強，想要用籃球?qū)⑺?繩之以法"似乎是無用功。風依然在靜靜地吹，"我們來制作‘流星錘’吧！"我和身旁的好友小 X 幾乎同時脫口而出。
我們會心一笑，立馬找來了幾根跳繩，經(jīng)過商定，我們先用三根跳繩，將它們團成一個小球，再用兩根跳繩與球連接，制成"流星錘"。
羅素曾經(jīng)說過："良好的人生是受行動與智慧的指導(dǎo)的。"我想，我們已思考了很長時間，選定了最好的解決方案，行動起來一定會有效果吧！
我手中拿著已經(jīng)制作完成的"流星錘",向后退了幾步，昂起頭看了看依舊在樹枝上"放肆"搖蕩著的紫色跳繩，我心里越是著急，它就越歡欣地在空中蕩著秋千。瞧我一會兒將你打得"落荒而下",等著瞧吧！助跑、加速、脫手……風凝住了，心跳停住了，沒有了"西陸蟬聲唱",也沒了"大風起兮云飛揚".所有的人都關(guān)注著我這一擲。隨著"流星錘"在空中劃過且不斷加速，我的心里也無比緊張——我的"流星錘"你可千萬要命中啊！
可是，隨著"啪"一聲"流星錘"還未碰到一片綠葉，就已經(jīng)與飄飄落葉一同以優(yōu)雅的長線條姿態(tài)落到地面上了。
哎，可是，怎能就此屈服，我一次又一次地拿起掉落在地上的.流星錘，一次又一次地將它義無反顧地扔向樹枝上招搖的紫色跳繩。最終，"頑固"的跳繩還是"投降"了。大家也都不約而同地鼓起掌，我的心已被戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的喜悅充斥。此時，我的額頭上已布滿細小的汗珠，鼻頭也油亮亮的，可是我很快樂。
我們是夜空中的新星，我們是新時代的少年。在成長的道路上，我們不畏艱險與挑戰(zhàn)，我們用智慧與行動來克服困難，解決問題。
這，就是少年的風采。放學(xué)，楊樹葉依舊在蕩漾，那"沙，沙……"的歌，回蕩在我們心頭。
少年，在人生旅途上邁開微顫的腳步，一路上，難免會遇到坎坷不平，困難和挫折猶如路邊的荊棘遍地叢生。但，少年，會思考會行動，如那初升的太陽，勢不可擋。本文選材新穎，立意深刻，結(jié)構(gòu)靈活，開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫彼此呼應(yīng)，言盡意不盡，耐人尋味。
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